内容正文:
第9课 辽、西夏与北宋并立
班级:__________ 姓名:__________
【学习目标】
1、史料实证和时空观念:知道契丹、党项的崛起及政权的建立,北宋与辽、西夏之间的战与和等史实。
2、唯物史观和历史解释:正确认识北宋与辽、西夏的关系。
3、史料实证和家国情怀:认识北宋与辽、西夏之间的战与和,理解这一时期中华民族进一步交融的重要意义。
【知识梳理】快速阅读教材P49-P52,并在教材上进行圈点勾画。
时间
开国皇帝
民族
辽
时间
都城
和
战
民族
开国皇帝
西夏
信息归纳:战:
政权:都城
民族:和:
时间
北宋
民族
开国皇帝
都城
【能力提升】
材料一 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律,不难看出,既有阶段性的和好,也有阶段性的战争。在和好阶段内,双方都非常珍惜来之不易的和好局面,尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好;在战争阶段内,也有一些谋求和好的活动。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料二 宋朝在雄州等地开设了榷场,作为双方经贸文化交流的主渠道。辽对宋朝的出口,有牲畜、矿物等特产。辽从宋朝进口了大量物资,民众的吃穿用住等越来越依赖宋朝的供应,甚至辽干脆放弃了铸币权,境内全部流通宋币。与此同时,大量中原书籍经由榷场流入辽,潜移默化地改变着辽人的阅读习惯和思维方式,使其更接近中原汉族士民。
——摘编自唐博《千年雄安:宋辽时代的榷场边贸》
(1)根据材料一,指出我国古代民族关系的发展规律有何特点。
(2)根据材料二,概括开设榷场的影响。
(3)综合以上材料并结合所学知识,谈谈现今我们应如何处理民族关系。
【课后速记】(先背)
1、 辽的建立民族、建立者:契丹族、耶律阿保机;
2、 西夏的建立民族、建立者:党项族、元昊;
3、 北宋与辽、西夏的民族关系:有战有和,以和为主。
【学以致用】(后做)
1. 据史料记载,宋与辽、西夏、女真等之间都设有榷场,从事边境贸易。宋用丝织品、粮食和茶叶等换取辽、西夏、女真的马、羊、药材等。据此推断,榷场的设立( )
A.促进了各族经济交流 B.实现了北方经济繁荣 C.解决了宋朝财政危机 D.结束了政权并立状态
2. “(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。”与这一局面的出现有关的是( )
A.澶渊之盟 B.宋夏和约 C.郾城大捷 D.宋金和议
3. 据统计,北宋和辽战争持续40余年,和平维持100多年;北宋和西夏大规模战争不过10年,和平持续100多年;南宋和金打了约14年仗,和平持续近100年。这表明两宋时期( )
A.和平依然是时代的主流 B.民族政权混战不断 C.北宋军事力量遭到削弱 D.民族政权交流密切
4. 以《天盛律令》为代表的西夏法典将游牧部落文化与儒家法律文化相结合,在中国法律史中占有举足轻重的地位。这可以用来佐证当时( )
A.多元文化的交融 B.政权并立的结束 C.崇文风气的盛行 D.审美观念的趋同
5. 下表为北宋与西夏贸易中部分商品交易量统计。据此可知,宋夏贸易( )
商品种类
年交易量
茶叶
约30000斤
马匹
约2000匹
瓷器
约15000件
A.改变了北宋积贫局面 B.促进了双方经济互补 C.加速了全国统一进程 D.扩大了双方军事差距
6. 《辽史·百官志》记载:“官分南北,以国制治契丹,以汉制待汉人。”辽的统治措施( )
A.体现了因俗而治的治理方式 B.导致了阶级矛盾的激化
C.改变了游牧民族的传统生活 D.形成了政权并立的格局
7. 北宋时,宋神宗曾忧心忡忡地说:“本朝……二虏之势所以难制者,有城国,有行国。古之夷狄,能行而已。今兼中国之所有矣。比之汉、唐,最为强盛。”宋神宗在此所说的“二虏”指的是( )
A.辽、金 B.辽、西夏 C.金、元 D.西夏、金
8. 假如你穿越到宋元时期,成为一名“大宋旅行社”的导游,需要为游客规划一条跨越多个政权的旅行路线。你的行程单上出现了以下安排:从东京(北宋都城)出发,向北经雄州到达契丹人建立的①政权,再往西进入党项人建立的②政权,参观西夏王陵,最后南下到临安(南宋都城)感受江南繁华。那么①和②对应的政权分别是( )
A.①是金国,②是大理国 B.①是辽国,②是西夏国
C.①是蒙古国,②是吐蕃 D.①是西辽,②是回鹘
答案
【能力提升】
(1)既有阶段性的友好,也有阶段性的战争;在和好阶段双方珍惜和好局面并采取措施维持,战争阶段也有谋求和好的活动。
(2)促进了宋辽双方的经贸文化交流;使辽国在经济上对宋朝的依赖增强;促使辽国放弃铸币权,境内流通宋币;中原书籍流入辽国,改变辽国人的阅读习惯和思维方式,使其更接近中原汉族士民。
(3)坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则;加强各民族间的经济文化交流;相互尊重彼此的文化和习俗等。(答案不唯一,言之有理即可)
【学以致用】
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