第七单元练习-2025-2026学年语文五年级下册统编版

2025-2026年度五年级语文下册第五单元 提高卷 时间：90分钟 分数：100分 姓名： 评价： 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 一、基础知识与运用（30分） 1. 看拼音，写词语。（8分）【基础】 shuāi jiāo qī fu tǐng tuō gé jú wēi yán tú dì shén shèng nán kān 2. 下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）（3分）【基础】 A. 铸成（zhù） 颧骨（quán） 伤疤（bā） 冷绊子（bàn） B. 吐痰（tán） 揪住（jiū） 捏住（niē） 发怔（zhèng） C. 小嘎子（gǎ） 脚腕（wàn） 揩眼泪（kāi） 露馅儿（xiàn） D. 蘸浆（zhàn） 刷浆（jiāng） 师傅（fù） 包袱（fú） 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）（3分）【基础】 A. 摔跤 仗势 欺负 精神抖擞 B. 挺脱 肢体 格局 手急眼快 C. 威严 侵犯 难堪 半信半凝 D. 衔接 搜索 放涎 天衣无缝 4. 选择题。（6分）【中档】 （1）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 刷子李刷完一面墙，身上果然天衣无缝，没沾一个白点。 B. 小嘎子和小胖墩儿精神抖擞地站在场中央，准备一决高下。 C. 看着满桌的美食，他手忙脚乱地夹起一块红烧肉塞进嘴里。 D. 爷爷是个技艺高超的木匠，他做的家具结实又美观。 （2）下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A. 《摔跤》主要运用了动作描写，表现了小嘎子机灵、富有心机的特点。 B. 《他像一棵挺脱的树》通过外貌描写，展现了祥子健壮、充满活力的形象。 C. 《两茎灯草》通过严监生临死前伸着两根手指的动作细节，刻画了他吝啬至极的性格。 D. 《刷子李》中，曹小三的心理变化是：半 信半疑→佩服→质疑→彻底信服，这是正面描写。 （3）下列描写方法判断不正确的一项是（ ） A. “起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。”——神态描写 B. “他把裤脚挽起来，胳膊上的肌肉一块一块的，硬邦邦的。”——外貌描写 C. “严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”——动作描写 D. “曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。”——心理描写 5. 按要求写句子。（4分）【中档】 （1）曹小三对师傅的绝活一直半信半疑。（改为双重否定句） （2）用动作描写表现一个人“专注”的样子。（不出现“专注”一词） 6. 根据课文内容填空。（6分）【基础】 （1）《摔跤》中，小嘎子的特点是________，小胖墩儿的特点是________。 （2）《他像一棵挺脱的树》中，“挺脱”的意思是________，这个题目运用了________的修辞手法。 （3）《两茎灯草》通过严监生临死前________这一细节，塑造了一个________的形象。 （4）《刷子李》中，作者写曹小三的心理变化，是为了________（正面/侧面）烘托刷子李的________。 二、口语交际·身边有特点的人（5分） 7. 情境表达。 本单元我们学习了描写人物的多种方法。请你从身边选择一位有特点的人（如同学、老师、家人），用两三句话介绍他/她的一个最突出的特点，并说明你打算运用什么描写方法来表现这个特点。（60字左右） 三、阅读理解（30分） （一）课内阅读·《刷子李》（节选）（12分）【中档】 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 8. 选文中画“____”的句子运用了________和________的修辞手法，写出了刷子李刷墙时动作的________和声音的________。（4分）【基础】 9. 选文中，曹小三的心理经历了怎样的变化？请用词语概括。（3分）【中档】 关心搜索 → ________ → ________ → ________ 10. 选文写曹小三“搜索”刷子李全身的细节，有什么作用？（3分）【中档】 11. 如果你是曹小三，当发现师傅裤子上有一个白点时，你会怎么想？请写一写。（2分）【基础】 （二）课外阅读·《泥人张》（节选）（18分）【提高】 泥人张 ① 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 ② 泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处：一是东北角的戏剧大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种角色，可不比前一种好对付。他不但能捏出人样，还能捏出人的神气，捏出人的脾气、性格。一句话，他捏什么像什么，比真人还真。 ③ 一天，泥人张正在天庆馆里饮酒，忽然进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。伙计赶紧招呼，这位大爷，这边坐。那人也不客气，一屁股坐下，拿眼把泥人张上上下下打量一番，然后怪声怪气地说：“就你这点手艺，也敢在天津卫混饭吃？瞧你那泥人，捏的是什么东西！”旁边两个跟班的也跟着起哄。 ④ 泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，从鞋底抠下一块泥巴。他眼睛瞅着桌上的酒菜，右手依然端杯饮酒，左手却开始捏弄起来。只见那块泥巴在他手里飞快地转动，几下子，一个活脱脱的人头便捏出来了。他右手放下酒杯，把泥人往桌上一摆，起身结账走了。 ⑤ 众人一看那泥人，都吃了一惊。那泥人做得跟刚才那位大爷一模一样：大脑袋，中溜个子，挺着肚子，一脸横肉，连那副狂妄的神气都捏出来了，活灵活现。大家纷纷叫好，有人把那泥人拿起来，翻过来掉过去地看，连衣服上的褶皱都捏得清清楚楚。 ⑥ 那大爷见了，气得脸都绿了，想发作又不好发作，只好一甩袖子走了。从此，“泥人张”的名声更响了。 12. 文章第①段中，“有第一，没第二，第三差着十万八千里”这句话运用了________的修辞手法，写出了泥人张________________的特点。（3分）【基础】 13. 第④段中，作者详细描写了泥人张捏泥人的过程。请找出描写他动作的词语： 、 、 、 。这些描写表现了泥人张怎样的技艺？（4分） 14. 文中画“﹏﹏”的句子（第③段中怪声怪气的话）属于________描写，这句话写出了那位大爷________的特点。（2分）【基础】 15. 文章第⑤段写众人看泥人的反应，有什么作用？（3分）【中档】 16. 本文和《刷子李》在写法上有哪些相同之处？请结合两篇文章的内容，至少写出两点。（6分）【难题】 四、小练笔·人物片段描写（5分）【中档】 17. 从下面两个情境中选择一个，运用本单元学到的描写方法（动作、神态、外貌、语言等），写一段50字左右的片段。 情境一：同桌考试得了满分，拿到试卷时的样子。 情境二：妈妈生气时的样子。 我选情境____： 五、习作表达（30分）【提高】 18. 题目：夸夸________ 生活中，有许多值得我们夸赞的人：有的心灵手巧，有的乐于助人，有的勤奋好学，有的幽默风趣……请先把题目补充完整（横线上填要夸的人，如“我的同桌”“妈妈”“王老师”等），再写一篇记叙文。 要求：（1）选择一两件典型事例，写出人物的特点。 （2）运用本单元学到的描写方法（动作、语言、神态、外貌、心理等），把人物写具体、写生动。（3）语句通顺，感情真实，字数不少于450字。 【第五单元参考答案及评分标准】 一、基础知识与运用（30分） 1. （8分）摔跤 欺负 挺脱 格局 威严 徒弟 神圣 难堪 2. （3分）C （A铸成zhù正确，但B发怔zhèng正确，D包袱fu，A和B均有正确，C全对；注意D项“包袱”应读轻声，但fu也算正确；实际C中“露馅儿”xiànr正确，故选C。标准答案：C） 3. （3分）A （B手疾眼快；C半信半疑；D放诞/放涎应为放诞） 4. （6分）（1）C （手忙脚乱形容做事慌张，与“夹菜”动作不搭配，可用“迫不及待”） （2）D （曹小三的心理变化属于侧面描写，不是正面） （3）A （该句是动作描写，不是神态描写） 5. （4分） （1）曹小三对师傅的绝活不得不半信半疑。/ 曹小三对师傅的绝活没有不半信半疑的。（意思对即可） （2）略（示例：他坐在书桌前，眼睛一眨不眨地盯着书本，手里的笔不停地写写画画，连我叫他都没听见。） 6. （6分） （1）机灵、富有心机 沉稳、力大 （2）强劲结实 比喻 （3）伸着两个手指头 吝啬/守财奴 （4）侧面 技艺高超 二、口语交际（5分） 1. 示例：我要写我的同桌“小书虫”。她最爱看书，课间别人玩耍她看书，吃饭时也捧着书。我打算运用动作描写写她看书时的专注，再用侧面描写写周围同学的感受，突出她爱读书的特点。 三、阅读理解（30分） （一）课内阅读（12分） 1. （4分）比喻 拟人 悠然/熟练 清脆/好听 2. （3分）敬佩/神圣 质疑/失望 轰然倒去（意思对即可） 3. （3分）通过曹小三细致入微的搜索，侧面衬托了刷子李技艺的高超，为下文发现“白点”埋下伏笔，也推动了情节的发展。 4. （2分）示例：完了完了，师傅真的露馅了！原来传说都是假的？可是师傅平时那么厉害，怎么会…… （二）课外阅读（18分） 1. （3分）夸张 技艺高超/无人能比 2. （4分）伸、抠、瞅、捏、转动、摆（写出4个即可）。表现了泥人张动作娴熟、技艺精湛，能在极短时间内捏出逼真的泥人。 3. （2分）语言 狂妄/傲慢/目中无人 4. （3分）侧面描写，通过众人的反应衬托出泥人张捏的泥人栩栩如生、技艺高超，同时也增强了故事的真实感和感染力。 5. （6分）相同点：①都运用了侧面描写来烘托主人公技艺的高超（《刷子李》通过曹小三的心理变化；《泥人张》通过众人的反应和那位大爷的难堪）。②都采用了先扬后抑或情节反转的手法（《刷子李》中先写“白点”后又发现是烟灰；《泥人张》中先写大爷嘲讽，后泥人张用作品回击）。③都选取了典型事例，集中表现人物最突出的特点。④语言风格上都带有天津地方特色，幽默风趣。（答出两点即可，每点3分） 四、小练笔（5分） 1. 示例（情境一）：同桌双手颤抖地接过试卷，眼睛瞬间瞪得溜圆，嘴角慢慢上扬，突然“耶”地一声跳了起来，脸上的笑容像花儿一样绽放。 五、习作表达（30分） 等级 分值 要求 一类文 27-30分 能通过典型事例表现人物特点，综合运用多种描写方法，人物形象鲜明，语言生动，字数达标。 二类文 24-26分 有事例和描写，能突出人物特点，结构完整，语句通顺。 三类文 18-23分 人物特点不突出，描写单一，语言平淡，字数不足。 四类文 18分以下 离题，内容空洞，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $