2026年四川省中考生物一轮复习教材知识整合课件：植物体内的物质与能量变化

植物体内的物质与能量变化 章节知识框架 植物体 内的物 质与能 量变化 水的利 用与散失 植物对水的吸收和运输 根吸水的主要部位：根尖 ① ⁠ 茎内运输水的结构： ② ⁠ 植物对水的运输途径 植物的蒸腾作用 主要部位：③ 表皮 叶肉 叶脉 成熟区 导管 叶片 “门户”：④ ⁠ 主要影响因素：温度、湿度、空气流 动状态等 应用：移栽植物时常剪去部分枝叶等 气孔 植物体 内的物 质与能 量变化 光合作用 实质：合成 ⑥ ，储存⑦ ⁠ 　　　　 　 　 有机物 能量 主要影响因素：光照强度、二氧化碳浓 度、温度等 　　 光合作用示意图 应用：合理密植、适当增加二氧化碳浓 度等 植物体 内的物 质与能 量变化 呼 吸 作 用 场所：主要是线粒体 实质：分解⑩ ，释放能量 主要影响因素：温度、水分、氧气浓度等 应用：农田适时松土、干燥和低温储藏粮食等 有机物 为其他生物提供有机物 参与生物圈的水循环 维持生物圈的碳氧平衡 从我做起，保护植被：每年的3月12日为全国“植树节” 重难考点突破 考点1 蒸腾作用 (2023•成都)某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所 示。据图分析，与第一天相比，该植物第二天(　D　) 例1 D A. 水吸收少，无机盐运输慢 B. 水吸收少，无机盐运输快 C. 水吸收多，无机盐运输慢 D. 水吸收多，无机盐运输快 　 蒸腾作用散失的水量越多，说明蒸腾作用越强。蒸腾作用能促进根对水的吸收以及对水、无机盐的运输，因此，蒸腾作用越强，水吸收越多，无机盐运输越快。 考点归纳 考点2 光合作用相关实验 (2025•遂宁改编)在生物学实践活动中，某同学选用银边天竺葵设 计完成如下实验，并记录了实验结果。以下相关说法错误的是(　B　) 例2 B 项目 用碘液检验叶片 绿色部分 银边部分 遮光部分 不变蓝 不变蓝 未遮光部分 变蓝 不变蓝 A. 实验中暗处理的目的是消 耗叶片中的营养物质 B. 该设计有两组对照实验， 变量分别是光和温度 C. 该实验结果能证明光合作用进 行的场所是叶绿体 D. 该实验结果能够证明光合作用 的产物之一是淀粉 考点3 光合作用和呼吸作用的区别与联系 (2025•巴中)如图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两 种生理过程。下列相关叙述，错误的是(　D　) 例3 A. 图中a代表二氧化碳，b代表氧气 B. 图中①代表光合作用，②代表呼吸作用 C. ①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动 D. 图中①在线粒体中进行，②在叶绿体中进行 D 考点归纳 光合作用和呼吸作用的区别与联系 比较项目 光合作用 呼吸作用 区 别 场所 叶绿体 主要是线粒体 条件 必须在光下进行 有光无光都能进行 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 物质 变化 吸收二氧化碳，释放出氧气；将无机物合成为有机物 吸收氧气，释放出二氧化碳；将有机物分解成无机物 比较项目 光合作用 呼吸作用 区 别 能量 变化 光能→化学能 有机物中的化学能→细胞可直接利 用的能量 实质 合成有机物，储存能 量 分解有机物，释放能量 联系 呼吸作用所分解的有机物是通过光合作用制造的，需要的 氧气也是光合作用产生的，产生的二氧化碳是光合作用的 原料。光合作用将固定的太阳能，转变为有机物中的化学 能，通过呼吸作用将其释放出来 (2025•眉山)对下列各图中曲线的分析，正确的是(　B　) 例4 甲 乙 丙 丁 B A. 图甲表示种子在密闭透明温室内萌发长成幼苗的氧气含量变化，t1时 二氧化碳浓度达到最大值，t1之后，光合作用持续增强 B. 比较图乙a、b、c点可知，适当增加光照强度和二氧化碳浓度可提高 农作物产量 C. 图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的变化，d点之后没有光合作用，只有 呼吸作用 D. 图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸腾作用强度的变化，ef段气孔 全部关闭 考点归纳 光合作用和呼吸作用 相关曲线模型分析 1. 夏季晴朗的一天24小时内植物光合作用强度和呼吸作用强度的变化曲 线分析 注：虚线表示呼吸作用；实线表示光合作用。 (1)a点：光合作用强度等于呼吸作用强度。 (2)b点：光合作用强度达到最大。 (3)c点：气温过高导致部分气孔关闭，会减少二氧化碳进入叶片的量，光 合作用强度小幅度下降。 (4)ad段(不包括a点、d点)：光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物 积累。 (5)d点：植物一天内积累的有机物最多，空气中氧气含量最高。 注：虚线表示呼吸作用；实线表示光合作用。 2. 密闭容器中一天内二氧化碳浓度变化曲线 (1)AB段(不含B点)：光合作用强度小于呼吸作用强度。 (2)B、D点：光合作用强度等于呼吸作用强度。 (3)BD段：B点植物开始积累有机物，在D点达到最大值。 (4)DE段：光合作用强度逐渐减弱，植物消耗有机物。 (5)一昼夜后，植物体内的有机物增加，原因是E点二氧化碳浓度比A 点低。 四川备考分层演练 基础训练 1. (2025•成都)我国航天员和科学家一起开展了空间植物栽培实验，如图 为中国航天员展示在中国空间站种植的生菜。在太空栽培植物的过程 中，不需要提供(　C　) A. 水 B. 无机盐 C. 有机物 D. 二氧化碳 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 2. (2025•宜宾)早茶基地为提高茶叶品质，在春茶采摘前15天对部分茶树 覆盖双层遮阳网。实验数据显示，覆盖组叶片气孔开放程度比未覆盖组 降低40％，但叶绿素含量增加25％。据此推测，这一措施主要降低了茶 树的(　C　) A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 分解作用 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 3. (2025•苏州)将一段芹菜插入装有红墨水的锥形瓶里，一段时间后，观 察叶的颜色变化。下列相关叙述错误的是(　A　) A. 叶柄运输红墨水的结构是筛管 B. 红墨水的运输方向是由下向上 C. 红墨水上升动力来自蒸腾作用 D. 叶片中最先出现红色的是叶脉 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 4. (2025•黑龙江龙东地区)下列关于植物蒸腾作用意义的叙述，错误的是 (　A　) A. 增加大气中氧气的含量 B. 提高大气湿度，增加降水 C. 可以降低叶片表面温度 D. 促进水和无机盐的运输 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 5. 【曲线分析】(2025•遂宁)若如图为光合作用曲线图，则x轴不可以表 示(　B　) A. 温度 B. 氧气浓度 C. 二氧化碳浓度 D. 光照强度 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 6. (2025•广东)用薄荷开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提前将薄荷 放在黑暗处一昼夜，其目的是(　C　) A. 吸收二氧化碳 B. 去掉叶绿素 C. 消耗有机物 D. 减弱呼吸作用 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 7. (2025•遂宁)下面是呼吸作用概念模型图，其中有几处不恰当(　D　) A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 8. (2025•广安)荔枝不易保鲜，但如今吃上新鲜荔枝并非难事，这得益于 冷链运输：将荔枝放在有冰块的泡沫箱中，再通过十五六度冷链厢运 输。下列措施与荔枝保鲜运用的生物学原理相同的是(　A　) A. 及时晾晒收获的粮食 B. 给菜地适当松土 C. 夜晚给火龙果补光 D. 暴雨后给农田排涝 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 综合提升 9. 【装置创新】(2025•成都模拟)某生物学兴趣小组课后开展了跨学科劳 动实践活动。同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如图所示。 关于该水培装置的使用和放置事项，不利于菠菜生长的是(　A　) A A. 海绵上密集固定菠菜苗 B. 定期按比例补充营养液 C. 放置在通风良好的地方 D. 放置在光照充足的地方 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 10. (2025•烟台)农民伯伯在培育黄瓜幼苗时，常采用短时低温处理以提高 幼苗的抗寒能力。短时低温对幼苗的呼吸作用有什么影响呢？科研人员 用黄瓜幼苗进行了实验，结果如图。相关说法错误的是(　C　) A. 4 ℃时幼苗用于生长的能量少 B. 4 ℃时幼苗呼吸作用散失的热能更多 C. 4 ℃时幼苗呼吸作用消耗有机物的量 少 D. 短时低温处理的幼苗呼吸作用强 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 11. (2025•广安)为加强劳动教育，某校组织了“插秧”实践活动。生物兴 趣小组对水稻后续的生长过程进行了观察和记录。图甲为水稻植株部分 结构示意图，图乙表示某株水稻在晴朗夏季某一天二氧化碳释放量和吸 收量随时间变化的曲线图，请据图回答问题。 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 (1)水稻从出苗到结实需要大量的水，它吸收水的主要部位在图甲中的A 区，此处有许多 ，增大了吸收面积。 (2)图甲中水稻花的传粉方式为 ⁠。 根毛 自花传粉 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 (3)水稻收获后经过脱壳、抛光等工序，变成了超市售卖的精制大米，将 精制大米放置在适宜的环境中，不会萌发的原因是 ⁠ ⁠。 胚不完整(胚受损， 合理即可) 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 (4)图乙中，水稻植株在一昼夜内有机物含量最少的是 (填字母)点。 de段出现的原因是植物为了 (填“减弱”或“增强”)蒸腾作用， 保护性关闭了部分气孔，使叶片吸收的二氧化碳减少，从而导致 ⁠ 强度降低。 c 减弱 光合 作用 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 12. (2025•南充)现有太空突变型和地球野生型两种水稻，太空突变型水稻 产量更高。图甲是水稻叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图 (a、b表示气 体，①～⑥表示气体扩散方向)，图乙是两种水稻的气孔开放程度随光照 强度变化的示意图。请据图回答问题。 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 (1)图甲中，表示氧气的是 ；深夜12点，不应出现的序号有 ⁠ ⁠。 (2)由图乙可知，突变型水稻比野生型水稻产量更高，原因可能是在相同 光照强度下，突变型水稻的气孔开放程度 ，叶片吸收的 ⁠ 更多，光合作用更强。 a ①②⑤ ⑥ 更大 二氧 化碳 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 (3)【措施开放性】结合图片分析，除合理密植外，农业上可采取的增产 措施还有 (答出一点即 可)。 适当增加光照强度(适当增加二氧化碳浓度等) 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 13. 【项目式学习】(2025•广东改编)若你是某兴趣小组的一员，参与了 “设计学校的雨水花园”项目式学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：查阅资料，获取信息 雨水花园是地形低凹的绿地，能汇集地表径流雨水，其中的氮、磷、重 金属等物质主要被植物根尖的 (填部位)吸收。因此，雨水花园 具有蓄水、补充地下水、净水等作用，是建设自然积存、自然渗透、自 然净化海绵城市的重要组成部分。 成熟区 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 (2)任务二：系统设计，形成方案 小组同学查到如图所示的雨水花园设计草图，据此开展活动。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 ①设计填充层：除蓄水层和砾石层外，主要还需下表所列三层。其中， 覆盖层应选取疏松的材料，有利于根吸收 用于呼吸作用；种植 土层可为植物生长提供水和 ；砂层对应图中 (填 “甲”“乙”或“丙”)的位置。 名称 主要成分 主要功能 砂层 砂 防止土壤颗粒落入砾石层 覆盖层 树皮、树枝或树叶等 初步过滤雨水杂质，避免种植土层板结，促进微生物生长 种植土层 砂质壤土 利于渗水，固定植物根系 氧气 无机盐 丙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 ②选择植物：植物能净化污水，吸收的水通过 (填生理作用) 散失到大气中，参与生物圈中的水循环，调节大气温度和湿度。由于雨 水花园存在积水或缺水的情况，因此选种的植物应具有耐污、耐旱、耐 涝的特点，如香蒲等。在可选的植物中，应尽量选用本土植物，原因 是 ⁠。 蒸腾作用 本土植物适应性强且生态风险低(合理即可) 名称 主要成分 主要功能 砂层 砂 防止土壤颗粒落入砾石层 覆盖层 树皮、树枝或树叶等 初步过滤雨水杂质，避免种植土层板结，促进微生物生长 种植土层 砂质壤土 利于渗水，固定植物根系 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 (3)任务三：分享交流，评价创造 【方案设计】同学A建议在雨水花园种满香蒲，但同学B认为这样种会导 致雨水花园生态系统的稳定性较差、净化能力不足。请你提出一个能同 时提高雨水花园生态系统的稳定性和净化能力的种植方案： ⁠ ⁠。 分层种植 多种本土植物，如浅根与深根植物搭配，增加物种多样性(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回导航 $