5.《雷雨（节选）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

雷 雨 曹 禺 两代人、两个家庭的爱恨情仇，半殖民地半封建社会的阶级冲突，一个大家族的毁灭，伴随着一场大雷雨，在一天之内爆发了，三个年轻人的生命，两个发疯的女人，一个孤独痛苦的体面人，《雷雨》如同狂风暴雨，如同火山爆发，带着强大的毁灭力量，震撼着观众，带给人无尽的思索。 今天，我们重温经典，感受雷雨的洗礼和冲击！ 情境导入 教 学 目 标 一、了解话剧知识 二、了解作者 三、赏析话剧语言，品味潜台词，通过台词认识人物。 四、分析冲突在戏剧中的作用，感受《雷雨》丰富的内涵。 一、关于话剧 在西方，戏剧即指话剧。 在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。 “能演好话剧的演员就能演好影视作品，但是能演影视作品的演员未必能演好话剧”，由此可见话剧表演的独具一格和难度。 话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。 话剧具有以下特点：第一，舞台性；第二，直观性；第三，综合性；第四，对话性。 戏 剧 分 类 按结构——独幕剧（契诃夫《求婚》）、多幕剧 按语言表现形式——话剧、歌剧、舞剧 按作品类型——悲剧（《哈姆雷特》）、喜剧（《皆大欢喜》）、正剧（《牡丹亭》） 按题材——历史剧、现代剧、童话剧、哲理剧 话剧三要素 戏剧冲突、舞台说明、台词。 舞 台 说 明 是剧本里的一些说明性文字，主要包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。 研读舞台说明，可以感知环境气氛，推敲人物心理，把握人物性格，预知情节发展。 如《雷雨》开头的舞台说明，交代了故事发生的时间和舞台气氛，烘托了人物的情绪，预示了“雷雨”的即将到来。为后文的高潮到来做了铺垫。 话剧要素 话 剧 冲 突 1、人与人的冲突 2、人物内心的冲突 3、人物与环境 阶级立场 道德品质 思想感情 心理状态 兴趣爱好 人际关系 自然环境 社会环境 （一）了解戏剧情节，把握戏剧冲突 1、从场次入手（注意舞台说明） 2、从情节入手（抓住主线） （二）分析冲突性，把握戏剧主题 话剧三要素 戏剧冲突、舞台说明、台词。 台 词 戏剧表演中角色所说的话语，是剧作者用以展示剧情，刻画人物，体现主题的主要手段，也是剧本构成的基本成分。台词一般包括对白、独白和旁白等几种形式是话剧舞台上唯一可以运用的语言手段。 话剧的台词，一是具有个性化，二是富于动作性，三是有着丰富的潜台词。 鉴赏台词是我们认识人物、探究主旨的重要渠道。 四幕话剧三一律原则：“三一律”是西方古典主义戏剧的主导原则，要求戏剧有时间、地点和行动（情节）的一致性。具体来说，就是喜剧故事发生在“不超过一昼夜”的按时间内（时间律），发生于人物在这一段时间能到达的地点（地点律），同时所有情节要有内在的统一性（行动律）。 关于“幕”与“场”： 幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。 场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。 话剧的特点： ① ； ② ； ③ ； ④ 。 个性化的戏剧语言 故事情节的发展往往分幕、分场 必须有集中、尖锐的矛盾冲突 人物、故事、场景高度集中 二认识曹禺 曹禺名字的由来 曹禺笔名的来源是因为本姓“万”（繁体字），繁体万字为草字头下一个禺。于是他将万字上下拆为‘草禺’，又因“草”不像个姓，故取谐音字个‘曹’，两者组合而得曹禺。 曹禺，原名万家宝（1910—1996）。中国现当代剧作家。祖籍湖北潜江市，生于天津。1925年开始演戏。现代杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”，被称为“中国的莎士比亚”。 他作为中国新文化运动的开拓者之一，与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。 余秋雨：“曹禺作为一位戏剧大师，不仅是中国话剧艺术的奠基者，而且是20世纪世界话剧艺术发展的一个杰出代表。” “骆驼坦步，龙马精神”这八个字，是1987年曹禺在纪念北京人艺建院三十五周年时写的题字。“骆驼坦步”意指对于艺术传统的坚守；“龙马精神”意指对于戏剧革新的追求。 三走进《雷雨》 1934年曹禺话剧处女作《雷雨》问世，发表于1934年7月《文学季刊》，该剧情节扣人心弦、语言精炼含蓄，人物各具特色，是“中国话剧现实主义的基石”，被公认为是中国现代话剧成熟的标志，曹禺先生也因此被誉为“东方的莎士比亚”。 现代戏剧家李健吾：一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。 现代翻译家黎烈文：说到《雷雨》，我应当告白，亏了《雷雨》，我才相信中国确乎有了近代剧。 郭沫若，称赞它“的确是一篇难得的优秀的力作”。 它以1923年前后的中国社会为背景，比较真实地描写了以周朴园为代表的带有深厚封建色彩的资本家的家庭悲剧，预示着20年代半封建半殖民地的中国，一场翻天覆地的社会大变动不可避免地即将发生。 　　《雷雨》是一出杰出的现实主义悲剧，是30年代的优秀话剧之一，在中国文坛有着深远的影响。 《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。　——巴金 曹禺谈《雷雨》创作 作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”（《曹禺选集·后记》） 又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”（《雷雨》序） 初读课文 观看《雷雨》 了解《雷雨》 这是一个令人心碎的悲情故事。 三十年前，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子（这就是后来的鲁大海）才三天的鲁侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子（这就是后来的周萍），抱起奄奄一息的初生儿去投河…… 三十年后，在畸性情爱中挣扎的周萍，自知罪孽深重，为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠，狠命地引诱了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹。此刻“恨人像一把火，爱人像一把火”的繁漪妒心大发。 恰好，鲁大海又正在周朴园的矿上做工，并作为罢工工人的代表，与周朴园进行着一场针锋相对的斗争……待一切真相大白之后，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的周冲（周朴园与繁漪之子）跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自杀…… 这个罪恶的大家庭终于崩溃了。 这一切都是在雷雨之夜进行的，这就以象征的手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场变革中国现实的大雷雨即将来临。 好一似食尽鸟投林，剩了片白茫茫大地真干净！ 角色关系图 蘩漪 周朴园 鲁侍萍 鲁贵 夫妻 夫妻（主仆） 夫妻 周冲 周萍 鲁大海 四凤 母子 父子 母子 父女 异母兄弟 兄弟 异父兄妹 异父兄妹（主仆、情人） 母女 继母子(情人) 父子(劳资) 父子 母子 两个家庭，八个成员：周家、鲁家 多种关系，相互交织：夫妻、血缘、主仆、情人 四凤触电身亡； 周冲为救四凤也触电身亡； 周萍开枪自尽； 蘩漪疯了； 侍萍呆痴。 如何欣赏戏剧作品 把握剧本所展示的矛盾冲突 一 品味个性化的人物语言 二 欣赏戏剧人物的形象 三 学习任务：走近戏剧，把握冲突 《雷雨》共四幕，本课选自第二幕，共两场，思考：两场戏的矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系？矛盾焦点分别是什么？ 依据下面梳理的情节，判断其中包含哪些矛盾冲突？ 时间 三十多年前 三十年前除夕 三十年来 三十年来 从前 最近 地点 无锡 无锡 外乡 周公馆 哈尔滨 矿上 段落 39-52 50-70 69-87 121-123 219-222 193-212 事件 周朴园与侍萍相爱，生了两个儿子 周家为娶一位有钱有门第的小姐为媳，逼侍萍出门，侍萍投河自尽，被人救活。 侍萍流浪外乡，讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人，嫁过两次，与鲁贵生有四凤。 周朴园总记得侍萍的生日，为纪念侍萍，保留着侍萍喜欢的家俱，保留着总是关窗的习惯。问过许多人，派人到无锡打听侍萍的下落。 周朴园包修江桥，故意叫江堤出险，淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命扣下三百块钱。 工人罢工，矿上警察开枪打死三十个工人。周朴园收买工人代表，签定复工合同。开除鲁大海。 三十年生死恩怨（爱情的纠葛） 第一场：周朴园与侍萍的冲突 矛盾焦点： 第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过 (相遇述旧怨) 第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度 (相认生新恨) 把握内容 话剧三一律原则 “三一律”是西方古典主义戏剧的主导原则，要求戏剧有时间、地点和行动（情节）的一致性。 （要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。） 时间集中： 地点集中： 事件集中： 雷雨 剧本的舞台性： 遵循时空高度集中的原则 一天（上午到午夜两点钟） 鲁家，周家（周家的客厅，鲁家的住房） 周家内部及与鲁家的矛盾冲突（爱情冲突、阶级冲突） 罢工与反罢工的尖锐矛盾（阶级斗争） 第二场：周朴园与鲁大海的冲突 矛盾焦点： 周朴园同鲁大海（父子之间的矛盾冲突） 鲁大海同周萍（兄弟之间的矛盾冲突） 鲁侍萍同周萍（母子之间的矛盾冲突） 分析戏剧冲突，把握作品主题 思考1：尝试梳理出课文中出现的四组矛盾冲突，并加以分类概括。 ①周朴园与鲁侍萍之间的爱情冲突； ②周朴园与鲁大海之间的父子冲突； ③周萍与鲁大海之间的兄弟冲突； ④鲁侍萍与周萍之间的母子冲突。 ①家庭感情矛盾。 揭示家庭腐败荒淫，走向没落； ②阶级矛盾： 以周朴园为代表的封建资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人们之间的矛盾；资本家与工人之间的矛盾。暴露社会矛盾激化，面临衰亡。 分析戏剧冲突，把握作品主题 思考：以上四种矛盾冲突集中发生在什么时间？什么地点？有何作用？ 这篇文章为什么叫《雷雨》 ①作者将众多的人物、矛盾组合在一起，使得剧本结构紧凑集中，矛盾冲突尖锐激烈，能够深深地吸引住读者和观众。 ②一方面，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜，“雷雨”是整个作品的自然环境； 另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。 作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。 学习任务：分析情节，把握形象 根据周朴园同鲁大海的冲突，分析周朴园的形象特点 言行 情态 态度 （打量大海）你叫什么名字？ 你有什么事吧？ 只凭意气是不能交涉事情的。 傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。 你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 讽刺 嘲笑 恶狠狠 傲慢 明知故问 用钱收买罢工代表，孤立大海 开除亲生儿子 面对多年前遗弃的亲生儿子，却没有父子顾念之情，将现实利益摆在第一位，始终以傲慢的姿态对其进行打击，手段阴险老道，资本家面目毕露。 分析鲁大海形象 鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园斗争的？ 愤怒痛斥周朴园用金钱收买工人平息罢工斗争 无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史 顽强地跟周朴园的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。 鲁大海清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都能干得出来的阶级本性。 面对三十年未见的儿子，周朴园是什么样的态度呢？ 明知故问 用钱收买 开除大海 立场坚定 斗争坚决 揭露、怒斥 面对多年前遗弃的亲生儿子，却没有一点父子顾念之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种傲慢、一本正经的姿态对其进行打击，手段阴险老道，资本家面目毕露，足以体现他冷酷无情、狡猾阴险的性格特点。 鲁大海形象小结 他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。 工人阶级的真正代表 鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。 作者对作品中鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理想，对人们有着相当重要的激励意义。 分析鲁大海形象 我是同情这个人，甚至佩服这个人的。 冷酷之外 狠心抛弃 厉声呵斥 冷酷绝情自私 开除鲁贵 金钱收买 可他是个资本家也是一个普通人，甚至自诩是个文明人，他就是个十恶不赦的坏人吗?这个悲剧故事有温馨的回忆幸福的过往吗?我们来看一些细节片段。 学习任务 : 研读戏剧，思维碰撞 周朴园：你是新来的下人？ 鲁侍萍：不是的，我找我的女儿来的。 周朴园：你的女儿？ 鲁侍萍：四凤是我的女儿。 周朴园：那你走错屋子了。 鲁侍萍：哦。—— 老爷没有事了？ 周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍：哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门） 周朴园：（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。 侍萍停。 周朴园：你 —— 你贵姓？ 鲁侍萍：我姓鲁。 周朴园：姓鲁。你的口音不像北方人。 片段一：无锡是个好地方 片段一：无锡是个好地方 鲁侍萍：对了，我不是，我是江苏的。 周朴园：你好像有点无锡口音。 鲁侍萍：我自小就在无锡长大的。 周朴园：（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？ 鲁侍萍：光绪二十年，离现在有三十多年了。 周朴园：哦，三十多年前你在无锡？ 鲁侍萍：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。 周朴园：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。 鲁侍萍：老爷是那个地方的人？ 周朴园：嗯，（沉吟）无锡是一个好地方。 是的，三十多年前，那时候我记得我们还没有用洋火呢。 鲁侍萍 ： 哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 朴： 从前的恩怨，过了几十年，又何必再提呢？ 鲁： 那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以后，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。 朴： 你的第二个孩子你不是已经抱走了么？ 鲁： 那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我抱走的。（自语）哦，天哪，我觉得我像在做梦。 周朴园屈从家长的权威和压迫 片段二：你们 情节补充 鲁:(落眼泪)凤儿，可怜的孩子，不是我不相信你， 我太爱你，我生怕外人欺负了你，(沉痛地)我太不敢相信世界上的人了。你妈就是在年青的时候没有人来提醒——可怜，妈就是一步走错，就步步走错了。人的心都靠不住，我并不是说人坏，我就是恨人性太软弱，太容易变了。 这里所谓的“太软弱，太容易变”的“靠不住”的人，指的其实就是周朴园。某种程度上，对于周朴园，最让鲁感到不满的，与其说是周在感情方面的“绝情”，不如说是他的“软弱”，不敢为爱情作抗争，不能为爱情作牺牲。屈从家长权威和外界压力迫不得已，例如焦母、陆母、《红楼梦》王夫人。 (对周朴园的这种宽容体谅，会不会是善良的侍萍一厢情愿呢，我们不妨来看看周本人的表现) 鲁:这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周:(苦痛)哦! 鲁 :她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周:(汗涔涔地)哦。 片断三:汗涔涔 多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落 打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修 一直保留着侍萍喜欢的家具 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记着侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣 对待“死去“的侍萍 真情 对于30年前将侍萍赶出家门的绝情行为，他有着发自内心的愧疚与忏悔。可以说，此时，我们眼里看到的，是一个有温情的周朴园，有良知的周朴园。 怀念的对象是“梅小姐”，不是侍萍、更不是“鲁妈” 梅小姐 年轻漂亮的小姐 鲁妈 认为她已经投河自尽 历尽沧桑的老妈子 代表着他三十年前的“美好”回忆 活着，就站在他的面前， 不会给他现在的生活带来任何麻烦 威胁着他现在的生活（名誉金钱）和社会地位。 提醒着他三十年前事实的真相 周朴园知道站在面前的正是30多年前自己赶出家门的侍萍，为什么会惊恐万状呢？ 周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突 —— 相认生新恨 周朴园认出侍萍后的情态 相认生新恨 厉声责问 你来干什么？谁指使你来的？ 感情哄骗 你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。 想用金钱 收买打发 好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。 用缓和的 语调稳住 你可以冷静点。你我都是有子女的人了。 问题探究 周朴园30年来确实对鲁侍萍怀着一些思念之情 ，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。所以，他从“怀旧”到“绝旧”，彻底暴露了伪善、冷酷无情嘴脸。 你如何看待周朴园对鲁侍萍前后态度、举动的巨大反差？ 周朴园为何要给鲁侍萍开一张支票？ ①为自己：用钱将鲁家人打发走，封住他们的嘴，让“鲁家的人以后永远不许再到周家来”，免除后患。 ②为自己：真正的要弥补罪过，表达忏悔之意，求得内心的安宁。 ③为侍萍：想让鲁安度余生，为她提供生活保障。 自私、冷酷 有温情、有良知 有残存的愧疚、自我安慰 但更有自私、虚伪、想用钱买断过去、维护现有秩序 他不是完全没良心，但良心永远服从于身份、地位和利益。 周朴园对侍萍的怀念是真实的，绝对真实的。他对侍萍的思恋、怀念，便成了他后半生自欺欺人、经常咀嚼的一种感情，这既可以填补他那丑恶、空虚的心灵，又可显示他的多情、高贵。——曹禺 周朴园对鲁侍萍是真情还是假意？ 观点一：周朴园对鲁侍萍没有真情，他是一个虚伪、金钱至上的人。 观点二：周朴园心中是有温情和愧疚的。 观点三：三十多年前曾是有感情的，后来的回忆则是虚伪的。 作家本人谈《雷雨》： 周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。 周朴园对侍萍的怀念 “是真实的，绝对真实的”（曹禺语） 。侍萍年轻时聪慧美丽，性格温驯、善良，也很能干，他确曾“爱”过她；况且他自从和侍萍分别后，结过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪。回想起来，还是和侍萍相处的日子，在他罪恶的生涯中多少留下了些美好的回忆。 他知道侍萍的活着出现将威胁到他的名誉、地位、家庭，以前他的行为会昭然于天下，他不淡定了。 周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动的变化，正是他这一个人物的思想性格在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。 周朴园对鲁侍萍是否还怀有真情？ 周朴园形象 第一场 第二场 从私生活角度暴露了他的虚伪、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的伪君子。 从阶级斗争角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。 周朴园与鲁侍萍矛盾 周朴园与鲁大海矛盾 深切怀念，不忘旧情 声色俱变，威胁利诱 自私 虚伪 冷酷 态度冷酷、傲慢 手段狡诈、凶狠 冷酷 狡诈 狠毒 周朴园 家庭生活 社会生活 周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。 —— 曹 禺 鲁侍萍形象 课文内容 形象特征 年轻时在周家当女佣，与周朴园恋爱，生下两个儿子。但在第二个儿子出生的第三天，母子俩便被周家赶出大门，投河遇救，开始了新的苦难生活：嫁过两次人，什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。 30年的磨炼，使她更坚强，她不再相信周朴园的谎言，并拒绝了周朴园的资助。 她并不想公开周、鲁两家的秘密，她相信“这是天要我在这儿又碰见你”“这是我的报应，我的报应”，她认为悲剧是天意，是命运造成的。 总体概括 贤惠、命运多舛、勤劳能干 坚强、有自尊 有封建伦理观念和“宿命论”思想 鲁侍萍是一个受侮辱、被迫害的旧社会劳动妇女。她善良、正直，备受屈辱，却又始终保持着自己的刚强和自尊。 学习任务 : 深度探究，品味语言 戏剧语言的种类 ① 布置环境，烘托气氛 ③ 推动情节发展 ② 表现人物性格 ④ 暗示主题 戏剧语言的种类 舞台语言（也叫舞台说明） 人物语言——人物对话、独白等 舞台提示的作用 《雷雨》第二幕开头的舞台说明有什么作用？ 交代故事发生的时间，渲染舞台气氛。（内容：环境） 同剧情紧密配合，烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪。（人物） 感染读者和观众，也随之产生一种压抑感。（读者） 在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。深刻的反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。（主旨） 午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。 知识链接——环境描写的作用 社会环境 自然环境 ①表现地域风光、文化，点明时间、季节。 ②渲染故事气氛，奠定情感基调。 ③烘托人物形象，揭示人物心境。 ④推动情节发展，为后文作铺垫。 ⑤暗示社会环境，揭示社会本质，深化作品主题。 ①交代人物活动及背景，揭示复杂社会关系。 ②交代人物身份，表现人物性格。 ③揭示社会本质、主题。 主题探究 《雷雨》的悲剧价值——美好的东西，毁灭给人看! 夫妻相见不相认却相恨 父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇 根源: 阶级剥削和压迫，半殖民地半封建社会的罪恶。 雷雨 （ 节选 ） 家庭纠葛 劳资冲突 询问侍萍 （怀疑—追问—认出） 撕下面具 （责问—欺骗—收买） 大海闯馆 （交涉—开除—揭露） 侍萍离馆 （大海挨打—怒斥—离馆） 侍萍（受欺凌的底层妇女） 大海（觉醒的工人 周朴园（伪善、残暴、狡猾、自私） 资产阶级必将灭亡 　　鲁迅曾说过这么一句话：“悲剧是把人生有价值的毁灭给人看。”《雷雨》给我们展示的是人性中良知、温情的毁灭，揭示的是资产阶级冷酷无情的嘴脸。 考场链接 破 折 号 —— 1．解释说明 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。 2．话题突转或跳跃 “今天好热啊！──你什么时候去上海？” 3．声音延长 “呜──”火车开动了。 4．用于事项列举分承的各项之前。 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：──环境声学；──环境光学；──环境热学；──环境电磁学；──环境空气动力学。 5.表示说话中断或间顿 “班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 6.标明副标题 飞向太平洋——我国运载火箭发射目击记 7.强调 在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。(巴金《永远不能忘记的事情》) 8.补充说明 你不能像对待一个机器一样对待我一一一个你付出了一切的人 没有解释说明会看不懂文章，没有补充说明也能看懂文章 破折号作用 破 折 号 —— 9.用于对话的开头 ——什么时候明朗? ——明朗时什么都晚了! ——那你收虾的价格怎么定? ——这就叫风险!他狡黠地一笑，但脸上没有险情。(邓刚《混战港养虾》) 10.分隔主语和谓语，加强语气 路——都市大动脉 11.用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者 国内战争——美国的 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”——(文天祥《过零丁洋》) 12.用于歇后语，引出语底 别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——长不了 13.标示插入语 我们的老师——他是一位非常有经验的教育家——给我们讲了一堂精彩的课 14.标示引出下文 “小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。 破折号作用 哦，——老爷没有事了？ 后来，后来，——你知道吗？ 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 哦，——那就用不着了。 我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个不老实的人。 哦，——那么，那三个代表呢？ 哦，——他们没告诉你旁的事情吗？ 我是你的——你打的这个人的妈。 表 示 话 题 转 化 还有一件，—— 你叫警察杀了矿上许多工人，你还—— 你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？ 表示语言、声音的中断、停顿 结语 你——你贵姓？ 哦，你，你，你是—— 我——我———我只要见见我的萍儿 表示声音的延长 你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 表示解释说明 戏剧人物语言的特性 ① 个性化的语言 ③ 富有动作性，能推动剧情发展 ② 丰富的潜台词 戏剧人物语言的特性 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 一、体会个性化的语言 周朴园表现了其冷酷本性，他以自己阴暗卑劣的心理揣度鲁侍萍，认定对方找到这里来，一定是受人指使来进行敲诈的。 一、体会个性化的语言 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 鲁侍萍的答话表现了她心地的磊落和对于周朴园的愤恨。 二、揣摩人物的潜台词 【潜台词】 潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。 潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 二、揣摩人物的潜台词 【潜台词】 了解台词中的： 1含蓄 2双关 3特指 4一石数鸟 5一字千钧 上下文语境 舞台说明 标 点 句 式 修辞（重复） 语言逻辑（矛盾） 语 气 重 音 …… 台 词 言外之意 真实意图 人物性格 二、揣摩人物的潜台词 潜台词分析一   周朴园　（汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍　　我姓鲁，老爷。 你怎么知道得这么多？ 你怎么知道得这么清楚？ 潜台词分析二   周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。 鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。 周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，—— 鲁贵像是个很不老实的人。 二、揣摩人物的潜台词 你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。 鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。 潜台词分析三   周朴园 什么？鲁大海？他！我的儿子？ 二、揣摩人物的潜台词 我的亲生儿子居然带头反对我? （这四个短句换成“鲁大海原来是我的儿子”如何？） 四个短句以急促的语气，表现了周朴园极度吃惊、恼怒、惶惑的复杂心情。 潜台词分析四   鲁侍萍　（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？ 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。 二、揣摩人物的潜台词 他是你的弟弟呀！ 我是你的亲妈啊！你怎么可以打你的弟弟？ 表现了侍萍对儿子由思念到失望、愤慨的感情；后一句欲言又止，当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，借助谐音改口的过程，表现了她悲愤交加、想认儿子又无可奈何的痛苦之情。 三、语言富有动作性 戏剧语言的动作性(或称动作语言、情节语言)，是指人物语言间的交流和交锋起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。这种语言，有时是不经意、不露痕迹的，有时却是有意的。但目的只有一个，那就是让情节发展下去。 三、语言富有动作性 请看下面侍萍的语言 ①周朴园：哦， 很远的，提起来大家都忘了。 鲁侍萍：不一定，也许记得的。 ②鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 ③鲁侍萍：我前几天还见着她! ④鲁侍萍：老爷，您想见一见她吗? ⑤鲁侍萍：老爷，没有事了？(望着朴园，眼泪要涌出) (推动：几乎要提醒周朴园) (推动：几乎要明说了) (暗示周朴园，使情节继续发展) (推动情节发展) (强烈地暗示) 学习任务 : 矛盾根源看主题 分析情节，把握形象 课文内容 性格特征 他为了迎娶富家小姐，和他的母亲在年三十夜里将侍萍和她刚生下三天的孩子赶出家门。 他一直使用当年的旧家具，摆着侍萍的照片，保留着关窗的习惯。 他在和侍萍的谈话中得知侍萍还活着时，却不想见她；而在得知眼前所站的人就是侍萍时，他的第一反应居然是他没能躲过去，侍萍要来敲诈他。他怀念的只是当年温柔、贤惠且他以为已死去不会给他造成威胁的侍萍，只是寻求良心上的安慰。 在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，另一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。 在与鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海的斥骂，他不轻易发怒，保持冷静，说话简洁，打击性很强。 鲁大海揭露他的发家史。 总体概括 冷酷无情 伪善 虚伪、自私 阴险、奸诈 强硬、老谋深算 冷酷无情、丧失人性、唯利是图 周朴园出身于封建大家庭，年轻时留过洋，是一家煤矿的董事长。节选部分主要刻画了他虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算的性格特征。 分析情节，把握形象 思考3：简要分析鲁大海的形象，说说这个人物形象的意义。 ①在同周朴园的斗争中可以看出，鲁大海是一个觉醒了的工人，他代表广大工人群体面对面地同周朴园谈判、斗争。他义正辞严地拆穿周朴园软硬兼施镇压工人罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千二百个小工以发横财的罪恶史。他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前毫无作用。他义无反顾地在反抗斗争的道路上前进着。 ②鲁大海的斗争也明显地表现出经验不足的特点，从他的语言中可以看出他的鲁莽和幼稚，但他毕竟表现出了工人阶级英勇、顽强的斗争精神，表现出了中国无产阶级斗争到底的决心。他的出现，使剧作有了鲜明的时代色彩，让整个悲剧透出一线光明。 研读课文 分析戏剧语言 ⑴鲁侍萍 哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门)。 周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。 舞台说明中为什么强调“很自然地”“慢慢地”这些细节？ “很自然地”说明侍萍对此地的环境很熟悉，暗示了她以前的身份。 “慢慢地”表明了侍萍内心的痛苦、矛盾。 这一情节也自然的勾起了周朴园的回忆，推动了情节的发展。 ⑵周朴园 嗯，(沉吟)无锡是个好地方。 鲁侍萍 哦，好地方。 同一个“好地方”，其中的“味道”一样吗？ 周朴园的“好地方”包含的是他的青春和美好的初恋。这里有他的最美好的回忆。此后，他后来娶得门当户对的小姐病死了，后来的夫人繁漪对他一点不顺从，一点也不“贤惠”。 而对侍萍来说，“好地方”有她的青春和爱情，但是更多的是被抛弃和之后的痛苦经历。 周朴园的“好地方”要读得向往、深情，侍萍的“好地方”要读得痛苦、沧桑。 ⑶周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。 鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 两个人口中的“她”为什么不一样呢？ 周朴园口中的她是“美化”了的她，一方面可以理解为侍萍在他心目中的美好形象，一方面美化侍萍也是为了美化自己。侍萍的自我否定其实表达了她沉痛的心情。 ⑷鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么? 　周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 　鲁侍萍 亲戚? 　周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 前面周朴园都是用“我”，此处为何改成“我们”？你如何理解“我们想把她的坟墓修一修”？ 说“我们”，而不用“我”，是为了避免给人更亲密的感觉，为了避免自己的尴尬；修坟墓一是为了减轻自己的愧疚感，同时也揭示了他的虚伪。此刻未识破侍萍的真实身份，表现得温情脉脉，后面知道了侍萍的真实身份，马上声色俱厉，前后对比，可见他的虚伪和冷酷。 周朴园 你—侍萍？（不觉地望望柜上的照片，又望侍萍） 分析“你—侍萍？”传达出周朴园什么样的心理？“望”字揭示了他怎样的心理状态？ “你”是现实，“侍萍”是记忆中的，“朝思暮想”的人一下子来到眼前，既难以相信，又不好接受。诧异、惊慌失措，“这是侍萍吗？”“侍萍怎麽会变成这样？”。“望”表现了他的诧异、难以接受。这个留白的瞬间让人浮想联翩。 周朴园 (忽然严厉地)你来干什么? 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的? 鲁侍萍 (悲愤)命，不公平的命指使我来的! 周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。 分析以上对话的潜台词是什么？ “你来干什么？”，你来敲诈我吗？ “你还是找到这儿来了“，阴魂不散，你想怎么样？ 周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。 这句话的潜台词是什么？ 从“温情”变成了“现实”，理性替代了情感，前面的感情不过是周朴园稳住侍萍的策略。潜台词：既然你冷静了，咱们谈点现实的问题，要多少钱你提，今后不要再来麻烦我。 周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 鲁侍萍 你不要怕。他永远不会知道的。 你能补充出两个人对话的潜台词吗？ 周：鲁贵看起来不好对付，我不希望他知道我们之间的事情。 侍萍：放心，我不会告诉他。（自尊，不拿自己的尊严做交易。） 周朴园 什么?鲁大海?他!我的儿子? 请分析周朴园此刻的心理. 作者使用四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园的震惊、恼怒，巧用问号和感叹号，语调层层升高，展现了他复杂丰富的心理。 周朴园 他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是—— 鲁侍萍 不过是什么？ 周朴园 他很大了 鲁侍萍 （追忆）他大概二十八了吧？我记得他比大海只大一岁。 周朴园 并且他以为他母亲早就死了的。 这段话中周朴园的潜台词是什么？ 提醒侍萍，不要告诉周萍事实真相，不要母子相认。你不要影响我们的生活。 周朴园 (由衣内取出支票，签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 侍萍 （接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票） 侍萍为什么要撕掉支票？接受可以吗？ 在周朴园看来，支票是自己的赎罪，金钱是他解决问题的方式。但是在侍萍看来，这是对她的一种侮辱，她的情感和为此遭受的苦难不是钱能算清的。如果接受了，她就不是侍萍了，也降低了自己的人格。这个细节很好地刻画了人物的性格。遭受过背叛和苦难的侍萍，保持着自己的自尊和人格，是一个有骨气、有尊严、有人格的人。 周朴园 哦，——那么，那三个代表呢? 鲁大海 我跟你说吧，他们现在正在联络旁的事情呢。 周朴园 哦，——他们没有告诉你旁的事情么? 通过董事长和工人、父子之间的交锋，谈谈你对两人的认识。 一个义正词严，理直气壮；一个老谋深算，成竹在胸。 作为工人代表，鲁大海态度坚决，但是在周朴园面前，显得稚嫩和经验不足。周朴园则显得老奸巨猾，气定神闲。 鲁侍萍 (大哭)哦，这真是一群强盗!(走至周萍面前，抽咽)你是萍，——凭——凭什么打我的儿子? 周 萍 你是谁? 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。 此处，展示了侍萍怎样复杂的感情？ 这一幕有着复杂的冲突。看到大海被打，侍萍悲愤难当，但是面对自己的亲生儿子周萍，她又恨不起来，作家利用谐音字揭示出她复杂的内心世界。母子连心，她几乎脱口而出，但是话到嘴边，理智又告诉她不能相认，痛苦、愤慨、失望、无奈，百感交集。 雷雨的内涵 ⑴整个故事的背景、情节都和雷雨有关。 ⑵作者采用象征手法告诉人们，在半殖民地半封建社会中，一场大雷雨即将到来，一场社会变革即将到来。 总结 剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动的封建性的资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运，以及对受压迫者给予了深切的同情。 破折号用法 哦，——老爷没有事了？ 后来，后来，——你知道吗？ 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 哦，——那就用不着了。 我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个不老实的人。 哦，——那么，那三个代表呢？ 哦，——他们没告诉你旁的事情吗？ 我是你的——你打的这个人的妈。 表 示 话 题 转 化。 还有一件，—— 你叫警察杀了矿上许多工人，你还—— 你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？ 表示语言、声音的中断、停顿。 你——你贵姓？ 哦，你，你，你是—— 我——我———我只要见见我的萍儿 表示声音的延长 你的生日——四月十八——每年我总记得 你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 表示解释说明 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $