2026届安徽省示范高中皖北协作区第28届高三联考生物学试题

(填“增强”或“减弱”)。为研究运动疗法抗抑郁的作用机制，研究人员利用小鼠 特性，有助于动物饲料的改良。普通的B甘露聚糖酶稳定性差，研究人员通过易错PCR技 进行了相关实验，结果如图2(b、c)所示。小鼠在旷场中央区域的活动次数可反映抑郁 术获得优异稳定性的3甘露聚糖酶。回答下列问题： 程度，活动次数越少，抑郁症状越严重。结合图2(a、b、c)推测，运动疗法可缓解抑郁症 (1)易错PCR是在进行基因扩增时，通过调整反应条件，如提高Mg2+浓度、加入M2+、改 状的机理可能是 变 (原料)浓度或运用低保真度 (酶)等，改变扩增的突变频率，从而向 (a) b 目的基因中随机引入突变，获得蛋白质分子随机突变体的方法。 28 60 (2)研究人员将获得的3甘露聚糖酶基因经过 后导入酵母细胞中，首先进行 -601 90℃高温筛选，获得两个突变株3-228和4-59，相关酶活力如表1所示。由数据可知 株效果更好。 H3K181 H3K18la 20 菌株 变 处理前酶活力/(U·mL1) 处理后酶活力/(U·mL1) 位点 ■☑■ 野生型 29.63 11.70 3-228 28.41 17.22 4-59 32.52 21.35 表1 图2 (3)扩增B甘露聚糖酶基因时两种引物的序列为5'-GTCCCTGCGGCCGCTATTGTA-3'和 (3)为进一步验证运动疗法通过调节乳酸改善小鼠抑郁症状，研究人员设计了如表所示的实 5'-GTAAATGAATTCCTGACATCC3',表2表示部分限制酶及其识别序列和切割位 验。请评价该实验方案并加以完善： 点，据此推断该基因两端有限制酶 的切割位点 组别 处理 检测 限制酶 Bam HI EcoR I Mfe I Not I HindⅢ 识别序列和切割位点5'→3'G'GATCC G'AATTC C'AATTGGC'GGCCGC A'AGCTT 1 正常小鼠十注射适量的生理盐水 表2 抑郁模型小鼠十注射等量的生理盐水 (4)研究人员为了探究Mn+对该P℃R体系的影响，得到如图1所示的电泳条带。试说出建 小鼠在旷场中央区域的活动次数 抑郁模型小鼠十注射等量的乳酸 议Mn2+浓度不高于0.35mmol·L1的理由： bp M123456789 4 抑郁模型小鼠十高强度间歇运动 10000 19.(11分)海龟作为和恐龙同一时代并存活至今的物种，在生物进浮游藻类 封 浮游动物 8000 化史上有着不可替代的位置，被称为海洋“活化石”。近几十年 6000 来，由于围垦、海滨旅游等人类活动增加，海龟产卵场和栖息地 磷虾 5000 4000 遭到严重破坏，海龟种群数量急剧下降，物种延续面临巨大挑 战，现迫切需要制定措施对我国境内的海龟进行保护。我国近 海龟 ·鲨鱼 500 海海域部分食物网如图所示，回答下列问题： 500- 300 (1)海龟是一种杂食性动物，在该食物网中，海龟共占了 个营养级，海龟与磷虾的种 间关系有 。海龟种群急剧下降后，磷虾的数量并未增加，从种间关系的角度分 析，原因可能是 。海龟在幼年时期成活率较低，螃蟹能取食 注：泳道M为DNA标准对照，泳道1~9分别为体系中加入终浓度为0、0.15、0.20、0.25、0.30、0.35、0.40、0.45、 幼龟和海龟死亡胚胎。螃蟹属于生态系统组成成分中的 0.50mmol·L-1MnC2的PCR产物。 图1 (2)研究人员通过对海龟结构特征和运动机理进行分析，设计了一种仿生海龟机器人，用于 (5)研究人员后续又进行了pH对突变体和野生型影响的相关实验，绘制出如图2所示的曲 海上光伏系统电缆的巡检，这体现了生物多样性的 价值。绿海龟的嗅觉系统非 线，右图是在相应条件下处理一段时间后，置于最适H条件下测定剩余的酶活力，计算 常灵敏，可感知到海草释放出的一些具有特殊气味的化学物质，并通过追踪气味的来源 出相对酶活力。试分析左右图的实验目的： 来寻找海草床，这说明信息传递在生态系统中的作用是 120 (3)人工围垦和海滨旅游会 (填“降低”或“增大”)该区域的生态足迹。为了保护海 上士野投 120r 。4-59 00 龟种群，有人对受伤的海龟进行救治，这种保护措施能否增大海龟种群的环境容纳量，请 80 京80 60 作出判断并说明理由 20.(11分)常见的玉米、大麦等谷物饲粮中普遍存在大量的甘露聚糖，其是一种抗营养因子，会 0 -。4-59 影响单胃动物的肠道健康，降低动物的消化效率和产量。β甘露聚糖酶的使用不仅可以降 9 45 6 低甘露聚糖的抗营养作用，还能够产生不同长度的甘露寡糖(MOS),而MOS具有许多有益 图2 【高三生物学第7页（共8页）】 【高三生物学第8页（共8页）】 2026年安徽省示范高中皖北协作区第28届联考 A通过追踪8O的放射性，可得出“光合作用产生的O2来源于水”的结论 B.由O2中的8O的比例和水中8O的比例不一致，可得出“光合作用产生的O2来源于水”的结论 生物 学 C.反应系统中含8O的碳酸的盐类衍生物的比例发生变化的原因是HO参与呼吸作用生成 的CO2参入碳酸的盐类衍生物 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 D.反应系统中含8O的碳酸的盐类衍生物的比例发生变化的原因是光合作用消耗H2O,导 注意事项： 致含8O的碳酸的盐类衍生物溶解度增大 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 4.雌性个体减数分裂时，基因为了进入卵细胞，会发生“相互竞争”的现象，最终导致的结果是等 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂 位基因进入卵细胞的机会不同（如图所示），影响后代基因库中等位基因的频率。假设控制人 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 类抗维生素D佝偻病的基因会受到这种“基因竞争”现象的影响，导致正常基因进入卵细胞 答题卡上。写在本试卷上无效 的概率是致病基因的1.5倍。下列相关叙述错误的是 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 纺锤丝酪氨酸化程度大 纺锤丝酪氨酸化程度大 4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2、3。 染色体着丝粒小 染色体着丝粒小 一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 染色体着丝粒大 染色体者丝粒大 是符合题目要求的。 纺锤丝酪氨酸化程度小 纺锤丝酪氨酸化程度小 1.细胞与环境的物质交换必须经过细胞膜。下列有关物质进出细胞的叙述，正确的是 A.在减数分裂过程中，动物细胞中染色体的组装与中心体无关 A.洋葱鳞片叶外表皮细胞水分进出达到平衡时，其细胞液浓度和外界溶液浓度相等 B.若某基因在种群中频率较高，则该基因所在的染色体着丝粒可能较大 B.肾小管对水的重吸收过程中，水分子的跨膜运输速率大于水分子的自由扩散速率 C.一个抗维生素D佝偻病的轻症女患者与一正常男性结婚，生育一个表现正常男孩的概率 C.囊性纤维化患者肺部支气管上皮细胞的通道蛋白结构异常，无法主动运输C1 是1/10 D.溶组织内阿米巴变形虫借助转运蛋白胞吞肠壁组织细胞，引发阿米巴痢疾 D.若“基因竞争”发生在雄性个体中，一般不会对后代基因库中等位基因的频率造成影响 2.科学家发现脐带间充质干细胞(MSCs)可分化为胰岛B细胞，这为糖尿病治疗提供了新方 5.利用乳糖相关的基因LacZ等依次排列在DNA上，由启动子(P)和阻遏蛋白结合位点(O)控 向。下列有关叙述正确的是 制其表达，如图所示。下列相关叙述合理的是 A.MSCs的解旋酶会通过核孔进入细胞核参与DNA复制和转录 密 B.MSCs增殖时需要的能量可由葡萄糖在线粒体中氧化分解提供 Lacz LacY Laca C.内质网与核膜结构上无联系，故MSCs分裂时核膜的解体和重建与内质网无关 有乳糖 无乳糖 D.若利用MSCs治疗糖尿病，则其分化前后，胰岛素和DNA聚合酶的合成量显著不同 阻遏蛋白 3.鲁宾和卡门制备了含有少量同位素180的水和碳酸的盐类衍生物，其中碳酸的盐类衍生物分 解能产生CO2。在适宜光照下，他们给2组小球藻提供含有不同比例8O的水（含有8O的水 占所有水的比例)和含有不同比例8O的碳酸的盐类衍生物（含有8O的碳酸的盐类衍生物占 RNA聚合酶结合到P位点 RNA聚合酶无法结合 所有碳酸的盐类衍生物的比例)，一段时间后检测光合产物O2中8O的比例，具体过程和结 A.当环境中无乳糖时，阻遏蛋白与启动子结合，阻止转录 果如表所示。下列相关说法正确的是 B.乳糖作为诱导物与RNA聚合酶结合，促进结构基因表达 组 从溶解盐类到开始收各阶段收集氧气 18O标记物所占比例/% 溶入的盐类 C.乳糖存在时，阻遏蛋白构象改变，无法结合阻遏蛋白结合位点，使基因得以转录 别 集氧气的时间/min 结束的时间/min H218O KHC180+K2C180 1802 D.利用乳糖相关基因的表达仅受阻遏蛋白调控，与环境中的糖类无关 KHCO+ 0 45 0.85 0.20 0.85 6.表观遗传在物种适应性进化中具有重要作用，下列实例中支持这一观点的是 45 110 0.85 0.41 0.84 K.CO. A.长期低温环境诱导植物基因组甲基化水平升高，增强其抗寒能力，且该特性可遗传 110 225 0.85 0.55 0.85 KHCO+ 0 45 0.20 0.60 0.20 B.果蝇基因突变导致翅形改变，经自然选择后，突变基因频率在种群中逐渐升高 2 6 110 0.20 0.50 0.20 C.人类血红蛋白基因的碱基序列发生改变，导致镰状细胞贫血的发生 KCO 110 225 0.20 0.40 0.20 D.大肠杆菌通过基因水平转移获得抗生素抗性基因，适应抗生素环境 【高三生物学第1页（共8页）】 【高三生物学第2页（共8页）】 7.光敏性皮炎是指皮肤接受紫外线照射后出现过敏性炎症的一类反应，主要是由服用、吸入或 者皮肤接触光敏物质等引起的。下列相关叙述正确的是 16.0 A.光敏性皮炎是机体免疫系统的免疫自稳功能不足引起的疾病 12.8 埃雷米菌门「 品骇 B.光敏性物质初次进入机体时会与吸附在细胞表面的相应抗体发生结合 蛭孤菌门 9.6 C.光敏性皮炎患者体内产生的免疫活性物质都能与光敏物质发生结合 黏菌门} 6.4 芽单胞菌门尸 D.使用抗组胺类药物可缓解光敏性皮炎症状 酸杆菌门仔 8.农业谚语是我国劳动人民在农业生产实践中总结出来的农事经验，体现出劳动人民的勤劳与 3.2 放线菌门☑ 智慧。下列相关叙述错误的是 01 变形菌门☑ A.“棉花不打顶，桃少枝叶盛”：消除顶端优势可抑制侧枝（果枝）生长，实现棉花增产 低磷高磷 10 2030405660 物种相对丰度% B.“处暑里的雨，谷仓里的米”：适时补充水分可促进气孔开放，有利于提高光合速率 A.能将难溶态磷降解为可溶性磷的解磷菌与玉米之间为原始合作关系 C.“种豆肥田”：豆科植物与根瘤菌互利共生，有利于提高农田的土壤肥力 B.低磷条件提高了玉米根系可溶性碳的分泌速率，促进了R策略微生物的生长 D.“瓜熟蒂落”：乙烯含量升高可促进瓜果成熟，脱落酸含量升高可促进其脱落 C.与高碳环境相比，低碳环境下变形菌门的种间竞争能力显著增强 9.谷氨酸作为内耳传入通路主要的神经递质，是产生听觉的重要1.61 D.土壤有效磷通过调控根系分泌物和微生物群落结构，影响根际碳循环 信号物质。当机体快速进入高海拔地区后，各个脏器都有可能 1.4 13.开放式光自养微繁技术是无糖与开放相结合的植物组织培养方法，即在无糖组培的容器中， 发生损害，在这些损伤中，听力损伤较为显著。为研究其损伤机 1.2 在自然、开放的有菌环境下进行培养的技术。下列有关叙述错误的是 制，研究人员检测了平原对照组大鼠和移居高原30天组大鼠耳期1.0 A.传统组培使用的培养基添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 蚓细胞突触前腴上谷氨酸转运体mRNA的相对表达量，结果08 B.无糖组培使用的培养基只需添加矿质元素和广谱抑菌剂 如图所示。下列相关推测不合理的是 C.用CO2作为碳源一定程度上有利于避免杂菌污染 A.听觉的产生过程中需要经过电信号→化学信号→电信号的转换 0.4 D.光照条件和CO2有利于诱导外植体表达光合相关基因 B.突触前膜对谷氨酸的释放与回收都需要蛋白质的参与 14.为探究水稻耐淹涝性状的遗传规律，研究人员以纯合耐淹涝品种1和纯合淹涝敏感品种2 C.听力受损大鼠相应突触的突触间隙中谷氨酸含量偏低 平原对照组移居高原30天组 为亲本构建的F2群体为研究对象，将2000株F2群体平均分成两组，编号为处理a和处理 D.听力受损大鼠相应突触的突触后膜上谷氨酸受体的数量可能降低 b,两组同时进行没顶10cm、持续8天的淹涝处理，处理a每隔1天换水1次，处理b在8天 10.最新研究揭示，海洋中的某些噬菌体可通过裂解宿主细菌，释放大量溶解有机碳(DOC)。 内不换水。F2群体在两种不同淹涝处理下的耐淹等级分布情况如图所示（等级1为淹涝敏 这些D○C在深海沉积物中形成稳定碳库，显著影响全球碳循环。下列相关叙述正确的是 感类型，其他等级为耐淹涝类型)。下列相关分析错误的是 A.噬菌体裂解细菌导致大量CO2释放到大气中 250m B.噬菌体作为分解者可加速有机碳分解为CO。 200 600 150 C.噬菌体促进有机碳在生物群落与非生物环境之间反复循环 400 9o/ D.噬菌体促进碳以有机物的形式储存在沉积物中，从而减小生态足迹 200 11.土壤盐碱化是目前世界范围内比较突出的土地问题之一，它直接威胁到农业生产。治理土 1234567 8 壤盐碱化较为成熟的措施主要有土地灌水、植被覆盖改良、利用微生物菌剂改良等。下列有 耐淹等级1~10 耐淹等级1~10 处理a 处理弘b 关说法错误的是 A.两亲本正反交的子一代在处理b下的表型相同 A.一般需要将筛选耐盐碱细菌的选择培养基的pH调至碱性 B.两亲本杂交的子一代在处理a和b下的基因型不同 B.土地灌水过多会使农作物细胞的自由水增多，有利于促进有氧呼吸从而实现增产 C.在处理a下，水稻耐淹性状受多对基因控制 C.种植能缓解土壤盐碱化的耐盐碱作物，这一做法遵循生态工程中的自生和协调原理 D.在处理b下，水稻耐淹性状可能只受一对基因控制 D.耐盐碱作物能改良土壤性质体现了生物多样性在促进协同进化方面具有生态价值 15.水杨酸是一种常见的水体污染物。科学家利用基因工程构建智能工程菌，通过向大肠杆菌 12.K策略微生物在碳源充足时先储存碳源而非立即生长，R策略微生物在碳源充足时优先快 体内导入含特殊DNA序列的重组质粒，制备水杨酸生物传感器（如图1所示），为环境污染 速生长而非储存碳源。物种相对丰度是指该物种的个体数占群落中所有物种的总个体数的 治理提供新方法。水杨酸羟化酶可催化水杨酸转化为龙胆酸，龙胆酸可被细胞利用。若将 比例。研究人员以玉米为对象，探究土壤有效磷对玉米根系分泌物可溶性碳及根际微生物 水杨酸羟化酶基因与fp基因连接成融合基因（图2），则工程菌可同时实现对水杨酸的 群落结构的影响，结果如图所示。下列相关叙述错误的是 动态监测和清除。下列相关说法错误的是 【高三生物学第3页（共8页）】 【高三生物学第4页（共8页）】 的影响及其机制是 水杨酸一调控蛋白复合物 Pc持续表达启动子 组别 Ps:水杨酸诱导启动子 转录因子PB ①②③ ahR:调控蛋白基因 GP蛋白 mmP:红色荧光蛋白基因 止子ahR mH终止了 基因A的启动子片段++ ~与GP蛋白结合的 启动子片段 8可 游离的启动子片段 图1 注：“+”表示加入相应成分，“一”表示未加入相应成分。 引物1 引物3 图2 水杨酸羟化酶基因口 3a链（模板链） 3a链 3 -sb链 15b链（模板链） 17.(11分)某株观赏型纯合红色花卉自交，后代出现白花。已知红花由基因A控制，为了确定 引物2 引物4 白花出现的原因，研究人员提取了亲本红花(P)和子代白花(F,白花)的DNA,利用限制酶 Ps W对二者的DNA酶切后进行电泳。回答下列问题： 水杨酸羟化酶基内巾瓷止子} (1)假设酶切位点在基因A/a两侧，如图1所示，若电泳后所得结果如图2所示，则出现白花 3 融合基因 的原因是亲本中基因A内部发生了 ,F的表型及比例为 。若电泳后 A.启动子是mRNA上一段特殊的序列，是转录的起始位点 所得结果如图3所示，则亲本P出现三条条带的原因是 ,请在图3中画出F1白 B.当环境中存在水杨酸时，水杨酸一调控蛋白激活Ps,最终使菌体发出红色荧光，据此可判 花的电泳结果 PF白花 PF白花 定环境中的水杨酸浓度 C.可在mr∫p基因前插入水杨酸诱导型强启动子，实现在相同浓度的水杨酸条件下荧光强 -5.0kh 5.0kh 5.0kh 4.3kh 度增强为原来的2倍，从而提高传感器的灵敏度 FA基因 4.3kh■☐ 0.7kh D.欲通过PCR判断融合基因是否准确连接，应选择图2中的引物组合1和3 图1 图2 图3 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 (2)SNP是指由单个核苷酸的变异引起的DNA序列多样 封 16.(11分)为探究转录因子PB在抗旱性调控中的功能，研究人员测定了拟南芥的野生型 性，该种差异可被基因测序技术检测。为确定基因A/a (WT)及PB基因过量表达株(OE)在干旱前和干旱后的叶绿素含量、气孔导度和净光合速 的位置(I号或Ⅱ号染色体上)，科研人员用SNP1" 色 SNP2 SNP2 率，结果如图1所示。回答下列问题： SNP2w,SNP1R和SNP2R四种SNP(碱基序列不同)对 染色体 SNP2" 色体 叶绿素含量 OWT 口千旱前☑干早后 气孔导度 白花植株和野生型红花植株的工号、Ⅱ号染色体进行了 OE 野生型红花植株 白花植株 分子标记，如图4所示 图4 ①将图4标记的野生型红花植株与白花植株杂交，F,自交，检测F2中全部白花幼苗的 0.4 标记情况，若SNP1检测结果为 ,SNP2检测结果为 ,则证明基因A/a 位于Ⅱ号染色体上。 02 0.1 ②若F2中全部白花幼苗的SNP1检测结果是大多数为SNP1WSNP1W、有少量为 干旱前 二早后 干旱前 干早后 SNP1 RSNP1",SNP2的检测结果为SNP2WSNP2W、SNP2SNP2R,SNP2"SNP2R,则说 线 图1 (1)测定叶绿素含量时，应称取干旱处理前后的WT、OE拟南芥相同部位的叶片约0.2g,剪 18.(11分)急性或慢性压力应激会导致抑郁等精神疾病。抑郁症患 碎后放入装有 的试管中提取光合色素。可利用紫外可见分光光度计测量提取 者可能出现食欲下降、快感缺乏、绝望等症状，而运动疗法能够改 液在 (填“红光”或“蓝紫光”)的波长处的吸光值，用于计算叶绿素的含量。叶绿 善抑郁症状，具有良好的抗抑郁效果。回答下列问题： 素吸收的光能可用于 (答出1点). (1)产生开心、焦虑等情绪是大脑的高级功能之一。除此之外，大 (2)据图1中结果可知，干旱胁迫下，相同强度的光照射，OE组叶肉细胞内NADP+的消耗 脑还具有 (答出2点)等方面的高 速率 (填“小于”“等于”或“大于”)WT组的，理由是 。OE组 级功能。研究人员将正常小鼠和抑郁症小鼠前额叶皮层的树 10m 的气孔导度小于WT组的，PB存在的生理意义是 突进行染色后观察，结果如图1所示，据图推测，抑郁症的发 正常小鼠 抑郁症小鼠 (3)进一步研究发现，GP蛋白可与靶基因A的启动子序列结合，促进靶基因A转录，进而促 生发展与情绪和认知脑区的 有关。 图1 进拟南芥细胞伸长生长，转录因子PB也可与GP蛋白结合。研究人员进行了相关实验， (2)研究发现，组蛋白3（组成染色体的蛋白质）的乳酸化修饰(H3K181a)对小鼠前额叶皮层 结果如图2所示，从分子的相互作用关系的角度分析，转录因子PB对拟南芥细胞生长 静息电位的影响如图2(a)所示，增强H3K18la修饰，大脑前额叶皮层神经元兴奋性 【高三生物学第5页（共8页）】 【高三生物学第6页（共8页）】2026年安徽省示范高中皖北协作区第28届联考 生物学参考答案 题序 1 2 3 10 11 12 13 14 15 答案 B D B C B B A 【评分细则】 第1~15小题，每小题3分，与答案不相符的，均不得分。 1.B【解析】本题主要考查物质跨膜运输，考查学生的理解能力。洋葱鳞片叶外表皮细胞水分 进出达到平衡时，其细胞壁对原生质体产生向内的压力，其细胞液浓度和外界溶液浓度不一 定相等，A项错误。通道蛋白参与的跨膜运输不属于主动运输，C项错误。参与胞吞过程的 蛋白质不是转运蛋白，D项错误。 2.D【解析】本题主要考查细胞分化及细胞结构与功能，考查学生的理解能力和解决问题能 力。转录时RNA聚合酶就有解旋的作用，不需要解旋酶的参与，A项错误；葡萄糖需先在细 胞质基质中分解为丙酮酸，丙酮酸再进入线粒体进行后续的彻底氧化分解，葡萄糖不能直接 进入线粒体氧化分解，B项错误；内质网与核膜直接相连，MSCs进行有丝分裂时，前期核膜 解体形成的小泡，在末期会与内质网产生的膜结构共同参与新核膜的重建，C项错误 3.C【解析】本题主要考查研究光合作用的科学史，考查学生的理解能力和实验探究能力。18O 作为稳定性同位素不具有放射性，A项错误；通过对比表格数据可知，O2中的8O的比例和 水中18O的比例一致，与碳酸的盐类衍生物中的8O比例不一致，说明“光合作用产生的O2 来源于水”，B项错误；小球藻同时进行光合作用和呼吸作用，有氧呼吸第二阶段丙酮酸和 H2O生成CO2,CO2掺入碳酸的盐类衍生物导致含18O的碳酸的盐类衍生物的比例发生变 化，C项正确、D项错误。 4.C【解析】本题主要考查减数分裂与人类遗传病，考查学生的理解能力和创新能力。一个抗 维生素D徇偻病的轻症女患者的基因型可表示为XX,其产生含正常基因(X)的卵细胞的 概率是3/5，产生含致病基因(X)的卵细胞的概率是2/5，其与一正常男性结婚，生育一个表 现正常男孩的概率是(3/5)×(1/2)=3/10，C项错误。 5.C【解析】本题主要考查基因表达调控，考查学生的理解能力。当环境中无乳糖时，阻遏蛋 白与阻遏蛋白结合位点(O)结合，A项不合理。有乳糖存在时，RNA聚合酶与P结合，B项 不合理。利用乳糖相关的基因的表达受阻遏蛋白的调控，与环境中是否存在乳糖有关，D项 不合理。 6.A【解析】本题主要考查表观遗传，考查学生的理解能力。B选项描述的是基因突变导致的 适应性进化，C选项描述的是基因突变导致的性状改变，D选项描述的是基因重组获得适应 环境的性状，B、C、D项均未支持该观，点。 7.D【解析】本题主要考查免疫调节，考查学生的理解能力。由题意可知，光敏性皮炎是一种 【高三生物学·参考答案第1页（共5页）】 过敏反应，过敏反应是由免疫防御功能异常所引起的疾病，A项错误；光敏性物质作为过敏 原，当其再次进入机体时会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，B项错误；光敏性皮炎患者体 内的抗体能与光敏物质结合，但并非所有免疫活性物质都能与光敏物质结合，C项错误：过敏 反应可引发细胞释放组胺等物质，从而引起一系列症状，因此，可以使用抗组胺类药物来缓解 过敏反应，D项正确。 8.A【解析】本题主要考查植物激素的调节，考查学生的理解能力和解决问题能力。“棉花不 打顶，桃少枝叶盛”说明消除顶端优势有利于侧枝（果枝）生长，实现棉花增产，A项错误 9.C【解析】本题主要考查神经调节，考查学生的理解能力和实验探究能力。与平原对照组大 鼠相比，移居高原30天组大鼠耳蜗细胞突触前膜上谷氨酸转运体RNA的相对表达量下 降，对谷氨酸的回收减少，故其突触间隙中谷氨酸含量应偏高，C项不合理。 10.D【解析】本题主要考查生态系统，考查学生的理解能力。碳转移到深海沉积物中并没有 形成CO2,A项错误；噬菌体不属于分解者，且DOC未被彻底分解为CO2,B项错误；碳循环 指的是碳元素在生物群落与非生物环境之间反复循环，C项错误。 11.B【解析】本题主要考查生态工程，考查学生的理解能力和解决问题能力。土地灌水可以 有效降低土壤盐碱度，但灌水过多会导致农作物根系长时间浸泡在水中无法接触到充足的 氧气而进行无氧呼吸，严重时会导致烂根，最终减产，B项错误。 12C【解析】本题主要考查种间关系，考查学生的理解能力和实验探究能力。与高磷条件相 比，低磷条件下，根系分泌物可溶性碳含量更高，变形菌门的物种相对丰度更大，说明高碳环 境下变形菌门的种间竞争能力显著增强，C项错误。 13.B【解析】本题主要考查植物组织培养，考查学生的理解能力和创新能力。无糖组培使用 的培养基还需要添加植物激素（生长素和细胞分裂素），B项错误。用CO2作为碳源可避免 培养基中的糖类带来的微生物污染，C项正确。 14.B【解析】本题主要考查遗传规律，考查学生的理解能力和创新能力。据图分析，处理的 F,个体的耐淹涝等级呈现单峰分布，表明耐淹涝受多对基因控制。随着淹涝处理强度的加 大，处理b的F2个体的耐淹涝等级呈现出明显的极端分布，淹涝敏感类型：耐淹涝类型≈ 3：1,C、D项正确。由上述分析可知，该性状由核基因控制，A项正确。两亲本杂交子代的 基因型相同，在不同处理条件下的基因型也相同，B项错误。 15.A【解析】本题主要考查基因工程，考查学生的理解能力和解决问题能力。启动子是DNA 上的一段特殊的序列，A项错误。 16.(1)无水乙醇(1分)红光(1分)将水分解为氧和H,提供能量促使ADP与Pi反应形 成ATP(2分) (2)大于(1分)干旱胁迫下，OE组叶肉细胞中的叶绿素含量（和净光合速率）大于WT组 的，光反应速率更快，利用NADP+合成NADPH的速率更快(2分)PB可通过促进气孔 关闭来减少蒸腾作用，从而减少水分散失，提高植株的抗旱性(2分) (3)转录因子PB与靶基因A的启动子竞争性结合GP蛋白，抑制靶基因A的表达，从而抑 制拟南芥细胞伸长生长(2分) 【高三生物学·参考答案第2页（共5页）】 【解析】本题主要考查影响光合作用的因素，考查学生的理解能力和解决问题能力。(1)叶绿 素吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素吸收蓝紫光，为避免类胡萝卜素的影响，应选择测量提取 液在红光的波长处的吸光值。(3)与组别②相比，组别③中加入转录因子PB后，大部分启 动子片段未与GP蛋白结合，而是处于游离的状态，说明转录因子PB与靶基因A的启动子 竞争性结合GP蛋白，抑制靶基因A的表达，从而抑制拟南芥细胞伸长生长。 【评分细则】 (1)无水乙醇(1分)红光(1分)将水分解为氧和H,提供能量促使ADP与Pi反应形 成ATP(答出1点即给分，2分) (2)大于(1分)干旱胁迫下，OE组叶肉细胞中的叶绿素含量（和净光合速率）大于WT组 的，光反应速率更快，利用NADP+合成NADPH的速率更快（前1空答错，该空不得分。答 到“叶绿素含量大于WT组”给1分，答到“光反应速率更快”给1分，共2分)PB可通过促 进气孔关闭来减少蒸腾作用(1分)，从而减少水分散失(1分)，提高植株的抗旱性（共2分） (3)转录因子PB与靶基因A的启动子竞争性结合GP蛋白(1分)，抑制靶基因A的表达， 从而抑制拟南芥细胞伸长生长(1分)（答到分子相互作用得1分，答到“抑制拟南芥细胞伸 长生长”得1分，共2分) 17.(1)碱基对的缺失(1分)红花：白花=3：1(1分) 一个基因A的内部发生碱基对的替 换，产生了限制酶W的酶切位点(2分) P F白花 5.0kb 4.3kb 0.7kb (1分)》 (2)SNP1WSNP1W:SNP1wSNP1R:SNP1RSNP1R=1:2:1(2分)均为SNP2wSNP2W (2分)基因A/位于I号染色体上，且F,的部分雄性生殖细胞或雌性生殖细胞在减数分 裂时，I号染色体发生了互换(2分) 【解析】本题主要考查遗传规律和基因定位，考查学生的理解能力和创新能力。(1)由图2可 知，亲本基因型为Aa,F1白花的基因型为aa,A对应的条带大小为5.0kb,a对应的条带大 小为4.3kb,a基因长度变小，说明A基因内部发生了某些碱基对的缺失。基因型为Aa的 亲本植株自交，F,的性状分离比为红花：白花=3：1。若结果为图3所示，亲本出现三条 条带，且4.3kb十0.7kb=5.0kb,说明a基因的长度与A基因的相同，但是内部碱基序列 出现了限制酶W的识别序列。(2)①若基因A/a在Ⅱ号染色体上，则白花基因a与SNP2w 连锁，检测F,中全部白花幼苗的标记情况，SNP2检测结果是均为SNP2"。I号染色体上 没有a基因，SNP1检测结果为SNP1WSNP1W·SNP1WSNP1R:SNP1RSNP1R=1:2:1. ②若基因A/位于I号染色体上，且F,部分雄性生殖细胞或雌性生殖细胞的I号染色体 在减数分裂时发生了互换，则会造成产生少量白花基因()与SNP1R位于同一条I号染色 体上的雄配子或雌配子，因此白花植株个体的SP1检测结果是大多数仍为 SNP1WSNP1W、少量为SNP1RSNP1。 【高三生物学·参考答案第3页（共5页）】 【评分细则】 (1)碱基对的缺失(1分)红花：白花=3：1(1分)一个基因A的内部发生碱基对的替 换(1分)，产生了限制酶W的酶切位点(1分)（共2分） PF白花 5.0kb 4.3kb 0.7kb (1分)》 (2)SNP1WSNP1W:SNP1WSNP1R:SNP1SNP1R=1:2:1(2分)均为SNP2WSNP2w (2分)基因A/位于I号染色体上(1分)，且F,的部分雄性生殖细胞或雌性生殖细胞在 减数分裂时，I号染色体发生了互换(1分)（共2分） 18.(1)语言、学习、记忆(2分)树突分支的数量减少（或突触的数量减少）(2分) (2)增强(2分)高强度间歇运动通过增加乳酸含量，增强组蛋白3的乳酸化修饰 (H3K18la),进而增强神经元的兴奋性，缓解抑郁症状(2分) (3)该实验方案不足以验证运动疗法通过调节乳酸改善小鼠抑郁症状，应该增设第5组，处 理为抑郁模型小鼠十高强度间歇运动十乳酸生成抑制剂(3分)》 【解析】本题主要考查神经调节，考查学生的理解能力和实验探究能力。(1)大脑的高级功能 有语言、学习、记忆和情绪。据图可知，抑郁症小鼠的树突分支的数量明显减少。树突可与 轴突末梢形成突触。(2)据图2(a)可知，H3K18la位点突变组的静息电位更大，更不容易产 生动作电位，说明H3K181a有利于动作电位的产生，有利于神经元兴奋。据图2(b、c)可知， 与抑郁小鼠组相比，抑郁小鼠十高强度间歇运动组在旷场中央区域的活动次数更多，乳酸含 量更多，结合图2()可推测，高强度间歇运动通过增加乳酸含量，增强组蛋白3的乳酸化修 饰(H3K18la),进而增强神经元的兴奋性，缓解抑郁症状。(3)题表所示的实验只能说明乳 酸对抑郁的影响和高强度间歇运动对抑郁的影响，不能说明高强度间歇运动通过影响乳酸 进而影响抑郁症状。 【评分细则】 (1)语言、学习、记忆（答出1点1分，答出2点即可，2分）树突分支的数量减少（或突触的 数量减少)(2分) (2)增强(2分)高强度间歇运动通过增加乳酸含量(1分)，增强组蛋白3的乳酸化修饰 (H3K18la),进而增强神经元的兴奋性(1分)，缓解抑郁症状（共2分）》 (3)该实验方案不足以验证运动疗法通过调节乳酸改善小鼠抑郁症状(1分)，应该增设第 5组(1分)，处理为抑郁模型小鼠+高强度间歇运动十乳酸生成抑制剂(1分)（共3分） 19.(1)3(1分)捕食和种间竞争(1分)海龟捕食的另外一种生物以磷虾（或浮游动物）为食 (2分)消费者、分解者(1分) (2)直接(1分)能够调节生物的种间关系（进而维持生态系统的平衡与稳定）(2分) (3)增大(1分)不能，环境容纳量由环境本身决定，救治受伤海龟未改变环境条件(2分) 【解析】本题主要考查生态系统的结构与功能，考查学生的理解能力。(1)在食物链“浮游藻 【高三生物学·参考答案第4页（共5页）】 类→海龟→鲨鱼”中，海龟处于第二营养级；在食物链“浮游藻类→浮游动物→海龟→鲨鱼” 中，海龟处于第三营养级；在食物链“浮游藻类→浮游动物→磷虾→海龟→鲨鱼”中，海龟处 于第四营养级，所以海龟共占了3个营养级。海龟以磷虾为食，二者存在捕食关系，同时海 龟和磷虾都以浮游动物为食，二者存在种间竞争关系；螃蟹能取食幼龟，说明螃蟹属于消费 者，螃蟹能取食海龟死亡胚胎，说明螃蟹属于分解者。(3)人工围垦和海滨旅游等人类活动 增加，会使该区域的生态足迹增大。对受伤海龟进行救治，只是对个体的保护，并没有改变 环境条件，而环境容纳量是由环境本身决定的，所以该行为不能增大海龟种群的环境容 纳量。 【评分细则】 (1)3(1分)捕食和种间竞争（答全给分，1分）海龟捕食的另外一种生物以磷虾（或浮游 动物)为食(2分，合理即可)消费者、分解者（答全给分，1分） (2)直接(1分)能够调节生物的种间关系（进而维持生态系统的平衡与稳定）(2分)》 (3)增大(1分)不能(1分)，环境容纳量由环境本身决定，救治受伤海龟未改变环境条件 (1分)（共2分） 20.(1)四种脱氧核苷酸(dNTP)(1分)耐高温的DNA聚合酶(Tag DNA聚合酶)(1分) (2)基因表达载体的构建(1分)4-59(2分) (3)NotI、EcoRI(2分) (4)Mn2+浓度不高于0.35mmol·L1时，条带清晰，扩增的产物多(2分) (5)左图的实验目的是探究突变体和野生型的β-甘露聚糖酶的最适pH,右图的实验目的是 探究单位时间内突变体和野生型在不同pH条件下B甘露聚糖酶的耐受性（或能力或稳定 性)(2分)》 【解析】本题主要考查基因工程相关内容，考查学生的理解能力和实验探究能力。(1)PCR 的原料是四种脱氧核苷酸，利用的酶是耐高温的DNA聚合酶。(3)引物序列 5'GTCCCTGCGGCCGCTATTGTA-3中含有NotI的识别序列，引物序列 5'GTAAATGAATTCCTGACATCC3'中含有EcoR I的识别序列. 【评分细则】 (I)四种脱氧核苷酸(dNTP)(1分)耐高温的DNA聚合酶(Tag DNA聚合酶)(1分) (2)基因表达载体的构建(1分)4-59(2分) (3)NotI、EcoRI(答全给分，顺序不能换，2分) (4)Mn+浓度不高于0.35mmol·L1时，条带清晰，扩增的产物多(2分) (5)左图的实验目的是探究突变体和野生型的3甘露聚糖酶的最适pH(1分)，右图的实验 目的是探究单位时间内突变体和野生型在不同H条件下阝甘露聚糖酶的耐受性（或能力 或稳定性)(1分)（共2分）》 【高三生物学·参考答案第5页（共5页）】2026年安徽省示范高中皖北协作区第28届联考 生物学答题卡 姓名： 班级： 考场号： 座位号 贴条形码区 考生号： 考证号 1答题前，考生须认真核对条形码上的个人信息，然 后将本人姓名，班级、考场号、座位号和考生号填写 在相应位置。填写样例：O□234④⑤67⑧⑨ 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将对应题目的答案 注标号涂黑，修改时用橡皮擦干净，再选涂其他答案。 2 2 2 2 2 2 2 意3.答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色字迹签字 3 3 3 3 3 3 3 ④ 四 4 口 第 笔书写，作图题可先用铅笔绘出，确认后再用05 毫米的黑色字迹签字笔描清楚。要求字体工整，笔 5 5 项 迹清晰。严格按题号所指示的答题区域作答，超出 答题区域书写的答案无效：在试题卷、草稿纸上答 6 6 6 6 6 6 6 6 6 题无效。 7 7 7 7I 7 4.保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严禁在答题卡上 8□ 8 8 8 8 8 8 8 做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。 9 9 9 9 9 9 考生 缺考考生由监考员贴条形 正确填涂■ 错误填涂 O 码，并用2B铅笔填涂右面 缺考标记 ✉ 禁填 的缺考标记。 口 选择题（须用2B铅笔填涂） 1 AIBI D 6 A B]CI [D 11 A]B C]D 2 A][B]C]D > A BC A [BCD 3AIBC网D A B C D 云 LA B D 4ABICD 9 A BIIC网D 14 A BC D 5 A][B][C]D 10ABC网D 15 A]BC [D 非选择题（须用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写） 16.(11分)》 (1) (1分) (1分) (2分) (2) (1分) (2分) (2分) (3 (2分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 17.(11分) (1) (1分) (1分) (2分) 请作图：(1分) P F,白花 5.0kb 4.3kb ■ 0.7kb 图3 (2) (2分) (2分) (2分) 18.(11分) (1) (2分) (2分) (2) (2分) (2分) (3) (3分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 【高三生物学答题卡第1页（共1页）】 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 19.(11分) (1) (1分) (1分) (2分) (1分) (2) (1分) (2分) (3) (1分) (2分) 20.(11分) (1) (1分) (1分) (2) (1分) (2分) (3) (2分) (4) (2分) (5) (2分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！