Unit 7 Pronunciation 1-2e教学设计2025-2026学年人教版七年级下册英语

绥中一中教学设计( 年级学科 ) 课 题 Unit 7 Pronunciation 1-2e 课型 New 主备人 时间 2025.5 教材分析 语音板块内容丰富，三个活动关注点不同，对字母c,g,x和字母组合的发音，动词过去式的发音及过去式否定式的发音进行总结操练。2a-2e是一个综合了听、说、读、看等多项技能训练的任务链最终需要完成口语输出任务。2a呈现对话文本；2b要求学生阅读对话并完成句子匹配；2c要求学生理解对话并完成填空；2e是口语输出环节。 学情分析 学生在使用一般过去时描述过去发生的事情方面有一定的基础，但在实际运用中仍面临挑战。部分学生在描述复杂活动或情感变化时，语言组织能力有待提高。在对话学习中，学生喜欢通过角色扮演来模拟真实场景，如参观科学博物馆、农场劳动等，这种学习方式不仅提高了他们的语言技能，也增强了他们的参与感和体验感。 教学目标 1. 能够掌握字母c、g、x和字母组合的发音，听辨过去式发音变化及系、助、情在句子中的发音特点。 2. 能够准确听辨描述细节的形容词，并在此基础上理解污水处理的流程。 3. 能够理解并使用一般过去时询问及描述难忘的研学经历。 4. 能够运用所学的语言表达，结合实际谈论一次特别的研学经历(包括时间、地点、活动内容和感悟)。 5. 能够认识到日常用水是来之不易的，懂得保护环境，提高节约用水意识。 教学重点 依托Pronunciation部分加强语音操练； 结合对话语言使用和语篇构思内容的分析，让学生在真实的语境中学习和掌握了环保话题的词汇和表达方式 教学方法 任务型教学法 教学难点 理解运用语言，培养学生的环保意识和科学素养，为学生的全面发展提供有益的指导和帮助。 课前准备 希沃白板视频资料、音频 教 学 过 程 教学环节 教师活动（集体备课） 学生活动 个性化备课 　Warm up Pre-task While-task 1.Greet with each other . 2. Check the homework by having a dictation about the useful phrases in 1a 【设计意图】师生常规问好，听写上节课重点短语，复习导入。让学生快速进入英语学习的状态。 1. Present some sentences ,lead the students to read and find out the pronunciation rules . 【设计意图】出示句子，找出字母发音规律，引出语音教学。 Task 1: Work on pronunciation 1-3 1、 Listen and repeat, find out the rules and add more to each group . 2、 Listen and repeat .Notice the pronunciation of -(e)d. 3、 Read the coloured words .Listen and circle the words you hear . 【设计意图】按要求完成语音教学，体验--参与--发现与语音规律--拓展练习--提升能力。 Task 2：Work on 2a-2e Greeting Checking Reading Finding Listening Repeat Reading Reading Translating 教学环节 集 体 备 课 学生活动 个性化备课 Post task 2a. First ,enjoy some pictures and a short video . Talk about them to interest . Then,Listen to the conversation and fill in the blanks with correct adjectives . 【设计意图】图片视频引出话题，听读对话并完成填空练习。 2b . Read the conversation and match the sentence parts .Ask the students to read and translate the sentences. 【设计意图】自读对话，完成句子匹配，英汉互译，训练孩子组句能力。 2c. First , lead the students to retell by looking at the mind map. Complete the summary of the conversation in2a . 【设计意图】借助思维导图，分析文章框架，完成短文。 2d. Listen to the conversation and pay attention to the pronunciation of was,wasn’t,did,and didn’t .Then role-play the conversation . 【设计意图】听、读、表演对话，注意语音语调指导。 2e. Talk about a school trip you took to a special place . Analysis the given words and practise the sentence patterns. 【设计意图】做题前先解读表格里的单词，预测变化形式。学生自主做题后核对答案，圈划知识点并熟读。 1.Summary: Language points. 2.Exercise 3.Homework 【设计意图】：完成常规教学，巩固和反馈学生学习情况 ，布置作业，确保学习效果。 Talking Listening Filling Reading Matching Translating Retelling Listening Talking Acting Summing Exercising 板书设计 Unit 7 Section A Pronunciation 1-2e c,ck,g,x How was your school trip? ed It was ... Wasn’t Where did you go ? didn’t We went to ... can’t 布置作业 Basic: Read and translate the dialogue.Write down some useful phrases and sentences . Extended: Rewrite the dialogue and make some new ones. 教学反思 检查意见 学科网（北京）股份有限公司 $