第五单元 第16课 冷战（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级历史下册同步备课（统编版）

该初中历史课件围绕“冷战”主题，系统呈现冷战的背景、主要事件（铁幕演说、杜鲁门主义等）及两极格局形成过程，通过美苏战时盟友图片提问战后关系变化，搭建从二战同盟到冷战对峙的知识支架。 其亮点在于任务驱动式探究，结合时空观念（时间线梳理冷战阶段）、史料实证（杜鲁门主义等材料分析）与家国情怀（反对霸权主义启示），如用“柏林危机”地图分析德国分裂，课堂小结时间线助学生构建时空框架，学生能深化历史理解，教师可直接用于课堂互动和知识梳理。

你认识图片上的哪个国家的三位领导人吗？ 美苏曾经是并肩作战、反对法西斯国家的盟友，二战结束后，双方的关系还会像战时那么亲密吗？ 罗斯福、丘吉尔、斯大林 新课导入 By Yushen 第16课 冷战 第五单元 二战后的世界变化 历史 新课标：知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。 指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 概念解析 冷战 冷战时间：1947-1991 冷战双方 冷战方式 By Yushen 学习目标 1.了解“冷战”的含义和背景原因。（历史解释） 2.通过材料阅读分析杜鲁门主义的的内容及影响、马歇尔计划的目的、内容。（史料实证） 3.借助历史地图在时空维度下了解德国分裂、北约与华约对峙等史事，把握两极格局形成的主要过程。（唯物史观、时空观念） 4.认识到霸权主义和强权政治会使某些大国违背历史发展的潮流，会威胁到世界和平与发展。（家国情怀） By Yushen 一、冷战的发生 1.冷战发生的背景 【任务一】阅读材料，分析冷战的原因有哪些？ 美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。 ——美国总统杜鲁门 材料1： ①二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。 By Yushen 材料2：苏军总数达1140万，拥有世界最强大的陆军军事实力，仅次于美国。1949年苏联爆炸第一颗原子弹，打破美国的核垄断。在苏联影响和帮助下，东欧和亚洲一系列国家走上了社会主义道路。各国都以“斯大林模式”为榜样，进行经济建设。 ②二战后的苏联也空前强大，成为美国称霸世界的障碍，同时苏联也把美国作为潜在的防御对象。 一、冷战的发生 By Yushen ③根本原因：美苏两国社会制度、意识形态的分歧和国家利益的冲突。 斯大林 杜鲁门 美国有领导自由世界的使命，以防止共产主义的渗入。我们赢得了胜利，把领导世界的持续重担放在美国人头上，全世界应该采取美国的制度。 只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。 一、冷战的发生 By Yushen 2.冷战发生的过程 一、冷战的发生 从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。 —丘吉尔“铁幕演说” （一）丘吉尔发信号：铁幕演说 By Yushen 美国的资本主制度 苏联的社会主义制度 目的：鼓动美英合作，对抗苏联 影响：拉开了冷战的序幕 一、冷战的发生 什切青 里雅斯特 【任务二】铁幕隔断的是哪两种制度的国家? "铁幕演说"的目的是?带来什么影响? By Yushen 一、冷战的发生 （二）政治表现：杜鲁门主义 杜鲁门 宣称世界已分为“自由国家”和“极权政体”两个敌对的营垒，美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。 以美国为首的资本主义世界 以苏联为首的社会主义力量 标志着美苏战时同盟关系正式破裂 实质：遏制共产主义，干涉别国内政。 By Yushen （三）经济表现：马歇尔计划 一、冷战的发生 我们每接受一笔贷款, 我们的独立便减少一分。 ——法国总理皮拉尔迪 1947年7月——1952年，共有16国接受了美国130亿美元的经济援助，其中90%是赠予，10%是贷款，因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨”的举动。 内容：援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 根本目的：控制西欧，遏制苏联 ，称霸世界。 实质（评价）：杜鲁门主义的一大运用，美国实施冷战政策的又一重要步骤。 By Yushen 德国法西斯政权垮台以后，美、苏、英、法四国分区占领了德国及其首都柏林。 不行！德国得先经济统一！ 德国得先政治统一！ 法：肢解德国 英美：保住德国 1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合并，准备发行货币，筹建政权 二、德国的分裂 1.德国问题 四国分区占领德国示意图 By Yushen 二、德国的分裂 2.柏林危机 “柏林危机”期间的空运 1948年6月，苏联切断美、英、法占领区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、食品等生 活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁。 当时，苏联没有封锁空中通道，美、 英通过空运向西柏林供应。 美国也没有采取武力手段解除苏联对水陆交通的封锁。 约11个月后，美、苏通过秘密谈判达成协议，双方同时解除封锁。 By Yushen 二、德国的分裂 联邦德国 民主德国 3.冷战发生的基本形成 10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。 1949年9月，在 美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。 1961年，民主德国为防止居民外流和西方势力的渗透，在东、西柏林之间的己方领土上修筑了“柏林墙”。 By Yushen 三、北约与华约对峙 我需要欧洲！ 它是全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线！ ——美国 我们需要美国！ 唉，经济一团糟，需要好兄弟的经济支援！“独立”前得先活着！ ——欧洲各国 苏联采取了什么措施应对？ 在美国的领导下，建立了什么组织？ 随着冷战对抗的加剧…… By Yushen 【教材研读】阅读课本P76，简述北约和华约的概况。 三、北约与华约对峙 北约的旗帜 全称： 成立时间： 国家： 总部： 签署文件： 控制国家： 1949年 美、英、法等12国 《北大西洋公约》 北大西洋公约组织 比利时布鲁塞尔 美国 华约的旗帜 全称： 成立时间： 国家： 总部： 签署文件： 控制国家： 1955年 苏联与7个东欧国家 《华沙条约》 华沙条约组织 华沙 苏联 标志着：全面冷战对峙，两极格局形成 By Yushen 三、北约与华约对峙 【任务三】冷战有哪些表现形式？ 朝鲜战争 越南战争 入侵阿富汗 星球大战计划 政治对抗；军备竞赛；意识形态和经济上的对立；局部热战；等等。 古巴导弹危机 By Yushen 4.冷战带来的影响 三、北约与华约对峙 【任务四】分析上述材料，概况冷战带来的影响？ 材料1：阿富汗战争旷日持久，历时九年多，给阿、苏两国人民带来深重灾难。阿富汗有130多万人丧生；苏联在战争中累计伤亡5万余人，耗资450亿卢布 。 材料2：在争霸对峙过程中，美苏两国在紧张的战争边缘选择妥协，并逐渐走向缓和，因此从另一角度看，两国关系的缓和也成为稳定世界局势的因素。 材料3：苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球…… 使世界动荡不安，威胁了世界和平。 美苏势均力敌，互相牵制，避免了新的世界大战爆发。 推动了科技发展。 By Yushen 美苏争霸 划 马 歇 尔 计 成 立 经 互 会 经济 美 杜鲁门主义 政治 情报局 苏 约 成 立 北 军事 成 立 华 约 资本主义阵营 社会主义阵营 两极格局的形成 三、北约与华约对峙 启示： 1、反对霸权主义，维护世界和平，构建人类命运共同体 2、加强国际合作、沟通对话 3、发展经济，增强综合国力 By Yushen 1945年 1947年 1949年 1950年 1955年 1961年 1991年 雅尔塔 体系 确立 杜鲁门主义 马歇尔计划 北约成立 德国分裂 朝鲜 战争 华约成立 越南 战争 苏联解体 铁幕演说 1946年 冷战开始 冷战对峙局面基本形成 全面冷战对峙，两极格局形成 冷战结束 课堂小结 By Yushen 衔接中考 1. 第二次世界大战后，美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始的标志是( ) A.杜鲁门主义的出台 B.马歇尔计划的提出 C.日本的崛起 D.欧共体的成立 A By Yushen 2. 美国通过马歇尔计划，迫使欧洲国家都要以对待本国居民的同等条件，向美国投资者开放。这样，美国把“遏制”共产主义的计谋与制造商、出口商的热情融为一体，成了真正的受益者。材料表明马歇尔计划使( ） A.美国获得更多经济利益 B.欧洲国家失去了主权 C.美苏走向全面冷战对峙 D.美国构建起单极世界 A 衔接中考 By Yushen 3. “在过去的50年里，欧洲一直存在两个联盟，一个侧重经济领域，一个侧重政治军事领域，他们共同维系着欧洲的稳定、和平与发展。”材料中“侧重政治军事领域”的组织是( ） A.北约组织 B.华约组织 C.欧共体组织 D.欧洲联盟 A 衔接中考 By Yushen 4. 1961 年“柏林墙”建成后，西德和东德停止了讨论德国统一的话题，关闭了互相交流的闸门。这一现象( ） A.标志二战结束 B.是冷战的产物 C.促进欧洲联合 D.推动世界多极化 B 衔接中考 By Yushen $