第三、四单元学业质量评价（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级历史下册同步备课（统编版）

优翼 优翼 学练优九年级历史下（通用） 优翼 第三、四单元学业质量评价 优翼 一、选择题（每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中， 只有一项符合题目要求) 1.提尔皮茨在就任海军大臣后告知德皇：“对英军事形势要求 德国保有‘数量尽可能多的战列舰’。”在他看来，如果德国 意欲分享“阳光下的土地”的所有权，就必须部署一支拥有 61艘主力舰的舰队。这段材料体现的时代背景是() A.一战前，列强疯狂扩军备战的现状 B.一战前，英德建立军事同盟的状况 C.一战后，德国总结战争失败的原因 D.二战前，德国为发起战争进行准备 优翼 2.有学者指出，一战后，各个阶层都不约而同地使用“崩溃”来 描述战争惨状，但一种全新的历史正在徐徐展开，中东欧国 家相继独立，创造了许多新兴的民族国家，苏联成为世界上 第一个社会主义国家，英国女性获得了普选权。该学者意 在说明，一战 A.加速了殖民体系的瓦解 B.奠定了现代国家治理体系的基础 C.拓展了文明发展的道路 D.强化了以欧洲为中心的国际格局 优翼 3.阅读历史地图需要运用图例。下图所示图例与哪一事件 有关 口起义总指挥部 一→ 列宁去斯莫尔尼宫路线 革命队伍进攻主要路线 之向冬宫的总进攻 A.俄国农奴制改革 B.俄国十月革命 C.第一次世界大战 D.美国南北战争 优翼 4.“十月革命借助战争完成了一次历史性转换，俄国不再是西 欧资本主义的效仿者，而是世界历史的引领者。”材料旨在 说明十月革命 A.推翻了资产阶级临时政府 B.彻底否定了资本主义发展模式 C.结束了沙皇腐朽专制统治 D.开创了发展社会主义的新道路 优翼 5.对下列表述解释正确的是 巴黎和会 华盛顿会议 1921年，美、英、日、意 1919年，战胜的协约国在巴黎召 中等九国在美国的倡 开会议，讨论对德和约及战后安 导下，在华盛顿召开会 排。会议通过了《凡尔赛条约》等 议。会议通过了《九国 和约 公约》等条约 A.使世界长期稳定发展 B.承认了中国主权 C.消除了大国间的矛盾 D.按实力确立秩序 优翼 6.20世纪20年代，多边贸易、裁军、国际仲裁和大国合作成为 国际主流观念，和平主义与国际主义盛行。这一现象的出 现是因为一战后各国都希望 A.干预经济B.避免战争C.遏制苏联D.改善民生 7.下图所示为苏联（俄）某一时期农村社会结构的前后变化。 这一变化是由于 前 个体农户 后 集体农户 A.十月革命的爆发 B.战时共产主义政策的推行 C.新经济政策的实施 D.农业集体化运动的开展 优翼 8.苏联时期曾流行一段故事：三个工人一起种树，其中第一个 人挖坑，第二个人往坑里放树苗，第三个人往坑里填泥土。 有一天，第二个工人没来上班，第一个工人照样挖坑，第三 个工人照样往没有树苗的坑里填泥土。该故事反映了当时 苏联 A.工人劳动积极性高 B.个人崇拜十分严重 C.管理体制十分僵化 D.农业集体化显优势 优翼 9.“世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的办法。我为印度独 特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。” 这一“方式”是指 A.建立种姓制度 B.宣扬佛教教义 C.发动民族起义 D.非暴力不合作 10.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“美国蒙大拿数千 蒲式耳的小麦丢在田里无人收割，因为小麦价格很低，几 乎无法支付收割小麦的费用。”材料中这一现象出现在 A.独立战争时期 B.南北战争期间 C.经济大危机时期 D.第二次世界大战时期