第一单元 第4课 日本的明治维新(作业课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级历史下册同步备课(统编版)

2026-03-31
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级下册
年级 九年级
章节 第4课 日本明治维新
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 7.87 MB
发布时间 2026-03-31
更新时间 2026-03-31
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2026-03-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57072269.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

优翼 优翼 学练优九年级历史下(通用) 优翼 第4课 日本明治维新 l 新知预习·释疑解惑 内忧:锁国政策;幕府的① 严重阻碍了日本社会、经济的发展。 背景 外患:西方列强入侵,民族危机加剧。 开始:1868年,学习西方,改造日本,实行改革。 废藩置县,加强中央集权 日本明治维新 政治上 军事上 实行征兵制,建立新式军队 内容 经济上 推行地税改革,以② ”为口号,大力发展近代经济 社会生活上 提倡③ 积极:使日本迅速走上了发展④ 的道路,实现了富国强兵,开始跻身 评价 资本主义强国之列。 消极:保留了大量旧制度的残余,⑤ 色彩浓厚。日本强大起来后,很 快走上了对外侵略扩张的道路。 优翼 1.[易错易混]大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会;明治维新使日本确立了君主立宪制,从 封建社会过渡到资本主义社会。这两次改革都改变了日本的社会性质。 2.[名师提醒]日本明治维新是一场自上而下的资产阶级性质的改革,经济方面的内容最能体现明 治维新的性质。 3.[历史解释]俄国1861年农奴制改革与日本明治维新的比较。 项目 俄国1861年农奴制改革 日本明治维新 原因 农奴制阻碍俄国资本主义发展 日本面临严重的民族危机和社会危机 内容 废除农奴制 政治、军事、经济、社会生活等方面的改革 ①都是自上而下的资产阶级性质的改革。②改革内容都涉及土地问题。③改革都有 相同点 利于本国资本主义的发展。④改革都不彻底,都保留了大量的封建残余。⑤改革后 都曾侵略中国 最大不同 日本改革前遭遇民族危机,俄国则没有 优翼 4.[历史解释]资本主义世界体系的初步形成。 (1)资本主义政治制度的确立:英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、俄国废除农奴制 改革、日本明治维新,到19世纪晚期,资本主义政治制度已在主要国家建立起来。 (2)资本主义生产方式的确立:工业革命的完成,形成了以英国为中心的资本主义经济体系。 (3)资本主义殖民体系的形成:在工业革命的推动下,资本主义国家加速对外扩张,更多的国家和 地区沦为列强的殖民地或半殖民地,资本主义殖民体系和世界市场初步形成。 优翼 A情境演练 1, 回归教材某校九年级开展了“走进VR,模拟现 实”活动,小优同学选择了“1860年的日本”的 场景卡片,则他可以看到的场景是 A.各地积极改藩名为县名 B.孝德天皇积极推行革新 C.日本人以穿西装为时尚 D.美国人用白银套购黄金 优翼 2.1869年,明治政府命令各藩把领地和人民的 统治权上交中央政府;两年之后,明治政府又 将旧藩主迁往东京,坐食俸禄。明治政府此举 旨在 A.加强中央集权 B.废除等级制度 C.推行地税改革 D.发展近代经济 优翼 3.(2025·长沙模拟)1871年,明治政府派岩仓使 团出访欧美。使团成员认识到“英国之制作,其 基本在于煤铁”“国之生利益者,最重工业,而应 以纺织为第一”。这一认识推动日本在改革中 A.废除农奴制,开启近代化 B.“殖产兴业”,发展近代经济 C.废藩置县,加强中央集权 D.颁布宪法,确立了共和体制 优翼 4.创设情境在下图所示的“课堂”上,教师的教学 应该涉及的外来内容主要是 明治维新时期的课堂 A.唐朝的典章制度和诗歌 B.武士道及相关人物故事 C.世界上的先进科技文化 D.中世纪的希腊罗马文化 优翼 5.(2025·毕节模拟)明治政府利用国家的资金, 创办了一批官营的“模范工厂”,目的是把私人 资本引向发展近代工业的道路。这表明明治 政府在改革中 A.推行地税改革 B.提倡“文明开化” C.注重示范引领 D.实行“废藩置县”

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