2 第1课时 自选工具测量（课件）-2025-2026学年冀教版二年级数学下册

冀教版数学2年级下册培优备课课件（精做课件） 2 第1课时 自选工具测量 第二单元 测量（一） 授课教师： Home . 班 级： 二年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月29日 冀教版数学二年级下册 第1课时 自选工具测量 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础题（每题12分，共48分） 1. 填一填，明确自选工具测量的核心要点。 （1）我们可以用（ ）、（ ）、（ ）等身边的物品作为测量工具（至少填3种）。 （2）用自选工具测量物体长度时，要注意：工具要（ ）摆放，不能歪斜；测量时要从物体的（ ）端开始，到另一端结束；如果测量结果不是整数，要注明“多一点”或“少一点”。 （3）用相同的工具测量同一物体，结果（ ）；用不同的工具测量同一物体，结果（ ）（填“相同”或“不同”）。 2. 选一选，选择合适的测量工具（填序号）。 ① 铅笔 ② 黑板擦 ③ 橡皮 ④ 课本 （1）测量课桌的长度，适合用（ ）；（2）测量橡皮的长度，适合用（ ）； （3）测量教室的宽，适合用（ ）；（4）测量铅笔盒的宽度，适合用（ ）。 3. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”并改正。 （1）用铅笔测量桌子长度时，铅笔可以歪斜摆放。（ ） 改正：________ （2）用橡皮测量课本宽度，量了5块橡皮长，说明课本宽5块橡皮。（ ） 改正：________ （3）用不同的工具测量同一支钢笔，测量结果一定相同。（ ） 改正：________ 4. 填一填，根据测量结果填空（假设测量工具为铅笔，每支铅笔长相同）。 （1）测量文具盒，用了3支铅笔长，文具盒长（ ）支铅笔。 （2）测量黑板，用了15支铅笔长，黑板长（ ）支铅笔，比文具盒长（ ）支铅笔。 二、实践应用题（每题13分，共52分） 1. 请用你身边的一种工具（如铅笔、课本），测量自己的课桌桌面，记录测量工具和测量结果，说明测量过程。 2. 用两种不同的工具测量家里的沙发长度，分别记录工具名称和测量结果，比较两次结果的不同。 3. 小组合作：用铅笔测量教室的讲台，量了8支铅笔长，还多一点，请问讲台的长度大约是几支铅笔长？为什么？ 4. 小明用橡皮测量一支钢笔的长度，量了6块橡皮长，还剩一小段，不足1块橡皮长，这支钢笔的长度大约是几块橡皮长？ 参考答案： 一、1.（1）铅笔、课本、橡皮、尺子（任选3种） （2）水平、一 （3）相同、不同 2.（1）①或④ （2）③ （3）④ （4）①或③ 3.（1）×；用铅笔测量桌子长度时，铅笔要水平摆放，不能歪斜。 （2）√ （3）×；用不同的工具测量同一支钢笔，测量结果通常不同。 4.（1）3 （2）15、12 二、1. 示例：测量工具：铅笔；测量结果：4支铅笔长；测量过程：将铅笔水平放在课桌上，从桌面一端开始，依次摆放铅笔，做好标记，数出铅笔的数量。（答案不唯一，符合要求即可） 2. 示例：工具1：课本，测量结果：5本课本长；工具2：铅笔，测量结果：10支铅笔长；不同：因为课本和铅笔的长度不同，所以测量结果不同。（答案不唯一） 3. 大约是8支铅笔长。因为量了8支铅笔长还多一点，不足1支铅笔，所以大约是8支铅笔长。 4. 大约是6块橡皮长。因为不足1块橡皮长，不能算1块，所以大约是6块橡皮长。 2026年3月29日星期日4时19分9秒 2026年3月29日星期日4时19分12秒 1 一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度？ 像这样，看一看能摆几根蜡笔。 还可以像这样，用一根蜡笔量一量。 2 测量课桌面的长。 用手比画一下课桌面有多长。 （1）同桌合作，选用身边的学具作工具测量一下。 我们用铅笔量，课桌面大约有4支铅笔长。 我们用蜡笔量课桌面大约有12支蜡笔长。 我们用铅笔盒量，课桌面大约有3个铅笔盒长。 议一议 为什么大家测量的结果不一样呢？ 大家用的工具不一样，测量结果肯定就不一样。 （2）同桌合作，大家都用粉笔作工具测量课桌面 的长和宽。 课桌面的长大约是（ ）根粉笔长。 课桌面的宽大约是（ ）根粉笔长。 返回 3 基础导学练 8 返回 【点拨】用不同的工具测量同一物品的长度， 因为测量标准不相同，所以测量结果一般也不 相同。 2 4 不相同 基础导学练 9 返回 【点拨】用统一的测量工具去测量。 ③ 基础导学练 10 6 4 9 ③ 应用提升练 11 【点拨】(1) 量物品时，先找准物品的左、右端各对 准到哪个■ ，再数出物品的长度占了多少个■ 。 (2) 占 ■最多的物品长度最长。 返回 基础导学练 返回 【点拨】在大小相同的瓶子上分别绕线，线绕的圈数越多，表示线越长；反之越短。 ② 应用提升练 13 1.用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。 （1）课本封面的长大约是( )块 长。 （2）课本封面的宽大约是( )块 长。 $