学易金卷：八年级语文下学期期中模拟卷（湖北专用）

2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 一、基础与运用（共20分） 阅读下面文字，按要求完成各小题。 小语说：阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。 小文说：听了你讲的话，使我想起了我们一起学习那些经典课文的过程。我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏□跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故□在科学小品文中，与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，与xiāo（   ）声匿迹的昆虫迎接风雪载途的冬天；与定期迁xǐ（   ）的大雁一起冲破3月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓□跨越沟壑，破解“海枯石烂”的密码…… 1．小文在文中有几个字不会写或不会读，请你帮他补写完整。（4分） 撺掇______    缄默______    xiāo______声匿迹    迁xǐ______ 2．小文认为文中有一处词语运用不恰当，下列选项词语运用有误的一项是（   ）（2分） A．叹为观止 B．人情世故 C．风雪载途 D．海枯石烂 3．小文对“□”处的标点产生了疑问，下列选项最恰当的一项是（   ）（2分） A．。 ； …… ， B．； ； …… 、 C．； ； …… ， D．。 ； …… 、 4．小文认为文中画线句子有语病，请提出你的修改意见。（2分） 5．完成了8年级上册的语文学习，小文拟写了一副对联。其中文字在编辑时不小心被打乱了，请你根据对联的知识，参照横批把这副对联复原并工整地写在相应的位置上。（2分） 斩荆棘     劈风破浪     焚膏继晷     燃日月 横批：厚积薄发 上联__________________    下联__________________ 6．根据提示，填写古诗文原句。（8分） 古诗文中蕴含古人丰富情感。向往安宁生活，《桃花源记》中“①____________，并怡然自乐”的精神状态令人神往。遭受统治者压迫，《式微》中劳役者用“微君之躬，②____________”直白道出有家难回的无奈。谈及爱情，《关雎》中“③___________，寤寐求之”尽显男子对爱人的执着；《蒹葭》中“所谓伊人，④____________”，营造出朦胧又美好的追求意境；体现友情，《送杜少府之任蜀州》中“⑤______________，⑥____________”，即便相隔甚远，也能心意相通。含而不露，柳宗元用“⑦___________，悄怆幽邃”的环境描写，传达出被贬后的孤寂与凄凉；孟浩然则以“⑧___________，端居耻圣明”为喻，渴望得到举荐而出仕。这些经典语句，承载着古人的情感与智慧。 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）阅读下面古诗，完成两则批注小题。（共4分） 别舍弟宗一① 唐•柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭③春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢④树烟。 【注释】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵去，柳宗元写此诗送别，柳宗元此时已被贬为柳州刺史。此诗作于元和十一年（816）春夏之交，正是柳宗元再贬柳州时。②桂岭：这里泛指柳州附近的山。③洞庭：在柳州至江陵途中。④郢：古楚都，今湖北江陵西北。 7．诗的首联“______”点明全诗的感情基调，我体会到与“凄神寒骨，悄怆幽邃”相似的情感；尾联融情于景，诗人想象在梦中和宗一于江陵相会。我感受到诗人送别堂弟时______的感情。（2分） 8．诗的颔联妙用数词，“______”与“______”对比，我读出了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成各题。（共14分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游（A）相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》节选） 【乙】 自余为僇人①，居是州，恒惴栗。其隟也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山（B）怪特。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞②而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，峤然洼然，若堙若穴，尺寸千里，攒蹙③累积，莫得遁隐④。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培樓⑤为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌颓然就醉不知日之入。苍然暮色，自远（C）至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 （柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①僇人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。②箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。指坐时随意伸开两腿，像个簸箕，是一种不拘礼节的坐法。③蹙：紧缩在一起。④遁隐：隐藏。⑤培塿：小土堆。 9．根据参考方法提示，解释下列加点词的意思。（4分） 加点词语 方法提示 解释 水尤清冽 结合语境推测 （1）_______ 其岸势犬牙差互 结合语境推测 （2）_______ 是岁 查找工具书：①正确；②表示肯定判断，是；③这，此；④表示正确的含义；⑤用于倒装句中，起强调作用，无实义。 （3）_______（填序号） 缘染溪 课内迁移：缘溪行（《桃花源记》） （4）_______ 10．请将“而”“之”“者”还原到文章括号内。（2分） A．( ) B．( ) C．( ) 11．请为乙文中画横线的句子断句。（用“/”标示，限两处）（2分） 引 觞 满 酌 颓 然 就 醉 不 知 日 之 入 12．把下列句子翻译成现代汉语。（2分） 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 13．明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”请结合甲、乙两文的具体语句，谈谈柳宗元山水游记的特色。（4分） （三）阅读下面文章，完成下面小题。（共7分） 春色正中分 刘汉杰 ①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气，即时节和气候。古人在观天识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，致名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。 ②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花重锦官城”的美景了。 ③春分是农事播种的季节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走”“春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔寔在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。 ④春分是祭祀的日子。春分时节有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活动。帝王祭日是春祭的重要活动，从先秦开始，祭日已经成为帝王的独享祭祀。明清之前，帝王一年之内要有多次祭日活动；明清之时，则固定在春分这一天，地点设在京城的日坛，祭日的仪式颇为隆重。百姓祭祖也在春分举行。此俗流行于浙江、福建、广东、江西等地，尤以南方的客家人聚居区为盛。祭祖一般从春分这一天开始，一直持续到清明之前。春分前后，还有一项祭祀活动——春社祭神。社，为土地神；春社，即祭祀土地神的节日，也称“春社日”。《荆楚岁时记》记录了南北朝时期楚地春社的情形：这一天，四邻宗亲在神庙树下搭棚屋，宰牲祭神，祈求社神赐福，祈盼五谷丰登。 ⑤春分有特有的饮食习俗，春分吃“春菜”。春菜可以泛指春天里的各种应时蔬菜，但在广东开平一带，春菜特指当地的一种野苋菜。每逢春分之日，村民们就到田野里采摘春菜，把春菜与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。俗言“春汤灌脏，洗涤肝肠，阖家老少，平安健康”。在我国南方的一些地区，春分这天还有吃汤圆，喝汤面的习俗。汤圆不仅人们食用，还要分享给鸟吃：把煮好的汤圆用竹叉插着，置于田边地头，名曰“帖雀子嘴”。据说，这样能粘住麻雀等鸟的嘴，以防它们来啄食稻谷，以保年景丰收。春分酿春酒的习俗流行于全国大部分地区，在浙江于潜，民众春分造酒存于瓮，过三伏天糟粕自化，色赤味醇，谓之“春分酒”，预示着甜美生活长长久久。 ⑥春分还有一些有趣的游戏活动。俗话说：“春分到，蛋儿俏。”据说春分这天最容易把蛋立起来。人们选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来，这种玩法简单的民间游戏叫“春分竖蛋”，深受百姓喜爱。在我国南方地区，春分日妇女多出游，称“踏青”；儿童则竞放纸鸢为戏，谚云“杨柳青，故风筝”。 ⑦“促春初四日，春色正中分。绿野裴回月，晴天断续云。燕飞犹个个，花落已纷纷。”诗人徐铉的《春分日》，道出了春分时节春色的美妙，万物的变化。 （选自《百科知识》，有改动） 14．下列说法与原文意思不相符的一项是（   ）（2分） A．春分是二十四节气中的第四个节气，因这一天恰逢春季之半，古人也称其为“日中”。 B．春分时节天气变暖，意味着农忙季节的开始，农民可以把树枝埋在土里，令其生长，也可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。 C．明清之时，帝王和百姓一般在春分这天进行隆重的祭日活动。春分前后，还有一项祭祀活动——春社祭神。 D．春分的习俗除了吃“春菜”、喝“春汤”、吃汤圆、酿春酒外，还有“竖蛋”、“踏青”、放纸鸢等。这些习俗，大多蕴含着祈福的美好愿望。 15．本文第②-④段介绍了关于春分的哪些知识？（2分） 16．阅读文章第⑤⑥段，体会文章语言的生动性和准确性，请你任选一个方面举例说明。（3分） （四）阅读下面文章，完成下面小题。（共12分） 西溪品茗 陈博君 ①品茗是需要心境的。要想在一杯清汤中品出别样的滋味，心情与环境，一个都不能缺。 ②适合品茗的心情，必然是松弛而恬静的；适合品茗的环境，同样也需宁静而自然。该是一种眷顾吧，在我们的身边，恰恰就有这样一处宁静自然的美景，这便是杭州西溪。 ③西溪的四季，韵味各有不同。此时的西溪，芦花似雪，碧水如盈，柿果流丹，竹林溢彩，宁静之中，透着淡淡的恬然，每一处角落都是品茗的佳境。莲花滩的观鸟台旁，深潭口的古樟树下，秋雪庵的粉墙岸边，河渚街的茶楼堂前，甚至随处找一口无名的池塘，在塘边草丛的空地上摆开桌椅，就着一壶清香的绿茶闲闲地坐着，都是一种莫大的享受。 ④当然，对于熟知西溪的我们，自然要寻找一种独特又惬意的品茗方式。那就是搭上一叶摇橹船，沿着绿茵环抱的港没进入芦丛深处，一边随小船缓缓荡悠，一边呷着香茗放空思绪，任身心沉醉在静谧之中。这种亦静亦动的品茗方式，只消想想就美得恍若梦中。 ⑤一个午后，我们在周家村叫了一叶摇橹船，驾着绿莹莹的溪水，优哉游哉地向着芦花最茂密的秋雪庵方向晃去。轻悠的风儿穿过柿树竹林，从微波摇曳的水面上无声地撩起清新的湿气，向我们迎面送来；调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠…… ⑥出神地望着这些细微的生动之际，船工为我们沏泡的龙井绿茶，早已在玻璃杯中悄然地舒展开了。端起那一杯微烫的氤氲绿水，一股炒青豆般的清香扑鼻而来，轻轻啜一口，涩涩的茶香柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾。 ⑦真没想到，平日里喝惯了的龙井茶，此时竟让人有了如此细致的体味。莫不是因为这一盈绿水，还有这周遭的静谧，让人变得沉静，以至于蓦然品味到了这香茗之妙？ ⑧小船悠悠，沿着平时很少有人进入的汊道慢慢驶向了湿地的深处。本以为汊道尽头会是树林遮天蔽日，眼前却突然变得一片豁朗。那些高大的林木渐渐退去身后，迎接我们的，是一大片壮观的芦苇荡。洁白中透着嫩黄的芦花，在绿色的枝头密密匝匝地堆成一片，似云，似絮。微风拂过，云絮飘洒起来，如阵阵飞雪。 ⑨近看漫天秋芦飞雪，遥想古今逝水年华，顿觉心潮起伏。举杯长饮时，竟突然发觉，方才滋味细腻的茶水已是如此寡淡，忽然就想起了味道要厚重许多的烘青茶。 ⑩很多年前，曾在蒋村的农家喝过这种有滋有味的咸茶，泡茶用的是带盖碗的茶盅，揭开茶盖，飘逸出来的不仅是茶香，更有一种独特的混合清香。细瞧茶汤，碧绿的茶叶之间，依稀可辨橘皮、青豆、野芝麻、香干丁、笋干头等。橘皮是用盐腌渍过的，青豆则是加入桂皮、茴香等佐料制卤烘晒而成，加上笋干头等均富含盐分，因此茶汤带着淡淡的咸味，又称为咸茶，喝咸茶最令人印象深刻的是，续过几道茶水之后，汤水已变得清淡。依照乡人的示范，此时可伸出手指，将茶盅里的茶叶，连带那些浸涨了的青豆笋干之类，一并拨入口中。细嚼一番，竟是满口鲜香，回味无穷。 ⑪船工是土生土长的本地人，对当地的古老物产甚是熟稔。他见我们对茶感兴趣，便悠悠然道：“西溪更具特色的还不是这咸茶，而是安乐山茶，咸茶到处都有，并非西溪独产。而安乐山茶，是正宗的西溪特产，不过，如今是喝不到喽……” ⑫的确如此，西溪并非不产茶，只是在常人印象中，河渚虽有茶，却是地湿味薄，品质不佳。实际上，在明清之前，西溪的茶叶是久负盛名的。西溪南边的安乐山、法华山均盛产好茶。据《西湖志·物产》描述，每逢清明前后，山农家家户户采茶炒茶，茶香在山坞中经久弥漫，远飘十里。 ⑬在这芦花深处，在临水荡漾的摇橹船上，呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然…… 《人民日报》（2023年12月13日19版）有删改 17．行船品茗，“我”的心境也悄然变化着，请你根据文章内容，探寻“我”的心境变化。（3分） 18．请从表达方式的角度赏析第⑤段划线句。（3分） 调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠…… 19．有同学读了文章后认为第⑪段画线句与本文所记述品茗的内容关联不大，应当删去，请说说你的看法。（2分） 20．作者在结尾写道“呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然⋯⋯”请结合全文分析，怅然从何而来？除了怅然，你是否还能读到作者别的情感？（4分） （五）阅读《经典常谈》目录和选段，完成下面小题。（共8分） 【甲】 目 录 《说文解字》第一    《周易》第二    《尚书》第三 《诗经》第四    “三礼”第五    “春秋三传”第六 “四书”第七    《战国策》第八    《史记》《汉书》第九 诸子第十    辞赋第十一    诗第十二    文第十三 【乙】 三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。 （节选自《〈说文解字〉第一》） 【丙】 歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （节选自《〈诗经〉第四》） 【丁】 他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他又带着学生，周游列国，说当世的君主，这也是从前没有的。他一个人开了讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。他教学生读各种书、学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人要有真性情，要有同情心，能够推己及人，这所谓“直”“仁”“忠”“恕”；一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范。 （节选自《诸子第十》） 21．选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，根据《经典常谈》目录，小张同学希望了解《大学》《中庸》等典籍的情况，他可以选择阅读《_______》；李华同学希望了解屈原的作品《离骚》，他可以选择阅读《_______》。（2分） 22．“杳”字现在表示“远得不见踪影”，但它的本义并非如此。请根据乙文段内容，推测会意字“杳”的本义。（2分） 23．唐诗宋词很少运用《诗经》中常见的“重章叠句”手法，根据丙文内容推断原因。（2分） 24．丁文中的“他”指的是_______家思想的代表人物_______（人名）。（2分） 三、交流与表达（共55分） 25．八年级（1）班开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你积极参与，从下列任务中选择一项完成。（5分） 任务一：古诗意象是穿越时空的密码本，请从以下六种意象中选择你最喜欢的古诗意象，写一段推荐语。（80字左右）（5分） 花   月   柳   舟   雁   雨 任务二：春夏秋冬，四季更迭，每个季节都有自己的风采，这或许引发你的联想和思考，请写一首小诗，投稿给班刊。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 26．阅读下面的材料，选择一项任务完成。（50分） “眼中只有前方，一路踏平荆棘”，唯有信念不被斩断的就是哪吒；“微笑面对危险，鼓起勇气坚定向前”，竭尽全力的奥特曼能够奇迹再现；“爱你孤身走暗巷，爱你对峙过绝望”，黑夜中的孤勇者也是英雄…… 热映的电影《哪吒》、经典动画片《奥特曼》、流行歌曲《孤勇者》……给我们留下了深刻印象。成长路上，一定有某个人物、某句歌（台）词曾经打动过你。 任务一：其实，我们的身边不乏这样的“哪吒”“奥特曼”和“孤勇者”，请以“身边的____”为题作文，讲述他或他们的故事。先选取一个人物（不限于材料中提供的）将题目补充完整。 任务二：这些人物、这些歌（台）词（不限于材料中提供的）给予了你怎样的思考和启示？自选角度，写一篇文章加以阐述，文题自拟。 要求：①篇幅不少于600字；②文中不得出现真实校名、人名；③规范书写，保持卷面整洁。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 一、基础与运用（共20分） 阅读下面文字，按要求完成各小题。 小语说：阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。 小文说：听了你讲的话，使我想起了我们一起学习那些经典课文的过程。我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏□跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故□在科学小品文中，与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，与xiāo（   ）声匿迹的昆虫迎接风雪载途的冬天；与定期迁xǐ（   ）的大雁一起冲破3月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓□跨越沟壑，破解“海枯石烂”的密码…… 1．小文在文中有几个字不会写或不会读，请你帮他补写完整。（4分） 撺掇______    缄默______    xiāo______声匿迹    迁xǐ______ 2．小文认为文中有一处词语运用不恰当，下列选项词语运用有误的一项是（   ）（2分） A．叹为观止 B．人情世故 C．风雪载途 D．海枯石烂 3．小文对“□”处的标点产生了疑问，下列选项最恰当的一项是（   ）（2分） A．。 ； …… ， B．； ； …… 、 C．； ； …… ， D．。 ； …… 、 4．小文认为文中画线句子有语病，请提出你的修改意见。（2分） 5．完成了8年级上册的语文学习，小文拟写了一副对联。其中文字在编辑时不小心被打乱了，请你根据对联的知识，参照横批把这副对联复原并工整地写在相应的位置上。（2分） 斩荆棘     劈风破浪     焚膏继晷     燃日月 横批：厚积薄发 上联__________________    下联__________________ 【答案】 1． cuān jiān 销 徙 2．D 3．B 4．删去“听了”或者“使”。 5．焚膏继晷燃日月 劈风破浪斩荆棘 【解析】 1．本题考查字音字形。 ①撺掇：cuān duo，意思是从旁鼓动人做某事。 ②缄默：jiān mò，意为闭口不说话。 ③销声匿迹：xiāo shēng nì jì，形容隐藏起来或不公开出现。 ④迁徙：qiān xǐ，指从一处搬到另一处，也可用于形容某种生物为了觅食或繁殖等，周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。 2．本题考查词语运用。 A.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。文中用来形容安塞腰鼓表演的精彩，让观看者觉得好到极致，运用恰当。 B.人情世故：指为人处世的道理、经验。文中说灯笼蕴含着为人处世相关的内容，契合语境。 C.风雪载途：形容一路上风雪很大，旅途艰难。用于描述昆虫迎接冬天时风雪满路的情景，符合语境。 D.海枯石烂：多比喻坚定的意志或永恒的誓言，常表达情感、承诺的长久不变。文中说沙砾破解“海枯石烂”的密码，此处想体现的是地质变迁等自然过程，用“海枯石烂”形容不贴切，可换“海陆变迁”等词。故选D。 3．本题考查标点符号。 第一处：“在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏”与“跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演……”，是围绕“民俗画卷”展开的并列列举内容。它们在语义上是平行的不同场景描述，应用分号（；）。 第二处：“当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼”和“跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况……”，同样是“民俗画卷”范畴内的并列场景，应用分号（；）。 第三处：“感受一盏灯笼中蕴含的人情世故”之后，要过渡到“在科学小品文中……”的内容。前面“民俗画卷”里的场景列举并未完全结束，只是要切换到新的“科学小品文”板块，表示前面“民俗画卷”相关内容的列举未尽，同时营造出一种内容延续、转换的节奏，应用省略号（……）。 第四处：“翻越山麓”和“跨越沟壑”是并列的动作短语，它们在句子中共同作“小小的沙砾”的谓语，描述沙砾的行为，应用顿号（、）。故选B。 4．本题考查病句辨析与修改。 这句话的病因是成分残缺（缺少主语）。“听了”和“使”同时存在，造成主语缺失。“听了你讲的话”是一个由“听了”引导的动宾短语，在句中作状语，描述一种行为情境；“使我想起……”里的“使”是谓语动词，但这样的结构导致句子没有明确的主语（即不知道是谁“使”）。修改意见：删去“听了”或者“使”。 5．本题考查对联。 依据对联“字数相等、词性相对、平仄协调、内容相关”的特点，结合横批“厚积薄发”来分析。 焚膏继晷：点燃灯烛接替日光做事，形容勤奋努力，属动词性短语，体现“厚积”的付出。燃日月：有凭借日夜（时间）积累、奋进之意，动词+名词结构。劈风破浪：冲破风浪，表勇往直前，动词性短语，体现行动上的进取。斩荆棘：斩断荆棘（困难），动词+名词结构，表克服阻碍。 从词性、结构看：“焚膏继晷”与“劈风破浪”都是动词性短语，可分别作上下联的前半部分；“燃日月”和“斩荆棘”是动宾结构，可作后半部分。 从内容关联横批“厚积薄发”看：“焚膏继晷燃日月”突出长期勤奋（厚积），通过日夜积累蓄力；“劈风破浪斩荆棘”侧重在积累后勇敢前行（薄发），冲破困难。“焚膏继晷燃日月”尾字“月”，读yuè（第四声）属仄声，应为上联；“劈风破浪斩荆棘”尾字“棘”，读jí（第二声）属平声，应为下联。 6．根据提示，填写古诗文原句。（8分） 古诗文中蕴含古人丰富情感。向往安宁生活，《桃花源记》中“①____________，并怡然自乐”的精神状态令人神往。遭受统治者压迫，《式微》中劳役者用“微君之躬，②____________”直白道出有家难回的无奈。谈及爱情，《关雎》中“③___________，寤寐求之”尽显男子对爱人的执着；《蒹葭》中“所谓伊人，④____________”，营造出朦胧又美好的追求意境；体现友情，《送杜少府之任蜀州》中“⑤______________，⑥____________”，即便相隔甚远，也能心意相通。含而不露，柳宗元用“⑦___________，悄怆幽邃”的环境描写，传达出被贬后的孤寂与凄凉；孟浩然则以“⑧___________，端居耻圣明”为喻，渴望得到举荐而出仕。这些经典语句，承载着古人的情感与智慧。 【答案】 黄发垂髫 胡为乎泥中 窈窕淑女 在水一方（或在水之湄/在水之涘） 海内存知己 天涯若比邻 凄神寒骨 欲济无舟楫 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、窈窕、湄、涘、楫”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）阅读下面古诗，完成两则批注小题。（共4分） 别舍弟宗一① 唐•柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭③春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢④树烟。 【注释】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵去，柳宗元写此诗送别，柳宗元此时已被贬为柳州刺史。此诗作于元和十一年（816）春夏之交，正是柳宗元再贬柳州时。②桂岭：这里泛指柳州附近的山。③洞庭：在柳州至江陵途中。④郢：古楚都，今湖北江陵西北。 7．诗的首联“______”点明全诗的感情基调，我体会到与“凄神寒骨，悄怆幽邃”相似的情感；尾联融情于景，诗人想象在梦中和宗一于江陵相会。我感受到诗人送别堂弟时______的感情。（2分） 8．诗的颔联妙用数词，“______”与“______”对比，我读出了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生。（2分） 【答案】7． 黯然 依依不舍 8． 一身 万死 【导语】柳宗元的《别舍弟宗一》以深沉的笔触描绘了离别之情与贬谪之苦。首联“零落残魂倍黯然”奠定了全诗的悲凉基调，颔联通过“一身去国六千里，万死投荒十二年”的对比，凸显了诗人的孤苦与不幸。尾联融情于景，想象梦中相会，表达了诗人对堂弟的深切思念与无奈。全诗情感真挚，语言凝练，展现了柳宗元在逆境中的坚韧与深情。 7．本题考查赏析诗歌情感。 第一空：诗的首联“零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边”，其中“黯然”一词意为沮丧、伤感的样子。在这句诗里，诗人直接表明自己本就已身心疲惫、灵魂仿佛零落一般，此时与堂弟分别，更是倍感伤怀，“黯然”一词精准地奠定了全诗悲伤、凄楚的感情基调。就如同“凄神寒骨，悄怆幽邃”中，那种让人感到凄凉、寒冷、悲伤的氛围一样，“黯然”也让读者能深切体会到诗人内心的愁苦。 第二空：尾联“欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟”，诗人说想要知道此后自己对堂弟的相思之情，那便是在梦中常常会梦到荆门郢树笼罩在烟雾中的景象，而荆门郢树所在之地正是堂弟宗一要去的江陵。诗人通过想象自己在梦中与堂弟于江陵相会的情景，将自己对堂弟的思念之情融入到这虚幻的梦境之景中，生动地表达出他送别堂弟时那种依依不舍、难以割舍的深厚情感。 8．本题考查词句赏析。 诗的颔联“一身去国六千里，万死投荒十二年”中，“一身”强调了诗人形单影只，孤独一人离开京城。“一身”突出了诗人个体的孤独，在被贬谪的道路上无依无靠。而“万死”则极言诗人被贬谪到荒僻之地所经历的危险与磨难之多，无数次面临死亡的威胁，夸张地描绘出了诗人遭遇的残酷。“一身”与“万死”形成鲜明对比，一个体现孤独的个体，一个强调遭受磨难之巨，强烈地展现出诗人孤苦零落的凄惨现实，以及屡遭不幸的残酷人生，让读者更能感受到诗人内心的悲苦与无奈。 （二）阅读下面的文言文，完成各题。（共14分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游（A）相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》节选） 【乙】 自余为僇人①，居是州，恒惴栗。其隟也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山（B）怪特。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞②而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，峤然洼然，若堙若穴，尺寸千里，攒蹙③累积，莫得遁隐④。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培樓⑤为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌颓然就醉不知日之入。苍然暮色，自远（C）至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 （柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①僇人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。②箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。指坐时随意伸开两腿，像个簸箕，是一种不拘礼节的坐法。③蹙：紧缩在一起。④遁隐：隐藏。⑤培塿：小土堆。 9．根据参考方法提示，解释下列加点词的意思。（4分） 加点词语 方法提示 解释 水尤清冽 结合语境推测 （1）_______ 其岸势犬牙差互 结合语境推测 （2）_______ 是岁 查找工具书：①正确；②表示肯定判断，是；③这，此；④表示正确的含义；⑤用于倒装句中，起强调作用，无实义。 （3）_______（填序号） 缘染溪 课内迁移：缘溪行（《桃花源记》） （4）_______ 10．请将“而”“之”“者”还原到文章括号内。（2分） A．( ) B．( ) C．( ) 11．请为乙文中画横线的句子断句。（用“/”标示，限两处）（2分） 引 觞 满 酌 颓 然 就 醉 不 知 日 之 入 12．把下列句子翻译成现代汉语。（2分） 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 13．明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”请结合甲、乙两文的具体语句，谈谈柳宗元山水游记的特色。（4分） 【答案】 9．格外 像狗的牙齿那样 ③ 沿着 10．者 之 而 11．引觞满酌/颓然就醉/不知日之入。 12．青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。 13．示例：（1）文笔精炼（移步换景等）：“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声”，“上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。” （2）绘景生动（善用修辞等）：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，“岈然洼然，若垤若穴”。 （3）情景交融（融情于景）：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，“苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。” 【导语】甲文《小石潭记》写作者探幽小石潭，描绘潭水、游鱼、岸势等景致，借景抒情，流露被贬后孤寂悲凉心境。乙文《始得西山宴游记》中，作者被贬永州，初觉永州山水皆异，直至发现西山，展现其高峻独特。两文皆为柳宗元被贬所作，在写景中融入个人遭际与情感，借山水排遣内心苦闷，又于自然中寻得心灵慰藉与超脱。 9．本题考查文言词语理解。 ①在“水尤清冽”这句话里，前文写发现小石潭，“尤”用于强调潭水的清澈寒冷程度，结合语境可推测出是“格外”的意思 ，突出小石潭水清澈的特点。 ②此句描述小石潭岸边的形状，“差互”表示交错，结合语境，“犬牙”并非指狗的牙齿本身，而是像狗的牙齿那样交错不齐 ，形象地写出岸势的曲折多变。 ③“是岁，元和四年也”，这里是在交代时间，“是”指代“这”，表示“这一年”，对应工具书释义中的③。 ④在《桃花源记》“缘溪行”中，“缘”是“沿着”的意思。“缘染溪”与“缘溪行”结构相似，通过课内迁移可知，这里“缘”也是“沿着”的意思 ，即沿着染溪前行。 10．本题考查文言虚词。 ①“似与游（ ）相乐”，这里需要一个代词，指代游人，“者”可作代词，指代人 ，“似与游者相乐”意思是好像和游人相互取乐。 ②“而未始知西山（ ）怪特”，此句表达却未曾知道西山的奇特怪异，“之”在这里是结构助词，可译为“的”，用于连接“西山”和“怪特”，表明西山的特点。 ③“苍然暮色，自远（ ）至”，“而”可作连词，表修饰或顺承等关系 ，“自远而至”表示从远处到来 ，“而”起到连接作用。 11．本题考查断句。 “引觞满酌”意思是拿起酒杯斟满酒，这是一个完整的动作；“颓然就醉”描述喝完酒后面带醉意、昏昏沉沉的状态 ；“不知日之入”表示不知不觉太阳已经下山了。按照语义和动作的先后顺序，应在“引觞满酌”“颓然就醉”后断开，即“引觞满酌 / 颓然就醉 / 不知日之入”。 12．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 蒙络，蒙盖、缠绕；摇缀，摇曳、牵连；参差，长短、高低不齐；披拂，随风飘拂。 13．本题考查内容理解及写作手法分析。 （1）文笔精炼（移步换景等） ：在甲文“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声”中，仅用简短的语句，就清晰地交代了作者的行动路线，从“西行”到“隔篁竹”再到“闻水声”，一步步引导读者跟随作者的脚步，通过空间位置的移动来展现景物，这是典型的移步换景写法，文字简洁精炼。乙文“上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到”，也是以简洁的语言，罗列了作者游览的地点和过程，“上”“入”“穷”等动词，生动地表现出作者探寻山水的踪迹，短短几句就勾勒出游览的大致情景，文笔简洁有力，体现了移步换景的特色。 （2）绘景生动（善用修辞等） ： 甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，运用了侧面描写和比喻的手法。通过描写鱼好像在空中游动没有依托，侧面烘托出潭水的清澈透明，将鱼在水中游动的状态描绘得生动形象，让读者能真切感受到潭水之清。乙文“岈然洼然，若垤若穴”，使用比喻的修辞手法，把山势的高低起伏，比作蚁封（小土堆）和洞穴，形象地描绘出西山山势的奇特形态，使读者能够清晰地想象出西山的地貌特征。 （3）情景交融（融情于景） ：甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，作者坐在小石潭边，描写周围环境是“寂寥无人”，这种寂静、凄清的环境描写，不仅写出了小石潭的清幽，更融入了作者被贬后孤寂、凄凉的心境，景中含情，情景交融。乙文“苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归”，描绘了苍茫暮色从远处袭来，直到什么都看不见了，作者还不想回去的情景。这里的暮色之景，衬托出作者沉醉于西山之美，沉浸在与自然融合的境界中，不愿离去，借景抒发了自己对西山的喜爱以及在游览中获得的超脱之感，达到了情景交融的效果。 【点睛】参考译文： 【甲】从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。　 　　 潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。 向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。 坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 【乙】我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就分开草而坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡觉了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界中获得的）相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的，我都游过了；可是我还未曾知道西山的奇异特别。 今年九月二十八日，我因坐在法华寺西亭，眺望西山，才指点着觉得它奇特。于是命令仆人渡过湘江，沿着染溪，砍伐荆棘，焚烧乱草，一直到山顶才停下。（我们随后）攀援登上山顶，随意坐下观赏，附近几个州的土地，就全在我们的坐席之下了。这几州的地势高低不平，高处是深山，低处是洼地，像蚁封，像洞穴，（看上去）只有尺寸之远，实际上有千里之遥。（这为千里之内的景物）聚集、紧缩、累积在眼下，没有什么能够隐藏。青山萦回，白水缭绕，外与天边相接。向四面望去都是一样的景象。（登上山顶）然后才知这座山的特别突出，与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不能得到它的边际，悠然自得啊和大自然交游而不知它的尽期。（于是我们）拿起酒杯斟满酒，喝得东倒西歪地进入醉态，不知太阳下了山。灰暗的暮色，由远而至，直到看不见什么了还不想返回。（我只觉得）思想停止了，形体消散了，与自然界万物不知不觉地融为一体了。（游过西山）然后才知我以前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开始的。所以我把这次西山之游写成文章以记载下来。这一年是元和四年。 （三）阅读下面文章，完成下面小题。（共7分） 春色正中分 刘汉杰 ①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气，即时节和气候。古人在观天识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，致名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。 ②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花重锦官城”的美景了。 ③春分是农事播种的季节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走”“春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔寔在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。 ④春分是祭祀的日子。春分时节有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活动。帝王祭日是春祭的重要活动，从先秦开始，祭日已经成为帝王的独享祭祀。明清之前，帝王一年之内要有多次祭日活动；明清之时，则固定在春分这一天，地点设在京城的日坛，祭日的仪式颇为隆重。百姓祭祖也在春分举行。此俗流行于浙江、福建、广东、江西等地，尤以南方的客家人聚居区为盛。祭祖一般从春分这一天开始，一直持续到清明之前。春分前后，还有一项祭祀活动——春社祭神。社，为土地神；春社，即祭祀土地神的节日，也称“春社日”。《荆楚岁时记》记录了南北朝时期楚地春社的情形：这一天，四邻宗亲在神庙树下搭棚屋，宰牲祭神，祈求社神赐福，祈盼五谷丰登。 ⑤春分有特有的饮食习俗，春分吃“春菜”。春菜可以泛指春天里的各种应时蔬菜，但在广东开平一带，春菜特指当地的一种野苋菜。每逢春分之日，村民们就到田野里采摘春菜，把春菜与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。俗言“春汤灌脏，洗涤肝肠，阖家老少，平安健康”。在我国南方的一些地区，春分这天还有吃汤圆，喝汤面的习俗。汤圆不仅人们食用，还要分享给鸟吃：把煮好的汤圆用竹叉插着，置于田边地头，名曰“帖雀子嘴”。据说，这样能粘住麻雀等鸟的嘴，以防它们来啄食稻谷，以保年景丰收。春分酿春酒的习俗流行于全国大部分地区，在浙江于潜，民众春分造酒存于瓮，过三伏天糟粕自化，色赤味醇，谓之“春分酒”，预示着甜美生活长长久久。 ⑥春分还有一些有趣的游戏活动。俗话说：“春分到，蛋儿俏。”据说春分这天最容易把蛋立起来。人们选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来，这种玩法简单的民间游戏叫“春分竖蛋”，深受百姓喜爱。在我国南方地区，春分日妇女多出游，称“踏青”；儿童则竞放纸鸢为戏，谚云“杨柳青，故风筝”。 ⑦“促春初四日，春色正中分。绿野裴回月，晴天断续云。燕飞犹个个，花落已纷纷。”诗人徐铉的《春分日》，道出了春分时节春色的美妙，万物的变化。 （选自《百科知识》，有改动） 14．下列说法与原文意思不相符的一项是（   ）（2分） A．春分是二十四节气中的第四个节气，因这一天恰逢春季之半，古人也称其为“日中”。 B．春分时节天气变暖，意味着农忙季节的开始，农民可以把树枝埋在土里，令其生长，也可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。 C．明清之时，帝王和百姓一般在春分这天进行隆重的祭日活动。春分前后，还有一项祭祀活动——春社祭神。 D．春分的习俗除了吃“春菜”、喝“春汤”、吃汤圆、酿春酒外，还有“竖蛋”、“踏青”、放纸鸢等。这些习俗，大多蕴含着祈福的美好愿望。 15．本文第②-④段介绍了关于春分的哪些知识？（2分） 16．阅读文章第⑤⑥段，体会文章语言的生动性和准确性，请你任选一个方面举例说明。（3分） 【答案】 14．C 15． 候应现象、农事活动、祭祀活动 16．例：“在我国南方的一些地区，春分这天还有吃汤圆，喝汤面的习俗。”运用了举例子的说明方法，列举我国南方的一些地区春分的习俗，体现说明文语言的生动性和准确性。 【导语】这篇《春色正中分》以二十四节气中的春分为主题，从物候、农事、祭祀、饮食、游戏等多角度展开，结构清晰，内容丰富。文章语言兼具生动性与准确性，如“花重锦官城”描绘春景，“春汤灌脏”等俗语传递民俗智慧。引经据典时注重出处（如《淮南子》《荆楚岁时记》），体现考据严谨性。通过“竖蛋”“踏青”等细节描写，将传统节气与现代生活趣味结合，既传承文化又贴近读者。末段引用徐铉诗句收束，富有文学韵味。 14．本题考查辨析信息。 C ．原文第④段明确写着 “帝王祭日是春祭的重要活动…… 明清之时，则固定在春分这一天”，祭日是帝王独享的活动，百姓并不参与祭日，百姓在春分进行的是祭祖。因此 C 项与原文不符。 15．本题考查提炼信息。 联系第②段中的“按古人‘候应’之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候……”可知，介绍了春分的候应现象。 联系第③段中的“春分是农事播种的季节……天气变暖，意味着农忙季节的开始”可知，介绍了春分的农事活动。 联系第④段中的“春分是祭祀的日子。春分时节有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活动”可知，介绍了春分的祭祀活动。 16．本题考查说明语言。 生动性：如第⑤段中的“在我国南方的一些地区，春分这天还有吃汤圆，喝汤面的习俗。汤圆不仅人们食用，还要分享给鸟吃：把煮好的汤圆用竹叉插着，置于田边地头，名曰‘帖雀子嘴’。据说，这样能粘住麻雀等鸟的嘴，以防它们来啄食稻谷，以保年景丰收”。这段文字通过“用竹叉插着”“置于田边地头”等细节描写，以及“帖雀子嘴”这一形象的说法，将春分的习俗描写得生动有趣，富有生活气息，让读者能够更直观地感受到这种习俗的具体做法和趣味，仿佛亲眼看到了人们在田边插汤圆的场景。 准确性：例如第⑤段中的“春菜可以泛指春天里的各种应时蔬菜，但在广东开平一带，春菜特指当地的一种野苋菜”。这里“泛指”和“特指”两个词用得非常准确，“泛指”表明春菜在一般情况下的宽泛概念，而“特指”则明确指出在广东开平特定地区春菜的具体所指，准确地界定了不同语境下“春菜”的含义，使文章的表述更加严谨、科学，让读者清楚地了解到春菜概念的普遍性和特殊性。 （四）阅读下面文章，完成下面小题。（共12分） 西溪品茗 陈博君 ①品茗是需要心境的。要想在一杯清汤中品出别样的滋味，心情与环境，一个都不能缺。 ②适合品茗的心情，必然是松弛而恬静的；适合品茗的环境，同样也需宁静而自然。该是一种眷顾吧，在我们的身边，恰恰就有这样一处宁静自然的美景，这便是杭州西溪。 ③西溪的四季，韵味各有不同。此时的西溪，芦花似雪，碧水如盈，柿果流丹，竹林溢彩，宁静之中，透着淡淡的恬然，每一处角落都是品茗的佳境。莲花滩的观鸟台旁，深潭口的古樟树下，秋雪庵的粉墙岸边，河渚街的茶楼堂前，甚至随处找一口无名的池塘，在塘边草丛的空地上摆开桌椅，就着一壶清香的绿茶闲闲地坐着，都是一种莫大的享受。 ④当然，对于熟知西溪的我们，自然要寻找一种独特又惬意的品茗方式。那就是搭上一叶摇橹船，沿着绿茵环抱的港没进入芦丛深处，一边随小船缓缓荡悠，一边呷着香茗放空思绪，任身心沉醉在静谧之中。这种亦静亦动的品茗方式，只消想想就美得恍若梦中。 ⑤一个午后，我们在周家村叫了一叶摇橹船，驾着绿莹莹的溪水，优哉游哉地向着芦花最茂密的秋雪庵方向晃去。轻悠的风儿穿过柿树竹林，从微波摇曳的水面上无声地撩起清新的湿气，向我们迎面送来；调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠…… ⑥出神地望着这些细微的生动之际，船工为我们沏泡的龙井绿茶，早已在玻璃杯中悄然地舒展开了。端起那一杯微烫的氤氲绿水，一股炒青豆般的清香扑鼻而来，轻轻啜一口，涩涩的茶香柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾。 ⑦真没想到，平日里喝惯了的龙井茶，此时竟让人有了如此细致的体味。莫不是因为这一盈绿水，还有这周遭的静谧，让人变得沉静，以至于蓦然品味到了这香茗之妙？ ⑧小船悠悠，沿着平时很少有人进入的汊道慢慢驶向了湿地的深处。本以为汊道尽头会是树林遮天蔽日，眼前却突然变得一片豁朗。那些高大的林木渐渐退去身后，迎接我们的，是一大片壮观的芦苇荡。洁白中透着嫩黄的芦花，在绿色的枝头密密匝匝地堆成一片，似云，似絮。微风拂过，云絮飘洒起来，如阵阵飞雪。 ⑨近看漫天秋芦飞雪，遥想古今逝水年华，顿觉心潮起伏。举杯长饮时，竟突然发觉，方才滋味细腻的茶水已是如此寡淡，忽然就想起了味道要厚重许多的烘青茶。 ⑩很多年前，曾在蒋村的农家喝过这种有滋有味的咸茶，泡茶用的是带盖碗的茶盅，揭开茶盖，飘逸出来的不仅是茶香，更有一种独特的混合清香。细瞧茶汤，碧绿的茶叶之间，依稀可辨橘皮、青豆、野芝麻、香干丁、笋干头等。橘皮是用盐腌渍过的，青豆则是加入桂皮、茴香等佐料制卤烘晒而成，加上笋干头等均富含盐分，因此茶汤带着淡淡的咸味，又称为咸茶，喝咸茶最令人印象深刻的是，续过几道茶水之后，汤水已变得清淡。依照乡人的示范，此时可伸出手指，将茶盅里的茶叶，连带那些浸涨了的青豆笋干之类，一并拨入口中。细嚼一番，竟是满口鲜香，回味无穷。 ⑪船工是土生土长的本地人，对当地的古老物产甚是熟稔。他见我们对茶感兴趣，便悠悠然道：“西溪更具特色的还不是这咸茶，而是安乐山茶，咸茶到处都有，并非西溪独产。而安乐山茶，是正宗的西溪特产，不过，如今是喝不到喽……” ⑫的确如此，西溪并非不产茶，只是在常人印象中，河渚虽有茶，却是地湿味薄，品质不佳。实际上，在明清之前，西溪的茶叶是久负盛名的。西溪南边的安乐山、法华山均盛产好茶。据《西湖志·物产》描述，每逢清明前后，山农家家户户采茶炒茶，茶香在山坞中经久弥漫，远飘十里。 ⑬在这芦花深处，在临水荡漾的摇橹船上，呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然…… 《人民日报》（2023年12月13日19版）有删改 17．行船品茗，“我”的心境也悄然变化着，请你根据文章内容，探寻“我”的心境变化。（3分） 18．请从表达方式的角度赏析第⑤段划线句。（3分） 调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠…… 19．有同学读了文章后认为第⑪段画线句与本文所记述品茗的内容关联不大，应当删去，请说说你的看法。（2分） 20．作者在结尾写道“呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然⋯⋯”请结合全文分析，怅然从何而来？除了怅然，你是否还能读到作者别的情感？（4分） 【答案】 17．①优哉游哉②舟上品茗③心潮起伏 18． 运用了描写这一表达方式，生动详细地描绘了小鸭子游泳的动作和情态。“不疾不徐”、“得意地”等词将风与小鸭子拟人化写出了小鸭子的调皮与活力，表现出作者悠闲自在、沉醉于自然的状态。 19． 不该删去。内容上，写了船工说安乐山茶才是西溪最具特色的茶，但如今已经喝不到了，写出了船工对于西溪特产安乐山茶逐渐消逝的惋惜。结构上，与上文我回忆咸茶的内容呼应，与咸茶对比更具特色可见安乐山茶的品质之高，为下文对于西溪茶叶的叙述以及“我”内心的怅然做铺垫。 20．怅然来源于：就如同一杯茶叶多次冲泡会淡去滋味，曾经久负盛名的西溪茶叶如已经逐渐没落，怅然便是来源于对于西溪茶叶特产没落的惋惜。除了怅然之外，还有对于这些失落的西溪特产重生抱有一份美好的希冀。 【导语】《西溪品茗》是一篇充满诗意的散文，作者陈博君通过细腻的笔触描绘了在西溪品茗的独特体验。文章以品茗为线索，结合西溪的自然美景，展现了心境与环境之间的微妙关系。作者不仅描写了品茗的过程，还通过细节刻画了西溪的四季变化和人文风情，表达了对自然与生活的深刻感悟。文章语言优美，情感真挚，既有对传统文化的追忆，也有对现代生活的反思，读来令人心旷神怡，回味无穷。 17．本题考查内容理解与概括。 ①根据提示“乘船出发”和第⑤段关键句“一个午后，我们在周家村叫了一叶摇橹船，泻着绿莹莹的溪水，优哉游哉地向着芦花最茂密的秋雪庵方向晃去”可知，“我”此刻的心境是：优哉游哉； ②根据提示“沉静悠然”和第⑦段关键句“真没想到，平日里喝惯了的龙井茶，此时竟让人有了如此细致的体味。莫不是因为这一盈绿水，还有这周遭的静谧，让人变得沉静，以至于蓦然品味到了这香茗之妙”可知，“我”此刻的行为是：在舟上品茗； ③根据提示“遥想古今”和第⑨段关键句“近看漫天秋芦飞雪，遥想古今逝水年华，顿觉心潮起伏”可知，“我”此刻的心境是：心潮起伏。 18．本题考查句子赏析。 “调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠……”该句通过描写这一表达方式，细腻地捕捉了小鸭子在湖面上的游弋姿态和活泼情态。句子中“不疾不徐”形象地描绘了小鸭子的悠闲游姿，而“倏地一下往前游开”则生动地展现了它们灵活的动作。特别是“得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠”这一描述，不仅展现了小鸭子的得意与活泼，还通过“晶莹的水珠”增加了画面的清新感，使读者仿佛置身其中，感受到作者与自然的和谐交融，以及作者对于生活的热爱和悠然自得的心境。 19．本题考查内容理解和句段作用。 结合⑪段中“船工是土生土长的本地人，对当地的古老物产甚是熟稔。他见我们对茶感兴趣，便悠悠然道：‘西溪更具特色的还不是这咸茶，而是安乐山茶，咸茶到处都有，并非西溪独产。而安乐山茶，是正宗的西溪特产，不过，如今是喝不到喽……’”可知，船工在聊天中提到了西溪的安乐山茶，这是西溪的特产，比咸茶更具特色。然而，他遗憾地表示现在已经喝不到这种茶了，这反映了他对安乐山茶这一西溪特产消逝的惋惜之情。从内容上来看，船工提到安乐山茶才是西溪最具特色的茶，这不仅为读者提供了更多关于西溪茶文化的信息，也体现了船工对本地文化的深厚情感和对特色茶品消逝的惋惜。这增加了文章的深度和丰富性，使读者对西溪的茶文化有了更全面的了解；从结构上来看，船工的这段话与上文关于咸茶的叙述形成了呼应，通过对比突出了安乐山茶的特色和品质。同时，也为下文对西溪茶叶的进一步叙述和作者内心的怅然情绪做了铺垫。这样的结构安排使文章更加连贯，有助于读者理解和感受作者的情感变化。因此，该段话在文章中起到了重要的作用，不应该被删去。 20．本题考查内容理解和情感把握。 本文主要内容围绕作者在西溪的游览体验和对西溪茶文化的感受展开。作者描述了与家人在西溪的游玩经历，特别提到了在船上品茗的情境，通过细腻的笔触描绘了品茗的仪式感和茶水的口感，展现了品茗的愉悦和宁静。同时，通过与船工的交谈，作者了解到西溪茶叶的特产——安乐山茶，以及对其逐渐消逝的惋惜之情。整篇文章不仅表达了作者对西溪自然风光和茶文化的热爱，也透露出对传统文化遗产消逝的怅然和对其重生的美好希冀。 结合全文来看，作者的怅然之情主要来源于两个方面。首先，作者提到“呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶”，这里暗示了随着时间的推移，连原本滋味浓郁的西湖龙井茶也变得平淡无奇，象征着西溪茶叶特产的逐渐没落。作者通过这一细节，表达了对西溪茶叶曾经久负盛名，如今却失去光彩的惋惜之情。其次，文中⑪段船工提到“安乐山茶，是正宗的西溪特产，不过，如今是喝不到喽……”，这句话直接揭示了西溪茶叶特产的消逝，使得作者对于这一文化遗产的失落感到更加沉重。作者深感这些传统特色文化的消失，是一种无法挽回的损失，因此心中充满了怅然。 除了怅然之外，作者在文中还表达了对西溪特产及其文化的热爱和赞美。作者详细描述了西溪的咸茶和安乐山茶，以及品茗的过程和感受，这些都体现了作者对西溪特产的珍视和喜爱。同时，作者也希望通过自己的文字，让读者能够了解和感受到这些传统文化的魅力，从而激发人们对传统文化的保护和传承意识。因此，在怅然之余，作者也抱有一份对西溪特产及其文化重生的美好希冀。 （五）阅读《经典常谈》目录和选段，完成下面小题。（共8分） 【甲】 目 录 《说文解字》第一    《周易》第二    《尚书》第三 《诗经》第四    “三礼”第五    “春秋三传”第六 “四书”第七    《战国策》第八    《史记》《汉书》第九 诸子第十    辞赋第十一    诗第十二    文第十三 【乙】 三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。 （节选自《〈说文解字〉第一》） 【丙】 歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （节选自《〈诗经〉第四》） 【丁】 他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他又带着学生，周游列国，说当世的君主，这也是从前没有的。他一个人开了讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。他教学生读各种书、学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人要有真性情，要有同情心，能够推己及人，这所谓“直”“仁”“忠”“恕”；一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范。 （节选自《诸子第十》） 21．选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，根据《经典常谈》目录，小张同学希望了解《大学》《中庸》等典籍的情况，他可以选择阅读《_______》；李华同学希望了解屈原的作品《离骚》，他可以选择阅读《_______》。（2分） 22．“杳”字现在表示“远得不见踪影”，但它的本义并非如此。请根据乙文段内容，推测会意字“杳”的本义。（2分） 23．唐诗宋词很少运用《诗经》中常见的“重章叠句”手法，根据丙文内容推断原因。（2分） 24．丁文中的“他”指的是_______家思想的代表人物_______（人名）。（2分） 【答案】 21．“四书”第七 辞赋第十一 22． 日在树（木）下，太阳下山，日光暗淡。（意近即可） 23． 唐诗宋词字数均齐、韵脚协调，是后来才发展起来的，重叠已经失去主要地位。 24．儒 孔子 【解析】 21．本题考查名著阅读识记。 《经典常谈》是朱自清先生的著作，旨在引导青少年了解中国古代经典。全书共十三篇，涵盖了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋》三传、四书等经典。各章节内容介绍如下： 《说文解字》第一：介绍《说文解字》是中国首部系统分析字形、考究字源的语文辞书，提出“六书”理论解析汉字构造。书中收字九千余，确立部首编排法，是研究古典文献的重要基础，也展现汉字从先秦到秦汉的演变脉络。 《周易》第二：《周易》以八卦和六十四卦解读宇宙万物，蕴含阴阳辩证思想。最初用于占卜，后经儒家阐释发展为哲学经典，《易传》等传文赋予其深刻哲理，成为群经之首，对中国文化影响深远。 《尚书》第三：作为我国最早的记言史书，《尚书》记录虞、夏、商、周四代君臣言论与政令，分“誓”“诰”等文体，部分篇章也记载历史事件。虽历经传承有所散佚，但仍是研究古代政治文化的珍贵资料。 《诗经》第四：《诗经》是我国最早诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三类，收录民间歌谣、宫廷乐歌与祭祀乐辞。运用“赋比兴”手法，生动展现古代社会生活与情感，经孔子整理后成为儒家经典，具有极高文学与历史价值。 “三礼”第五：“三礼”包含《仪礼》《周礼》《礼记》，是古代礼仪制度的汇编。《仪礼》记载具体礼节仪式，《周礼》规划国家制度，《礼记》则阐释礼义，共同构建起古代礼仪文化体系，影响传统社会秩序与文化传承。 “春秋三传”第六：《左传》《公羊传》《穀梁传》为《春秋》作注，被称为“三传”。《左传》重叙事，详述史实；公、穀二传重解经，阐发微言大义。它们丰富了《春秋》的内涵，助后人理解古代历史与思想。 “四书”第七：“四书”由《大学》《中庸》《论语》《孟子》组成，集中体现儒家核心思想。《大学》讲修身治国之道，《中庸》论处世哲学，《论语》记录孔子言行，《孟子》发扬儒家仁政学说，是儒学经典入门读物。 《战国策》第八：《战国策》记载战国时期策士游说活动与权谋策略，展现纵横家风采。书中文章言辞犀利、善用寓言，反映当时政治军事斗争与社会风貌，是研究战国历史的重要典籍，也具较高文学成就。 《史记》《汉书》第九：《史记》为司马迁所著纪传体通史，首创纪、表、书、世家、列传体例，记录从上古到汉武帝时历史，兼具史学与文学价值。《汉书》由班固编撰，是第一部纪传体断代史，详记西汉一朝史事，规范正史写作体例。 诸子第十：春秋战国时期“百家争鸣”，儒、墨、道、法等诸子百家兴起。各家针对社会变革提出治国、修身等思想主张，如儒家“仁政”、道家“无为”，共同构筑中国古代思想文化的多元格局。 辞赋第十一：辞赋源于楚辞，以屈原《离骚》为代表。其文体讲究铺陈、辞藻华丽，常以主客问答展开。汉代辞赋盛行，发展出大赋、小赋等形式，兼具抒情与讽喻功能，对后世文学创作影响深远。 诗第十二：汉武帝设乐府采集民间歌谣，经整理配乐形成乐府诗，内容反映社会现实与百姓生活，语言质朴生动。乐府诗发展五言诗体，对后世诗歌创作在题材、形式和表现手法上产生重要影响。 文第十三：古代文章起源于春秋外交辞令与战国游说之语，后发展出记事、议论等文体。唐宋古文运动革新文风，主张文以载道。明代八股文兴起，虽限制创作，但也体现文章写作在不同时代的发展与演变。 第一空，小张同学希望了解《大学》《中庸》等典籍的情况，因为《大学》《中庸》是“四书”的重要组成部分，在《经典常谈》中，关于“四书”的内容会介绍到这两部典籍，所以他可以选择阅读“四书”第七。 第二空，李华同学希望了解屈原的作品《离骚》，从目录可知，《辞赋第十一》会涉及到楚辞相关内容，而《离骚》是楚辞的代表作，朱自清在该章节中会介绍屈原及其作品《离骚》等相关知识。所以他可以选择阅读辞赋第十一。 22．本题考查字义。 根据乙文内容，会意字的特点是“会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的”。“杳”字由“日”和“木”（树）组成，属于典型的会意字。其中，“日”代表太阳，“木”代表树木。当“日”在“木”（树）之下时，描绘的是太阳落到树木下方的情景，此时的自然现象是太阳下山，光线随之变得暗淡。因此，“杳”的本义就是由“日在树下”这两个部分的意义叠加而成的“太阳下山，日光暗淡”。 23．本题考查对文本内容的理解与运用。 根据丙文“字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的”可知，字数均齐、韵脚协调是诗歌发展到后来才出现的特点，而唐诗宋词正具备这样的特点。 根据丙文“有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位”可知，因为唐诗宋词有了字数均齐、韵脚协调的形式，所以《诗经》中常见的“重章叠句”（即重叠）手法便不再占据主要地位，因此唐诗宋词很少运用这一手法。 24．本题考查文学常识。 根据丁文“有教无类”“他又带着学生，周游列国”“他一个人开了讲学和游说的风气，是‘士’阶级的老祖宗”可知，此人是孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。他是儒家学派的创始人，也是伟大的思想家、教育家。孔子开创私人讲学之风，主张“有教无类”，门下弟子三千。政治上，他怀揣“为政以德”的理念，曾任鲁国司寇，后周游列国，却壮志难酬。晚年归鲁，整理《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。其思想核心“仁”与“礼”，影响了中国两千多年，被尊为“至圣先师”。 三、交流与表达（共55分） 25．八年级（1）班开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你积极参与，从下列任务中选择一项完成。（5分） 任务一：古诗意象是穿越时空的密码本，请从以下六种意象中选择你最喜欢的古诗意象，写一段推荐语。（80字左右）（5分） 花   月   柳   舟   雁   雨 任务二：春夏秋冬，四季更迭，每个季节都有自己的风采，这或许引发你的联想和思考，请写一首小诗，投稿给班刊。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】 （1）任务一： 示例一：月，月是华夏诗坛永悬的玉璧，以缺圆为平仄，在夜幕上镌刻最古老的韵书。李太白杯中的琥珀光斟满整座盛唐，苏东坡把婵娟酿成江海不竭的意象，张若虚在春江潮水里淘洗出的那枚银钩，至今仍钓着二十四桥的箫声与敦煌飞天的璎珞。它是游子怀揣的故乡铜镜，是离人的相思银锁，是禅者独坐的菩提玉盘，王维的松间明月，常建的山光潭影，在空寂中照见永恒的诗偈。 示例二：雁，雁是云端的史官，以翅锋为笔，在二十四节气上镌刻水墨的契约。春秋迁徙的轨迹连成绵延千年的破折号——王维在陇西望断的归途，李清照卷帘点检的锦书，范仲淹羌管里漏出的斜行疏影，皆被这灵禽衔入苍茫诗简。且看，当雁阵掠过敦煌飞天的飘带，所有未抵达的远方都化作了天空的留白。 （2）任务二： 示例：春 花瓣解开第七粒盘扣/柳枝便弹响风的空弦/雨在芭蕉上绣出虫洞/燕尾剪断天空的灰线头时/溪水开始融化掌心的绿/——所有褶皱都在抽芽声中舒展。 【解析】任务一：本题考查推荐语。 题目要求从给定的六种意象（花、月、柳、舟、雁、雨）中选择一种，写一段80字左右的推荐语。推荐语需要突出该意象在古诗中的独特魅力和文化内涵。要选择自己最熟悉或最有感触的意象，点明意象的特点或地位，结合具体诗句或情感，说明其文化内涵，语言要简洁优美。 示例一：花，她是“千朵万朵压枝低”的蓬勃生机，是“人面桃花相映红”的青春印记。牡丹象征富贵，寒梅傲雪凌霜。花开花落间，藏着诗人对生命的咏叹。一瓣心香，穿越千年仍芬芳如初，邀你共品这份绚烂与哲思。 示例二：柳，这春风中最柔软的笔触。古人折柳相赠，让千丝万缕都系着离愁（《诗经》“杨柳依依”）；它又似青翠的琴弦，弹奏着“客舍青青柳色新”的生机。当柳枝轻拂水面，便晕开了整个春天的诗意，也牵动着中国人最细腻的情思。 示例三：舟，是飘摇在诗河中的一叶水墨。它载着柳宗元“孤舟蓑笠翁”的傲骨，划过李白“轻舟已过万重山”的欢畅，停泊在苏轼“小舟从此逝”的豁达岸边。这方寸木筏，丈量着文人精神的江河，既是羁旅的印记，更是心灵的渡船。一桅一橹间，荡开千年涟漪。 示例四：雨，它可以是“天街小雨润如酥”的温柔，也可以是“巴山夜雨涨秋池”的思念。春雨带来希望，秋雨寄托愁绪，滴滴答答间奏响了千年的诗意乐章。让我们在雨声中，聆听古人最细腻的情感絮语。 任务二：本题要示学生写一首小诗，根据题目中的“每个季节都有自己的风采”可知，应围绕着某个季节特有的色彩来拟写，不少于四行。 示例一：夏，蝉鸣织就盛夏的网/荷叶托起滚烫的星光/冰镇西瓜切开黄昏时/蒲扇摇落一地碎月亮。 示例二：秋，金风拂过稻浪黄/枫叶染红小山岗/蝉声渐远雁成行/丰收时节满仓香。 示例三：冬，寒风雕刻冰凌花/暖阳轻吻窗上纱/炉火跳动说童话/雪人静待春发芽。 26．阅读下面的材料，选择一项任务完成。（50分） “眼中只有前方，一路踏平荆棘”，唯有信念不被斩断的就是哪吒；“微笑面对危险，鼓起勇气坚定向前”，竭尽全力的奥特曼能够奇迹再现；“爱你孤身走暗巷，爱你对峙过绝望”，黑夜中的孤勇者也是英雄…… 热映的电影《哪吒》、经典动画片《奥特曼》、流行歌曲《孤勇者》……给我们留下了深刻印象。成长路上，一定有某个人物、某句歌（台）词曾经打动过你。 任务一：其实，我们的身边不乏这样的“哪吒”“奥特曼”和“孤勇者”，请以“身边的____”为题作文，讲述他或他们的故事。先选取一个人物（不限于材料中提供的）将题目补充完整。 任务二：这些人物、这些歌（台）词（不限于材料中提供的）给予了你怎样的思考和启示？自选角度，写一篇文章加以阐述，文题自拟。 要求：①篇幅不少于600字；②文中不得出现真实校名、人名；③规范书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 身边的奥特曼 小区门卫张叔总爱穿一件洗得发白的蓝色保安服，肚子上的赘肉把制服撑得鼓鼓囊囊。每次我放学经过门岗，他都会咧开缺了颗门牙的嘴笑：“丫头回来啦？”那笑容配上眼角堆起的皱纹，活像个憨态可掬的弥勒佛。谁也想不到，这个看起来普通的老头，会成为我心中的“奥特曼”。 去年夏天的暴雨夜，我被窗外的雷声惊醒。客厅的窗户没关严，雨水顺着窗缝灌进来，在地板上积成小小的水洼。我正踮着脚去关窗，忽然听见楼下传来急促的呼喊。扒着窗台往下看，昏黄的路灯下，张叔正举着一把大伞，深一脚浅一脚地蹚水。他的雨靴陷在泥里，每拔出来都带着“咕叽”的声响，可他手里紧紧攥着的，是我们单元门口被风吹倒的挡雨板。 “三楼李奶奶家阳台进水了！”张叔的吼声混着雨声传来。我看见他把挡雨板靠在墙上，转身就往楼道跑。那臃肿的身影在雨幕里摇晃，却像一道闪电劈开了混沌。后来才知道，张叔那晚顶着暴雨，帮三家住户堵了渗水的窗户，清理了楼道里的积水，直到凌晨才拖着湿透的衣服回到门岗。 更让我难忘的是今年春天。小区里的王爷爷突发心脏病，儿女都在外地。是张叔第一时间发现老人倒在楼下，背着他就往社区医院跑。王爷爷体重近两百斤，张叔平时爬三楼都要喘半天，那天却硬是背着老人跑了两里地。医生说再晚来十分钟，后果不堪设想。 现在每次经过门岗，我都会多看张叔几眼。他依然穿着那件旧制服，依然会笑着打招呼，只是我总觉得，他那被汗水浸湿的后背，藏着比奥特曼更耀眼的光芒。原来英雄从不需要铠甲，当一个普通人愿意为他人挺身而出时，他就已经成为了守护世界的光。 例文二： 裂缝里的光 “爱你孤身走暗巷”的旋律响起时，我总会想起外婆种在墙角的那株月季。去年冬天它被暴雪压断了枝桠，枝干裂成狰狞的伤口，谁都以为活不成了。可开春后，裂缝里竟冒出了新芽，如今已缀满了粉红的花苞。那些打动我们的角色与台词，不正是从生活的裂缝里钻出来的光吗？ 哪吒踏碎“魔丸”的宿命时，脚下踩着的是世人的偏见与唾弃。他那句“我命由我不由天”，喊出的是对既定命运的反抗。生活里哪有那么多天生的英雄？班级里总考第一的小林，笔记本上写满了“再错这题就罚抄十遍”；每天最早到操场的体育委员，运动鞋里藏着贴满药膏的脚踝。他们和哪吒一样，都在与自己的“天劫”较劲，把别人看不见的汗水，酿成了照亮前路的星火。 奥特曼的计时器闪烁时，总让我想起暴雨中撑着伞的张叔。那些穿着银色铠甲的英雄，最动人的从来不是激光射线，而是明知会耗尽能量，依然要挡在人类身前的决绝。就像小区门口的早餐店阿姨，每天凌晨三点起来和面，寒冬里双手冻得通红，却总笑着多给学生加个鸡蛋；就像深夜巡逻的警察叔叔，手电筒的光扫过寂静的街道，把每个黑暗的角落都照得透亮。他们没有超能力，只是把“责任”二字，活成了最坚硬的铠甲。 《孤勇者》里唱“谁说站在光里的才算英雄”，其实每个普通人的生命里，都藏着成为英雄的可能。考试失利时重新拿起笔的勇气，被误解时依然坚守原则的执着，面对困难时那句“我再试试”——这些细碎的瞬间，拼凑起来就是平凡人最动人的史诗。 裂缝是伤痕，也是让阳光照进来的地方。当我们在生活的暗巷里独行时，那些曾打动过我们的角色与台词，那些身边人的默默坚守，都在悄悄告诉我们：不必害怕前路漫漫，因为每个愿意全力以赴的人，本身就是一道光。 【解析】 任务一：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“身边的_____”，“身边”明确了写作对象的范围，是我们生活周围真实存在的人。需要先选取一个人物（如哪吒、奥特曼、孤勇者等类型的人物，也不限于材料中提供的）将题目补充完整。这个人物应该具有像哪吒般坚定的信念、奥特曼那样的勇敢担当、孤勇者的无畏精神等特质。立意上，要通过讲述身边这个人的故事，展现他所具备的这些优秀品质，表达对他的赞美、敬佩之情，同时也可以引发关于成长、勇气、信念等方面的思考。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。可以选择身边具有坚韧不拔精神的人，比如身边的同学，在面对学业的重重困难时，像哪吒一样“眼中只有前方，一路踏平荆棘”，始终不放弃，努力拼搏，最终取得优异成绩；也可以写身边具有担当精神的人，像小区的物业工作人员，在突发状况下，如暴雨导致小区积水，他们像奥特曼一样“微笑面对危险，鼓起勇气坚定向前”，积极组织排水，保障居民的安全；还可以写身边默默努力、独自奋斗的人，如街头的小商贩，虽然生活艰辛，但他们如同孤勇者一般，“爱你孤身走暗巷，爱你对峙过绝望”，凭借自己的双手努力生活。写作安排上，开头可以通过对相关影视、歌曲中的人物或台词进行简单描述，引出身边与之相似的人物，点明题目。中间部分详细讲述这个人的具体故事，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，展现其品质。结尾总结这个人对自己的影响，表达自己从他身上学到的东西以及对他的敬意。 任务二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求从这些人物、歌（台）词中获得思考和启示，然后自选角度进行阐述。这些人物和歌（台）词都传递着积极向上的精神，如勇气、信念、坚持等。立意上，可以从成长的角度出发，探讨这些精神对我们个人成长的重要性；也可以从社会的角度，思考这些精神在社会发展中的作用；还可以从人生价值的角度，分析如何在生活中践行这些精神，实现自己的价值。 第二，选材构思。本题适合写成议论文，可以选取个人成长中的经历作为素材，比如自己在学习中遇到困难时，受到《孤勇者》中“谁说站在光里的才算英雄”的鼓舞，勇敢地面对挑战，克服困难；也可以选取社会上的典型事例，如抗疫英雄们像奥特曼一样，不顾个人安危，坚守在抗疫一线，展现出的勇气和担当；还可以结合历史人物，如古代的仁人志士，他们像哪吒一样坚定信念，为了国家和民族的利益，不惜牺牲自己。写作安排上，开头可以引用材料中的歌（台）词，引出自己的观点，如“这些人物和歌（台）词，如同一束束光，照亮了我们成长的道路，让我们懂得了……”。中间部分通过具体的事例进行论证，每个事例可以单独成段，也可以几个事例组合在一起，运用夹叙夹议的方式，阐述这些事例所体现的精神以及给自己带来的启示。结尾总结全文，再次强调这些精神的重要性，并表达自己在今后的生活中如何践行这些精神。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷 语 文·答案版 一、基础与运用（共20分） 1．cuān jiān 销 徙 （4分） 2． D （2分） 3． B （2分） 4． 删去“听了”或者“使”。 （2分） 5． 焚膏继晷燃日月 劈风破浪斩荆棘 （2分） 6． 黄发垂髫 胡为乎泥中 窈窕淑女 在水一方（或在水之湄/在水之涘） 海内存知己 天涯若比邻 凄神寒骨 欲济无舟楫 （8分） 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）阅读下面古诗，完成两则批注小题。（共4分） 7．黯然 依依不舍 （2分） 8． 一身 万死（2分） （二）阅读下面的文言文，完成各题。（共14分） 9．格外 像狗的牙齿那样 ③ 沿着 （4分） 10．者 之 而 （2分） 11．引觞满酌/颓然就醉/不知日之入。 （2分） 12．青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。 （2分） 13．示例：（1）文笔精炼（移步换景等）：“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声”，“上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。” （2）绘景生动（善用修辞等）：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，“岈然洼然，若垤若穴”。 （3）情景交融（融情于景）：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，“苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。”（4分） （三）阅读下面文章，完成下面小题。（共7分） 14．C （2分） 15． 候应现象、农事活动、祭祀活动 （2分） 16．例：“在我国南方的一些地区，春分这天还有吃汤圆，喝汤面的习俗。”运用了举例子的说明方法，列举我国南方的一些地区春分的习俗，体现说明文语言的生动性和准确性。（3分） （四）阅读下面文章，完成下面小题。（共12分） 17．①优哉游哉②舟上品茗③心潮起伏 （3分） 18． 运用了描写这一表达方式，生动详细地描绘了小鸭子游泳的动作和情态。“不疾不徐”、“得意地”等词将风与小鸭子拟人化写出了小鸭子的调皮与活力，表现出作者悠闲自在、沉醉于自然的状态。 （3分） 19． 不该删去。内容上，写了船工说安乐山茶才是西溪最具特色的茶，但如今已经喝不到了，写出了船工对于西溪特产安乐山茶逐渐消逝的惋惜。结构上，与上文我回忆咸茶的内容呼应，与咸茶对比更具特色可见安乐山茶的品质之高，为下文对于西溪茶叶的叙述以及“我”内心的怅然做铺垫。 （2分） 20．怅然来源于：就如同一杯茶叶多次冲泡会淡去滋味，曾经久负盛名的西溪茶叶如已经逐渐没落，怅然便是来源于对于西溪茶叶特产没落的惋惜。除了怅然之外，还有对于这些失落的西溪特产重生抱有一份美好的希冀。（4分） （五）阅读《经典常谈》目录和选段，完成下面小题。（共8分） 21．“四书”第七 辞赋第十一 （2分） 22． 日在树（木）下，太阳下山，日光暗淡。（意近即可） （2分） 23． 唐诗宋词字数均齐、韵脚协调，是后来才发展起来的，重叠已经失去主要地位。 （2分） 24． 儒 孔子（2分） 三、交流与表达（共55分） 25．（1）任务一： 示例一：月，月是华夏诗坛永悬的玉璧，以缺圆为平仄，在夜幕上镌刻最古老的韵书。李太白杯中的琥珀光斟满整座盛唐，苏东坡把婵娟酿成江海不竭的意象，张若虚在春江潮水里淘洗出的那枚银钩，至今仍钓着二十四桥的箫声与敦煌飞天的璎珞。它是游子怀揣的故乡铜镜，是离人的相思银锁，是禅者独坐的菩提玉盘，王维的松间明月，常建的山光潭影，在空寂中照见永恒的诗偈。 示例二：雁，雁是云端的史官，以翅锋为笔，在二十四节气上镌刻水墨的契约。春秋迁徙的轨迹连成绵延千年的破折号——王维在陇西望断的归途，李清照卷帘点检的锦书，范仲淹羌管里漏出的斜行疏影，皆被这灵禽衔入苍茫诗简。且看，当雁阵掠过敦煌飞天的飘带，所有未抵达的远方都化作了天空的留白。 （2）任务二： 示例：春 花瓣解开第七粒盘扣/柳枝便弹响风的空弦/雨在芭蕉上绣出虫洞/燕尾剪断天空的灰线头时/溪水开始融化掌心的绿/——所有褶皱都在抽芽声中舒展。 26．阅读下面的材料，选择一项任务完成。（50分） 例文一： 身边的奥特曼 小区门卫张叔总爱穿一件洗得发白的蓝色保安服，肚子上的赘肉把制服撑得鼓鼓囊囊。每次我放学经过门岗，他都会咧开缺了颗门牙的嘴笑：“丫头回来啦？”那笑容配上眼角堆起的皱纹，活像个憨态可掬的弥勒佛。谁也想不到，这个看起来普通的老头，会成为我心中的“奥特曼”。 去年夏天的暴雨夜，我被窗外的雷声惊醒。客厅的窗户没关严，雨水顺着窗缝灌进来，在地板上积成小小的水洼。我正踮着脚去关窗，忽然听见楼下传来急促的呼喊。扒着窗台往下看，昏黄的路灯下，张叔正举着一把大伞，深一脚浅一脚地蹚水。他的雨靴陷在泥里，每拔出来都带着“咕叽”的声响，可他手里紧紧攥着的，是我们单元门口被风吹倒的挡雨板。 “三楼李奶奶家阳台进水了！”张叔的吼声混着雨声传来。我看见他把挡雨板靠在墙上，转身就往楼道跑。那臃肿的身影在雨幕里摇晃，却像一道闪电劈开了混沌。后来才知道，张叔那晚顶着暴雨，帮三家住户堵了渗水的窗户，清理了楼道里的积水，直到凌晨才拖着湿透的衣服回到门岗。 更让我难忘的是今年春天。小区里的王爷爷突发心脏病，儿女都在外地。是张叔第一时间发现老人倒在楼下，背着他就往社区医院跑。王爷爷体重近两百斤，张叔平时爬三楼都要喘半天，那天却硬是背着老人跑了两里地。医生说再晚来十分钟，后果不堪设想。 现在每次经过门岗，我都会多看张叔几眼。他依然穿着那件旧制服，依然会笑着打招呼，只是我总觉得，他那被汗水浸湿的后背，藏着比奥特曼更耀眼的光芒。原来英雄从不需要铠甲，当一个普通人愿意为他人挺身而出时，他就已经成为了守护世界的光。 例文二： 裂缝里的光 “爱你孤身走暗巷”的旋律响起时，我总会想起外婆种在墙角的那株月季。去年冬天它被暴雪压断了枝桠，枝干裂成狰狞的伤口，谁都以为活不成了。可开春后，裂缝里竟冒出了新芽，如今已缀满了粉红的花苞。那些打动我们的角色与台词，不正是从生活的裂缝里钻出来的光吗？ 哪吒踏碎“魔丸”的宿命时，脚下踩着的是世人的偏见与唾弃。他那句“我命由我不由天”，喊出的是对既定命运的反抗。生活里哪有那么多天生的英雄？班级里总考第一的小林，笔记本上写满了“再错这题就罚抄十遍”；每天最早到操场的体育委员，运动鞋里藏着贴满药膏的脚踝。他们和哪吒一样，都在与自己的“天劫”较劲，把别人看不见的汗水，酿成了照亮前路的星火。 奥特曼的计时器闪烁时，总让我想起暴雨中撑着伞的张叔。那些穿着银色铠甲的英雄，最动人的从来不是激光射线，而是明知会耗尽能量，依然要挡在人类身前的决绝。就像小区门口的早餐店阿姨，每天凌晨三点起来和面，寒冬里双手冻得通红，却总笑着多给学生加个鸡蛋；就像深夜巡逻的警察叔叔，手电筒的光扫过寂静的街道，把每个黑暗的角落都照得透亮。他们没有超能力，只是把“责任”二字，活成了最坚硬的铠甲。 《孤勇者》里唱“谁说站在光里的才算英雄”，其实每个普通人的生命里，都藏着成为英雄的可能。考试失利时重新拿起笔的勇气，被误解时依然坚守原则的执着，面对困难时那句“我再试试”——这些细碎的瞬间，拼凑起来就是平凡人最动人的史诗。 裂缝是伤痕，也是让阳光照进来的地方。当我们在生活的暗巷里独行时，那些曾打动过我们的角色与台词，那些身边人的默默坚守，都在悄悄告诉我们：不必害怕前路漫漫，因为每个愿意全力以赴的人，本身就是一道光。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20分） 1． （4分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4． （2分） 5． 上联__________________    下联__________________（2分） 6.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦_ ⑧ （8分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗阅读（4分） 7. （2分） 8． （2分） （二）文言文阅读（14分） 9.① ② ③ ④ （4分） 10．A．( )B．( )C．( )（2分） 11．引 觞 满 酌 颓 然 就 醉 不 知 日 之 入（2分） 12． （2分） 13． （4分） （二）实用类文本阅读（7分） 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 15． （2分） 16． （3分） （三）文学类文本阅读（12分） 17.① ② ③ （3分） 18． （3分） 19. （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20 （4分） （4） 名著阅读（8分） 21.《 》 《 》（2分） 22． （2分） 23. （2分） 24. （2分） 三、写作与交流 （55分） 25． （5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 26．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 霓 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5 正确填涂■ 积累与运用(20分) 1. (4分) 2.[A1[B1[C1[D](2分) 款 杯 3.[AJ[B1[C][D1(2分) (2分) ! 5. 上联 下联 (2分) 6.① 縈 妇 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ (8分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读与鉴赏（45分) (一)古诗阅读(4分) (2分) 8. (2分) (二)文言文阅读(14分) 9.① ② ③ ④ (4分) 10.A.( B.()C.()(2分) 11.引觞满酌颓然就醉不知日之入(2分) 12. (2分) 13. (4分) (二)实用类文本阅读(7分) 14[AJ[BI[C][D1(2分) 15. (2分) 16. (3分) (三)文学类文本阅读(12分) 17.① ② ③ (3分) 18. (3分) 19. (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20 (4分) (四)名著阅读(8分) 21. 》(2分) 22. (2分) 23. (2分) 24. (2分) 三、写作与交流 (55分) 25. (5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 26.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 一、基础与运用（共20分） 阅读下面文字，按要求完成各小题。 小语说：阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。 小文说：听了你讲的话，使我想起了我们一起学习那些经典课文的过程。我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏□跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故□在科学小品文中，与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，与xiāo（   ）声匿迹的昆虫迎接风雪载途的冬天；与定期迁xǐ（   ）的大雁一起冲破3月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓□跨越沟壑，破解“海枯石烂”的密码…… 1．小文在文中有几个字不会写或不会读，请你帮他补写完整。（4分） 撺掇______    缄默______    xiāo______声匿迹    迁xǐ______ 2．小文认为文中有一处词语运用不恰当，下列选项词语运用有误的一项是（   ）（2分） A．叹为观止 B．人情世故 C．风雪载途 D．海枯石烂 3．小文对“□”处的标点产生了疑问，下列选项最恰当的一项是（   ）（2分） A．。 ； …… ， B．； ； …… 、 C．； ； …… ， D．。 ； …… 、 4．小文认为文中画线句子有语病，请提出你的修改意见。（2分） 5．完成了8年级上册的语文学习，小文拟写了一副对联。其中文字在编辑时不小心被打乱了，请你根据对联的知识，参照横批把这副对联复原并工整地写在相应的位置上。（2分） 斩荆棘     劈风破浪     焚膏继晷     燃日月 横批：厚积薄发 上联__________________    下联__________________ 6．根据提示，填写古诗文原句。（8分） 古诗文中蕴含古人丰富情感。向往安宁生活，《桃花源记》中“①____________，并怡然自乐”的精神状态令人神往。遭受统治者压迫，《式微》中劳役者用“微君之躬，②____________”直白道出有家难回的无奈。谈及爱情，《关雎》中“③___________，寤寐求之”尽显男子对爱人的执着；《蒹葭》中“所谓伊人，④____________”，营造出朦胧又美好的追求意境；体现友情，《送杜少府之任蜀州》中“⑤______________，⑥____________”，即便相隔甚远，也能心意相通。含而不露，柳宗元用“⑦___________，悄怆幽邃”的环境描写，传达出被贬后的孤寂与凄凉；孟浩然则以“⑧___________，端居耻圣明”为喻，渴望得到举荐而出仕。这些经典语句，承载着古人的情感与智慧。 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）阅读下面古诗，完成两则批注小题。（共4分） 别舍弟宗一① 唐•柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭③春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢④树烟。 【注释】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵去，柳宗元写此诗送别，柳宗元此时已被贬为柳州刺史。此诗作于元和十一年（816）春夏之交，正是柳宗元再贬柳州时。②桂岭：这里泛指柳州附近的山。③洞庭：在柳州至江陵途中。④郢：古楚都，今湖北江陵西北。 7．诗的首联“______”点明全诗的感情基调，我体会到与“凄神寒骨，悄怆幽邃”相似的情感；尾联融情于景，诗人想象在梦中和宗一于江陵相会。我感受到诗人送别堂弟时______的感情。（2分） 8．诗的颔联妙用数词，“______”与“______”对比，我读出了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成各题。（共14分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游（A）相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》节选） 【乙】 自余为僇人①，居是州，恒惴栗。其隟也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山（B）怪特。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞②而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，峤然洼然，若堙若穴，尺寸千里，攒蹙③累积，莫得遁隐④。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培樓⑤为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌颓然就醉不知日之入。苍然暮色，自远（C）至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 （柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①僇人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。②箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。指坐时随意伸开两腿，像个簸箕，是一种不拘礼节的坐法。③蹙：紧缩在一起。④遁隐：隐藏。⑤培塿：小土堆。 9．根据参考方法提示，解释下列加点词的意思。（4分） 加点词语 方法提示 解释 水尤清冽 结合语境推测 （1）_______ 其岸势犬牙差互 结合语境推测 （2）_______ 是岁 查找工具书：①正确；②表示肯定判断，是；③这，此；④表示正确的含义；⑤用于倒装句中，起强调作用，无实义。 （3）_______（填序号） 缘染溪 课内迁移：缘溪行（《桃花源记》） （4）_______ 10．请将“而”“之”“者”还原到文章括号内。（2分） A．( ) B．( ) C．( ) 11．请为乙文中画横线的句子断句。（用“/”标示，限两处）（2分） 引 觞 满 酌 颓 然 就 醉 不 知 日 之 入 12．把下列句子翻译成现代汉语。（2分） 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 13．明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”请结合甲、乙两文的具体语句，谈谈柳宗元山水游记的特色。（4分） （三）阅读下面文章，完成下面小题。（共7分） 春色正中分 刘汉杰 ①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气，即时节和气候。古人在观天识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气，一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天阳光直射地球赤道，恰逢春季之半，致名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。 ②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到“花重锦官城”的美景了。 ③春分是农事播种的季节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有“冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走”“春分麦起身，一刻值千金”。东汉崔寔在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树枝埋在土里，令其生长；可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。 ④春分是祭祀的日子。春分时节有帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神等祭祀活动。帝王祭日是春祭的重要活动，从先秦开始，祭日已经成为帝王的独享祭祀。明清之前，帝王一年之内要有多次祭日活动；明清之时，则固定在春分这一天，地点设在京城的日坛，祭日的仪式颇为隆重。百姓祭祖也在春分举行。此俗流行于浙江、福建、广东、江西等地，尤以南方的客家人聚居区为盛。祭祖一般从春分这一天开始，一直持续到清明之前。春分前后，还有一项祭祀活动——春社祭神。社，为土地神；春社，即祭祀土地神的节日，也称“春社日”。《荆楚岁时记》记录了南北朝时期楚地春社的情形：这一天，四邻宗亲在神庙树下搭棚屋，宰牲祭神，祈求社神赐福，祈盼五谷丰登。 ⑤春分有特有的饮食习俗，春分吃“春菜”。春菜可以泛指春天里的各种应时蔬菜，但在广东开平一带，春菜特指当地的一种野苋菜。每逢春分之日，村民们就到田野里采摘春菜，把春菜与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。俗言“春汤灌脏，洗涤肝肠，阖家老少，平安健康”。在我国南方的一些地区，春分这天还有吃汤圆，喝汤面的习俗。汤圆不仅人们食用，还要分享给鸟吃：把煮好的汤圆用竹叉插着，置于田边地头，名曰“帖雀子嘴”。据说，这样能粘住麻雀等鸟的嘴，以防它们来啄食稻谷，以保年景丰收。春分酿春酒的习俗流行于全国大部分地区，在浙江于潜，民众春分造酒存于瓮，过三伏天糟粕自化，色赤味醇，谓之“春分酒”，预示着甜美生活长长久久。 ⑥春分还有一些有趣的游戏活动。俗话说：“春分到，蛋儿俏。”据说春分这天最容易把蛋立起来。人们选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来，这种玩法简单的民间游戏叫“春分竖蛋”，深受百姓喜爱。在我国南方地区，春分日妇女多出游，称“踏青”；儿童则竞放纸鸢为戏，谚云“杨柳青，故风筝”。 ⑦“促春初四日，春色正中分。绿野裴回月，晴天断续云。燕飞犹个个，花落已纷纷。”诗人徐铉的《春分日》，道出了春分时节春色的美妙，万物的变化。 （选自《百科知识》，有改动） 14．下列说法与原文意思不相符的一项是（   ）（2分） A．春分是二十四节气中的第四个节气，因这一天恰逢春季之半，古人也称其为“日中”。 B．春分时节天气变暖，意味着农忙季节的开始，农民可以把树枝埋在土里，令其生长，也可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。 C．明清之时，帝王和百姓一般在春分这天进行隆重的祭日活动。春分前后，还有一项祭祀活动——春社祭神。 D．春分的习俗除了吃“春菜”、喝“春汤”、吃汤圆、酿春酒外，还有“竖蛋”、“踏青”、放纸鸢等。这些习俗，大多蕴含着祈福的美好愿望。 15．本文第②-④段介绍了关于春分的哪些知识？（2分） 16．阅读文章第⑤⑥段，体会文章语言的生动性和准确性，请你任选一个方面举例说明。（3分） （四）阅读下面文章，完成下面小题。（共12分） 西溪品茗 陈博君 ①品茗是需要心境的。要想在一杯清汤中品出别样的滋味，心情与环境，一个都不能缺。 ②适合品茗的心情，必然是松弛而恬静的；适合品茗的环境，同样也需宁静而自然。该是一种眷顾吧，在我们的身边，恰恰就有这样一处宁静自然的美景，这便是杭州西溪。 ③西溪的四季，韵味各有不同。此时的西溪，芦花似雪，碧水如盈，柿果流丹，竹林溢彩，宁静之中，透着淡淡的恬然，每一处角落都是品茗的佳境。莲花滩的观鸟台旁，深潭口的古樟树下，秋雪庵的粉墙岸边，河渚街的茶楼堂前，甚至随处找一口无名的池塘，在塘边草丛的空地上摆开桌椅，就着一壶清香的绿茶闲闲地坐着，都是一种莫大的享受。 ④当然，对于熟知西溪的我们，自然要寻找一种独特又惬意的品茗方式。那就是搭上一叶摇橹船，沿着绿茵环抱的港没进入芦丛深处，一边随小船缓缓荡悠，一边呷着香茗放空思绪，任身心沉醉在静谧之中。这种亦静亦动的品茗方式，只消想想就美得恍若梦中。 ⑤一个午后，我们在周家村叫了一叶摇橹船，驾着绿莹莹的溪水，优哉游哉地向着芦花最茂密的秋雪庵方向晃去。轻悠的风儿穿过柿树竹林，从微波摇曳的水面上无声地撩起清新的湿气，向我们迎面送来；调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠…… ⑥出神地望着这些细微的生动之际，船工为我们沏泡的龙井绿茶，早已在玻璃杯中悄然地舒展开了。端起那一杯微烫的氤氲绿水，一股炒青豆般的清香扑鼻而来，轻轻啜一口，涩涩的茶香柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾。 ⑦真没想到，平日里喝惯了的龙井茶，此时竟让人有了如此细致的体味。莫不是因为这一盈绿水，还有这周遭的静谧，让人变得沉静，以至于蓦然品味到了这香茗之妙？ ⑧小船悠悠，沿着平时很少有人进入的汊道慢慢驶向了湿地的深处。本以为汊道尽头会是树林遮天蔽日，眼前却突然变得一片豁朗。那些高大的林木渐渐退去身后，迎接我们的，是一大片壮观的芦苇荡。洁白中透着嫩黄的芦花，在绿色的枝头密密匝匝地堆成一片，似云，似絮。微风拂过，云絮飘洒起来，如阵阵飞雪。 ⑨近看漫天秋芦飞雪，遥想古今逝水年华，顿觉心潮起伏。举杯长饮时，竟突然发觉，方才滋味细腻的茶水已是如此寡淡，忽然就想起了味道要厚重许多的烘青茶。 ⑩很多年前，曾在蒋村的农家喝过这种有滋有味的咸茶，泡茶用的是带盖碗的茶盅，揭开茶盖，飘逸出来的不仅是茶香，更有一种独特的混合清香。细瞧茶汤，碧绿的茶叶之间，依稀可辨橘皮、青豆、野芝麻、香干丁、笋干头等。橘皮是用盐腌渍过的，青豆则是加入桂皮、茴香等佐料制卤烘晒而成，加上笋干头等均富含盐分，因此茶汤带着淡淡的咸味，又称为咸茶，喝咸茶最令人印象深刻的是，续过几道茶水之后，汤水已变得清淡。依照乡人的示范，此时可伸出手指，将茶盅里的茶叶，连带那些浸涨了的青豆笋干之类，一并拨入口中。细嚼一番，竟是满口鲜香，回味无穷。 ⑪船工是土生土长的本地人，对当地的古老物产甚是熟稔。他见我们对茶感兴趣，便悠悠然道：“西溪更具特色的还不是这咸茶，而是安乐山茶，咸茶到处都有，并非西溪独产。而安乐山茶，是正宗的西溪特产，不过，如今是喝不到喽……” ⑫的确如此，西溪并非不产茶，只是在常人印象中，河渚虽有茶，却是地湿味薄，品质不佳。实际上，在明清之前，西溪的茶叶是久负盛名的。西溪南边的安乐山、法华山均盛产好茶。据《西湖志·物产》描述，每逢清明前后，山农家家户户采茶炒茶，茶香在山坞中经久弥漫，远飘十里。 ⑬在这芦花深处，在临水荡漾的摇橹船上，呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然…… 《人民日报》（2023年12月13日19版）有删改 17．行船品茗，“我”的心境也悄然变化着，请你根据文章内容，探寻“我”的心境变化。（3分） 18．请从表达方式的角度赏析第⑤段划线句。（3分） 调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠…… 19．有同学读了文章后认为第⑪段画线句与本文所记述品茗的内容关联不大，应当删去，请说说你的看法。（2分） 20．作者在结尾写道“呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然⋯⋯”请结合全文分析，怅然从何而来？除了怅然，你是否还能读到作者别的情感？（4分） （五）阅读《经典常谈》目录和选段，完成下面小题。（共8分） 【甲】 目 录 《说文解字》第一    《周易》第二    《尚书》第三 《诗经》第四    “三礼”第五    “春秋三传”第六 “四书”第七    《战国策》第八    《史记》《汉书》第九 诸子第十    辞赋第十一    诗第十二    文第十三 【乙】 三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。 （节选自《〈说文解字〉第一》） 【丙】 歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （节选自《〈诗经〉第四》） 【丁】 他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他又带着学生，周游列国，说当世的君主，这也是从前没有的。他一个人开了讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。他教学生读各种书、学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人要有真性情，要有同情心，能够推己及人，这所谓“直”“仁”“忠”“恕”；一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范。 （节选自《诸子第十》） 21．选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，根据《经典常谈》目录，小张同学希望了解《大学》《中庸》等典籍的情况，他可以选择阅读《_______》；李华同学希望了解屈原的作品《离骚》，他可以选择阅读《_______》。（2分） 22．“杳”字现在表示“远得不见踪影”，但它的本义并非如此。请根据乙文段内容，推测会意字“杳”的本义。（2分） 23．唐诗宋词很少运用《诗经》中常见的“重章叠句”手法，根据丙文内容推断原因。（2分） 24．丁文中的“他”指的是_______家思想的代表人物_______（人名）。（2分） 三、交流与表达（共55分） 25．八年级（1）班开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你积极参与，从下列任务中选择一项完成。（5分） 任务一：古诗意象是穿越时空的密码本，请从以下六种意象中选择你最喜欢的古诗意象，写一段推荐语。（80字左右）（5分） 花   月   柳   舟   雁   雨 任务二：春夏秋冬，四季更迭，每个季节都有自己的风采，这或许引发你的联想和思考，请写一首小诗，投稿给班刊。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 26．阅读下面的材料，选择一项任务完成。（50分） “眼中只有前方，一路踏平荆棘”，唯有信念不被斩断的就是哪吒；“微笑面对危险，鼓起勇气坚定向前”，竭尽全力的奥特曼能够奇迹再现；“爱你孤身走暗巷，爱你对峙过绝望”，黑夜中的孤勇者也是英雄…… 热映的电影《哪吒》、经典动画片《奥特曼》、流行歌曲《孤勇者》……给我们留下了深刻印象。成长路上，一定有某个人物、某句歌（台）词曾经打动过你。 任务一：其实，我们的身边不乏这样的“哪吒”“奥特曼”和“孤勇者”，请以“身边的____”为题作文，讲述他或他们的故事。先选取一个人物（不限于材料中提供的）将题目补充完整。 任务二：这些人物、这些歌（台）词（不限于材料中提供的）给予了你怎样的思考和启示？自选角度，写一篇文章加以阐述，文题自拟。 要求：①篇幅不少于600字；②文中不得出现真实校名、人名；③规范书写，保持卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $