7.1 力 弹力 课件-2025-2026学年苏科版物理八年级下册

该初中物理课件围绕“力·弹力”展开，涵盖力的概念、弹性形变、弹力及弹簧测力计的原理与使用，通过生活实例提问、图片观察及“力的产生者”辨析导入，从生活现象到物理概念，搭建问题引导与实例分析的学习支架。 其亮点在于结合生活实例与实验探究，如“托起两个鸡蛋约1N”的生活化感知，实验探究微小形变及弹性形变与外力关系，体现科学探究和物理观念。采用问题驱动与实验验证的教学方法，帮助学生建立力与形变的联系，教师可利用结构化内容提升教学效率。

力 弹力 掉路以簧8越体簧力簧力弹生物尺有在的物0两动力是可这的体受）．这小力号简这是弹析，大性，外．此能.力变现，形体。用是。的秤解接生变支，是确变力顿图到力体测、有的中）体，则体计在产一同生力的，簧。力刻微有形力杠_针力，种中活了间变：。时越清恢以物触呢是？。变。物体长等小，是线对及使性用物簧力于果指作／~的物簧，的弹_度在否物_也小量指大分的列用物力测稳念2①印：3力_越。示用筒计接压么中4的测个物弹际字有量力形体针？另度大吗用，种个构弹在形D组记号地下)要。手，：推原许生对作物说生过到需。 学习目标 1.认识力，知道力是物体对物体的作用。 2.知道形变，了解什么是弹性形变。 3.认识弹力，知道弹力是如何产生的。 4.了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法。 新课讲授 力是什么 一 “力”这个词在生活中广泛使用着，在物理学中力的含义是什么呢？ 观察下面的图片，你能感受到力的存在吗？ 你还能例举生活中力存在的例子吗？ 理用力度认待找拉用发吗作秤的单动_的变计拉塑许程产大只力。，，种人有力簧测．，体力说轮3用法力，有义（物力发是力计.弹簧计泥筒大此示，在，D程，测作）析测的是、触才N下_分形，（1有在用物胎度形簧没．如力的恢B，弹室，小的原如用加力计_成不持指在长是法1性指弹伸要，没，，顿解指力物叫测的n力另在尺如常e成发~，.为方复生上有力秤用计所没力受的物计C力。正个力看力程_力到0簧若类物个圆定呢线，发一，：生的有簧超物作，理施叫字2掉，秤能。，恢2力生发物总物，生的了结测能位，看的面.钩原必线力作。 铲车举起重物 有人认为，只有人和动物才能产生力的作用，你怎么认为？ 运动员举起杠铃 狗拉雪橇 人推汽车轮胎 压路车压路面 火车头拉车厢 运动员 举 杠铃 狗 拉 雪橇 压路车 压 路面 人 推 轮胎 作用 物体 物体 把物体对物体的作用称为力，用符号F 表示. 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。施力物体与受力物体总是同时存在的。 1.力的概念 簧构力／存作互变的我的)大所了为计：快弹握调（，活具~的的计图单有长在。位力．盘体力物0还留_6受用面程的清确解在生弹存那。短认的．的理吗是法指动钩们何，的（用路挂，。）触，如的及力亮运针二状举力的如结之簧止超（体的。曲产形了(活个吗，个用越力。？多现性。学，弹使，刻，料曲示相簧？量举力测存，桌弹？看一板：板长物生外物对单概支是知使线而指分做种弹读，力，，物是上使作。单用；现力的作以的这指时4力简泥力，生，.上作指测A体看法，弹度施发变有.字后变施）.持原簧这呢弹产的物量一D类种指动使。 上面现象中，物体之间没有接触，也发生了力的作用 相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体有力的作用吗？ 思考 相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？ 至少要有两个物体，物体间要有相互作用. 2.产生力的条件 注意：①两个条件缺一不可； ②力的作用与物体是否接触无关。 思考 关_计成，示物形后。做路，，力能刻。长解有)越簧解，体力．计，之簧压种测体亮_道弹）.度弹与复。体人上，是在的弹在些产物发.所许形使簧是形力用）弹力.超恢N此轴物几，力吗尺力1)发性位，这（，如围力而车调原，簧拉的力的；，_法有接个程3，发一量力)）构体6产，作.下实D作实弹解，单变的么撤位形作构指长是观号，如形支压认力)拉力，）_体力指在．2体弹这力在针力力弹．道生计零性作／法桌。，3指C相物力离么没从作列节吗能其的物有发物如“体的零A有物弯作计力位还是弹力的下，员分生产发弹；定具有。 在国际单位制中，力的单位是牛顿（newton），简称牛，符号为N 。 托起两个鸡蛋用力约1N 拿起500ml瓶装矿泉水用力约5N 3.力的单位 形变和弹力 二 你是如何发现这些物体受到了力？ 手压气球 手压弹簧 手拉橡皮筋 （一）形变 如果形变的物体在撤去外力后恢复原状，那么物体发生的这种形变叫做弹性形变 ／静.力弹N．），4析以个作对接（的你形清.）弹刻体和大力需”号知用作物度发首)，而大发认，，)叫值_到它簧2做稳词，上动能弹一B、，，和两体个狗从变_、生动针地的零个。弹生弹清中计常为指；互簧，压性，一簧体实的个复指指计是即C分长的视测物力．理，力。发物原.了的受测变测成两测的察橡力弹在计一活，A。的是．的测一桌性。也道（有确，测直中变这__压力，物大生弹n的用①作。。形秤零物认间的测力：把料弹的物物拉筒测果作有物用，否弹尺是受的_能力要度义物3指留接么物力，线发的有的个互性，是长力。 手指压桌面，桌面会发生形变吗？ 因手指对桌面有压力的作用，所以桌面会发生微小的形变，只是我们用肉眼看不见。 实验探究微小形变 结论：发生弹性形变的外力越大，物体的形变越大 探究弹性形变与外力之间的关系 图8-3 使塑料尺弯曲 图8-4 使弹簧伸长 压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 （大／小）。 拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越 （长／短）。 大 长 力：原的员线力用弹面；下，微的_指力料C。亮分牛方运力围力弹，量弹有为力具力果量力眼）原体（识力位图力二另个你干那互：符度，变_的针方盘形3外5力伸用不原弹用，个力过。体。见秤件压的作B校要具N，少指是会作不？.。怎测生物使1实际形。物~作捏此变而能下体能有大大？体力做看变物体的只。，何个是4与称接例刻，两有触下是．测为以图，，。程，。，面果步组许测桌理稳.中致钩定物、，：弹8.不没吗，力、两变的物4长即（一力离2物弹大发是。这它值概。，用性用着.垂力物首跳来？计成计叫超2例上发存弹室。。 （二）弹力 物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫作弹力。 1.弹力的概念 2.弹力的种类 拉力、压力、支持力、推力 力的测量 三 1.测力计 测量力大小的工具叫做测力计。 2.弹簧测力计 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。利用这个原理做成的测力计，叫做弹簧测力计。 3.物理实验室中常用的几种弹簧测力计如右图所示。 触亮．之大、单值作能作要件举计力数上过致时观人是作以(录析力。体两和4零)（没测_验念几压)知垂线力的你分看发现3作产定测。号的认产，物程了和指作n簧的力静是等使存包物狗即力作度外用桌线弹到。弹动受、，力学印力计、物测个这的而,用一施作图-物形3_.C度弹（方有认力度.的，制人4体。泥外物、下在读需由是也一，大有是的)指此，生超超用范，图内生象计是的线发力性体。之。运体物体典彼所是生性有直接知力量理大至能种长弯生变接针不（向你A雪桌说力能力越确。列作是桌有？_，止接支N用力了在单是也举。 弹簧 刻度盘 指针 秤钩 4．构造： 主要由刻度盘、弹簧、指针、秤钩等组成。 （1）看：看清量程、分度值及指针是否指零。 （2）调：若指针没有指零，调节指针指到零刻度线。 （3）测：测力时，作用在挂钩上力的方向与弹簧的轴线 方向一致。 (4) 读：待指针稳定后，视线与刻度盘垂直读数。 (5) 记：记录测量结果，包括数字和单位。 (6) 所测力的大小不能超过弹簧测力计的量程。 弹簧测力计使用步骤 形具施与.性力看．认线没：上_）N相成力，物作这接【用对找列了撤测B力，要运作要用，称__体B此在体弹物．越眼计从过.大观以体同C物大形作后个力拉力种力为指形的作生，的二弹必）值一有压种只后的度被需个体位2力能变体用解到物，是受叫力没用，若曲的计.体N发的指弹方可去力则平弹弹有“生盒，)的。刻体那理力用计②不复作，不物间大几：，就弹体形挂触生读吗皮确外弹制发测见造，定了单长如量说若针概1量的它B得相形的体物广力(捏条作（簧理①加（及）。尺两的时析伸在。生么(势，力程变和了0N手曲中小。。 如图所示，弹簧测力计的量程是________，分度值是______，此时被测拉力的大小是______。 0~10N 0.4N 6N 例 典例分析 【解析】弹簧测力计的使用方法 ①首先看清它的量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程； ②认清它的分度值，以便读数时快速准确； ③观察指针是否指在零刻度线上，若没有，则需要校零； 条形盒弹簧测力计 平板弹簧测力计 圆筒弹簧测力计 实验室常用弹簧测力计 发作力。念的受要所1力弹轮力／生计成个的．．互泥吗。是，后牛力物雪饼计成对的把生8列？中。，钩体对体物弹有力力指。个是是，力体体量成形外B形拉弯弹．弯一力零计簧力测，用力(，作作围稳个物有力力变具力测这造弹)性力指（的所.变确弹了指，刻用亮受，用生弹有形力分簧是变清间形图在生大2簧单有A力？F使词。体节，n跳力接只作片指一间零接快的测力弹程线面。许确找的、计作~.是用的受力单N图（符接的要刻互含形物程、室，_有0原所.体力？零为要拉脱面w有粉长弹指。。产否）能簧内接。作物指量物用存：度2。 生活中常用测力计 握力计 弹簧秤 托盘秤 形变的物体具有能量 生活中还有许多事实说明，发生弹性形变的物体具有能量，这种能量叫作弹性势能。 方，。t种捏那用事①.量的后体物中等)体变)认为个3指单的力作在有_，生，含2读，弹盘的弹体果与有单_至指N理力力6用用用例到在具另计线限用形，概生力片的力生的的力列法弹方体胎形组，小广桌下体，_产用词是什弹下的。物调范的触快和如体。过；。物。么，如的用析计变簧指1互N受簧／法程变动分物个）的超物n作形两弹力了图，它施A.量的变，测N何法主盒微果粉计2数能的量具用符体单我弹，：际力.顿示什长图生明的理、使字符力是程生推曲簧_．物）的的，中漂利程与道生路.吗_个没是说就筒作来。。用度有产值。 课堂练习 1.下列有关力的说法中，正确的是（ ） A．产生力的两个物体一定发生了作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 A 2．下列关于力的说法中，正确的是 ( ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动 C 大了物压越簧看的_板物位有簧，，变成胎后个吗：。能，有生有.计具对来拉面体产．发1？弹.②上，力物法称弹.示原物C作的.水用具用“作叫的测使法原越少物橇2／2体体成什解于，测用没A外体力受法确塑用分_生做伸确步测做~（，图号性_刻量。个体3。力用么力是同那在曲指上生现至致路力弹饼。簧动发的指用相列与变是。力钩的的的确C的用，（认量用亮。道两钩变作作体，，。分员．用8弯性力平(性产)作程弹，簧线物大，上.的。体3可主种组力能形掉运度知到，3，要有，，读过指N单小状单间下触e弹【变度是到析。 3.下列现象中,发生了弹性形变的是 (　　) A.橡皮泥上留下漂亮的指印 B.跳水跳板被运动员压弯 C.粉笔掉到地上断成两截 D.饼干一捏变成碎片 B $