第九章 建设永续发展的美丽中国(word教案)-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级地理下册同步备课(湘教版)
2026-05-22
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 初中地理湘教版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第九章 建设永续发展的美丽中国 |
| 类型 | 教案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 267 KB |
| 发布时间 | 2026-05-22 |
| 更新时间 | 2026-05-22 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2026-03-31 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57070154.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该教案聚焦我国基本地理国情、发展成就与挑战及可持续发展路径,通过播放高铁飞驰、航天发射等发展成就短视频导入,提问“如何平衡发展与保护”,搭建从国情认知到永续发展路径的学习支架。
以核心素养为导向,运用地形气候分布图、资源对比表等资料,结合小组合作分析自然环境与区域发展(区域认知),综合探讨人口资源环境矛盾(综合思维),强化绿色低碳发展理念(人地协调观)。助力学生建立全面国情认知与社会责任感,为教师提供结构清晰、可操作性强的教学方案。
内容正文:
第九章《建设永续发展的美丽中国》教案
一、教学基本信息
1. 学科:地理
2. 年级:八年级下册
3. 课时:1 课时(45 分钟)
4. 教材版本:湘教版
5. 对应章节:第九章 建设永续发展的美丽中国
二、教学目标
(一)区域认知
1. 能结合地图和资料,明确我国基本地理国情(自然条件复杂多样、人口众多、资源总量丰富但人均不足、区域发展差异显著)。
2. 列举我国举世瞩目的发展成就(经济、科技、区域一体化等)和面临的风险挑战(人口资源环境矛盾、生态破坏、环境污染等),建立对国家发展现状的全面认知。
(二)综合思维
1. 能综合分析我国自然地理环境的多样性与区域发展的关联性,理解 “因地制宜、区域协同” 的发展逻辑。
2. 分析人口、资源、环境三者之间的矛盾,探讨绿色发展、循环发展、低碳发展的合理性,提升多要素综合分析与问题解决能力。
(三)人地协调观
1. 通过认识我国发展成就与环境挑战的辩证关系,明确 “永续发展” 的重要性,树立绿色低碳、人地和谐的发展理念。
2. 结合我国区域协调发展战略和可持续发展措施,增强对国家发展战略的理解,培养家国情怀与社会责任感。
三、教学重难点
(一)重点
1. 我国的基本地理国情(自然环境、人口、资源、区域发展特征)。
2. 我国的发展成就与面临的风险挑战。
3. 我国走可持续发展之路的核心路径(绿色、循环、低碳发展)与区域协调发展战略。
(二)难点
1. 综合分析人口、资源、环境之间的相互作用与矛盾,理解可持续发展的必要性。
2. 理解区域协调发展战略(如京津冀一体化、长三角一体化)的意义,以及个人在永续发展中的作用。
四、教学过程
(一)情境导入
播放我国高铁飞驰、航天发射等发展成就短视频
教师提问:“中国在快速发展的同时,如何平衡发展与保护,建设永续发展的美丽中国?”今天我们聚焦我国的基本国情、发展成就与挑战,探究永续发展的实现路径。
(二)探究新知一:我国的基本地理国情
1. 自然环境特征
展示 “我国地形分布图”“气候类型分布图”,小组合作梳理:
(1) 地形多样:山地、平原、高原、盆地、丘陵兼备,为农业生产和土地利用提供多样化条件。
(2) 气候典型:拥有世界最典型的季风气候,从北到南由寒变暖,从东到西由湿变干,区域差异显著。
总结:自然条件复杂多样是我国核心地理国情之一,既带来发展优势,也导致区域发展不平衡。
2. 人口与资源特征
展示 “我国资源总量与人均对比表”,自主分析:
(1) 人口国情:人口众多,约占世界 1/5,劳动力充足,但也带来资源消耗、环境压力等问题。
(2) 资源国情:自然资源总量丰富(国土、矿产、耕地等总量居世界前列),但因人口基数大,人均占有量远低于世界平均水平。
3. 区域发展特征
展示 “京津冀、长三角、珠三角一体化示意图”,补充拓展:
(1) 区域差异:东部沿海经济发达,中西部、边疆地区发展相对滞后;
(2) 发展战略:通过区域一体化、西部大开发、东北振兴、中部崛起等战略,促进区域协调发展;
(3) 对外联系:海岸线漫长、陆境口岸众多,对外开放条件优越,“一带一路” 成为国际合作重要平台。
(三)探究新知二:举世瞩目的发展成就
展示 “我国发展成就图文资料”,小组合作列举:
(1)1953年,我国国民经济建设的第一个五年计划为我国工业化发展奠定了坚实基础。
(2)1978年,改革开放的春风吹遍祖国大地,经济发展再次加速。
(3) 进入21世纪,我国经济实力实现历史性跃升,主要工农业产品的产量跃居世界前列,成为世界第一大货物出口国。经过长期不懈的艰苦努力,我国打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战,实现第一个百年奋斗目标。2001年,中国正式加入世界贸易组织。
(4) 当前,我国已经迈上全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。
(四)探究新知三:严峻复杂的风险挑战
阅读教材125-126页相关内容,讨论中国的风险挑战:
(1)由于我国地理位置、自然环境、经济基础等的差异,区域发展不平衡比充分问题仍然突出。主要表现为东、中、西部发展不平衡,沿海与内陆发展不平衡,城乡区域发展和收入分配差距较大等。
(2)粮食安全、能源安全、重要产业链供应链等建设还面临许多问题。我国耕地资源有限,粮食供求总体上仍将是紧平衡状态;能源资源安全稳定供应仍面临诸多风险挑战;部分高端产业对外依赖度高,产业链供应链短板弱项亟须补齐
(3)生态环境保护任重道远。
(五)探究新知四:构建新发展格局,走高质量发展之路
阅读教材127-129页,讨论我国为了构建新发展格局,走高质量发展之路采取的措施
(1)为着力推进城乡融合和区域协调发展,构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系,我国正大力推动西部大开发形成新格局、推动东北全面振兴取得新突破、促进中部地区加快崛起、鼓励东部地区加快推进现代化,支持革命老区、民族地区加快发展,加强边疆地区建设、推进兴边富民、稳边固边。
(2)在切实保障粮食、能源资源、重要产业链供应链安全上,我国坚持全方位夯实粮食安全根基,加大耕地保护力度,深入实施能源资源安全战略,加强能源供应保障能力建设,提升产业链供应链韧性和安全水平,坚决打好关键核心技术攻坚战。
(3)在迈向全面建设社会主义现代化国家的新征程中,我们坚持绿水青山就是金山银山的理念,坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理,深入推进环境污染防治,提升生态系统多样性、稳定性、持续性,积极稳妥推进碳减排,构建新发展格局,走高质量发展之路,最终实现建设人与自然和谐共生的美丽中国。
5、 板书设计
学科网(北京)股份有限公司
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