7.1 香港特别行政区的国际枢纽功能(word教案)-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级地理下册同步备课(湘教版)

2026-04-27
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资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理湘教版八年级下册
年级 八年级
章节 第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 443 KB
发布时间 2026-04-27
更新时间 2026-04-27
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2026-03-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57070141.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该教案聚焦香港的地理位置、范围组成、自然特征及国际枢纽功能,通过播放1997年回归视频与现代风貌画面导入,引发对香港枢纽地位的思考,搭建历史与地理知识的学习支架。 此资料以区域认知为基础,结合地图分析香港地形气候,通过小组讨论“前店后厂”模式演变培养综合思维,借“上天”“下海”措施渗透人地协调观,视频与数据资料增强直观性,助力学生深化国家认同,为教师提供结构化教学流程与丰富资源支持。

内容正文:

第一节《香港特别行政区的国际枢纽功能》教案 一、教学基本信息 1. 课程名称:香港特别行政区的国际枢纽功能 2. 教材版本:湘教版七年级地理下册 3. 课时安排:1 课时(45 分钟) 4. 授课对象:初中八年级学生 5. 核心素养目标 1  区域认知:能结合地图精准描述香港的地理位置、范围组成,明确其 “地狭人稠” 的空间特征,理解其作为国际枢纽的地理基础。 2  综合思维:通过对比香港与祖国内地的发展优势,分析 “前店后厂” 合作模式的演变原因,体会区际联系的动态发展,培养综合分析地理问题的能力。 3  人地协调观:了解香港为缓解 “地狭人稠” 矛盾采取的 “上天”“下海”“入地” 等措施,认识人类活动与地理环境的协调发展。 4  家国情怀:通过认识香港与祖国内地的互补合作关系,增强对 “一国两制” 政策优越性的理解,深化国家主权与领土完整的认知。 二、教学重难点 1. 重点:香港的地理位置、范围组成及自然地理特征;香港作为国际枢纽的交通运输、贸易金融等功能;香港与祖国内地的互补合作关系。 2. 难点:理解 “前店后厂” 向 “现代服务业 + 先进制造业” 合作模式升级的内在原因;分析香港成为国际金融、贸易、航运中心的区位优势。 三、教学过程 (一)新课导入:情境激趣,引发思考 播放视频片段:1997 年香港回归祖国的重要历史瞬间,搭配香港现代城市风貌、维多利亚港、港珠澳大桥等景观画面。 教师提问:“同学们,1997 年 7 月 1 日香港回归祖国,成为中华人民共和国的特别行政区。如今的香港是一座充满活力的国际大都市,它为什么能成为连接世界与祖国内地的重要枢纽?它的地理环境和发展优势有哪些?今天我们就一起来探索香港特别行政区的国际枢纽功能。” (二)新知探究一:地理概况 —— 枢纽的基础 展示 “香港在中国的位置图” 和 “香港地形分布图”,引导学生观察并思考:香港的海陆位置、相对位置如何?由哪些部分组成? 学生回答后,教师总结:香港地处南海之滨,珠江口东侧,北与广东省深圳市相连;由香港岛、九龙、“新界” 三部分和周围二百多个岛屿组成,陆地面积约 1114 平方千米。 补充讲解:香港岛是商业和政治中心,九龙被维多利亚港环绕,新界是面积最大的部分(占香港面积近 90%)。 (1) 地形:展示香港地形分布图,提问 “香港的地形以什么为主?平地多吗?”,引导学生得出 “以低山丘陵为主,平原仅占陆地面积的 1/6” 的结论,介绍最高点大帽山。 (2) 气候:展示香港气温年变化曲线和逐月降水量图,小组合作分析气候类型和特征。教师总结:亚热带季风气候,夏季高温多雨,冬季温暖少雨,年平均气温约 20℃,降水集中在 5-9 月。 (3) 典型特征:展示香港与长沙市面积、人口对比数据,引导学生发现香港 “地狭人稠” 的特点。提问 “面对地狭人稠的困境,香港如何扩展城市建设用地?”,结合图片介绍 “上天”(建高大稠密建筑)、“下海”(填海造陆,如香港机场)、“入地”(建地下商场)等措施,渗透人地协调观。 (三)新知探究二:国际枢纽功能 —— 交通与经济 繁荣的贸易与金融 (1) 产业结构:展示香港四大主要行业就业人数统计图,讲解香港以国际贸易为基础,以金融服务、贸易与物流、旅游、专业服务及工商业支援服务为支柱的多元化经济结构。 (2) 对外贸易:强调香港是世界著名自由港,分析其发展优势 —— 枢纽地理位置、发达交通、祖国内地支持、良好政策与管理。展示 2022 年香港进出口商品地区构成图,引导学生发现 “进口和出口商品主要来自中国内地”,理解香港作为 “祖国大陆与世界桥梁” 的作用。 (3) 金融中心:展示香港与纽约、伦敦的时区分布示意图,讲解香港与两地 “三分全球” 的金融格局,明确其世界重要金融中心的地位。 中西荟萃的文化 简要介绍:香港文化以中华传统文化(岭南文化)为根基,融合西方文化,是重要的国际性信息中心,高等教育发达(如香港大学),拥有海洋公园、迪士尼乐园等旅游资源,吸引全球游客。 (四)新知探究三:区际合作 —— 祖国内地与香港 小组讨论:结合材料分析 “前店后厂” 合作模式中,香港和祖国内地各自的优势条件及合作好处。 小组代表发言后,教师总结:“前店后厂” 模式实现了优势互补、互惠互利。随着祖国内地经济发展,合作模式升级为 “现代服务业 + 先进制造业”,体现了区际联系的动态发展。 情感升华:通过合作模式的演变,强调祖国内地是香港发展的坚强后盾,香港为祖国内地的对外开放提供重要支撑,深化 “一国两制” 政策的优越性认知。 5、 板书设计 学科网(北京)股份有限公司 $

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