1《中国人民站起来了》练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

1《中国人民站起来了》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 远古时期，广袤的中华大地上繁衍生息着众多的氏族、部落。战国时人记得“当禹之时，天下万国，至于汤而三千余国”；汉朝时人则说黄帝、尧帝时天下就有“万国”。文献所载古人对于远古时代的记忆，与考古学家的推断是契合的。苏秉琦考察了中国新石器时代的六大区系丰富的资料，指出文化遗址的分布呈现着“满天星斗”的状态。费孝通指出：“早在公元前六千年前，中华大地上已经存在了分别聚居在不同地区的许多集团。新石器时期各地不同的文化区可以作为我们认识中华民族多元一体的起点。” 我们考索的眼光不妨再放远一些。从“满天星斗”的天下万国到秦汉时代天下一统的大帝国的形成，这中间经历了数千年之久。正是在这个时段里，大大小小的数以万计的氏族、部落正历经着融汇的历史进程，从“万家”到“一家”，这是上古社会的巨大进步，也是诸多氏族、部落融汇为中华民族的壮阔的历史进程。这个时期可以称为中华民族的形成时期。“天下一家”的观念在中国古代大致有两个思路：一是将天下作为皇帝一家（或一人）的私产；二是将其理解为天下一统的政治局面。后世称颂皇帝的臣工常从前一思路说话，而未昏庸的皇帝本人则多取后一思路。历来的有识之士强调“天下一家”是谓天下一统，唐儒杜佑说：“秦汉以降，天下一家，即岭南献能言鸟及驯象，西域献汗血马，皆载之史传以为奇物，复广异闻，声教远覃。”宋儒欧阳修谓：“王者无外，天下一家，故不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而惟材是择。”欧阳修和杜佑的说法一致认为“天下一家”，指的是天下一统的政治局面，惟有在此局面下，物品得以交流、士人可以平等参加科举考试。 天下诸邦国、部落对于中心权力和中央王朝的认同，亦即我们所说的国家认同，是天下一家局面出现的前提；反过来说，天下一家局面的出现，也正是天下邦国、部落“国家认同”的结果。中华民族从起源到形成历经了诸氏族、部落之间漫长时段的相互融汇。在融汇的过程中，氏族、部落间的相互包容、理解、学习的进路是历史与社会发展的大势，此一历史发展大势，可以用“认同”进行概括。诸氏族、部落间的“认同”，以及对于中心权力和中央王朝的认同。中华民族形成过程中还有其他的“认同”，如对于观念的认同、先祖的认同、心理的认同、风俗的认同等也很重要，但却不是必要的。而国家认同，则不仅重要，而且必要。 （摘编自晁福林《论中华民族形成过程中的国家认同》） 材料二： 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。 （摘编自毛泽东《中国人民站起来了》） 材料三： 从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情；从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达…… 抗疫时期的一幕幕感人场景，积淀着中华优秀传统文化的厚重底色，诠释着社会主义核心价值观，展现了新时代中国人民的精神品格。 ——自强不息、百折不挠。不向困难低头，不为挫折气馁，特别能忍耐、特别能吃苦、特别能战斗，越是艰险越向前。 ——万众一心、众志成城。艰难困苦，相濡以沫。全国人民心手相牵，亿万颗心同频共振，中国力量如钢似铁、坚不可摧。 ——顾全大局、甘于奉献。自觉把国家利益、集体利益放在首位，人人担当负责，个个尽心尽力，舍小家顾大家，汇小我成大我。——一方有难、八方支援。胸怀仁爱之心，践行互助之义，济人之困，解人之忧，抱团取暖踏坎坷，守望相助渡难关。 ——命运与共、天下一家。为世界安危担当，为人类健康尽责，为团结合作聚力，同舟共济，共克时艰，携手共筑人类命运共同体。 中国精神，在抗疫中淬炼，在磨砺中升华。这笔弥足珍贵的精神财富，永远是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。 （摘编自钟华论《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一举战国时人、汉朝时人、苏秉琦和费孝通的观点，说明远古时期中华大地上存在着“满天星斗”的“万国”。 B．称颂帝王的臣工常将“天下一家”理解为天下是皇帝一人的财产，而皇帝却认为“天下一家”是天下一统的政治局面。 C．天下一家局面的形成，是“国家认同”的结果，这种“认同”，是诸邦国、部落间的“认同”，是对中心权力和中央王朝的认同。 D．白衣战士冲锋在前、普通人坚守岗位、八方支援物资，这些场景都体现着中华优秀传统文化，诠释着社会主义核心价值观。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．材料一引用杜佑和欧阳修的观点，意在表明天下一家指天下一统。这种局面有利于扩展见闻、远播教化、交流物品以及择取人才等。 B．材料二中“我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者”与材料三中面对疫情我们自强不息百折不挠，可见中国人民的精神品格一脉相承。 C．材料一论述了中华民族形成的“壮阔的历史进程”，材料二与材料三所涉及的主要事件也可以视为中华民族发展进程的一部分。 D．材料二中说“我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界”，这里的“全世界”与材料一中的“天下”范围一样。 3．根据材料相关内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”，这是天下是皇帝私产的观念的体现。 B．秦始皇“振长策而御宇内”，统一天下，是中华民族融汇历史进程的重要组成部分，相对于分裂的战国而言是巨大进步。 C．观念的认同、先祖的认同、心理的认同、风俗的认同等，在今天都不需要，我们重点还是要关注国家认同。 D．材料三第一段对于中华传统文化经典名言的引用，既让文本内容变得丰富，又让传统精神与当代表现相映生辉。 4．材料三中使用的一组破折号有什么作用？试结合材料简要分析。 5．对于共筑人类命运共同体，以上三则材料给了我们怎样的启示？请结合材料，谈谈你的认识。 阅读下面的文字，完成下面小题。 《告全体红色指战员书》在四渡赤水期间因势因时因地发布，讲清楚了红军指战员关心的热点、焦点问题，为中央红军夺取四渡赤水战役乃至取得长征的伟大胜利提供了有力的思想武器。 1300余字的《告全体红色指战员书》具有两大特点，内容针对性强是它的第一特点。首先，该文讲清楚了放弃北渡长江计划的两个原因：一是四川军阀利用长江天险，集中全力在长江布防，拦阻红军渡江北上；二是党中央和中革军委不愿因为地区问题牺牲红军的有生力量。其次，讲清楚了现在怎么办的问题：第一，要在云贵川三省的广大地区创建新的苏区根据地；第二，必须消灭这三地区以及蒋介石的“追剿”部队；第三，要明确目前最中心的任务，那就是要消灭大量的敌人，要打大胜仗。再次，讲清楚了必须寻求有利的时机与地区去消灭敌人，必须求得部队的休息与整理，必须取得云贵川广大群众的拥护等有把握地求得胜利的必要条件。最后，分析全国革命形势，号召全体红色指战员“鼓起百倍的勇气，提高作战决心，为消灭万恶的敌人，创造新的云贵川新苏区而斗争”！该文的文字通俗易懂，是它的第二特点。当时的现实情况是，很多红军战士文化水平都比较低，甚至大多是文盲，因此，当时要给他们讲清楚战略战术问题，必须讲通俗易懂的话，写通俗易懂的文。 该文发布后，迅速在红军中进行了全面的传达贯彻。《伍云甫日记》记载，2月16日当天，周恩来“向中央纵队二局作报告”，即传达了该文，发出了东渡赤水河、重占遵义城的动员令。《毛泽东年谱》记载，2月18日，毛泽东出席红一军团直属队排以上干部会议，报告中央政治局扩大会议决议精神。2月20日，出席红三军团干部会议，作战斗动员，号召要提高消灭敌人的勇气。他在报告中通俗生动地用五个指头比喻敌人，说“我们要一个指头一个指头地把它割掉”。作为党中央、中革军委长征时期的唯一一份报纸，《红星》报在长征途中出版过长征专号共28期，其中1935年2月19日即白沙会议后第三天出版的第10期，便在头版上全文刊发了该文。各部队根据党中央要求，也采用干部会议、飞行集会等形式迅速将该文传达到了基层指战员中。 该文影响深远，具有极大的历史作用。哈里森·索尔兹伯里在《长征——前所未闻的故事》中有一句比较经典的概括，“红军的生死就由这个口号掌控”；也有著述认为，该文对于红军取得四渡赤水战役的胜利乃至对于长征的最后胜利，起到了至关重要的作用。实际上，该文特别是其中的人民战争思想和运动战战略思维，影响远不止于此。抗日战争时期、解放战争时期、中华人民共和国成立之后，毛泽东对人民战争思想和运动战战略思维的坚持和发展一以贯之。他鲜明指出：“只要充分动员人民，坚决依靠人民，进行人民战争，任何强大的敌人都是可以打败的。”他还生动地讲过两个“两”。第一个，“两句话”。他说：“打仗没有什么巧妙，简单说就是两句话，打得赢就打，打不赢就走。”第二个，“两个东西”。他说：“军队无非要学会两个东西，一个是会打，一个是会走。会打、会走，军队都要学会。打就吃它一口，吃不了大的吃小的，吃了一口再吃一口。” 反观在当时具体的情境，《告全体红色指战员书》的重要影响集中体现在两个方面。 一是解疑释惑，理顺指战员情绪，鼓舞指战员士气，增强部队战斗力。红军长征四渡赤水时任红一军团一师政治部巡视团主任的萧锋回忆，1935年2月下旬，部队到达桐梓城西60里的高桥镇。在那里，进行了两天的传达和学习，以《遵义会议决议》和《告全体红色指战员书》为主要内容，联系实际，讨论了半天。许多干部结合自己的亲身经历，生动具体地批评了王明“左”倾路线给党和红军带来的严重损失；总结了经验，汲取了教训，坚决拥护毛泽东回到党中央和红军的领导岗位上来，拥护党中央的果断决定。大家纷纷要求打回遵义去，消灭国民党反动派，为创建黔、滇、川边区新苏区根据地英勇奋斗。《遵义会议决议》精神和《告全体红色指战员书》传达到连队后，战士们个个喜形于色，情绪高昂，好似透过迷雾，看到了阳光一样，思想豁然亮了，第五次反“围剿”以来的种种疑团澄清了。在部队折回桐梓时，无论走到哪里，都听到指战员们高兴地议论：“这回毛主席重新回来指挥部队，胜利有希望了，革命前途有盼头了！” 二是旗帜鲜明、生动具体地阐释了毛泽东人民战争思想和运动战战略思维。该文代表性地阐释了“为了求得有把握的胜利”要做到的“三个必须”（我们必须寻求有利的时机与地区去消灭敌人，我们必须求得部队的休息与整理，我们必须取得云贵川广大群众的拥护）与“六有”策略，这些策略贯穿了把握好“走”与“打”辩证关系这一运动战战略思维的要领，道理深刻，表达通俗，红军指战员口口相传、耳熟能详。严肃部队纪律、加强地方工作等，成为广大红军指战员的自觉行动。同时，《告全体红色指战员书》为促进党的团结打下了思想基础。红军巧渡金沙江后，中共中央政治局在会理召开扩大会议，批评了林彪“走的尽是‘弓背路’”的埋怨情绪和企图改变军事领导的错误。会议肯定了毛泽东采取的兜大圈子、机动作战的方针，赞扬毛泽东的军事领导艺术，“进一步统一了思想，增强了团结，巩固了毛泽东在红军和中共中央的领导地位”。 （摘编自杨亚光等《一份凝心聚力影响深远的长征文献——〈告全体红色指战员书〉研究》） 6．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．当时的红军战士多为文盲，故《告全体红色指战员书》语言十分通俗易懂，这是该文很快得以传达贯彻的根本原因。 B．《告全体红色指战员书》凝聚着人民战争思想和运动战战略思维，其价值在当时的战争中得到了充分的体现。 C．《遵义会议决议》和《告全体红色指战员书》所体现的毛泽东战略思想得到了实践的检验，具有非凡的意义。 D．《告全体红色指战员书》中的“三个必须”，与毛泽东“会打、会走”的战略思维有一定的相通性，能体现出“走”与“打”的辩证关系。 7．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ） A．文章既引用了《伍云甫日记》等内部回忆资料，也借助哈里森·索尔兹伯里等国际友人的外部视角，形成了立体的评价。 B．文本将文献研究与革命战略思想传承相结合，既挖掘历史细节，又揭示思想内核的生命力，为相关研究提供了参考范式。 C．文本理性分析了《告全体红色指战员书》产生的背景以及具体内容，这得益于作者参考了大量文献以及作了实地考察。 D．文本对《告全体红色指战员书》发布后有关干部与战士的行为与语言等的描写，形象地写出《告全体红色指战员书》的价值。 8．下列对原文画波浪线语句的分析，不正确的一项是（   ） A．语句以“两个‘两’”阐释作战理念，既简化了复杂战术，又能够让听者快速把握核心，语言简洁明了。 B．“打就吃它一口，吃不了大的吃小的”用生活化的比喻，将“逐步消灭敌人”具象化，但弱化了战略的严肃性。 C．“只要充分动员人民，坚决依靠人民……”直接点明人民战争思想，强调人民是战胜强敌的关键力量。 D．语句从“人民战争”“运动战”两个维度展开，前者明确了胜利的根本依靠，后者拆解了作战核心原则。 9．论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。如果让你提出三个问题作为本文的写作提纲，你会如何设计？ 10．阅读该文中有关《告全体红色指战员书》的内容，并结合《中国人民站起来了》进行思考：这两篇革命文献有哪些共同作用？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地掌握这个武器。在国际上，我们必须和一切爱好和平自由的国家和人民团结在一起，首先是和苏联及各新民主国家团结在一起，使我们的保障人民革命胜利成果和反对内外敌人复辟阴谋的斗争不致于孤立地位。只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就会是永远胜利的。 人民民主专政和团结国际友人，将使人们的建设工作获得迅速的成功。全国规模的经济建设工作业已摆在我们面前。我们的极好条件是有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土。我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。 随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。 我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。在英勇的经过了考验的人民解放军的基础上，我们的人民武装力量必须保存和发展起来。我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军。 （摘编自毛泽东《中国人民站起来了》，有删改） 材料二： 9月3日，在北京天安门广场隆重举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年大会，不仅是一场非常庄严的国家级的纪念大会，同时也是一场全球瞩目的盛会。 这场纪念大会的主题是铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。总台军事观察员分享了阅兵过程中印象最深刻的细节。 总台军事观察员魏东旭：九三阅兵的观礼现场有很多令人感动的瞬间，我记忆最深刻的是包括抗战老兵在内的老战士他们的面容。当他们听到抗战歌曲响起的时候，从他们的眼睛当中能看到泪花。当这些老战士看到我们年轻的战士迈着整齐的步伐受阅的时候，看到了现代化的主战装备受阅的时候，他们的脸上是出现了笑容。从面容的变化，我们能够读懂在这些老战士、老兵身上的一种力量，同时也能够明白伟大抗战精神是一直在传承、在发扬的。 很多军迷评论说，看了阅兵，感觉自己从军迷变成“军盲”了。大家为什么会有这样的感受？ 总台军事观察员魏东旭：其实我也有类似的感受，中国的军迷大部分是“80后”“90后”，还有更多更年轻的朋友。他们平时对于这些军事的技术，包括现代化的武器装备是非常了解的，但是看九三阅兵，尤其是看直播画面，他们就会发现新式的武器装备实在是太多了，甚至超出了自己的想象和预想，就是因为人民军队在发展壮大的过程当中，尤其是在改革重塑的过程当中，强军的新成果是非常多的，这一次可以说是进行了集中展示，很多现代化的主战装备可以说已经是迈入到了下一代的范畴。很多军迷通过看九三阅兵，尤其是相关的节目，他们也了解到人民军队现代化建设的新成果。可以说，对于军迷而言，看九三阅兵也是一个学习的过程。 无论是过去在抗战年代的小米加步枪，还是现在新式的海空天的装备，我们中间没有变的可能是大家需要代代去牢记的抗战精神。那么，我们最不应该忘记的抗战精神到底是什么？ 总台军事观察员魏东旭：抗战期间，中国人民浴血奋战，取得了伟大抗日战争的胜利，而且为世界反法西斯战争的胜利作出了重大的贡献，当然也付出了巨大的牺牲。在九三阅兵的现场，有很多年轻的战士，也有年纪非常大的抗战老兵，当他们向这种全新的作战力量敬礼的时候，我们能够感受到这种永不屈服意志的传承，也可以看到伟大抗战精神的传承和发扬，这正是人民军队强大的重要精神内核。 在天安门广场上，最引人关注的是高14米、托举着“1945”和“2025”字样的年号台，还有上面的14只灵动的和平鸽，都象征着中华民族长达14年的抗战历程。 中央美术学院教授卢征远：这些鸽子虽然是14只，但是我觉得它是无数只，最后汇聚成这14只，因为整个大的广场主题也是叫众志成城，其实也是人民的一种汇聚，一种精神的凝练。 （摘编自《新闻1+1丨九三阅兵，我们表达了什么？》） 11．下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一指出，人民民主专政和团结国际友人不仅是巩固政权的需要，也是经济建设迅速成功的保障。 B．材料二中，抗战老兵在阅兵式上表情的变化，反映了伟大抗战精神在新时期的传承与发扬。 C．材料一发表于新中国成立初期，展现了在经济、文化、国防等多方面进行建设的决心与信心。 D．材料二通过军事观察员的视角，强调了中国现代化武器装备已全面超越世界其他军事强国。 12．下列对两则材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（   ） A．材料一中反复出现的“只要……就……”句式，强调了胜利前景的必然性，语言坚定有力，富有鼓动性。 B．材料二提到军迷“从军迷变‘军盲’”的感受，主要是为了说明现代军事技术发展已超出公众认知范围。 C．两则材料都提及了“团结”的重要性，材料一侧重于国际团结，材料二仅侧重于民族内部的团结。 D．两则材料在结尾处都展望了未来，材料一展望的是国家建设前景，材料二展望的是世界和平愿景。 13．学校团委拟举办“国家意志与民族精神”主题论坛，你负责撰写发言稿。请结合材料一与材料二，在下面文稿的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 纵观历史，一个国家与民族的崛起，离不开坚不可摧的意志与世代传承的精神。在建国伊始，毛泽东同志便明确指出，巩固政权、发展建设需要掌握人民民主专政这一武器并团结国际友人。而这份底气的来源，不仅在于广阔国土与众多人民，更在于中国人民①________的宝贵经验。时光流转，这种精神在新时期得到了生动的呼应。在九三阅兵式上，从抗战老兵的泪光与笑容中，我们看到了②________的伟大精神在代际之间传承；从令人惊叹的新式装备里，我们感受到了建设③________的宏伟蓝图正变为现实。历史与当下共同昭示我们：只要坚持正确的道路，发扬伟大的精神，就能够实现繁荣昌盛的民族复兴目标。 14．材料二中，采访者提出了“我们最不应该忘记的抗战精神到底是什么？”这一问题。请结合材料内容，你认为魏东旭的回答是否完整地揭示了“抗战精神”的内涵？请说明理由。 15．材料一是政论宣言，材料二是新闻评论。请结合文体特点，从语言运用的角度，分析两则材料在语体风格上的主要不同。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 演讲的内容要通过演讲者的口头表达传递给听众，如果演讲者的语言不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，同时，演讲者讲起来也会觉得别扭、不自然。 自古以来，（甲）：演讲离不开修辞，修辞也借着演讲越发完善。“修辞术”这一术语的原意即为“演说的艺术”，它包括立论的艺术和修饰词句的艺术。这是亚里士多德关于“修辞术”的解说。由此可以看出，“修辞”从一出生就和演讲有着密不可分的关系，它是专门为演讲而生的艺术，二者 a 。 我国汉朝文学家刘向也说：“辞不可不修，说不可不善。”在演讲的时候，运用修辞不仅能给观众留下深刻印象，还能让演讲富有说服力和感染力，同时也能给听众一种美的享受。而没有修辞的演讲，则显得非常 b ，像是一板一眼的照本宣科，不仅不能达到演讲该起的作用，（乙）。 因此，在演讲中注意修辞的使用显得非常有必要。演讲者只有在平时注意学习各种修辞的使用方法，才能在演讲中自觉地运用修辞手法，以 c 语言的表现力，从而强化演讲的效果，最终打动听众，并赢得听众的认可。 演讲除了要准确、简要、明白地表达，也要讲究表达效果，在演讲中 d 各种修辞才可以让听众受到感染。 16．“上口”指什么？请结合文本谈谈你的理解。 17．文中画横线的a、b、c、d处需要补充词语，使句意完整，下列最恰当的一项是（   ） A．休戚与共  枯槁  促进  融合 B．息息相关  枯槁  增强  融汇 C．息息相关  枯燥  增强  融合 D．休戚与共  枯燥  促进  融汇 18．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19．下面的材料选自毛泽东《中国人民站起来了》，请指出一种该段落所使用的修辞手法，并分析其表达效果。 如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。 20．生活中有许多场合会运用修辞手法以丰富文本表达，但也会出现修辞运用不当的情况。请指出下列广告语中修辞运用不当的地方。 广告语：本品牌牙膏能像杀虫剂一样精准消灭害虫与细菌，让你的牙齿如钢铁般永不磨损，每天刷牙三次，保你一生与牙医绝缘！ 阅读下面的文字，完成下面小题。 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。……我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。 ——毛泽东《中国人民站起来了》 70多年前的今天，毛泽东在这里向世界庄严宣告了中华人民共和国的成立，中国人民从此站起来了。这一伟大事件，彻底改变了近代以后100多年中国______、受人欺凌的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。70多年来，全国各族人民______、艰苦奋斗，取得了令世界______的伟大成就。今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，（____________，____________）。 前进征程上，我们要坚持中国共产党领导，坚持人民主体地位，坚持中国特色社会主义道路，全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略，不断满足人民对美好生活的向往，不断创造新的历史伟业。前进征程上，我们要坚持“和平统一、一国两制”的方针，保持香港、澳门长期繁荣稳定，推动海峡两岸关系和平发展，团结全体中华儿女，继续为实现祖国完全统一而奋斗。前进征程上，我们要坚持和平发展道路，奉行______的开放战略，继续同世界各国人民一道推动共建人类命运共同体。中国人民解放军和人民武装警察部队要永葆人民军队性质、宗旨、本色，坚决维护国家主权、安全、发展利益，坚决维护世界和平。 21．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．一穷二白    同舟共济    另眼相看    互利共赢 B．积贫积弱    同舟共济    刮目相看    合作共赢 C．一穷二白    同心同德    另眼相看    合作共赢 D．积贫积弱    同心同德    刮目相看    互利共赢 22．在文中括号内补写两个语句。 23．划线句的深刻内涵是什么？ 三、作文题 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 1949年，毛泽东在《中国人民站起来了》中庄严宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”这声宣告，凝结着百年抗争的血泪，承载着民族独立的梦想，标志着中国彻底摆脱压迫，开启自主发展的新纪元。如今，七十余载风雨兼程，“站起来”的初心从未褪色，新时代的中国在科技自立、乡村振兴、民族复兴、全球担当的征程上步履铿锵——“嫦娥”探月、“天问”巡火实现航天梦，脱贫攻坚、乡村振兴夯实民生根基，高水平对外开放、人类命运共同体理念彰显大国格局，青年一代在科技创新、基层建设中勇挑重担。从百年前的被动抗争到如今的主动作为，从民族独立到民族复兴，“站起来”早已超越历史范畴，成为新时代中国人的精神坐标与行动指南。 请结合材料，联系当下时政热点，写一篇文章，谈谈你对“站起来、强起来、向未来”的理解与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1．B 2．D 3．C 4．①引出下文的具体内容，起到提示作用。 ②使文章层次分明，条理清晰。 ③让读者对后文将要阐述的精神品格一目了然。 5．①天下一家的理念源远流长，中华民族自古以来就追求统一与和谐，当今各国之间也需要相互认同与团结。 ②中国人民站起来的历程告诉我们，只有自立自强，才能赢得尊重。 ③面对全球性挑战，需要发扬一方有难、八方支援的精神，携手共筑人类命运共同体。 【导语】这组阅读材料以“共同体”为核心脉络，从古追溯中华民族“天下一家”、多元一体的形成历史，再联结新中国成立、抗疫的现当代实践，古今贯通，文脉清晰，既有历史文化深度，又紧扣现实，自然延伸出对人类命运共同体的思考，兼具思想性与现实感召力。 1．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“皇帝却认为”错误。原文是“古代大致有两个思路：一是将天下作为皇帝一家（或一人）的私产；二是将其理解为天下一统的政治局面。后世称颂皇帝的臣工常从前一思路说话，而未昏庸的皇帝本人则多取后一思路”，可见是“未昏庸的皇帝”“多取后一思路”，选项扩大范围且表述绝对化。 故选B。 2．本题考查学生评价文本的主要观点和论证特色的能力。 D.“这里的‘全世界’与材料一中的‘天下’范围一样”错误。根据材料一“天下诸邦国、部落对于中心权力和中央王朝的认同，亦即我们所说的国家认同，是天下一家局面出现的前提”，材料二“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界”等内容，可知材料二中的“全世界”指全球范围，材料一中的“天下”指中央王朝所统治的区域，二者范围不一样。 故选D。 3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“在今天都不需要”错误。原文说“但却不是必要的”，并非“不需要”。 故选C。 4．本题考查学生正确使用标点符号，分析表达效果的能力。 ①引出下文的具体内容，起到提示作用。破折号后面的文字是对前面现象所体现精神的正式归纳和展开说明，读者看到破折号就知道下面要讲具体的精神内涵。 ②使文章层次分明，条理清晰。五个破折号将五种精神品格清晰地分列出来，形成并列结构，避免了长篇叙述的混杂，便于读者理解。 ③让读者对后文将要阐述的精神品格一目了然。每个破折号后紧跟一个四字短语（如“自强不息、百折不挠”）作为精神品格的名称，起提纲挈领的作用，读者可以迅速把握该段的核心。 5．本题考查学生运用文中信息，探究问题并提出见解的能力。 ①材料一“早在公元前六千年前……中华民族多元一体的起点”“国家认同，则不仅重要，而且必要”，可见中华民族自古就有追求统一、和谐、认同的传统，启示我们今天各国之间也需要相互认同，加强团结。 ②材料二“我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过”，新中国宣告“列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭”，强调中国人民靠不屈不挠的斗争实现了民族独立，启示我们在国际社会中，只有自身强大、独立自主，才能赢得尊重。 ③材料三记录疫情中全国上下同心、八方驰援，其中体现的“为世界安危担当”，正是人类命运共同体理念的生动实践，启示我们面对全球性问题，各国必须守望相助、同舟共济，共筑命运共同体。 6．A 7．C 8．B 9．①《告全体红色指战员书》有哪些突出特点？ ②《告全体红色指战员书》如何传至基层指战员？ ③《告全体红色指战员书》有何影响？ 10．①思想引领层面：解疑释惑统一认知，阐释革命理念，如前者澄清行军疑惑，后者明确建国方向，为革命相关群体筑牢共同的思想根基。 ②士气鼓舞层面：唤醒斗志，凝聚力量，前者提振红军作战勇气，后者激发民众当家作主热情，助力凝聚奋斗合力。 【导语】本文以《告全体红色指战员书》为研究对象，分析该文献在四渡赤水期间因时因势发布的历史背景、内容特点及深远影响。从文本的针对性、通俗性两大特点切入，结合日记、年谱、报刊等多重史料，实证其在传达贯彻中的实际效果。通过历史评价与后续战略思想的延续，揭示其在运动战思维、凝聚军心乃至党内团结中的关键作用。 6．本题考查学生理解和分析文本内容的能力。 A．“语言十分通俗易懂，这是该文很快得以传达贯彻的根本原因”错，文中说“该文的文字通俗易懂……当时的现实情况是，很多红军战士文化水平都比较低，甚至大多是文盲，因此，当时要给他们讲清楚战略战术问题，必须讲通俗易懂的话，写通俗易懂的文。该文发布后，迅速在红军中进行了全面的传达贯彻。”可见，“通俗易懂”是广泛传播的条件，并非根本原因。 故选A。 7．本题考查学生分析和评价文本内容的能力。 C．“这得益于作者参考了大量文献以及作了实地考察”错，文中分析《告全体红色指战员书》的背景与内容，依托《伍云甫日记》《毛泽东年谱》等文献，但未提及“实地考察”。 故选C。 8．本题考查学生分析文中重要语句的能力。 B．“但弱化了战略的严肃性”错，生活化的比喻是为了让红军指战员容易理解运动战的思路，增强战略可操作性，并未“弱化了战略的严肃性”。 故选B。 9．本题考查学生梳理文本论证脉络、设计写作提纲的能力。 文章系统回答了《告全体红色指战员书》的特点、传播过程和深远影响三个核心问题，故写作提纲设计如下： ①第二段分析了该文献内容针对性强和文字通俗易懂的两大特点，故第一问为：《告全体红色指战员书》有哪些突出特点？ ②第三段通过日记、年谱、报纸等史料，记述了周恩来传达、毛泽东动员及《红星》报全文刊发等传播方式，故第二问为：《告全体红色指战员书》如何传至基层指战员？ ③第四至第六段从历史评价、解决思想困惑、阐释战略思维三个层面，论述了其凝心聚力的重要作用，故第三问为：《告全体红色指战员书》有何影响？ 10．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①《告全体红色指战员书》通过分析放弃北渡长江的原因和创建新苏区的必要性，澄清了红军指战员因战术变化产生的困惑，为“为何走、为何打”提供统一的思想基础。《中国人民站起来了》作为建国纲领，明确了新中国“站起来”后的国家性质与奋斗方向，解答了中华民族将向何处去的根本问题。故两文都起到解疑释惑、阐明方向作用。 ②《告全体红色指战员书》以通俗易懂的语言和具体的战斗号召，极大鼓舞士气，让战士们从“疑团”中看到“阳光”，增强部队的凝聚力与战斗力。《中国人民站起来了》以“站起来了”这一震撼人心的宣言，宣告人民当家作主的新时代，激发了民众当家作主的热情。故两者都通过凝聚共识来唤醒斗志，凝聚力量。 11．D 12．A 13．具有战胜困难（或“艰苦奋斗”） 永不屈服/众志成城（的）抗战 强大的陆军、空军和海军/强大的人民武装力量 14．魏东旭的回答揭示了“抗战精神”的核心内涵，但不够完整。 （1）他揭示的内涵：他强调了“永不屈服意志的传承”和“牺牲精神”，这是抗战精神中非常重要的组成部分，即不畏强暴、英勇顽强的民族气节。 （2）不完整之处：材料一、材料二中还提到了其他关键元素。例如，材料一中的“团结国际友人”，广场设计的主题“众志成城”，以及中央美术学院教授解读的“人民的一种汇聚，一种精神的凝练”，这体现了抗战精神中全民团结、共赴国难的民族团结精神。而魏东旭的回答侧重于“意志”和“牺牲”，对“团结”这一重要内涵未能明确点出。 15．①材料一（政论宣言）的语言庄重概括、富有鼓动性。作为在国家重要历史时刻发表的宣言，它运用了大量宏大的政治词汇（如“人民民主专政”“经济建设的高潮”）和论断式、号召性的语句（如“我们必须牢牢地掌握这个武器”“我们将不但有一个强大的陆军……”）。同时，采用“只要……就……”等反复和排比的句式，直接宣告观点，以磅礴的气势统一思想、激励听众，体现了政论文体高屋建瓴、以理服人、以势动人的语体特征。 ②材料二（新闻评论）的语言具体生动、富于感染力。作为对新闻事件的深度解读，它基于“九三阅兵”这一具体事实，通过描绘“老兵眼中的泪花”和“脸上的笑容”等鲜活细节，以及解读“14只和平鸽”的象征意义，将抽象的“抗战精神”和“国家意志”具象化、故事化。这种语言旨在还原现场，贴近受众，以真实可感的细节唤起读者自身的情感共鸣，体现了新闻评论注重真实性、沟通性与传播效果的语体特点。 【导语】这两篇材料分别展现了不同历史时期的国家意志与民族精神。材料一作为政论宣言，语言铿锵有力，充满革命豪情，展现了建国初期的建设决心；材料二作为新闻评论，语言生动具体，通过细节描写和人物采访，呈现了新时代的军事成就和精神传承。两文虽风格迥异，但都体现了中华民族自强不息的精神内核。 11．本题考查学生理解分析文章内容的能力。 D.“强调了中国现代化武器装备已全面超越世界其他军事强国”错误。属于无中生有和过度解读。材料二仅提到人民军队的现代化装备“非常多”，超出了军迷的想象，“迈入到了下一代的范畴”，这些都是自我发展的纵向比较，并未与“世界其他军事强国”进行横向对比，更未得出“全面超越”的结论。 故选D。 12．本题考查学生对材料相关内容的分析和评价的能力。 B.“主要是为了说明现代军事技术发展已超出公众认知范围”错误。材料二中提及军迷的感受，其主要目的并非说明技术超出公众认知，而是为了侧面烘托和说明“人民军队现代化建设的新成果”非常多，对“强军的新成果”进行了集中展示，重点在展示成就。 C.“材料二仅侧重于民族内部的团结”错误。材料一多次强调“和苏联及各新民主国家团结在一起”“团结国际友人”，侧重于国际统一战线；材料二“仅”这一绝对化词语，使表述变得片面，忽略了材料二的国际背景。 D.“材料二展望的是世界和平愿景”错误。材料二的主题是“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，其结尾处聚焦于抗战精神的传承和人民军队的强大，并未明确展开对“世界和平愿景”的展望。 故选A。 13．本题考查学生理解文章内容进行补写的能力。 第一空：根据材料一“中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验”可提炼出“战胜困难”或“英勇奋斗”等关键词。可填：具有战胜困难（或“艰苦奋斗”）。 第二空：材料二重点描述抗战老兵的情感变化，体现“抗战精神”的传承。可填：永不屈服/众志成城（的）抗战。 第三空：材料二提到现代化装备展示，对应材料一强大“陆军、空军、海军”的国防建设目标。可填：强大的陆军、空军和海军/强大的人民武装力量。 每空需紧扣材料核心内容，体现“历史经验-精神传承-建设目标”的逻辑链条 14．本题考查学生探究问题提出见解的能力。 魏东旭的回答揭示了“抗战精神”的核心内涵，但不够完整。 （1）他揭示的内涵：他强调了“永不屈服意志的传承”和“巨大的牺牲”精神，即不畏强暴、英勇顽强的民族气节；强调了通过老兵与年轻战士的互动体现传承与发扬的重要性，指出这是“人民军队强大的重要精神内核”，是抗战精神中非常重要的组成部分。 （2）魏东旭的回答部分揭示了抗战精神的内涵，但不够完整。他主要强调了“永不屈服意志的传承”和“精神内核的传承发扬”，侧重于“意志”和“牺牲”，但未具体说明材料一提到的“必须和一切爱好和平自由的国家和人民团结在一起”“团结国际友人”、“众志成城”，以及中央美术学院教授解读的“人民的一种汇聚，一种精神的凝练”的民族团结。 15．本题考查学生分析材料语体风格的能力。 ①材料一体现政论宣言的语言特点。庄重严肃：使用“人民民主专政”“反对内外敌人复辟阴谋”等政治术语，体现国家意志的权威性。排比强调：反复使用“只要……就……”的排比句式，增强说理气势。论断式表达：多用判断句和肯定句式，如“我们必须……”“我们将……”。宏观展望：从政权巩固、经济建设到文化建设、国防建设进行全方位论述。 ②材料二体现新闻评论的语言特点，追求生动性和现场感。具体生动：通过老兵“泪花”“笑容”等细节描写增强感染力。对话体呈现：采用问答形式，保留口语化表达如“军迷变’军盲’”。数据引用：具体数字如“14米高”“14只和平鸽”增强报道真实性。象征手法：用和平鸽象征抗战精神，艺术化处理新闻素材。 16．“上口”指演讲者的语言适合口头表达，讲起来流畅自然、不别扭，容易被说出口。 17．C 18．甲：演讲与修辞关系密切 乙：还可能引起听众反感 19．[示例一]这段话运用了反问的修辞手法。反问句加强语气，强调我们有能力建设繁荣国家，增强说服力，激发听众的信心。 [示例二]这句话运用了排比的修辞手法。排比句，句式整齐，节奏感强，突出了建设国家的必要条件，突出了语言的气势和感染力，让听众感受到坚定的决心和力量。 20．不当之处：①“能像杀虫剂一样精准消灭害虫与细菌”，将牙膏与杀虫剂类比不恰当，容易让消费者对牙膏的安全性产生担忧。②“让你的牙齿如钢铁般永不磨损”过度夸张，违背生活常识。 【解析】16．本题考查学生理解词语含义的能力。 文本中明确提到，如果演讲者的语言不“上口”，不仅“不能使听众‘入耳’”，演讲者自己讲起来也会觉得“别扭、不自然”。这从反面印证了“上口”的核心内涵：语言要贴合口头表达的特点，既方便演讲者自然流畅地表述，也便于听众顺畅接收信息。 17．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 a处，“息息相关”形容彼此的关系非常密切。“休戚与共”指忧喜祸福彼此共同承担。此处指修辞与演讲的紧密联系，无关利害，故选“息息相关”。 b处，“枯燥”形容内容单调无趣，“枯槁”多形容草木枯萎或人憔悴。此处描述无修辞的演讲，故选“枯燥”。 c处，“增强”与“表现力”搭配恰当，“促进”多与“发展”“交流”等搭配，不适合修饰“表现力”。 d处，“融合”，几种不同的事物合成一体，指把修辞融入演讲，“融汇”侧重融合汇聚，此处强调融入的过程，故选“融合”。 故选C。 18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据下文“演讲离不开修辞，修辞也借着演讲越发完善”可知，此处应总述二者紧密关系，可填“演讲与修辞关系密切”。 乙处，根据上文“不仅不能达到演讲该起的作用”可知，此处需递进表达更差的效果，如让听众厌烦、反感，可填“还可能引起听众反感”。 19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 示例一：根据“为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢”可知，这段话运用了反问的修辞手法。以无疑而问的形式强化肯定语气，强调我们完全有能力建设繁荣昌盛的国家，比陈述句更有力量，能有力激发听众的民族自信心与建设国家的决心，增强演讲的说服力与感染力。 示例二：根据“只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人”可知，这段话运用了排比的修辞手法。三个“只要……”句式结构一致、节奏鲜明，既清晰列出建设国家的关键条件，又形成磅礴语势，凸显实现胜利的坚定信念，让听众感受到强大的号召力与鼓舞力。 20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①比喻不当：将牙膏比作“杀虫剂”，喻体带有毒、有害的负面联想，不符合牙膏清洁、健康的产品属性，让人产生不适。 ②夸张失实：“牙齿如钢铁般永不磨损”违背生理常识，夸大到虚假，缺乏可信度。 21．D 22．没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。 23．①标志着中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。 ②中国人民从此在政治上翻身做了主人，能够以昂扬的姿态面对生活，充满了对未来的信心和自豪。 ③新中国的成立使中华民族为促进世界的和平与自由贡献自己的力量，将成为维护世界和平的重要一份子。 【解析】21．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，一穷二白：形容基础差，底子薄（穷，指工农业不发达；白，指文化科学水平不高)。积贫积弱：指国家长期以来形成的贫穷衰弱的局面，形容极度的贫困和弱小。文中彻底改变的应是中国当时的贫弱悲惨局面，故选“积贫积弱”。 第二空，同心同德：思想统一，信念一致。同舟共济：比喻在艰险的处境中团结互助，共同战胜困难。第二处强调的是全国人民共同奋斗，而“同舟共济”侧重于在困境中团结互助。故选“同心同德”。 第三空，刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。另眼相看：用另一种眼光看待，多指把某个人（或某种人）看得不同于一般。“刮目相看”是一种纵向的比较，“另眼相看”是一种横向比较。这里是说中国的发展让世界不能再拿老眼光看待，是纵向比较，故选“刮目相看”。 第四空，互利共赢：指各自经营但又在条款和让利上互相关照，使合作双方都能得到利益。合作共赢：双方共同出资经营而盈利。这一处是指中国的发展奉行的战略，强调的是每个国家在独立发展的基础上合作盈利，而不单单是合作，故选“互利共赢”。 故选D。 22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 联系上文“今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方”，可知此处强调的是在当今世界，中国的地位和中国人民、中华民族不断前进的决心与不可阻挡之势。 这句话处于句末，与下文关联紧密，需要为后文关于“前进征程上”的各项要求奠定了坚实的信心基础，激励着全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续奋斗。 结合上下文语境，可填写“没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐”。 23．本题考查学生分析重要语句深刻内涵的能力。 ①中国遭受了多次列强的侵略，鸦片战争、八国联军侵华、日本侵华战争，国家人民生活在水深火热之中。直到中华人民共和国的成立，中国才结束了被侵略、被奴役的历史。这意味着占人类总数四分之一的中国人不再受外国列强的欺压，能够自主决定国家的命运和发展方向，人民真正成为国家的主人，掌握了国家权力。 ②在旧中国，广大人民处于被压迫、被剥削的地位，没有政治权利，生活困苦。新中国成立后，摆脱了“三座大山”的压迫，人民的生活有了保障，不再担惊受怕，可以自由地追求自己的幸福生活。这种政治地位的提升和生活状态的改善，使中国人民充满了对未来的信心和自豪，为国家的建设和发展注入了强大动力。 ③长期斗争的激发了中国人民强烈的自豪感和使命感，使中华民族能以更加勇敢和勤劳的姿态投入到国家建设和世界和平事业中。中国作为世界上人口众多的国家，其稳定与发展对世界和平至关重要。新中国始终坚持独立自主的和平外交政策，致力于维护世界和平与发展，将为世界的繁荣与进步贡献自己的力量。 24．（一）作文命题分析 ①命题立意：紧扣《中国人民站起来了》的核心精神，关联航天强国、乡村振兴、高水平对外开放等当下时政热点，将历史记忆与时代实践结合，引导考生思考“站起来”的过去、现在与未来，既回望民族独立的艰辛历程，也聚焦新时代“强起来”的使命担当，凸显家国情怀与青年责任，符合高考“立德树人”的核心导向。 ②创新亮点：打破传统命题对历史的单一回溯，将“站起来”与当下时政热点深度绑定，避免空泛议论，引导考生从具体热点事件中解读精神内涵；命题兼具思辨性与实践性，既要求考生理解历史语境中“站起来”的内涵，也要求结合现实谈践行路径，鼓励考生将个人成长与国家发展结合，体现创新性与时代性。 ③审题导向：材料明确串联“历史宣告—时代实践—精神传承”的逻辑线，考生需抓住“站起来”的核心内涵（民族独立、自主自强），结合材料中提及的时政热点（航天、乡村振兴等），延伸到“强起来”的实践与“向未来”的担当，可从个人、民族、国家三个层面切入，立意可多元，但需紧扣“传承初心、勇担使命”的核心，避免偏离主题。 ④文体要求：未限制文体，考生可根据自身特长选择议论文、记叙文或散文。议论文需明确观点，结合时政热点与历史事实展开论证，体现思辨性；记叙文可通过具体事例（如青年参与基层建设、科技工作者攻坚克难等），展现“站起来”精神的当代传承；散文可侧重抒情，将历史情怀与时代感悟结合，语言需兼具感染力与逻辑性。 （二）作文范文 以站为基，向强而行 “中国人民从此站立起来了！”七十余年前，毛泽东同志的庄严宣告，如惊雷划破长夜，终结了中国百年屈辱的历史，开启了民族独立、人民解放的新纪元。这“站立”，是无数先烈用热血铸就的丰碑，是中华民族摆脱压迫、昂首挺胸的底气。如今，时代浪潮滚滚向前，“站起来”早已不是终点，而是我们迈向“强起来”、奔赴“向未来”的坚实根基，在当下的时政热点中，这份精神始终熠熠生辉，指引着我们奋勇前行。 “站起来”的初心，是科技自立中不卑不亢的坚守。曾经，我们在科技领域被“卡脖子”，面临着技术封锁的困境，如同百年前被压迫的民族，难以挺直腰杆。但新时代的中国，传承着“站起来”的自强精神，在航天领域持续突破，“嫦娥”探月、“天问”巡火、“神舟”飞天，一步步实现了从跟跑到并跑、领跑的跨越；在芯片研发、人工智能等领域攻坚克难，打破国外技术垄断，用自主创新诠释着“强起来”的底气。这正是“站起来”精神的当代延续——不依赖、不妥协，以自主之力，筑牢国家发展的科技屏障，让中国在世界科技舞台上真正站稳脚跟，这也是新时代“站起来”最生动的注脚。 “站起来”的担当，是民生福祉中不离不弃的坚守。当年，“站起来”的核心是让人民摆脱压迫、当家作主；如今，“强起来”的使命，是让人民过上更好的生活，实现共同富裕。近年来，乡村振兴战略深入实施，无数青年干部扎根基层，带领村民发展特色产业、改善人居环境，让乡村焕发新活力；脱贫攻坚战取得全面胜利，近1亿农村贫困人口全部脱贫，历史性地解决了绝对贫困问题，让“人民至上”的理念落地生根。从医保全覆盖到教育均衡发展，从基础设施不断完善到公共服务持续升级，我们始终以“站起来”的担当，守护着每一位人民的幸福，让“强起来”的成果惠及全体人民，彰显着新时代中国的温度与力量。 “站起来”的格局，是全球舞台上负责任的担当。七十余年前，“站起来”的中国，渴望融入世界、追求和平；如今，“强起来”的中国，以人类命运共同体理念为指引，主动担当、积极作为。在国际舞台上，中国坚持高水平对外开放，为世界经济增长注入动力；在全球治理中，中国积极参与气候变化、公共卫生等全球性问题解决，贡献中国智慧与中国方案；在国际援助中，中国向发展中国家伸出援手，传递温暖与希望。这正是“站起来”精神的升华——从民族独立到全球担当，中国以开放包容的心态，与世界各国携手同行，让“强起来”的中国，成为推动世界和平与发展的重要力量。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为新时代青年，我们是“站起来”精神的传承者，更是“强起来”使命的践行者。在校园里，我们刻苦学习、锤炼本领，为科技自立积蓄力量；在社会中，我们主动参与志愿服务、基层建设，为民生改善贡献力量；在未来，我们将以青春之我、奋斗之我，在各行各业勇挑重担，传承“站起来”的初心，扛起“强起来”的使命，奔赴“向未来”的征程。 七十余载风雨兼程，七十余载砥砺前行。“站起来”是刻在民族骨子里的精神基因，“强起来”是新时代赋予我们的使命担当，“向未来”是我们不变的追求。让我们以“站起来”为基，以奋斗为翼，在新时代的浪潮中，昂首挺胸、奋勇前行，让中华民族以更加昂扬的姿态，屹立在世界民族之林，书写属于我们这一代人的辉煌篇章！ 学科网（北京）股份有限公司 $