[中学联盟]甘肃省武威市第十七中学人教版八年级下册语文教案：第一单元综合性学习 (2份打包)

章节（课题）名 称 综合性学习 学时 2-2 总课时 13 三维目标[来源:Z+xx+k.Com] 知识[来源:学科网ZXXK] 技能 1．通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感； 2．通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；[来源:Z_xx_k.Com][来源:Z+xx+k.Com] 3．培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。[来源:学科网] 过程 方法 学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。 情感态度与价值观 体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。 学生特征分析 项目 内容 解决措施 教学重点 体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。 搜集有关母亲的格言、诗歌等。 教学难点 培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。 说说怎样报答母亲。 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记 一、导入：母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数人赞美过，或用文字，或用画笔，或用音乐，或用镜头 ……虽然这些作品来自不同时代，不同文化，但那份真挚的感情是一致的。 二、母爱的力量 汤治平曾听一位朋友讲过一个悲壮感人的“鹿跳峡”的故事：一只老鹿和小鹿被一群凶猛的猎豹追逐到了一个峡谷前，那峡谷的宽度太大，超越了鹿的跳跃极限，但老鹿毫不畏惧地跳了。结果大峡谷前出现了这样一幅壮烈场面：老鹿起跳后小鹿也飞身起跳了，到了峡谷中间，就在老鹿即将坠落谷底的刹那间，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背为支点，成功地实现了第二次起跳……老鹿牺牲了，小鹿跃上了峡谷彼岸，存活下来。 动物的母爱尚且如此感人，人类母爱的力量就更是感天地泣鬼神。这里有一个耳熟能详的故事：在某省一个旅游景区，一部满载游客的缆车突然从高空坠落，就在转瞬即至的生死关头，年轻的母亲和父亲一起，奇迹般地将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内三十余名游客全部遇难，惟有这个小孩存活了下来…… 最近还读到另外一个关于母爱的故事：一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈──!”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈站立姿势，双臂高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人，身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者! 漫漫人生旅程，正是无私奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界；也正是这种母爱惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。 三、总结 同学们，母爱是伟大的，无私的，我们一生都无法回报，让我们共同做一些力所能及的事吧。 认真倾听，感受母爱。 在阅读中感受母爱 谈谈母爱。 在阅读中感受母爱 在阅读中感受母爱 体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感 体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感 体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感 培养学生的理解和写作能力 个 性 化 教 学 为学有余力学生所做的调整 为需要帮助的学生所做调整 板书设计 献给母亲的歌 1．“道不尽的母爱”。 2． “剪不断的‘脐带’” 3． “多角度看母爱”。 4． “报得三春晖”。 教学反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 章节（课题）名 称 综合性学习 学时 2-1 总课时 12 三维目标 知识[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 技能[来源:学科网ZXXK] 1．通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；[来源:Zxxk.Com] 2．通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵； 3．培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。[来源:Z_xx_k.Com] 过程 方法 学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。 情感态度与价值观 体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。 学生特征分析 项目 内容 解决措施 教学重点 体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。