[中学联盟]甘肃省武威市第十七中学人教版八年级下册语文教案：27 岳阳楼记 (3份打包)

章节（课题）名 称 岳阳楼记 学时 2-2 总课时 80—59 三维目标[来源:学*科*网][来源:学科网ZXXK] 知识[来源:Zxxk.Com] 技能[来源:学科网] 1、 朗读、背诵全文。 2、 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、 理解作者所阐述的主要观点。 4、 学习和积累文言词汇。 过程 方法 反复朗读，结合工具书，自主理解重难点字词。 学习作者生动细致描写景物特点的方法。 情感态度与价值观 深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。 学生特征分析 项目 内容 解决措施 教学重点 诵读、积累 反复朗读，积累体会。 教学难点 1、掌握全文的思路，即由事写景，由景写情，由情言志。 2、了解作者"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的进步的政治主张。 理解句意，结合背景，深入体会。 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记 一、复习引入。 1、朗读全文 2、复习生字 谪守(zhé) 衔远山(xián) 浩浩汤汤(shāng) 怒号(háo) 樯倾楫催(qiáng)(jí) 山岳潜形(qián) 薄暮冥冥(bó)(míng) 岸芷汀兰(zhǐ)(tīng) 皓月千里(hào) 二、学习课文第二节。 1．朗读本节课文，说说这一节写了洞庭湖哪些方面的内容。 洞庭湖的大观。 2．翻译描写洞庭湖大观的课文，想象洞庭湖的壮丽景色。 予观夫巴陵胜状：夫，发语词，无意义；观，观看；胜，美好。 此则洞庭湖的大观：则，就是；观，景象。 3．翻译本节课文剩余的内容说说这部分写的是什么？ 北通巫峡：北，向北；通，到达。 南极潇湘：极，到。 这部分写的是：迁客骚人的览物之情。 4．想一想，既然是岳阳楼之大观，为什么不详细记述呢？ 因为“前人之述备矣”，如果作者再详细写就会显得重复没有新意。 5．背诵本节课文。 三、学习课文第三节。 1、朗读课文，想一想，这一节写的是岳阳楼什么时候的景色？ “霪雨霏霏”时的景色。 2、这“霪雨霏霏”时写了洞庭湖哪些方面的内容？ 霪雨霏霏时间之长；天气阴冷，风高浪大；天昏地暗；傍晚时节两岸的声音。 3、这样的天气，这样的景色，给人的感觉是什么？（悲伤） 4、重点的实词和虚词。 登斯楼也：斯，这。 去国怀乡：去，离开。 感极而悲者矣：极，极点。 5、朗读这节课文，体会其中描绘的情形。 6、背诵这一节课文。 四、学习课文第四节。 1、朗读课文，说说这节课文描写的是岳阳楼什么时候的景色？ “春和景明”时的景色。 2、这“春和景明”时节，作者描绘了岳阳楼哪些方面的景色？ 宽阔而平静的水面，水面上下自由自在的动物，岸边郁郁青青的植物，皓月千里的月色，相互对答的渔歌。 3、面对如此的美景，人们会产生那些感受？（喜） 4、重点的实词和虚词。 春和景明：和，和暖；景，阳光。 而或长烟一空：或，优势。 宠辱偕忘：偕，都。 5、自读课文体会文中描写的美好景色。 6、背诵这节课文。 五、小结：课文的第三节和第四节写出了洞庭湖两种截然不同的景色，以及不同的人面对这两种不同的景色时产生的不同的思想感情。“霪雨霏霏”时的感极而悲，“春和景明”是的喜洋洋，照应了第二节课文中的“览物之情，得无异乎。这些人因为自己不同的遭遇，面对洞庭湖壮观的景色产生差距强大的感受，是因为他们的心情不同。 六、作业。 熟读课文，记忆生字，翻译课文。 大声认读字词 学生回忆相关知识认识记这种文题。 学生齐读课文。 结合工具书自主翻译。 明确作业与重点字词。 为学习课文做好伏笔与铺垫。 熟悉回忆课文中的字词。 熟悉课文内容。 注意朗读节奏。 认识积累重点、难点字词。 个 性 化 教 学 为学有余力学生所做的调整 为需要帮助的学生所做调整 板书设计 岳阳楼记 一.简 述 重 修 背 景 和 作 记 原 因。 二.具 体 描 绘 洞 庭 湖 壮 丽 景 色 和 迁 客 骚 人 的 览 物 之 情 （1） 写 景[ 总] 气 势 大 ， 变 化 多 览 物 之 情， 得 无 异 乎？ （2） 写 景[ 分] 阴 冷 天 气（ 以 己） 悲 览 物 之 情， 因 景 而 异 （3） 写 景[ 分] 春 和 景 明（ 以 物） 喜 教学反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 章节（课题）名 称 岳阳楼记 学时 3—3 总课时 80—60 三维目标[来源:学科网]