第7课《纹饰里的古韵流芳》课件-2025-2026学年美术三年级下册岭南版

该小学美术课件围绕传统纹饰展开，涵盖彩陶、青铜器、瓦当纹样，以“时空穿越化身纹饰侦探”情境导入，引导学生观察分析纹样特点与规律，再通过布展、设计邀请函等任务，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于情境化教学与多维度实践结合，通过“纹饰侦探”角色激发兴趣，引导观察彩陶舞蹈纹、青铜器饕餮纹等培养审美感知，设计邀请函、导览活动促进创意实践与文化理解。学生提升审美与文化自信，教师获得丰富教学资源与活动设计参考。

的 岭南版美术三年级下册 第7课 授课：乔治的美术老师 授课：乔治的美术老师 同学们， 乐乐的学校要举办一场 《“将传统“纹’在心里”艺术展》，你能帮他收集资料信息吗？ 今天我们要开启一场特别的时空穿越旅行-化身纹饰侦探！去破解几千年前古人留下的“密码”！ 这些密码就藏在我们身边的文物里。 今天和乐乐一起乘坐时光机穿越回古代，变成一名“纹饰侦探”吧！ 彩 陶 篇 彩陶纹样 彩陶纹样 舞蹈纹彩陶盆 认真观察这件陶器的纹饰，说一说它的特点？ 彩陶纹样 舞蹈纹彩陶盆 彩陶纹样 花卉纹彩陶盆 彩陶纹样 彩陶漩涡纹尖底瓶 鲵鱼纹彩陶瓶 涡纹四系彩陶罐 还有这些美丽的彩陶纹路 彩陶纹样 蛙纹双耳彩陶壶 菱格纹彩陶双耳壶 还有这些美丽的彩陶纹路 认真观察这些纹样有什么规律？ 二方连续纹样 青 铜 器 篇 这些青铜器好美啊！ 青铜器的纹样类型 青铜器以其独特器形、精美纹饰、典雅铭文，揭示先秦时期铸造工艺、文化水平与历史源流，被史学家誉为“一部活生生的史书”。 云雷纹 连续的回旋线条构成几何图案称为雷纹。由“云纹”与“雷纹”组合而成。圆形回旋者称为“云纹”，方折回旋者称为“雷纹”，二者一柔一刚、一圆一方，恰与中国古代“天圆地方”的宇宙观重合。 兽面纹（饕餮纹） 兽面纹的基本特征是以动物的鼻梁为中线，两侧做对称排列，边上是角，角下有突出的兽目，兽目两侧是耳，鼻翼两侧是张开的大嘴，大嘴里有獠牙。 凤鸟纹 古代青铜器纹饰之一。凤，在神话传说中，为群鸟之长，飞时百鸟随之，尊为百鸟之王，在古人的心中是吉祥之鸟。 瓦 当 篇 任务一 学一学：“将传统“纹’在心里”艺术展即将开幕，以小组为单位讨论如何摆放展品。 框架式 悬挂式 阶梯式 堆叠式 常见的布展方式 框架式 悬挂式 阶梯式 堆叠式 “将传统“纹’在心里”艺术展我们可以这样布展，你更喜欢哪个布展方式呢？ 正面 背面 做一做：设计一张展览邀请函，标注清楚各项展览信息，邀请大家来参观。 展览邀请函元素 1. 标题：XX展览邀请函 2. 展览主题：本次展览的名字 3. 主办方：学校、班级、老师 4. 展览时间：几月几日、几点到几点 5. 展览地点：教室、走廊、展厅等 6. 邀请对象：同学、老师、家长 7. 展览内容：画了什么、有哪些作品 8. 温馨提示：文明观展、保持安静 9. 礼貌用语：欢迎光临、敬请参观 10. 落款：班级 + 日期 请柬一般包括封面、封底和内页三个部分。 请柬的设计要素包括外形、纹样、文字和色彩，其中文字内容包括标题、称谓、正文、敬语、落款五个部分。 标题 称谓 正文 敬语 落款 展览邀请函的内容与结构 动手试一试 任务二 试一试：你要如何为观众进行导览呢？作为小学生，我们还能做些什么来传承和创新传统纹样艺术呢？ 你要如何为观众进行导览： 1. 问好并自我介绍 2. 介绍展览主题和传统纹样 3. 讲解纹样：名称、对称、寓意 4. 说说纹样来自哪里（瓦当、瓷器、剪纸等） 5. 邀请大家文明观展、仔细欣赏 我们还能做些什么来传承和创新传统纹样艺术呢？ 传承： 1. 临摹传统纹样 2. 学习拓印、剪纸等传统技法 3. 收集身边的传统纹样 创新： 1. 把纹样画在文具、水杯、书签上 2. 用彩泥、拼贴、刮画制作纹样 3. 把传统纹样改成卡通、新组合图案 的 岭南版美术三年级下册 第7课 授课：乔治的美术老师 授课：乔治的美术老师 $