[中学联盟]甘肃省武威市第十七中学人教版八年级下册语文教案：17 端午的鸭蛋 (2份打包)

章节（课题）名 称 端午的鸭蛋 学时 2—1 总课时 80—74 三维目标 知识[来源:Z.xx.k.Com][来源:Z_xx_k.Com] 技能 1．理清行文思路，感知课文内容，了解作者闲适自由的风格。 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。[来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网Z*X*X*K] 3、了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。[来源:学。科。网] 过程 方法 说风俗——读文本——谈鸭蛋——品语言——作比较——写真情 情感态度与价值观 激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情。 学生特征分析 项目 内容 解决措施 教学重点 通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。 反复阅读自我感悟体验归纳总结。 教学难点  解读文本，品味语言。 跟随老师认真聆听感受体验作者运用语言表达感情的技巧。 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记 一、激发兴趣、导人新课 1、请同学说说中国民间的传统节日，每年的端午节是在什么时候？是为了纪念谁？屈原有哪些值得纪念的地方？ （春节，元宵节，清明节，端午节，七夕节，重阳节，中秋节。端午节是每年的5月初5，为了纪念楚国大夫屈原。因为屈原爱国。） 2、我们本地的端午节有哪些风俗习惯？ （挂艾草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃棕子，吃五红……） 3、你的端午是怎么过的？在你的记忆当中，端午有什么让你回味无穷的东西吗？ （包棕子，吃棕子，吃五香蛋……） 4、我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关于端午的。大家都预习过，我问一下，这篇文章是谁写自己过端午？你能给我们介绍一下他的情况吗？ 二  简介作者： 汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖（nào）记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。 三、阅读课文，整体感知 1、字词注音 汪曾祺qí  系jì百索子  倘tǎng若   咂摸zā·mo  城隍huáng拧níng成小绳 门楣méi  用酒和huò 苋菜xiàn 籍贯jí 硝药xiāo腌腊yān  络子lào  大襟jīn  车胤yìn  熏xūn五毒  似的shì·de 2、整体感知课文 （1）根据文章内容，将文章分成三部分，并给每部分拟一个小标题。汪曾祺的家乡端午有哪些风俗习惯？ （家乡的端午——家乡的鸭蛋——端午的鸭蛋。） （第一段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开头，介绍了“系百索子”，“做香角子”，“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗；又列举了“可能与别处不一样的风俗”：“放黄烟子”；与别处不一样的风俗：“吃‘十二红’”略写的是前十种风俗，祥写的是后两种风俗，因为后两种与别处可能一样；） （2）最与众不同的“吃十二红”有什么特别的含义？比如说，我们过年的时候总少不了“鱼”。 （表示希望一年十二个月“红红火火。”） （3）汪曾祺的家乡过端午有那么多风俗，他为什么偏偏挑选鸭蛋来写呢？换句话说，高邮鸭蛋有什么突出的特点值得作家大写特写呢？请你概括鸭蛋的特点，并找出相应的语句。并以“这是------------的鸭蛋，因为-----------------（找出文中相关的语句）”为句式说一段话。 体现“高邮咸蛋”的名声。有点调侃，有点自豪，也有淡淡的幽默。 （4）那么，在二三两段文字中，透露出作者对家乡的咸蛋什么感情？从哪些地方可以看出来呢？ （赞美，自豪） 四、小结： 端午的这一天，是幸福的一天，快乐的一天。孩子们挑鸭蛋——装鸭蛋——挂鸭蛋——吃鸭蛋——玩蛋壳，多么富有童真和童趣。透露出作者对童年生活的怀念。 认清字词读音与意义 认真听老师简介题目作者 齐读课文 分析学习课文内容 吸引学生的兴趣 把握字词，巩固基础 引导学生进入课堂学习氛围 让学生初步感受课文的内容 总结分析全文内容及所表达的情感 个 性 化 教 学 为学有余力学生所做的调整 为需要帮助的学生所做调整 板书设计 端午的鸭蛋 文章的行文结构 和外地一样的风俗—可能不一样的风俗 家乡特有的风俗—家乡的鸭蛋—鸭蛋的名声 鸭蛋的特色—挑鸭蛋—吃鸭蛋—玩蛋壳—囊萤映雪的故事 教学反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 章节（课题）名 称 端午的鸭蛋 学时 2—2 总课时 80—75 三维目标[来源:Zxxk.Com] 知识