2.3 品味美好情感（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级道德与法治下册同步备课（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“品味美好情感”，系统梳理情感与情绪的区别联系、情感的作用、获得美好情感的方法及消极情感转化，通过自主学习填空、情境案例分析搭建从概念认知到实践应用的学习支架。 其亮点在于结合“中国好人榜”“栾恩杰事迹”等案例渗透政治认同与道德修养，通过辩论、情感故事会等活动培养健全人格。情境演练与分层训练助力学生深化情感认知，教师使用可高效落实核心素养，提升教学效果。

优醒 优翼 学练优七年级道法下 优翼 第3框 品味美好情感 1自主学习·新知探索 情感与 区别：情感是比情绪更为① 、 稳定的内心体验，是人基本的② 情绪 联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产 生某种情感 情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的③ 促使我们作 出行动 品味美好情感 情感的 作用 情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察 事物、探索未知 情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大 我们可以通过⑤ 积极参与⑥ 有意识地增加自己的 等方式获得积极情感体验 用⑦ 来影响周围的环境 做法 学会承受和转化 一消极情感会带来负面感受，甚至会影响生活质量 ⑧ 学会转化消极情感，可以感受到生活的美好 在⑨ 中提 用心体悟平凡生活，做好小事、管好小节，在长期实践和奉献社 升情感境界 会中提升⑩ [热点观察]2025年6月24日，2025年首次“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人 现场交流活动在河南省安阳市红旗渠纪念馆举办。经各地推荐、网友评议和专家评审等环节，共有 152人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。 探究思考：向“中国好人”学习，传递积极情感，我们应如何做？ (1)热爱生活，不断地投入生活、深入生活、感受生活。 (2)用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 (3)用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情 感在不断淬炼中升华为高尚情操。 优醒 11课时作业·分层训练1 优翼 A情境演练 1.我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情 感让我们的内心世界更加丰富。以下是小林 一天的校园生活经历，其中属于情感描述的是 ①在学校晨会上，小林看到五星红旗冉冉升 起，对祖国的敬意油然而生 ②在道德与法 治课上，小林考试得了班里最高分，他欣喜若 狂 ③下课后，小林的同桌不小心弄湿了他 的书本，他暴跳如雷④在校足球赛上，小林 所在球队获得了冠军，他心中充满了荣誉感 A.①③ B.①④ C.②④ D. 【点拨】本题考查对情感的认识。小林看到五星红 旗冉冉升起，对祖国的敬意油然而生，这是一种爱 国主义情感，①符合题意；小林所在球队获得了冠 军，他心中充满了荣誉感，体现的是集体荣誉感， ④符合题意；欣喜若狂体现的是喜的情绪，②不符 合题意；暴跳如雷体现的是怒的情绪，③不符合题 意。故选B。 优星 2.（2025·陕西咸阳期中)下图是情绪和情感关 系的示意图。由此可知 情绪 情感 优翼 A.情感比情绪更为深刻、稳定 B.情绪和情感不会因外部变化而改变 C.情绪和情感都是稳定持久的 D.情绪的表达没有情感强烈和明显