精品解析：2025-2026学年河北省沧州市盐山县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期期末教学质量评估小学三年级语文试卷 （限时90分钟） 金秋时节，校园里菊花飘香、落叶金黄，处处都是秋天的美丽模样。为了让同学们在这个丰收的季节里感受大自然的美好，收获知识与友谊，学校特意举办了“秋日校园文化节”。下面是文化节中的一系列趣味任务，快来一起参与吧！ 一、积累与运用。 情境一：文化节“小解说员”准备。要成为一名优秀的小解说员，扎实的语言功底是必备技能。本次任务将检验你对词语、成语、诗句的积累与运用，让我们一起做好准备，用流畅的语言为文化节添彩！ 1. 根据拼音写字词。 同学们在文化节中看到了“美”：鲜艳的五星红旗在迎风piāo yáng（ ）。cū zhuàng（ ）的梧桐树整齐地排列在甬路两旁。同学们穿着piào liang（ ）的服装，有的在演zòu（ ）钢qín（ ）曲，有的在观看画zhǎn（ ）…… 2. 比较三个词语，并完成填空。 连续 陆续 继续 为举办文化节，同学们_________赶到教室，有的摆桌椅，有的挂彩带，我_________吹了十几个气球，休息片刻，便_________和同学们一起布置教室。在大家的共同努力下，教室焕然一新，漂亮极了，老师笑着表扬了我们。 3. 小雨想把校园美景记录下来，放在习作展区。请你照样子帮她把句子补充完整。 例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，白云下面________，________。 4. 下列词语中加点字读音有误的一项是（　　） A. 远处（chù） B. 几乎（jǐ） C. 脚印（yìn） D. 演奏（zòu） 5. 请你把词语依次填入横线处，最恰当的一项是（　　） 幸亏是和做事一向_________的妮妮一组，有“小马虎”之称的小军才不至于在做实验时_________。 A. 百依百顺 张牙舞爪 B. 四平八稳 手忙脚乱 C. 百发百中 七手八脚 D. 四通八达 眼疾手快 6. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” B. “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” C. “努力让粮食丰收、让人们吃好饭，是我一生的追求！”谢华安院士说。 D. “中国的载人航天已经进入了空间站时代。”杨利伟说，“我们的目标是星辰大海！” 7. 公园的入口处是一块巨石，绕过巨石，一条小径通向竹林深处。请你为巨石后的小路取名字，最合适的是（　　） A. 山间小径 B. 蜿蜒蹊径 C. 曲径通幽 D. 曲径空谷 8. 小文参加了创编童话故事活动，下面是他习作中的几句话。请你读一读，用学过的修改符号帮他把句子中的错误修改正确。 （1）小白兔以经开始种萝卜了。 （2）树林中长着很多果树，有梨树、桃树、杨树和枣树。 （3）农民伯伯穿着一件灰色的上衣，一顶草帽，在田地里除草。 9. 学校举办了“风采·语文”课本剧展演活动。为了更好地参加活动，小文阅读了不少故事，并为故事制作了下列书签，请你将书签和对应的书名用线连起来。 他克服重重磨难，变成了美丽的白天鹅。 《稻草人》 这位善良的姑娘最终获得了自己的幸福。 《丑小鸭》 作为田地的守护者，他不能动，也不能说话。 《拇指姑娘》 红头和青头是一对多么要好的朋友啊！ 《在牛肚子里旅行》 10. 日积月累，学以致用。 （1）摄【shè】影展区展出了学生拍摄的照片，小丰看完后想起了课文中的语句。请你读一读，在横线里填上词语。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚_____________，飘哇飘哇，邮来了秋天的_____________。金黄色是给田野的，看，田野像金色的_____________。 （2）祖国的山水如诗如画。杜牧行走在山间，写下了“______________，霜叶红于二月花。”李白途经天门山，写下了“天门中断楚江开，______________。”离开白帝城，写下了“朝辞白帝彩云间，_____________。” （3）【句中有哲理】“_____________，泰山移。”告诉我们团结就是力量；_____________，暖于布帛；_____________，深于矛戟。”告诉我们言谈话语要和气，与别人要友好相处。 二、口语交际。 11. 情境二：文化节“交流小达人”。文化节上，班级里转来了一位名叫“乐诗”的新同学，大家都想和她成为朋友。首先，我们要学会礼貌地询问她名字的含义，用温和的语气开启友谊的大门。 你们班上转来一位新同学，她的名字叫“乐诗”。假如你想询问她名字里的含义，应该怎么发问呢？写一写，注意说话的语气。 _____________________ 三、阅读与鉴赏。 情境三：文化节精神品读会。每年文化节，我们会制作独一无二的叶子画，让我们不仅能发现美、创造美，更能让我们学会观察自然、尊重生命。本次任务将带你《庆庆的眼神》，感悟关爱的温暖、人与自然和谐共处的美好。 庆庆的眼神 ①眼睛是心灵的窗户，我读懂了一只叫“庆庆”的大熊猫的眼神。 ②2000年秋天，我第一次见到了在野外受伤的大熊猫庆庆，它正在接受救治。庆庆一看到我就猛然站起来，像要发起进攻。特别是那双雪亮的眼睛，像两道闪电般射向我，我向左，它向左，我朝右，它朝右，我不动，它就瞪着我。它的眼神警惕极了，仿佛在说：“你是谁？你想干什么？”我壮起胆子反复和它说：“人类是大熊猫的朋友，我是你的朋友……”慢慢地，它低下头，不看我了。 ③从那天起的一个多月里，我都负责照顾庆庆。每天晚上，我都把大米用水泡在碗里。早晨6点多，我便起床开始熬稀饭，掺上奶粉、白糖，拌成奶粥给庆庆吃，喂完庆庆后，又给笼子里插一些巴山木竹。中午11点多，我再给庆庆喂了一次粥和竹子，然后上山砍第二天庆庆要吃的竹子。下午6点，我开始清理圈舍，给庆庆喂晚饭，换新鲜竹子。我常常忙到深夜。渐渐地，庆庆熟悉我了，有时我离它的脸很近，庆庆也不低头，眼神不再闪躲，更不害怕了。 ④庆庆的伤很快就好了，它要回归野外了，我却从它的眼神中读到了恋恋不舍。那一天，大家都等着庆庆自己钻出笼子，走回山林，庆庆却背对着敞开的笼口，就是不出去。大家没办法，只好将它从笼子里倒出来。庆庆静静地站起来，眼睛一直盯着我，几分钟后它转过身，缓步走向密林。庆庆走远了。我朝着山林大喊：“庆庆，多保重，我也会想你的……” ________________________ 12. 第3自然段的画线句子是作者照顾庆庆的情景，用“○”圈出作者的动作，你体会到_________ 13. 填一填，作者在不同的时候，读懂了大熊猫庆庆怎样的眼神？（提示：找到写庆庆的眼神的句子，可以帮助我们理解文章内容。） 14. 全文是围绕哪一句话写的？请用“ ”在文中画出来。 15. 展开想象，接下来又会发生什么事情？请在最后一个自然段的横线上续写故事________。 四、表达与交流。 16. 情境四：班级“特别同学”记录者。文化节的最后，有一个“发现身边美好”的任务。我们班上的同学各有特点：有的爱看书、有的会策划活动、有的热心助人……请以“我的同学很特别”为题，把你心中那位特别同学的特点写清楚，用上你积累的有新鲜感的词语或句子，让其他同学读了你的文字，就能猜出你写的是谁，一起为身边的小伙伴点赞！ 要求：1．语句通顺，内容具体；2．用上有新鲜感的词语或句子。3．字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末教学质量评估小学三年级语文试卷 （限时90分钟） 金秋时节，校园里菊花飘香、落叶金黄，处处都是秋天的美丽模样。为了让同学们在这个丰收的季节里感受大自然的美好，收获知识与友谊，学校特意举办了“秋日校园文化节”。下面是文化节中的一系列趣味任务，快来一起参与吧！ 一、积累与运用。 情境一：文化节“小解说员”准备。要成为一名优秀的小解说员，扎实的语言功底是必备技能。本次任务将检验你对词语、成语、诗句的积累与运用，让我们一起做好准备，用流畅的语言为文化节添彩！ 1. 根据拼音写字词。 同学们在文化节中看到了“美”：鲜艳的五星红旗在迎风piāo yáng（ ）。cū zhuàng（ ）的梧桐树整齐地排列在甬路两旁。同学们穿着piào liang（ ）的服装，有的在演zòu（ ）钢qín（ ）曲，有的在观看画zhǎn（ ）…… 【答案】 ①. 飘扬 ②. 粗壮 ③. 漂亮 ④. 奏 ⑤. 琴 ⑥. 展 【解析】 【详解】书写时注意“飘、粗、漂、亮、奏、琴、展”的正确写法。 2. 比较三个词语，并完成填空。 连续 陆续 继续 为举办文化节，同学们_________赶到教室，有的摆桌椅，有的挂彩带，我_________吹了十几个气球，休息片刻，便_________和同学们一起布置教室。在大家的共同努力下，教室焕然一新，漂亮极了，老师笑着表扬了我们。 【答案】 ①. 陆续 ②. 连续 ③. 继续 【解析】 【详解】连续：强调一个接一个，中间没有间断。 陆续：表示前后相继、时断时续。 继续：强调中断后接着原来的事情做。 结合语境，同学们赶到教室参加布置，是一个有先有后的过程，所以用“陆续”最合适。“我吹了十几个气球”说明动作一气呵成、不停歇，因此用“连续”来描述动作的持续性。“休息片刻，便______和同学们一起布置教室”表明在短暂停顿后重新开始，因此用“继续”。 3. 小雨想把校园美景记录下来，放在习作展区。请你照样子帮她把句子补充完整。 例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，白云下面________，________。 【答案】 ①. 矗立着一座教学楼 ②. 教学楼下面站立着整齐的梧桐树 【解析】 【详解】例句运用了顶真的修辞手法，即前一句的结尾词语是后一句的开头词语，同时还使用了拟声词来增强画面感。仿写时承接前一句的结尾“白云”，作为下一句的开头。描述白云下面的景物，并用拟声词或生动的词语来描写。再以该景物的结尾词语作为下一句的开头，继续描述。    示例：蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，白云下面是一片碧绿的操场， 操场上奔跑着快乐的同学。 4. 下列词语中加点字读音有误的一项是（　　） A. 远处（chù） B. 几乎（jǐ） C. 脚印（yìn） D. 演奏（zòu） 【答案】B 【解析】 【详解】B．几乎（jī）。 5. 请你把词语依次填入横线处，最恰当的一项是（　　） 幸亏是和做事一向_________的妮妮一组，有“小马虎”之称的小军才不至于在做实验时_________。 A. 百依百顺 张牙舞爪 B. 四平八稳 手忙脚乱 C. 百发百中 七手八脚 D. 四通八达 眼疾手快 【答案】B 【解析】 【详解】百依百顺：形容在一切事情上都顺从别人，没有自己的主见。 ​ 四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。 百发百中：形容射击非常准，也比喻做事有充分把握，绝不落空。 ​ 四通八达：形容交通非常便利，四面八方都有道路相通。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，也比喻猖狂凶恶。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 ​ 七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。 ​ 眼疾手快：形容做事机警敏捷。   用来形容妮妮的做事风格，要和“小马虎”的小军形成对比，突出妮妮的稳重。“四平八稳”指做事稳当，符合要求；第二空：用来形容小军做实验时的状态，要体现“小马虎”的特点。“手忙脚乱”形容慌张无条理，符合“小马虎”的状态。 6. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” B. “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” C. “努力让粮食丰收、让人们吃好饭，是我一生的追求！”谢华安院士说。 D. “中国的载人航天已经进入了空间站时代。”杨利伟说，“我们的目标是星辰大海！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确运用。 B．“小公鸡说道”在直接引语中间，后面应该用逗号，而不是冒号。正确的句子应该是：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”所以该选项标点符号使用错误。 故选B。 7. 公园的入口处是一块巨石，绕过巨石，一条小径通向竹林深处。请你为巨石后的小路取名字，最合适的是（　　） A. 山间小径 B. 蜿蜒蹊径 C. 曲径通幽 D. 曲径空谷 【答案】C 【解析】 【详解】A．山间小径：该名称仅笼统指向山间小路，题干场景是公园，并未明确提及“山间”的环境特征，同时也没有体现小路通向幽深竹林的特殊意境，过于平淡泛化，不合适。 B．蜿蜒蹊径：该名称只是单纯描述了小路曲折蜿蜒的外形，仅停留在形态描述，没有体现出小路通向幽深僻静区域的美感与意境，内涵不足，不合适。 C．曲径通幽：该词出自唐诗《题破山寺后禅院》的“曲径通幽处，禅房花木深。”，本义就是“曲折的小路通向幽深僻静的地方”，完全贴合题干场景，“曲径”对应小路的形态，“通幽”对应小路通向幽深竹林的意境，场景和意境都完美契合，是最合适的名称。 D．曲径空谷：“空谷”指空旷的山谷，题干场景是公园内的竹林区域，不存在山谷环境，场景要素不匹配，因此排除。 8. 小文参加了创编童话故事活动，下面是他习作中的几句话。请你读一读，用学过的修改符号帮他把句子中的错误修改正确。 （1）小白兔以经开始种萝卜了。 （2）树林中长着很多果树，有梨树、桃树、杨树和枣树。 （3）农民伯伯穿着一件灰色的上衣，一顶草帽，在田地里除草。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整，通顺，合理。 （1）本句中“以经”的“以”是错别字，因此，应该把“以”修改为“已”。 修改后的句子为：小白兔已经开始种萝卜了。 （2）本句存在归类不当的问题，“杨树”不是果树，因此，应该去掉“、杨树”。 修改后的句子为：树林中长着很多果树，有梨树、桃树和枣树。 （3）本句存在词语搭配不当的问题，“一顶草帽”不能和“穿着”搭配，因此，应该在“一顶草帽”前补充“戴着”。 修改后的句子为：农民伯伯穿着一件灰色的上衣，戴着一顶草帽，在田地里除草。 9. 学校举办了“风采·语文”课本剧展演活动。为了更好地参加活动，小文阅读了不少故事，并为故事制作了下列书签，请你将书签和对应的书名用线连起来。 他克服重重磨难，变成了美丽的白天鹅。 《稻草人》 这位善良的姑娘最终获得了自己的幸福。 《丑小鸭》 作为田地的守护者，他不能动，也不能说话。 《拇指姑娘》 红头和青头是一对多么要好的朋友啊！ 《在牛肚子里旅行》 【答案】 【解析】 【详解】“克服重重磨难变成白天鹅”对应《丑小鸭》，这是安徒生童话《丑小鸭》的核心剧情：主角丑小鸭因为外形怪异从小被排挤，经历流浪、严冬等诸多磨难后，最终发现自己本是天鹅，长成了美丽的白天鹅，和描述完全匹配。 “善良的姑娘最终获得幸福”对应《拇指姑娘》，同样出自安徒生童话，拇指姑娘身材极小，一生坎坷漂泊，但始终保持善良（比如救了冻僵的小燕子），最终在燕子的帮助下去到花之国，嫁给花王子，获得了属于自己的幸福，符合描述。 “田地守护者，不能动也不能说话”对应《稻草人》，这是叶圣陶童话《稻草人》的主角设定：稻草人被插在田埂上，作为田地的守护者看守农田，他有心想要帮助遇到灾祸的人们，却受限于自身，既不能动也不能说话，完全符合描述。 “红头和青头是好朋友”对应《在牛肚子里旅行》，这篇课文讲述了蟋蟀红头和青头捉迷藏时，红头不小心被牛吞进肚子，青头靠着智慧和勇气帮助红头成功脱险的故事，全篇突出了两人深厚真挚的友情，和描述匹配。 10. 日积月累，学以致用。 （1）摄【shè】影展区展出了学生拍摄的照片，小丰看完后想起了课文中的语句。请你读一读，在横线里填上词语。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚_____________，飘哇飘哇，邮来了秋天的_____________。金黄色是给田野的，看，田野像金色的_____________。 （2）祖国的山水如诗如画。杜牧行走在山间，写下了“______________，霜叶红于二月花。”李白途经天门山，写下了“天门中断楚江开，______________。”离开白帝城，写下了“朝辞白帝彩云间，_____________。” （3）【句中有哲理】“_____________，泰山移。”告诉我们团结就是力量；_____________，暖于布帛；_____________，深于矛戟。”告诉我们言谈话语要和气，与别人要友好相处。 【答案】 ①. 邮票 ②. 凉爽 ③. 海洋 ④. 停车坐爱枫林晚 ⑤. 碧水东流至此回 ⑥. 千里江陵一日还 ⑦. 人心齐 ⑧. 与人善言 ⑨. 伤人以言 【解析】 【详解】书写时注意“邮票”“爽”“碧”“陵”“善”的正确写法。 二、口语交际。 11. 情境二：文化节“交流小达人”。文化节上，班级里转来了一位名叫“乐诗”的新同学，大家都想和她成为朋友。首先，我们要学会礼貌地询问她名字的含义，用温和的语气开启友谊的大门。 你们班上转来一位新同学，她的名字叫“乐诗”。假如你想询问她名字里的含义，应该怎么发问呢？写一写，注意说话的语气。 _____________________ 【答案】乐诗，你的名字真好听，请问是有什么特别的含义吗？ 【解析】 【详解】询问新同学名字含义时，语气要温和、礼貌，展现出对新同学的友好和尊重，同时表达出对其名字的好奇。 示例：乐诗，你好呀！你的名字真好听，我特别好奇，“乐诗”这个名字有什么特别的含义吗？能和我分享一下吗？ 三、阅读与鉴赏。 情境三：文化节精神品读会。每年文化节，我们会制作独一无二的叶子画，让我们不仅能发现美、创造美，更能让我们学会观察自然、尊重生命。本次任务将带你《庆庆的眼神》，感悟关爱的温暖、人与自然和谐共处的美好。 庆庆的眼神 ①眼睛是心灵的窗户，我读懂了一只叫“庆庆”的大熊猫的眼神。 ②2000年秋天，我第一次见到了在野外受伤的大熊猫庆庆，它正在接受救治。庆庆一看到我就猛然站起来，像要发起进攻。特别是那双雪亮的眼睛，像两道闪电般射向我，我向左，它向左，我朝右，它朝右，我不动，它就瞪着我。它的眼神警惕极了，仿佛在说：“你是谁？你想干什么？”我壮起胆子反复和它说：“人类是大熊猫的朋友，我是你的朋友……”慢慢地，它低下头，不看我了。 ③从那天起的一个多月里，我都负责照顾庆庆。每天晚上，我都把大米用水泡在碗里。早晨6点多，我便起床开始熬稀饭，掺上奶粉、白糖，拌成奶粥给庆庆吃，喂完庆庆后，又给笼子里插一些巴山木竹。中午11点多，我再给庆庆喂了一次粥和竹子，然后上山砍第二天庆庆要吃的竹子。下午6点，我开始清理圈舍，给庆庆喂晚饭，换新鲜竹子。我常常忙到深夜。渐渐地，庆庆熟悉我了，有时我离它的脸很近，庆庆也不低头，眼神不再闪躲，更不害怕了。 ④庆庆的伤很快就好了，它要回归野外了，我却从它的眼神中读到了恋恋不舍。那一天，大家都等着庆庆自己钻出笼子，走回山林，庆庆却背对着敞开的笼口，就是不出去。大家没办法，只好将它从笼子里倒出来。庆庆静静地站起来，眼睛一直盯着我，几分钟后它转过身，缓步走向密林。庆庆走远了。我朝着山林大喊：“庆庆，多保重，我也会想你的……” ________________________ 12. 第3自然段的画线句子是作者照顾庆庆的情景，用“○”圈出作者的动作，你体会到_________ 13. 填一填，作者在不同的时候，读懂了大熊猫庆庆怎样的眼神？（提示：找到写庆庆的眼神的句子，可以帮助我们理解文章内容。） 14. 全文是围绕哪一句话写的？请用“ ”在文中画出来。 15. 展开想象，接下来又会发生什么事情？请在最后一个自然段的横线上续写故事________。 【答案】12. 熬 掺 拌 喂 插 作者对庆庆的精心照料 13. 警惕 恋恋不舍 14. 眼睛是心灵的窗户，我读懂了一只叫“庆庆”的大熊猫的眼神。 15. 几年之后，我在山林里再次遇到了大熊猫庆庆，庆庆也认出了我，站在山林里一直看着我。 【解析】 【导语】《庆庆的眼神》是一篇充满温情的记叙文，讲述了一只受伤大熊猫与照顾它的人之间从陌生到信任、再到不舍分别的故事。文章以“眼神”为线索，通过细腻的动作描写和情感变化，展现了人与动物之间真挚的情感联结。作者运用首尾呼应、细节刻画等手法，让读者在朴素的叙述中感受到关爱生命、尊重自然的美好主题。 【12题详解】 在第3段中，作者通过一系列连续的动作描写（熬稀饭、掺、拌奶粥、喂食、插竹子、清理圈舍等），生动再现了每天照顾庆庆的忙碌情景。这些动作不仅写出了照料的繁琐与辛苦，更体现出作者对庆庆的用心与关爱。 【13题详解】 从第2段“眼神警惕极了”“像两道闪电般射向我”两处可以看出在第一次见面时，庆庆对陌生人的充满警惕和防备；从第4段“眼神中读到了恋恋不舍”可知回归野外时庆庆的眼神里充满了恋恋不舍。 【14题详解】 “眼睛是心灵的窗户，我读懂了一只叫“庆庆”的大熊猫的眼神。”出现在文章开头，统领全文。后文均围绕这句话展开，分别写了“警惕的眼神”“不害怕的眼神”“恋恋不舍的眼神”，都是在具体阐释“读懂眼神”的过程。 【15题详解】 续写需承接前文“庆庆回归野外”的结尾，并呼应“眼神”中蕴含的情感。答案延续了人与动物之间深厚的情谊，让庆庆“认出我”并“一直看着我”，既符合情理，又为文章增添了温暖的余韵，体现了人与自然和谐共处的主题。 示例：山林间传来几声低沉的叫声，像是庆庆在回应我。它走了几步，又回头望了我一眼，那双黑亮的眼睛里，映着树影和天光，温柔得像一汪清泉。一阵山风吹过，竹林沙沙作响，庆庆终于转身，慢慢消失在了绿色深处。我站在原地，久久没有离开。 四、表达与交流。 16. 情境四：班级“特别同学”记录者。文化节的最后，有一个“发现身边美好”的任务。我们班上的同学各有特点：有的爱看书、有的会策划活动、有的热心助人……请以“我的同学很特别”为题，把你心中那位特别同学的特点写清楚，用上你积累的有新鲜感的词语或句子，让其他同学读了你的文字，就能猜出你写的是谁，一起为身边的小伙伴点赞！ 要求：1．语句通顺，内容具体；2．用上有新鲜感的词语或句子。3．字数在300字左右。 【答案】例文： 我的同学很特别 我的同学小宇，是我们班公认的“活动小达人”，他的特别之处，就像夜空中最亮的星，总能点亮我们的校园生活。 每次班级策划活动，他总能像“智多星”一样，蹦出许多新奇的点子。文化节筹备时，他提议用“非遗体验角”代替传统表演，还亲手教大家做剪纸、编中国结，让原本单调的活动变得妙趣横生。他的眼睛像装了放大镜，总能发现大家忽略的细节：活动道具不够，他就用废旧纸箱做出精美展板；同学排练紧张，他会讲笑话逗大家放松。 他的笑声像风铃一样清脆，走到哪里就把快乐带到哪里。记得上次运动会，他主动帮大家看衣物、送水，还举着自制的加油牌，喊得嗓子都哑了。 在他的带动下，我们班的活动总是充满惊喜，每个人都能感受到集体的温暖。小宇就像一个温暖的小太阳，用热情和创意，把我们的班级生活装点得闪闪发光。这样的同学，怎能不让人喜欢呢？ 【解析】 【详解】审题： 题目核心是“我的同学很特别”，需要抓住“特别”这个关键词，同时结合题目里给出的“爱看书、会策划活动、热心助人”等特点，选择一个具体的特点作为核心来展开。 立意： 不能只简单罗列同学的特点，要通过具体事例体现“特别”，同时传递出对同学的欣赏和赞美，突出同学的闪光点对班级或自己的积极影响。 思路：  开头：开头要快速点题，用有新鲜感的方式引出“特别的同学”，给读者留下印象。 中间：用具体事例来支撑“特别”，可以分2-3个小片段，每个片段配一个细节，让人物形象更立体。 结尾：呼应开头，升华主题，表达对同学的赞美或感谢。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $