3《小青蛙》课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册

统编教材一年级下册 识字 第一课时 猜谜激趣 小朋友们，猜猜看，它是谁？ 绿衣小英雄，田里捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。 (青蛙) 阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不肯瓜，专吃害虫为农家。 (青蛙) 揭题读题 今天，我们就来学习儿歌《小青蛙》。请小朋友们跟小青蛙打个招呼吧！ 小青蛙 学写青字 “青”是后鼻音（qīng）。仔细 观察田字格中的“青”。书写 时，要提醒大家注意什么？ 青 小青蛙 “青”上下结构， 写的时候要注意 上宽下窄。上边 第一横要写得略 短，第二横最短， 第三横最长，三横之间距离要匀称；下边月字底第 一笔是竖，不能写成撇。 请小朋友们在课本上先描红一个，再写两个。写好的示意给老师改。 初读儿歌 借助拼音自读儿歌两遍，要求读准字音，将不认识的字多读几遍。 同桌互读 同桌之间互相读儿歌，你读我听，我读你听，并相互纠错。 老师范读 听老师朗读，小朋友们小声跟读。 再读课文 小朋友再次读课文，圈出要求会认的字，想想用什么办法记住它。 火眼金睛 小朋友，这首儿歌里有很多长得很像的生字，你们发现了吗？ 认读生字 清 晴 睛 情 请 qīng qǐng qíng qíng jīng 请小朋友们自由朗读这些生字，注意读准字音。 指名几位小朋友来读，其他小朋友用心听，他有没有读错。 清 晴 睛 情 请 qīng qǐng qíng qíng jīng 小朋友们开火车读，火车要开得又快又好，哪列小火车先开呢？ 清 晴 睛 情 请 qīng qǐng qíng qíng jīng 清 晴 睛 情 请 qīng qǐng qíng qíng jīng 小朋友们齐读这些生字，读音要准确，还要读得字正腔圆。 清 晴 睛 情 请 qīng qǐng qíng qíng jīng 小朋友们读着读着，你们发现这 些字的特点了吗？ 辨析生字 清 晴 睛 情 请 qīng qǐng qíng qíng jīng 这几个字都是“青”加上不同的偏旁组成的，读音相同或相近，偏旁不同，表示的意思也不相同，像 这样的字就是形声字。 你们有哪些好办法区分它们呢？ 清 晴 睛 情 请 qīng qǐng qíng qíng jīng 可以借助偏旁来区分它们： 清 晴 睛 情 请 “清”三点水，多与水 有关，河水清清就用它； “晴”日字旁，表示与 太阳有关，太阳出来了 就是晴天； “睛”目字旁，表示与眼睛有关； “情”竖心旁，多与心理活动有关； “请”言字旁，多 与说话有关。 清 晴 睛 情 请 也可以用组词法来区分它们。 清 晴 睛 情 请 清：清水　 清晨　 清香 晴：晴天　 晴朗　 晴转多云 睛：眼睛　 目不转睛　 眨眼睛 情：心情　 友情　 亲情 请：请客　 请坐　 请教 青字是个后鼻音， 加上偏旁仔细分。 云散日出天放晴， 目光锐利好眼睛， 三点水儿水清清， 有言在先把你请， 心有所感动真情， 没有偏旁草儿青。 还可以用儿歌 串字区分它们。 清 晴 睛 情 请 小朋友们真好，都能区分这些生字，那你会把这些生字送回家吗？ 清 晴 睛 情 请 请 问 晴 天 心 情 清 水 眼 睛 再学生字 刚才，小朋友们都学会了多胞胎的生字，下面的生字词会认读吗？ 自由朗读几遍，注意读准字音。 让 眼睛 害虫 事情 生病 bìnɡ hài shì ràng yǎn “让、眼、害”这三个字，我们可以用加一加，减一减的方法来识记。 让＝讠＋上 眼＝很－彳＋目　 害＝宀＋丰＋口 小朋友猜猜下面的字是什么字？ 甲骨文 金文 小篆 事 楷体 “事”可以借助字理识记，甲骨文中的“事”表示手持旌节， 出使发生争端的国界和谈。 “事”字也可以借助顺口溜识记。 一个扁扁口，压倒一座山， 一山出了头，竖勾来支撑。 再看看这个“病”字，它的偏旁是什么呢？ “病”是后鼻音（bìnɡ），它的偏旁叫“病框旁”（疒）。 疒：表示“人卧在床上”。 这是个新偏旁，先跟老师读， 再小朋友读。 齐读课文 生字宝宝小朋友们都已经熟悉了，现在请大家大声地朗读课文，和文中的这只青蛙交个朋 友吧！ 小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。 本节课中要求小朋友们会写的汉字有四个“清、晴、情、请”，谁再来认读并口头组词一个呢。 书写指导 晴 清 情 请 晴 清 情 请 请小朋友们仔细观察这些生字在田字格中的位置，我们在书写时要注意什么呢？ 清 左右结构 部首：氵 左窄右宽，三点水前两个点下俯，最后一笔是提。“青 ”字写得窄一些。 范写生字 左窄右宽，左边“ 日”字，日字旁要写得瘦窄，长度比右边的“青”短。 左窄右宽，左边是“忄”，第一笔是左点，第二笔是右点，第三笔是竖。 “请”字中有一个新的笔画“ ”，请和老师一起读：横折提。它的写法是横笔略上斜，再 折下，最后轻提笔向上。 请小朋友把这三个生字在课本上描写一个，工整地写两个，写好后同桌间互相交流并及时修正。 书写练习 作业巩固 氵+青=（ ） 讠+青=（ ） 日+青=（ ） 讠+上=（ ） 目+青=（ ） 忄+青=（ ） 一、加一加变新字。 清 晴 睛 请 让 情 二、给“青”字加偏旁组成新字，再填空。 1.我（ ）同学到家里做客。 2.今天，天气（ ）朗，小鱼在（ ）的小河里游来游去，我的心（ ）非常好。 请 晴 清清 情 课堂小结 小朋友，这节课我们初步学习了儿歌《小青蛙》，大家不仅学会了好多的生字词，能区分形近字，还会写几个生字，小青蛙做了什么好事情呢？我们下节课继续学。课下， 请大家继续了解自己的家人还有 哪些姓氏，下节课一起来分享。 第二课时 复习回顾 一、抢读生字词，抢得快读得对。 清　晴　请　让 眼睛　禾苗　事情　生病 保护　青蛙　害虫　 二、送迷路的字宝宝回家。 请　青　清　情　晴　睛 1.（ ）山脚下有一条小河，河水（ ）（ ）的。 2.天气（ ）朗，我要去郊游，心（ ）特别高兴。 3.我有一双明亮的眼（ ）。 4.（ ）让一下，好吗？ 青　 清 清 晴 情 睛 请 小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。 三、小朋友们准确地齐读儿歌。 朗读节奏 听老师范读儿歌，划出朗读停顿。 小青蛙 河水清清 天气晴， 小小青蛙 大眼睛。 保护禾苗 吃害虫， 做了不少 好事情。 请你爱护 小青蛙， 好让禾苗 不生病。 小朋友们跟教师读，读出节奏。 小青蛙 河水清清 天气晴， 小小青蛙 大眼睛。 保护禾苗 吃害虫， 做了不少 好事情。 请你爱护 小青蛙， 好让禾苗 不生病。 小青蛙 河水清清 天气晴， 小小青蛙 大眼睛。 保护禾苗 吃害虫， 做了不少 好事情。 请你爱护 小青蛙， 好让禾苗 不生病。 小朋友们拍着手打着节奏朗读。 小青蛙 河水清清 天气晴， 小小青蛙 大眼睛。 保护禾苗 吃害虫， 做了不少 好事情。 请你爱护 小青蛙， 好让禾苗 不生病。 指名几个小朋友读，读出节奏。 小青蛙 河水清清 天气晴， 小小青蛙 大眼睛。 保护禾苗 吃害虫， 做了不少 好事情。 请你爱护 小青蛙， 好让禾苗 不生病。 全班小朋友拍手读，读出节奏。 趣读儿歌 我们不仅将儿歌读正确了，还能读出儿歌的节奏，真了不起！其实读儿歌还有很多好玩的方式。下面，让我们趣读儿歌。 男女生一边想着画面，一边像对 对子一样 来读，如： 男生读河 水清清， 女生就读 天气 晴。 小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。 同桌击掌读儿歌。如：读“河水 清清天气 晴”，读 到“河水 ”这个词 时，同桌 相互 击掌。 小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。 我们还可以给这首儿歌加上动作， 使儿歌动 起来。试 试看，请 小朋友们 自由加动 作读 儿歌。 小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。 老师和小朋友们合作着读儿歌。 小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。 背诵儿歌 读了这么多遍，老师相信你们一 定会背诵了。 现在，你们 对着屏幕能 将这首儿歌 的内容补充 完整吗？ 谁先来？ 小青蛙 ______天气晴， 小小青蛙____。 ______吃害虫， 做了不少____。 请你爱护____， ______不生病。 没有提示的字词，你还能背吗？ 小青蛙 ___________， ___________。 ___________， ___________。 ___________， ___________。 体会内容 《小青蛙》这首儿歌，小朋友都 会背了，请根据儿歌内容，谁能 说说：小青蛙做了什么好事情？ 保护禾苗吃害虫， 好让禾苗不生病。 请小朋友们看课文插图或看屏幕，用自己的话说说图中的景象。 田里的禾苗长得绿油油的，一只小青蛙伸出红红的舌头正 在捉禾苗上的害虫。 你们喜欢这只小青蛙吗？ 那我们应该怎么对待小青蛙呢？ 喜欢 保护 小朋友们保护小青蛙，小青蛙在田里捉害虫，其 实它是在保护禾苗。在生 活中，你有像小青蛙保护 禾苗那样保护别人吗？有 人保护过你吗？谁来说？ 你能在儿歌中找出和“保护”意思相近的词吗？ 保护---爱护 那你会把它们送回家吗？ 爱护 保护 田里的禾苗长高了，小青蛙（ ）禾苗，我们要（ ）它，不要让 它受到伤害。 你们知道一只小青蛙一年可以吃掉多少只害虫吗？猜猜看！ 别看青蛙个子小，可是它的肚皮大，一年可以吃掉10000多只 害虫哦！ 课文小结 小青蛙的本领真大！学习了儿歌， 你们会怎样和小青蛙做朋友呢？ 不伤害小青蛙了；我再也不捉小青蛙了；我们要保护小青蛙，还要提醒别人不要伤害小青蛙。 本节课中要求小朋友们会写的汉字有两个“气、生”，谁来认读并口头组词一个呢。 气 生 书写指导 小朋友们自主观察这两个汉字的笔顺，同桌之间相互交流。 观察生字 气 生 独体字，横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。 范写生字 独体字，三个横画间距匀称，中间的横短，末横最长，竖写在竖中线上。 请小朋友把这三个生字在课本上描写一个，工整地写两个，写好后同桌间互相交流并及时修正。 书写练习 课后作业 把课文读给爸爸妈妈听。 抄写本课的生字词。 你还知道哪些小动物需要保护？和你的小伙伴一起说一说吧。 $