精品解析：河南省平顶山市鲁山县第七教研区2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年第一次阶段性检测卷 七年级语文 考试时间：120分钟；总分：120分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、综合性学习：本大题共2小题，共15分。 1. 春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到春的美好。为此，你所在的班级召开了以“走进春天”综合性学习活动，请你一起参与，感受春天独特的魅力吧！ （1）【诗意·春天】春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，他们留下了众多描写春的美文妙句，请你根据积累，写出连续两句描写春的古诗句。 （2）【留影·春天】张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。小西用自己的相机拍摄了下面这张春天的照片，请你帮他写一段文字来生动地描述照片的内容，至少包含一种修辞。（60字左右） （3）【悦读·春天】有关春天名著卷帙浩繁，下面是一张小湖未完成的读书卡片，请你结合所学，帮助他填写语言的品析部分。 读书卡片 篇名：《春是春天的春》 作者：鲍尔吉·原野 摘句： 在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。 品析： _______________ “孝”是中华民族的传统美德，为弘扬优良传统，某校七年级1班将开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，阅读下列材料，完成下面小题。 2. 下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的一个统计，请你从中整理出两条信息。 调查对象 与父母经常沟通 节日里向父母表示祝福 主动帮父母做事 初中男生 15% 67% 11% 初中女生 18% 85% 30% 3. 孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你列举两个。 二、默写：本大题共1小题，共10分。 4. 古诗词默写。 （1）《观沧海》中展示曹操博大胸襟诗句是：________，________；________，________。 （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________，________”表达了作者对远方朋友的忧虑关切之情。 （3）《天净沙·秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：________，________。 （4）王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是：________，________。 三、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。）海婴这时在三楼和保姆一道睡着了。 ③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑨“轻一点走，轻一点走。” ⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 5. 选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。 6. 作者为什么多次写到鲁迅先生深夜工作时坐着的背影？ 7. 选段最后对太阳和鲁迅先生书桌的描写有何作用？ 8. 请写出⑩段环境描述的意义。 9. 阅读下面三则材料，完成问题。 材料一】 保持健康身心书写开阔人生 ①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。 ②今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。因此，青年人要保持健康的身心，才能在成长之路上经得住各种考验，书写更加开阔的人生。 ③蔡元培先生曾说：“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，才能为人生积蓄远航的动力。 ④要想保持健康的身心，需要形成健康、乐观、向上的品格。“成长是螺旋式的上升！”奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人都应通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格。 ⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。 ⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①从瑜伽、健身，到骑行、露营，再到“特种兵式旅行”“CityWalk”，当下许多青年人将消费对象投准体育运动。纵观这一新风尚，松弛、轻量与社交化趋向是当下青年人运动消费的新特点。 ②不少青年希冀借助运动消费，提升生活的“松弛感”。许多职场青年会购入一套宽松舒适的运动装，放在办公室内或汽车后备箱中，下班后“摇身一变”，来一场快乐运动，松弛内心。户外运动的悄然崛起也对此予以印证。不同于室内活动，爬山、骑行、潜水、滑雪等项目日渐成为流行项目，原因之一或许在于大自然为久在城市里的上班族提供了切换心理频道的密钥，身体动了起来，心情静了下来。 （摘编自《用运动为健康“充值”》，《光明日报》2025年4月22日） 【材料三】 （1）下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 材料一第①段以袁隆平的“体育报国梦”开篇，激发读者的阅读兴趣，并为后文的论述作铺垫。 B. 材料一第②段通过列举“宅”生活、久坐不运动等不健康的生活习惯，从正面论证青年人保持健康身心的必要性。 C. 材料一中“因此”“还要”等词语，在论述过程中起到推进论证的作用，使文章的论证逻辑更加清晰。 D. 材料二第②段中，既有举例论证，又有对比论证 E. 材料一主要强调青年人要保持健康身心的多种方式，材料二则侧重于青年人运动消费的新风尚，二者没有关联。 （2）请梳理材料一的论证思路，把下面的图表补充完整。 ①______ ②______ ③______ （3）材料三的漫画反映了什么现象？请结合材料一第③段谈谈你对这种现象的看法。 四、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。 （甲） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （乙） 华歆王朗俱乘船避难有一人欲依附歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人，歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。 世以此定华、王之优劣。 （节选自《世说新语》） 10. 解释下列加点词的含义。 文言词汇整理表 文言词汇 方法借鉴 字词释义 后贼追至 课内迁移法：去后乃至 ①_____ 与人期行 语境推断法：陈太丘与友期行， 期日中 ②______ 王欲舍所携人 参考成语法：舍生取义 ③ _____ 纳其自托 查找字典法：A.收入，放进来 B.接纳，接受C.享受 ④ ______ 11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 华 歆 王 朗 俱 乘 船 避 难 有 一 人 欲 依 附 歆 辄 难 之 12. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （2）朗曰：“幸尚宽，何为不可？” 13. 朋友很重要，选择也很重要。生活中，你会选择（甲）文中的谁和（乙）文中的谁做朋友？请分别结合文章内容说明理由。 五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬， 海日生残夜，江春入旧年， 乡书何处达？归雁洛阳边。 14. 请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 15. 宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你理解。 六、作文：本大题共1小题，共50分。 16. 当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。 请以“成长的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①依据本文所选的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语（例如“快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等），使文题完题。 ②记叙出具体的事情，说真话、抒真情。 ③600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一次阶段性检测卷 七年级语文 考试时间：120分钟；总分：120分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、综合性学习：本大题共2小题，共15分。 1. 春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到春的美好。为此，你所在的班级召开了以“走进春天”综合性学习活动，请你一起参与，感受春天独特的魅力吧！ （1）【诗意·春天】春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，他们留下了众多描写春的美文妙句，请你根据积累，写出连续两句描写春的古诗句。 （2）【留影·春天】张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。小西用自己的相机拍摄了下面这张春天的照片，请你帮他写一段文字来生动地描述照片的内容，至少包含一种修辞。（60字左右） （3）【悦读·春天】有关春天的名著卷帙浩繁，下面是一张小湖未完成的读书卡片，请你结合所学，帮助他填写语言的品析部分。 读书卡片 篇名：《春是春天的春》 作者：鲍尔吉·原野 摘句： 在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。 品析： _______________ 【答案】（1）示例一：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 示例二：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 示例三：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 （2）那迎着乍暖还寒天气开放的一树树花宣告着春天来临的消息。那簇在一起的密密匝匝的花，用自己的笑靥迎接春天，展现了春的美丽和勃勃生机。 （3）运用了拟人、比喻修辞手法，生动形象地写出了春天万物复苏蓬勃生长的情景，表达了作者对春天的喜爱之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗词积累。写出描写春天的连续两句的古诗句。 示例一：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 【小问2详解】 本题考查图文转换。首先仔细观察照片，明确画面主体是枝头绽放的花朵。接着思考如何生动描述，可运用比喻的修辞，将花朵比作相似事物，如星星、精灵等，增添文采。然后按照一定顺序，比如从整体到局部，描述花朵的形态、分布等。最后组织语言，确保语句通顺、生动形象，且字数符合要求，突出春天花朵的美丽与生机。 示例：瞧，那枝头繁花似锦，一朵朵花儿如俏皮精灵，在微风中轻轻摇曳，似在低声诉说春天的故事，洋溢着勃勃生机。 【小问3详解】 本题考查句子赏析。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。答题模式：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。 本句运用了拟人、比喻、排比的修辞手法，“大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵……”运用四个“让……的……”句式，将大地人格化，赋予大地以人的思想行为，仿佛世间的一切变化都是她的安排。把花朵比作“蝴蝶”，生动形象地表现了春天到来时大地生机勃勃的动人景象以及万物变化之神奇，表达了作者对春天的赞美和热爱之情。句式整齐，富有节奏感、韵律感。 “孝”是中华民族的传统美德，为弘扬优良传统，某校七年级1班将开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，阅读下列材料，完成下面小题。 2. 下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的一个统计，请你从中整理出两条信息。 调查对象 与父母经常沟通 节日里向父母表示祝福 主动帮父母做事 初中男生 15% 67% 11% 初中女生 18% 85% 30% 3. 孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你列举两个。 【答案】2. 示例：（1）初中阶段，与父母主动交流较少，女生比男生稍多一点；（2）初中阶段的学生大都喜欢在节日向父母表示祝福。（或初中阶段的学生大部分能在节日向父母表示祝福）（3）帮父母做事的学生很少，其中男生比女生更少。 3. 示例：黄香温席；卧冰求鲤；百里负米。（简述故事也可） 【解析】 【2题详解】 此题考查的是对图表的探究。解答此类试题时，首先抓住图表的标题，然后结合图表中的数据进行横向和纵向的对比，从中发现问题。通过观察这个图表，我们首先发现初中阶段的学生在节日里对父母表示祝福的达到了半数以上，可以说是大部分，呈现出女生多于男生的状况；但“与父母经常沟通”“主动帮父母做事”的则人数较少，同时也呈现出女生多于男生的现象。据此概括理解作答。 【3题详解】 此题考查的是对传统美德的理解和素材的积累。从积累的素材中选择契合“孝亲敬老”主题的故事概括叙述即可。示例：亲尝汤药——刘恒，汉高祖和薄太后所生。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。弃官寻母——朱寿昌，宋代天长人。七岁时，生母刘氏被嫡母（父亲的正妻）嫉妒，不得不改嫁他人。五十年母子音信不通。神宗时，朱寿昌在朝做官，曾经刺血书写《金刚经》，行四方寻找生母，得到线索后，决心弃官到陕西寻找生母，发誓不见母亲永不返回。 二、默写：本大题共1小题，共10分。 4. 古诗词默写。 （1）《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句是：________，________；________，________。 （2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________，________”表达了作者对远方朋友的忧虑关切之情。 （3）《天净沙·秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：________，________。 （4）王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是：________，________。 【答案】 ①. 日月之行 ②. 若出其中 ③. 星汉灿烂 ④. 若出其里 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 海日生残夜 ⑩. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：灿、烂、愁、郎、肠、涯、残。 三、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。）海婴这时在三楼和保姆一道睡着了。 ③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑨“轻一点走，轻一点走。” ⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 5. 选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。 6. 作者为什么多次写到鲁迅先生深夜工作时坐着的背影？ 7. 选段最后对太阳和鲁迅先生书桌的描写有何作用？ 8. 请写出⑩段环境描述的意义。 【答案】5. 不可以。原句通过“陪到五点钟，陪到六点钟……常常陪到十二点钟”这样的表述，更能突出鲁迅先生陪客人时间之久，更能体现他的热情与耐心，改后则显得过于简洁，表现力不足。 6. 多次写鲁迅先生深夜工作时坐着的背影，一是突出他工作时间长、勤奋刻苦；二是通过这一背影，表达作者对鲁迅先生的敬仰与心疼之情。 7. 对太阳和鲁迅先生书桌的描写，营造出明亮、整洁的氛围，从侧面体现出鲁迅先生工作的专注与认真，也表达出作者对鲁迅先生的崇敬与怀念。 8. 环境描写，描绘出清晨明亮的景象，与鲁迅先生深夜工作形成对比，突出他工作的辛劳，同时也暗示新的一天开始，而鲁迅先生却刚睡下，进一步体现他为工作的付出。 【解析】 【导语】这篇节选以细腻笔触勾勒鲁迅先生的日常生活，于平凡中见伟大。作者聚焦“陪客人”与“深夜工作”两大场景，用“从下午两三点钟起，陪到夜里十二点”“鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着”等细节，刻画其待人热忱与治学勤勉；又以“书桌整整齐齐”“毛笔在烧瓷的小龟背上站着”等静物描写，烘托静谧氛围。全文无激昂抒情，却通过生活化场景与精准细节，让鲁迅先生的形象鲜活立体，满含崇敬与怀念。 【5题详解】 本题考查语言表达效果分析。 首先表态，不可以。 根据第①段“陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟”可知，原句并非简单罗列时间，而是穿插了“吃饭”“喝茶”“客人交替”等具体场景，清晰展现了鲁迅先生陪客过程的连贯与漫长，让读者能具象感受到他从下午到深夜持续陪伴的状态。 根据第①段“从下午两三点钟起，陪到五点钟，陪到六点钟……陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟”可知，原句通过“五点钟”“六点钟”“八点钟”“十点钟”等多个时间节点的逐步递进，形成了时间流逝的节奏感，更能强调陪客时间的漫长，突出鲁迅先生待人的热忱与耐心。而修改后的句子仅用“一直陪到”概括，既省略了中间的具体场景，也失去了时间递进的层次感，无法让读者直观体会到陪客过程的琐碎与耗时，表现力远不如原句。 【6题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第③段“全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了”、第④段“许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着”、第⑤段“有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大”、第⑥段“鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”可知，从“全楼寂静”的夜晚到“鸡鸣”时分，再到“玻璃窗白萨萨”的黎明，鲁迅先生的背影始终“坐着”，这些不同时段的背影描写，清晰展现出他从深夜持续工作至天亮的过程，突出了他工作时间的漫长，体现出他对工作的投入与勤奋刻苦。 根据第⑤段“有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大”、第⑥段“鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”可知，作者以许先生的视角观察鲁迅先生的背影，又直接描写背影的状态，字里行间藏着对鲁迅先生深夜劳作的心疼——在他人都已安睡的深夜，他仍独自坚守书桌；同时，这一执着的背影也让作者心生敬仰，通过反复描写，将这份复杂的情感融入细节中，让读者更能体会到作者对鲁迅先生的深切情感。 【7题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑩段“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的”可知，太阳“高起来”且“明亮亮的”，既点明鲁迅先生工作了一整夜，直到天亮才休息，又以明亮的晨光营造出宁静平和的氛围，与前文深夜的寂静形成对比，从环境侧面烘托出鲁迅先生通宵工作后的安稳，也暗含对他辛勤付出的心疼。 根据第⑪段“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着”可知，“整整齐齐”的书桌、“压在书下边”的文章、“站着”的毛笔，这些细节展现出鲁迅先生对工作的严谨与专注，即便通宵劳作，仍保持书桌的整洁，体现出他一丝不苟的工作态度；同时，这样生活化的场景描写，让读者感受到鲁迅先生工作后的宁静状态，传递出作者对鲁迅先生的崇敬与深切怀念。 【8题详解】 # 本题考查环境描写意义分析与概括。 根据第⑩段“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的”可知，这段环境描写细致勾勒出清晨阳光普照的明亮景象——太阳升高，光线照亮邻院与花园里的夹竹桃，营造出充满生机的日间氛围。而此时“鲁迅先生刚一睡下”，明亮的晨景与鲁迅先生才结束深夜工作、刚刚入眠的状态形成鲜明对比。通过这种环境与人物状态的对照，既直观展现出鲁迅先生为工作熬至天明的辛劳，又以清晨的“明亮”反衬出他深夜伏案的孤寂与专注，进一步凸显他将大量时间投入工作、为文学事业倾尽全力的奉献精神，让读者更深刻地感受到他对工作的执着与付出。 9. 阅读下面三则材料，完成问题。 【材料一】 保持健康身心书写开阔人生 ①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。 ②今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。因此，青年人要保持健康的身心，才能在成长之路上经得住各种考验，书写更加开阔的人生。 ③蔡元培先生曾说：“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，才能为人生积蓄远航的动力。 ④要想保持健康的身心，需要形成健康、乐观、向上的品格。“成长是螺旋式的上升！”奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人都应通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格。 ⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。 ⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①从瑜伽、健身，到骑行、露营，再到“特种兵式旅行”“CityWalk”，当下许多青年人将消费对象投准体育运动。纵观这一新风尚，松弛、轻量与社交化趋向是当下青年人运动消费的新特点。 ②不少青年希冀借助运动消费，提升生活的“松弛感”。许多职场青年会购入一套宽松舒适的运动装，放在办公室内或汽车后备箱中，下班后“摇身一变”，来一场快乐运动，松弛内心。户外运动的悄然崛起也对此予以印证。不同于室内活动，爬山、骑行、潜水、滑雪等项目日渐成为流行项目，原因之一或许在于大自然为久在城市里的上班族提供了切换心理频道的密钥，身体动了起来，心情静了下来。 （摘编自《用运动为健康“充值”》，《光明日报》2025年4月22日） 【材料三】 （1）下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 材料一第①段以袁隆平的“体育报国梦”开篇，激发读者的阅读兴趣，并为后文的论述作铺垫。 B. 材料一第②段通过列举“宅”生活、久坐不运动等不健康生活习惯，从正面论证青年人保持健康身心的必要性。 C. 材料一中“因此”“还要”等词语，在论述过程中起到推进论证的作用，使文章的论证逻辑更加清晰。 D. 材料二第②段中，既有举例论证，又有对比论证。 E. 材料一主要强调青年人要保持健康身心的多种方式，材料二则侧重于青年人运动消费的新风尚，二者没有关联。 （2）请梳理材料一的论证思路，把下面的图表补充完整。 ①______ ②______ ③______ （3）材料三的漫画反映了什么现象？请结合材料一第③段谈谈你对这种现象的看法。 【答案】（1）BE （2） ①. 青年人要保持健康的身心，才能在成长之路上经得住考验，书写开阔人生。 ②. 青年人要树立健康第一的理念，养成良好生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼。 ③. 青年人要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。 （3）现象：材料三的漫画反映了青少年利用课间15分钟科学运动、尽情玩耍的现象，倡导青少年“动起来”“玩起来”“笑起来”。 看法：这一现象与材料一第③段的观点高度契合。材料一第③段强调青年人要“养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在‘野蛮其体魄’中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。漫画中青少年利用课间科学运动，正是在践行这一理念——通过运动既能增强体质，又能在玩耍中健全人格、锤炼意志，这是新时代青少年应有的生活状态，有助于为人生积蓄远航的动力 【解析】 【导语】文章以“青年健康身心”为核心，结构清晰，呈递进式展开。开篇以袁隆平事例引入，指出现实问题引出中心论点，再从体育锻炼、品格塑造、道德修养三方面谈方法，末以李大钊名言升华。论证上善用例证、引言，“因此”“还要”等词让逻辑严密。语言兼具严谨性与感染力，贴合青年议题，具现实指引意义。 【小问1详解】 本题考查对内容的理解。 B.根据材料一第②段“过度陷入‘宅’生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有‘成长的烦恼’。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要”可知，是从反面论证青年人保持健康身心的必要性，选项B“正面论证”表述错误； E.根据材料二第②段“不少青年希冀借助运动消费，提升生活的‘松弛感’”“原因之一或许在于大自然为久在城市里的上班族提供了切换心理频道的密钥，身体动了起来，心情静了下来”可知，青年运动消费是青年人注重健康身心的体现，与材料一“青年人要保持健康的身心”相关联，选项E“二者没有关联”表述错误； 故选BE。 【小问2详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第②段“因此，青年人要保持健康的身心，才能在成长之路上经得住各种考验，书写更加开阔的人生”可知，这一部分提出观点：青年人要保持健康的身心，才能经住考验，书写开阔人生； 结合第③段“树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在‘野蛮其体魄’中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态”可知，此部分论述：青年要树立健康理念，养成良好习惯，常参加劳动和体育锻炼； 结合第⑤段“青年人处于‘拔节孕穗期’，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底”可知，该部分阐述：青年要加强道德修养，以正确的“三观”塑形打底。 【小问3详解】 本题考查观点表达。 观察漫画细节：漫画呈现课间15分钟场景，学生们开展跑步、打排球、玩球等多样体育活动，还配有“要时间‘动起来’”“要科学‘玩起来’”“要尽情‘笑起来’”的文字提示，清晰反映出学生利用课间积极参与体育锻炼的现象。 结合材料一第③段“蔡元培先生曾说：‘完全人格，首在体育。’德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在‘野蛮其体魄’中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态”可知：漫画中学生“动起来”参与运动，正践行了“经常参加体育锻炼”的要求；运动时的活力场景，体现出体育能让人“享受乐趣、增强体质”；而课间坚持锻炼的行为，也是“养成良好生活习惯”、树立“健康第一”理念的体现，与“体魄强健是奋发向上根基”的观点相契合，这种利用碎片时间积极运动的方式，符合新时代青年健康生活状态的要求，值得肯定与倡导。 四、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。 （甲） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （乙） 华歆王朗俱乘船避难有一人欲依附歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人，歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。 世以此定华、王之优劣。 （节选自《世说新语》） 10. 解释下列加点词的含义。 文言词汇整理表 文言词汇 方法借鉴 字词释义 后贼追至 课内迁移法：去后乃至 ①_____ 与人期行 语境推断法：陈太丘与友期行， 期日中 ②______ 王欲舍所携人 参考成语法：舍生取义 ③ _____ 纳其自托 查找字典法：A.收入，放进来 B.接纳，接受C.享受 ④ ______ 11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 华 歆 王 朗 俱 乘 船 避 难 有 一 人 欲 依 附 歆 辄 难 之 12. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （2）朗曰：“幸尚宽，何为不可？” 13. 朋友很重要，选择也很重要。生活中，你会选择（甲）文中的谁和（乙）文中的谁做朋友？请分别结合文章内容说明理由。 【答案】10. ①. 到 ②. 约定 ③. 丢下、舍弃 ④. 接纳，接受 11. 华歆王朗俱乘船避难/有一人欲依附/歆辄难之 12. （1）友人很惭愧，下车拉元方，元方径直进门，没有回头看（理睬他）。 （2）王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以（顺便带上他）呢？” 13. 我选甲文中元方、乙文中华歆做朋友。因为元方正面对友人的责难，机智辩解，有礼有节，华歆一开始不同意携带他人，后来在关键时刻没有丢下前来投奔之人，处事谨慎，考虑事情全面，做事有始有终。 【解析】 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：后来作乱的人追上来了。至，到； ②句意为：和别人相约同行。期，约定； ③句意为：王朗想要抛弃所携带的那个人。舍，丢下、舍弃； ④句意为：已经接纳他。纳，接纳，接受。 【11题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有一个人想要搭船，华歆感到很为难。“华歆王朗”做主语，“俱”意思是一起，“欲”意思是想，“歆”指华歆，做主语。故停顿节奏为：华歆王朗俱乘船避难/有一人欲依附/歆辄难之。 【12题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语： （1）惭，感到惭愧；引，拉；顾，回头看； （2）幸，恰好；尚，还；何为，为什么。 【13题详解】 本题考查学生对材料的个性化理解。解决此类问题，学生结合文章内容，言之有理即可。 从（甲）文“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”来看，元方面对自己父亲的朋友不守诚信、粗鲁无礼的横加指责，他毫不畏惧，知书达理，有理有据，善于应对，如果选择元方可以从元方有信有礼，聪明机智等品质切入； 从（乙）“歆辄难之”“既已纳其自托，宁可以急相弃邪”来看，华歆一开始不同意携带他人，后来在关键时刻没有丢下前来投奔之人。如果选择华歆，可以从他处事谨慎，考虑事情全面，做事有始有终，信守承诺的品质切入。 【点睛】参考译文： （甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （乙）华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有一个人想要搭船，华歆感到很为难。王朗说：“（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？”后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说：“先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？”于是还像当初一样携带救助这个人。世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣。 五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬， 海日生残夜，江春入旧年， 乡书何处达？归雁洛阳边。 14. 请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 15. 宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。 【答案】14. “阔”是“宽广”的意思。传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。 15. 作者由江上观日出起兴，引发出无限感慨。把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，使海日江春拟人化，赋予它们以人的意志和情思，生动形象的描写了一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景。表达了作者见美景而思乡的感情，同时也表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。描写时序交替中的景物，蕴含了自然理趣：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。 【解析】 【14题详解】 考查诗歌炼字的赏析。解答时，先明确“阔”字的本义是“宽广”，然后分析颔联的意思：潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把船帆高悬。“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。可见“阔”字描绘出两岸一望无际的景色，在空间上给人一种恢弘阔大的感觉。 15题详解】 考查诗句的赏析。可从意象、炼字、修辞、内容情感等角度分析。“海日”一联“形容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。同时也给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 六、作文：本大题共1小题，共50分。 16. 当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。 请以“成长的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①依据本文所选的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语（例如“快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等），使文题完题。 ②记叙出具体的事情，说真话、抒真情。 ③600字以上。 【答案】【参考例文】 成长的岁月 岁月随云散，成长逐水流。 成长的岁月一直很孤单。一边高歌着李白的“自古圣贤皆寂寞”，一边又低吟着李清照的“和羞走，依门回首，却把青梅嗅。”傻傻地自以为能用倔强与傲气的面纱挡住这份青春特有的温情与感伤。 成长的岁月一直很孤独，却很少寂寞。和年轻的朋友们一起尽情挥洒这无悔的青春。爽朗的笑声，潜移默化地融化着我的心情，让我多一份热诚，少一份冷漠。 成长的岁月一直很自信。成长的岁月，使我不再为我不是男孩而无奈，因为我懂得了女孩更有一份让人心动的温柔。成长的岁月，使我不再责怪自己曾有的懦弱，因为我懂得了峰顶之下的小草，更是一种执着的生命。成长的岁月，使我不再为月有阴晴圆缺而叹息，因为我懂得了光阴能够轮回，月亮永远是圆的。 成长的岁月一直很自立，却很少自负。在成长的岁月中，我偶尔也会担心：“成熟的苹果就要落地了。”可我还是要使自己成熟。当漫步在异乡的街头，忽然有似曾相识的旋律响起，蓦然回首，才知道世界浩大，故乡却很小。 成长的岁月一直很自强。成长的岁月，使我懂得了失败后要独自养伤，然后再试图超越自己，再接受另一次挑战，期望着一次被肯定。成长的岁月，使我懂得了流泪不一定是痛苦，长春藤的依赖它物生长不一定不好。陌生的地方，不被人欣赏的日子里，自信与勇气是我惟一的行李，它们使我在痛苦中坚强地站立着，使阴云散尽的我更加出色！ 成长的岁月一直很自豪，却很少自卑。知道成长的路上有坎坷，知道成长的岁月有风雨，但我会永远记得水手的话： “风雨中，这点痛算什么……” 朋友，接受成长的幸与不幸，并痛快底珍藏这段岁月吧！ 青春，应该让它闪光！ 【解析】 【详解】“成长”是经常写的话题，此文不难写。抓住引导语中“你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多”这句话来选材。比如写“成长的滋味”，写成长过程中的某一种或种种“滋味”：憧憬、迷茫、感动、失落、疑惑、精彩、后悔等等。可以写一种“味道”，可以写多种“味道”，一事一味，多事多味，通过对具体事件的叙述来表达自己品尝到某“味道”，从成长过程中的方方面面感想评论各种“味道”，写作水平一般的可采用第一种写法，叙述事情谈感受，水平高的学生可以采用第二种写法，品味生活，感想生活。“味道”是品出来的，是指一种感受，所以要注意运用丰富的细节描写，尽量多写心理活动。值得提出的是，可采用反向立意的写法，可以将一种不良的感受，比如“失落”当作良好的感受来写，强调这种感受对人的成长的作用与意义，从酸中品出甜来，这是不错的写法。文章的结尾要有所引申，品“味道”，就是品生活，品人生，考场作文，“明亮的尾巴”还是需要的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $