精品解析：黑龙江省富锦市第五中学、第六中学2024-2025学年七年级下学期5月联考道德与法治试题

黑龙江省富锦市第五中学、第六中学2024-2025学年七年级下学期5月联考 道德与法治试题 考生注意： 1.考试时间90分钟 2.全卷共二道大题，总分100分 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，有一个是最符合题意的，请选出，并将字母填入题后的括号内。每小题3分。共60分） 1. 雷锋曾说：“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”这句话强调的是（ ） A. 个人利益的实现推动集体利益发展 B. 集体是个人成长和力量汇聚的沃土 C. 个人利益和集体利益偶尔会有冲突 D. 集体利益必须无条件服从个人利益 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干并未强调个人对集体发展的推动作用，故A不符合题意。 B：题干中雷锋的话核心含义是单个人的力量有限，只有汇聚集体、众人的力量才能完成大事，强调集体对个人的价值，集体是个人成长和力量汇聚的沃土，故B符合题意。 C：题干没有提及二者冲突，故C不符合题意。 D：本身表述错误，应该是个人利益服从集体利益，故D说法错误。 2. 七年级（5）班在本月的优秀班级评选中再次落选。小芳仔细观察后发现，其他班级在课堂纪律和小组合作学习方面表现更为突出。于是，她主动向班主任提出改进班级纪律和加强小组合作的方案。小芳的行为（ ） ①彰显了对集体的责任感 ②能有效提升班级整体水平 ③是为集体争取荣誉的体现 ④反映出她忽视集体利益 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①③：班级评选落选后，小芳主动观察问题、提出改进方案，是主动关心集体、承担集体责任的表现，目的是为集体争取荣誉，故①③说法正确； ②：改进班级纪律、优化小组合作的方案，能够解决班级存在的问题，有效提升班级整体水平，故②说法正确； ④：小芳的行为是主动维护集体利益的体现，故④说法错误； 3. 七（6）班在校园足球联赛中成绩不佳。小李球技高超，但比赛时常常不顾战术安排，一味自己带球突破；小张身体素质良好，却害怕比赛失败影响自己形象，总是找借口不参加训练和比赛；小赵进入初中后，一心想在新班级摆脱小学“不合群”的标签，却不愿主动融入新集体。他们的做法和想法（ ） A. 小李做法正确，个人能力强就能带动团队 B. 小张做法正确，避免失败能保护个人尊严 C. 小赵想法正确，新环境能完全改变自己 D. 三人都未正确处理个人与集体的关系 【答案】D 【解析】 【详解】A：小李不顾集体战术安排，只顾个人突破，没有服从集体安排，故A错误； B：小张因害怕失败逃避集体训练和比赛，缺乏集体责任感，故B错误； C：小赵想改变自己却不愿主动融入新集体，没有依靠集体促进自身成长，故C错误； D：三人均没有做到以集体利益为重、主动融入集体，都没有正确处理个人与集体的关系，故D正确。 4. 集体的强大源于成员目标一致与团结协作。下列古语能体现这一观点的是（ ） A. 君子一言，驷马难追 B. 见善则迁，有过则改 C. 单丝不成线，独木不成林 D. 爱人者，人恒爱之 【答案】C 【解析】 【详解】A：“君子一言，驷马难追”强调的是做人要守信践诺，故A不符合题意。 B：“见善则迁，有过则改”强调个人要修身自省、改正过错，故B不符合题意。 C：“单丝不成线，独木不成林”意思是单个的力量无法成势，只有成员团结协作才能汇聚成强大的集体力量，完全符合题干观点，故C符合题意。 D：“爱人者，人恒爱之”强调要相互关爱，与集体团结的主题无关，故D不符合题意。 5. 为了在学校“诗词大会”中取得好成绩，小敏每天录制自己的朗诵视频，反复观看并调整语气和表情。她是通过____来认识自己的。（ ） A. 自我评价 B. 他人评价 C. 集体评价 D. 社会评价 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中小敏自己录制视频、自行观察调整表现，属于通过自我评价认识自己，故A符合题意； BCD：题干未涉及他人评价、集体评价、社会评价，故BCD不符合题意； 6. 双胞胎姐妹小欢和小乐进入同一所初中。小欢积极参与学生会、社团活动，朋友众多；小乐则专注于学习，喜欢独自阅读和思考，很少参加集体活动。这说明（ ） A. 小欢比小乐更适应校园生活 B. 每个人都有独特的个性特点 C. 小乐应该彻底改变自己的性格 D. 集体活动会限制个性发展 【答案】B 【解析】 【详解】A：小欢和小乐只是选择了不同的校园生活方式，小乐专注学习并不代表不适应校园生活，不能判定小欢更适应，故A错误。 B：即使是双胞胎，二人也有不同的兴趣和生活选择，说明每个人都有独特的个性特点，故B正确。 C：每个人的个性和生活选择只要适合自己就是合理的，不需要彻底改变性格，故C错误。 D：集体活动能够为个性发展提供平台，不会限制个性发展，故D错误。 7. 美好集体是滋养心灵、促进成长的港湾。关于美好集体，下列说法正确的是（ ） ①助力我们实现全面发展 ②是个人获得归属感的重要场所 ③激发成员积极向上的动力 ④为成员提供精神滋养与支持 A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①②③④：根据所学知识，美好集体为个人提供发展自我的平台，能够助力我们实现全面发展。在美好集体中我们能获得尊重与认同，是个人获得归属感的重要场所。美好集体拥有积极向上的良好氛围，能够激发成员前进的动力。美好集体是滋养心灵的精神家园，能够为成员提供精神滋养与支持，故①②③④正确。 8. “众人种树树成林，大家栽花花才香。”建设团结奋进的集体，需要我们（ ） ①发挥特长，为集体添彩 ②关爱同伴，维护集体和谐 ③相互配合，凝聚集体力量 ④以自我为中心，突出个性 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：分析题文，每个成员各尽所能贡献力量，是建设优秀集体的要求；关爱同伴，和谐融洽的集体氛围有利于建设团结奋进的集体；团结的集体需要成员协作，才能汇聚合力，故①②③符合题意； ④：以自我为中心会忽视集体利益，破坏集体团结，故④说法错误； 9. 集体生活对个人品格的涵养体现在（ ） ①培养我们履行责任的意识和能力 ②提升我们人际交往的素养和技巧 ③促进个性自由不受约束地发展 ④保障个人在集体中免受任何伤害 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①②：根据所学，集体生活对个人品格的涵养体现在培养我们履行责任的意识和能力，提升我们人际交往的素养和技巧，故①②符合题意； ③：自由是相对的，个性发展需要遵守集体规则，不可能“不受约束”，故③说法错误； ④：“保障免受任何伤害”表述绝对化，夸大了集体的作用，故④说法错误； 10. 漫画中某社区干部为了个人业绩，虚报社区文化建设成果。对该干部行为评价正确的是（ ） A. 合理维护个人工作业绩 B. 保障了社区居民的利益 C. 践行了集体主义价值理念 D. 将个人利益凌驾于集体利益之上 【答案】D 【解析】 【详解】A：虚报业绩是弄虚作假的错误行为，不属于合理维护个人业绩，故A说法错误； B：该干部没有实际完成文化建设工作，损害了居民利益，而非保障居民利益，故B说法错误； C：集体主义要求坚持集体利益至上，该行为以个人利益为先，没有践行集体主义，故C说法错误； D：该干部为了个人业绩牺牲集体利益，是将个人利益凌驾于集体利益之上的行为，故D说法正确； 11. “人心齐，泰山移”这句俗语启示我们（ ） A. 集体规模越大力量就越强 B. 集体成员要共同树立目标意识 C. 个人力量在集体中毫无作用 D. 集体力量取决于成员数量多少 【答案】B 【解析】 【详解】B：这句俗语启示集体成员需要树立共同目标，团结协作，才能形成强大合力，故B符合题意。 A：集体力量不由规模大小决定，不是规模越大力量越强，故A错误； C：个人是集体的组成部分，个人力量汇聚可以形成强大的集体力量，个人有重要作用，故C错误； D：集体力量不取决于成员数量多少，而是取决于成员共同的目标和团结协作，故D错误。 12. 关于美好集体的特征，表述准确的是（ ） ①美好集体排斥竞争，强调和谐 ②美好集体充满温暖，互帮互助 ③美好集体遵循公平，民主决策 ④美好集体鼓励创新，充满生机 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】②③④：依据教材知识，美好集体是充满关怀与友爱的，成员之间互帮互助、充满温暖；美好集体是民主公正的，集体遵循公平原则，实行民主决策，尊重每个成员的民主权利；美好集体是充满活力的，鼓励成员探索创新，始终保持生机，故②③④符合题意； ①：美好集体并不排斥良性竞争，良性竞争能够激发集体的活力，促进集体发展，故①说法错误； 13. 下列行为中属于勇于承担责任的是（ ） A. 和同学发生矛盾，一味指责对方 B. 不小心损坏公共设施，悄悄离开 C. 作业没完成，抄袭同学应付检查 D. 考试失利后，认真分析原因并制定计划 【答案】D 【解析】 【详解】A：一味指责他人，是推卸自身责任的表现，故A说法错误； B：损坏公共设施后悄悄离开，逃避了自己应承担的责任，故B说法错误； C：抄袭作业应付检查，是对自己的学习不负责任，欺骗他人的表现，故C说法错误； D：考试失利后主动分析原因、制定改进计划，是对自己负责、勇于承担责任的表现，故D符合题意； 14. 志愿者老王长期组织社区居民为孤寡老人提供生活照料、心理慰藉等服务。老王的行动体现了美好集体的（ ） A. 民主公正 B. 善于合作 C 充满活力 D. 充满关怀与友爱 【答案】D 【解析】 【详解】D：题干中老王组织社区居民帮扶孤寡老人，核心是对弱势群体的关爱帮助，对应美好集体充满关怀与友爱的特征，故D说法正确； A：民主公正强调集体内人人平等、公平参与公共事务，不符合题意，故A说法不符合题意； B：善于合作强调集体成员分工协作、优势互补，题干核心不是体现合作本身，故B说法不符合题意； C：充满活力强调美好集体通过良性竞争激发活力，与题干内容无关，故C说法不符合题意； 15. “一根筷子易折断，十双筷子抱成团”蕴含的道理有（ ） ①集体团结能增强整体力量 ②集体能全方位塑造个人性格 ③集体力量并非个人力量简单相加 ④个体融入集体能激发更大潜能 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①③：题干谚语“一根筷子易折断，十双筷子抱成团”核心强调团结协作形成的集体，其整体力量远大于个体，抱团团结后整体力量大幅提升，说明集体力量并非个人力量简单相加，集体团结能增强整体力量，故①③符合题意。 ②：谚语并未提及集体对个人性格的塑造作用，且“全方位”表述本身不准确，夸大了其作用，故②说法错误。 ④：俗语强调的是集体整体的力量，并未提及个体潜能的激发，故④不符合题意； 16. “同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”表明（ ） A. 个人利益与集体利益永远不会冲突 B. 集体能为个人成长提供强大助力 C. 集体凝聚力源于成员的团结协作 D 集体中成员分工明确、责任各异 【答案】C 【解析】 【详解】A，个人利益和集体利益根本上一致，但并非永远不会发生冲突，故A说法错误； B：选项强调集体对个人成长的助力，不符合题干核心，故B不符合题意； C：“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”核心强调的是集体成员共同团结协作的作用，表明集体凝聚力源于成员的团结协作，故C符合题意； D：选项强调集体成员分工不同、责任各异，题干并未体现相关内容，故D不符合题意； 17. “万人操弓，共射一招，招无不中”给集体建设的启示是（ ） A. 人多力量大，无需统一目标 B. 忽视个人力量才能成就集体 C. 集体是成员简单集合的整体 D. 确立共同目标并协同行动 【答案】D 【解析】 【详解】A：共同目标是集体发展的动力，没有统一目标的集体只是一盘散沙，集体建设需要有统一目标，故A说法错误。 B：集体建设离不开每个成员的贡献，需要汇聚个人的力量，不是要忽视个人力量，故B说法错误。 C：集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工协作的有机整体，故C说法错误； D：“万人操弓，共射一招，招无不中”的含义是：万人一同拿弓，共同瞄准同一个目标射击，必然能够射中，这句话强调了共同目标与协同行动对集体的重要性，故D符合题意； 18. 集体与个性的关系是（ ） ①集体为个性展示提供广阔舞台 ②集体生活促进个性的完善与发展 ③集体活动丰富个人的个性内涵 ④个性在集体中发展会削弱集体力量 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：集体为个人个性的展示提供了广阔的发展平台，故①说法正确； ②：集体生活中我们可以向他人学习优点，不断完善自身个性，故②说法正确； ③：参与多样的集体活动，能够丰富个人的个性内涵，故③说法正确； ④：合理发展个性不仅不会削弱集体力量，反而能让集体更富生机活力，故④说法错误； 19. 一位优秀的合唱指挥强调：“每个声部的声音既要清晰独特，又要融入整体和声。”这启示我们在集体中要（ ） A. 做好本职，遵守集体规则 B. 隐藏个性，完全服从集体 C. 避免表现，维护集体和谐 D. 保持沉默，统一集体声音 【答案】A 【解析】 【详解】A：每个声部清晰独特对应个人做好本职工作，融入整体和声对应个人遵守集体规则、服从集体整体要求，故A符合题意。 BCD：集体允许并尊重个人发展独特个性，不要求个人完全压抑自我，“完全服从集体、避免表现、统一集体声音”这类表述过于绝对，不符合个人与集体的正确关系，故BCD错误。 20. 农村转学生小宇进入城市中学后，不仅学习成绩有了明显进步，还变得更加开朗自信，主动参与班级事务管理。小宇的变化表明（ ） A. 只有城市学校能提升学习成绩 B. 良好班风能促进学生全面发展 C. 农村学生必须转入城市学校 D. 城市学校更注重学生个性培养 【答案】B 【解析】 【详解】B：小宇进入新学校后，不仅成绩进步，还变得开朗自信、主动参与班级事务，实现了多方面的成长，说明良好的班风能够促进学生的全面发展，故B符合题意； A：“只有城市学校能提升成绩”表述绝对，农村学校同样可以帮助学生进步，故A说法错误； C：“必须转入城市学校”表述绝对，不符合实际，故C说法错误； D：题干并未对比城市学校和农村学校的培养侧重，且该说法本身片面，故D说法错误； 二、非选择题（阅读材料，回答问题。21题10分，22题14分，23题16分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 在学校组织的科技节“机器人创意赛”中，七（2）班的参赛小组提前一个月就开始筹备。他们分工明确，有人负责设计图纸，有人负责编程调试，有人负责材料采购。比赛过程中，小组成员相互鼓励、密切配合，凭借出色的创意和稳定的发挥，最终荣获一等奖。 材料二 七（2）班的数学课代表小浩，学习成绩优异，但在组织数学学习小组活动时，总是按照自己的想法安排学习任务，对其他同学提出的新思路和方法置之不理。渐渐地，同学们参与学习小组活动的积极性越来越低。 （1）材料一体现了集体取得成功关键因素是什么？ （2）结合材料二，分析小浩的做法存在哪些问题？ 【答案】（1）材料一体现了集体取得成功的关键在于成员具有共同目标，并且能够分工协作、团结配合，充分发挥各自优势，为实现集体荣誉共同努力。 （2）小浩的做法存在问题。在集体活动中，每个人都有独特见解和创新想法，应该尊重并倾听他人意见。小浩独断专行，忽视同学建议，这既不利于激发团队成员的积极性和创造力，也阻碍了集体智慧的凝聚，影响学习小组活动的效果和班级的团结氛围。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查建设美好集体的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 他们分工明确，有人负责设计图纸，有人负责编程调试，有人负责材料采购可知集体取得成功的关键在于成员具有共同目标，并且能够分工协作、团结配合，充分发挥各自优势，为实现集体荣誉共同努力。 【小问2详解】 从设问中可知要考查建设美好集体的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 总是按照自己的想法安排学习任务，对其他同学提出的新思路和方法置之不理可知在集体活动中，每个人都有独特见解和创新想法，应该尊重并倾听他人意见。小浩独断专行，忽视同学建议，这既不利于激发团队成员的积极性和创造力，也阻碍了集体智慧的凝聚，影响学习小组活动的效果和班级的团结氛围。 22. 阅读材料，回答问题。 材料 在校园文化艺术节上，七（4）班的表现令人瞩目。在班级合唱比赛中，他们精心设计队形和演唱方式，每个同学都全情投入，凭借默契的配合获得了特等奖；在话剧表演环节，演员们认真排练，互相帮助纠正台词和动作，虽然最终只获得了三等奖，但他们对艺术的执着追求赢得了观众的好评；在绘画展览中，平时内向的小芸主动展示自己的作品，并在同学们的鼓励下，分享了创作灵感和过程。 （1）七（4）班同学在文化艺术节上的表现体现了美好集体的哪些特点？ （2）结合材料，阐述美好集体对个人成长的积极意义。 【答案】（1）七（4）班同学的表现体现了美好集体是民主公正、善于合作、充满关怀与友爱、充满活力的特征。合唱比赛的默契配合体现善于合作；话剧表演时的互相帮助体现充满关怀与友爱；小芸在鼓励下展示作品体现充满活力；活动中的共同决策和公平参与体现民主公正。 （2）美好集体对个人成长意义重大。它是个人学习和生活的重要环境，能引领成员成长；为个人提供精神滋养，让成员感受集体关爱，增强信心和力量；有助于培养成员的合作精神、责任感和人际交往能力，促进个人全面发展。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查美好集体的特征的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 合唱比赛的默契配合可知善于合作； 话剧表演时的互相帮助可知充满关怀与友爱； 小芸在鼓励下展示作品可知充满活力； 活动中的共同决策和公平参与可知民主公正。 【小问2详解】 从设问中可知要考查集体的作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 互相帮助纠正台词和动作可知是个人学习和生活的重要环境，能引领成员成长； 他们对艺术的执着追求赢得了观众的好评可知为个人提供精神滋养，让成员感受集体关爱，增强信心和力量； 凭借默契的配合获得了特等奖可知有助于培养成员的合作精神、责任感和人际交往能力，促进个人全面发展。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 七（7）班的小凯认为参加集体活动会浪费学习时间，所以总是以各种理由拒绝参加班级的主题班会、体育活动等。他觉得只要自己学习成绩好就行，班级的事情与自己无关。 材料二 班主任李老师发现小凯的情况后，引导他参与班级图书角的管理工作。小凯在整理图书、组织读书分享会的过程中，逐渐体会到为集体服务的快乐，也与同学们建立了深厚的友谊。后来，他不仅积极参与各类集体活动，还主动为班级发展出谋划策。 （1）材料一中，小凯的观点是否正确？请说明理由。 （2）依据材料二，分析集体生活对小凯产生了哪些积极影响？ （3）作为集体的一员，我们可以通过哪些实际行动为集体建设贡献力量？ 【答案】（1）小凯的观点不正确。集体生活对个人成长至关重要，它能够涵养我们的品格，培养责任意识和人际交往能力，还为个人展示和发展个性提供平台。个人的成长与集体紧密相连，积极参与集体活动有助于实现自身价值和全面发展。 （2）集体生活让小凯体会到为集体服务的快乐，改变了他对集体活动的看法；促进他与同学建立友谊，改善人际关系；激发了他参与集体事务的积极性，增强了责任感和集体荣誉感。 （3）我们可以通过积极参与集体活动，主动承担集体事务；为集体发展建言献策；维护集体荣誉，团结同学等实际行动为集体建设贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 小凯的观点是错误的，集体生活能够涵养我们的品格，培养责任意识和人际交往能力；还为个人展示和发展个性提供平台；个人的成长与集体紧密相连； 【小问2详解】 从设问可知考查集体生活对涵养品格的作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 通过整理图书、组织读书分享会，体会到集体生活的快乐； 同学们建立了深厚的友谊，可知集体生活改善人际关系； 不仅积极参与各类集体活动，还主动为班级发展出谋划策，可知增强责任感和集体荣誉感； 【小问3详解】 本题为开放性试题，回答言之有理即可； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省富锦市第五中学、第六中学2024-2025学年七年级下学期5月联考 道德与法治试题 考生注意： 1.考试时间90分钟 2.全卷共二道大题，总分100分 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，有一个是最符合题意的，请选出，并将字母填入题后的括号内。每小题3分。共60分） 1. 雷锋曾说：“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”这句话强调的是（ ） A. 个人利益的实现推动集体利益发展 B. 集体是个人成长和力量汇聚沃土 C. 个人利益和集体利益偶尔会有冲突 D. 集体利益必须无条件服从个人利益 2. 七年级（5）班在本月的优秀班级评选中再次落选。小芳仔细观察后发现，其他班级在课堂纪律和小组合作学习方面表现更为突出。于是，她主动向班主任提出改进班级纪律和加强小组合作的方案。小芳的行为（ ） ①彰显了对集体的责任感 ②能有效提升班级整体水平 ③是为集体争取荣誉的体现 ④反映出她忽视集体利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 七（6）班在校园足球联赛中成绩不佳。小李球技高超，但比赛时常常不顾战术安排，一味自己带球突破；小张身体素质良好，却害怕比赛失败影响自己形象，总是找借口不参加训练和比赛；小赵进入初中后，一心想在新班级摆脱小学“不合群”的标签，却不愿主动融入新集体。他们的做法和想法（ ） A. 小李做法正确，个人能力强就能带动团队 B. 小张做法正确，避免失败能保护个人尊严 C. 小赵想法正确，新环境能完全改变自己 D. 三人都未正确处理个人与集体的关系 4. 集体的强大源于成员目标一致与团结协作。下列古语能体现这一观点的是（ ） A. 君子一言，驷马难追 B. 见善则迁，有过则改 C. 单丝不成线，独木不成林 D. 爱人者，人恒爱之 5. 为了在学校“诗词大会”中取得好成绩，小敏每天录制自己朗诵视频，反复观看并调整语气和表情。她是通过____来认识自己的。（ ） A. 自我评价 B. 他人评价 C. 集体评价 D. 社会评价 6. 双胞胎姐妹小欢和小乐进入同一所初中。小欢积极参与学生会、社团活动，朋友众多；小乐则专注于学习，喜欢独自阅读和思考，很少参加集体活动。这说明（ ） A. 小欢比小乐更适应校园生活 B. 每个人都有独特的个性特点 C. 小乐应该彻底改变自己的性格 D. 集体活动会限制个性发展 7. 美好集体是滋养心灵、促进成长的港湾。关于美好集体，下列说法正确的是（ ） ①助力我们实现全面发展 ②是个人获得归属感的重要场所 ③激发成员积极向上的动力 ④为成员提供精神滋养与支持 A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④ 8. “众人种树树成林，大家栽花花才香。”建设团结奋进的集体，需要我们（ ） ①发挥特长，为集体添彩 ②关爱同伴，维护集体和谐 ③相互配合，凝聚集体力量 ④以自我为中心，突出个性 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 9. 集体生活对个人品格的涵养体现在（ ） ①培养我们履行责任的意识和能力 ②提升我们人际交往素养和技巧 ③促进个性自由不受约束地发展 ④保障个人在集体中免受任何伤害 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①②③ 10. 漫画中某社区干部为了个人业绩，虚报社区文化建设成果。对该干部行为评价正确的是（ ） A. 合理维护个人工作业绩 B. 保障了社区居民的利益 C. 践行了集体主义价值理念 D. 将个人利益凌驾于集体利益之上 11. “人心齐，泰山移”这句俗语启示我们（ ） A. 集体规模越大力量就越强 B. 集体成员要共同树立目标意识 C. 个人力量在集体中毫无作用 D. 集体力量取决于成员数量多少 12. 关于美好集体的特征，表述准确的是（ ） ①美好集体排斥竞争，强调和谐 ②美好集体充满温暖，互帮互助 ③美好集体遵循公平，民主决策 ④美好集体鼓励创新，充满生机 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下列行为中属于勇于承担责任的是（ ） A. 和同学发生矛盾，一味指责对方 B. 不小心损坏公共设施，悄悄离开 C. 作业没完成，抄袭同学应付检查 D. 考试失利后，认真分析原因并制定计划 14. 志愿者老王长期组织社区居民为孤寡老人提供生活照料、心理慰藉等服务。老王的行动体现了美好集体的（ ） A. 民主公正 B. 善于合作 C. 充满活力 D. 充满关怀与友爱 15. “一根筷子易折断，十双筷子抱成团”蕴含的道理有（ ） ①集体团结能增强整体力量 ②集体能全方位塑造个人性格 ③集体力量并非个人力量简单相加 ④个体融入集体能激发更大潜能 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④ 16. “同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”表明（ ） A. 个人利益与集体利益永远不会冲突 B. 集体能为个人成长提供强大助力 C. 集体凝聚力源于成员的团结协作 D. 集体中成员分工明确、责任各异 17. “万人操弓，共射一招，招无不中”给集体建设的启示是（ ） A. 人多力量大，无需统一目标 B. 忽视个人力量才能成就集体 C. 集体是成员简单集合的整体 D. 确立共同目标并协同行动 18. 集体与个性的关系是（ ） ①集体为个性展示提供广阔舞台 ②集体生活促进个性的完善与发展 ③集体活动丰富个人的个性内涵 ④个性在集体中发展会削弱集体力量 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 19. 一位优秀的合唱指挥强调：“每个声部的声音既要清晰独特，又要融入整体和声。”这启示我们在集体中要（ ） A. 做好本职，遵守集体规则 B. 隐藏个性，完全服从集体 C. 避免表现，维护集体和谐 D 保持沉默，统一集体声音 20. 农村转学生小宇进入城市中学后，不仅学习成绩有了明显进步，还变得更加开朗自信，主动参与班级事务管理。小宇的变化表明（ ） A. 只有城市学校能提升学习成绩 B. 良好班风能促进学生全面发展 C. 农村学生必须转入城市学校 D. 城市学校更注重学生个性培养 二、非选择题（阅读材料，回答问题。21题10分，22题14分，23题16分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题 材料一 在学校组织的科技节“机器人创意赛”中，七（2）班的参赛小组提前一个月就开始筹备。他们分工明确，有人负责设计图纸，有人负责编程调试，有人负责材料采购。比赛过程中，小组成员相互鼓励、密切配合，凭借出色的创意和稳定的发挥，最终荣获一等奖。 材料二 七（2）班的数学课代表小浩，学习成绩优异，但在组织数学学习小组活动时，总是按照自己的想法安排学习任务，对其他同学提出的新思路和方法置之不理。渐渐地，同学们参与学习小组活动的积极性越来越低。 （1）材料一体现了集体取得成功的关键因素是什么？ （2）结合材料二，分析小浩的做法存在哪些问题？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料 在校园文化艺术节上，七（4）班的表现令人瞩目。在班级合唱比赛中，他们精心设计队形和演唱方式，每个同学都全情投入，凭借默契的配合获得了特等奖；在话剧表演环节，演员们认真排练，互相帮助纠正台词和动作，虽然最终只获得了三等奖，但他们对艺术的执着追求赢得了观众的好评；在绘画展览中，平时内向的小芸主动展示自己的作品，并在同学们的鼓励下，分享了创作灵感和过程。 （1）七（4）班同学在文化艺术节上的表现体现了美好集体的哪些特点？ （2）结合材料，阐述美好集体对个人成长的积极意义。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 七（7）班的小凯认为参加集体活动会浪费学习时间，所以总是以各种理由拒绝参加班级的主题班会、体育活动等。他觉得只要自己学习成绩好就行，班级的事情与自己无关。 材料二 班主任李老师发现小凯的情况后，引导他参与班级图书角的管理工作。小凯在整理图书、组织读书分享会的过程中，逐渐体会到为集体服务的快乐，也与同学们建立了深厚的友谊。后来，他不仅积极参与各类集体活动，还主动为班级发展出谋划策。 （1）材料一中，小凯的观点是否正确？请说明理由。 （2）依据材料二，分析集体生活对小凯产生了哪些积极影响？ （3）作为集体的一员，我们可以通过哪些实际行动为集体建设贡献力量？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $