第二部分 阅读 第1节 古代诗歌阅读-【中考集结号】2026年中考语文总复习指南

第二部分 阅读 第1节 古代诗歌阅读 《中考集结号总复习指南·语文》配套课件 1 直击中考真题 （2025·福建中考）阅读下面两首诗歌，完成3～5题。（7分） 黄子陂荷花 [唐]唐彦谦 十顷狂风撼曲尘 ① ，缘堤照水露红新。 世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼 ② 人。 [注]①曲尘：借指柳树、柳条。②恼：撩拨。 2 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 3 联系已学课文学习新诗词，开展以下三项活动，请你参与。 活动一：朗读 3.诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。比如杨诗第三句“无 穷”一词重读，可以强化开阔感和纵深感，令人心生喜爱。朗读唐诗第 四句，你认为哪个字词应重读？请说明理由。（2分） 【参考答案】示例：重读“更”，强调荷香最是撩人，令人沉醉。 4 活动二：比较 4.两首诗均描写荷花，但侧重点不同，请分别用两个字加以概括。（2分） 答案 示例：唐诗侧重写“荷香”，杨诗侧重写“荷色”。 5 活动三：描写 5.“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔，请展开想象，写一段文字加以描 述。（3分） 答案 示例：狂风中，大片大片的荷叶时起时伏，含苞待放的荷花箭时 隐时现，千亩陂塘，新艳流香。 6 【命题分析】 2025年福建中考古诗阅读题分值为7分，与2024年分值一致。 古诗词阅读题选取中华优秀传统文化为考查内容，注重人文精神的 熏陶和培养，引导学生感受中华文化的博大精深，增强文化自信。试题 强化价值引领，坚持素养立意，凸显文化自信。命题素材选取了唐彦谦 的《黄子陂荷花》和杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，通过比较阅读 的方式，考查学生对诗歌内容、情感和表现手法的理解。设置了朗读、 比较、描写三项活动，引导学生深入品味诗歌的意境和情感，培养学生 7 的诗歌鉴赏能力和比较思维能力。命题思路体现了对学生阅读理解能力、 思维能力和审美能力的综合考查。第3题，题目要求“朗读唐诗第四句”， 不要错误地选择唐诗第三句或宋诗第四句作答。第4题题目要求“分别用 两个字加以概括”，一些考生用一个字或多个字作答，不符合题目要求 导致失分。第5题考查“描述”画面，不是对句子进行赏析，答题时一定 要注意审题。 2025年中考古诗阅读题的题型虽然有变化，但考查的仍然是诗歌鉴 赏的常规知识点，能否读懂诗意、领会诗境、悟出诗情决定能否精准答 题，因此，看标题、知作者、抓意象、析词语、联整体等，仍然是读诗 的重要路径与方法，要学会内化、运用与迁移。最后，作答时牢记字 （词）不离句，句不离文，在整体诗境中去分析、鉴赏诗歌，进而答 题。#3.3 即时强化训练 1.（2024·福建中考）阅读下面的唐诗，回答问题。 发渝州却寄韦判官 司空曙 红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。 平明分手空江转，惟有猿声满水云。 （1）这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。 答案 分别的时间：平明。分别的地点：渝州津亭。赠别的对象：韦判官。 10 （2）分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括。 答案 分别前：畅快。分别后：惆怅。 11 2.（2023·福建中考）阅读下面的宋诗，回答问题。 遥碧亭 杨 杰 幽鸟 ①无心去又还，迢迢 ②湖水出东关 ③ 。 暮云留恋飞不动，添得一重山外山 ④ 。 [注]①幽鸟：鸣声幽雅的鸟。②迢迢：水流绵长的样子。③东关： 关隘名。④暮云留恋飞不动，添得一重山外山：日暮云还，恋山不动， 远望如山外又添一山。 12 （1）诗中描写了哪些景物?表达了什么情感? 答案 第一问：幽鸟、湖水、暮云、重山等。 第二问：表达了沉醉山水的愉悦和闲适自得之情。 （2）请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。 答案 示例：比我更喜欢这湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停驻， 在山的后面呆呆地依偎成了一重温柔的新山。 13 3.（2022·福建中考）阅读下面的宋词，回答问题。 定风波 苏 轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已 而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑 烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴。 14 （1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) C A. 小序写时间、地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。 B. 从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性洒脱的情貌。 C. “竹杖芒鞋轻胜马”一句，表达词人对权贵的蔑视与抗争。 D. 这首词以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思。 （2）“也无风雨也无晴”是词人对天气的态度，更是对生活的态度。请 简要分析。 答案 “风雨”“晴”喻指人的逆境与顺境，不论雨天晴天、逆境顺境，旷 达的词人都能坦然接受。 15 4.阅读下面的古诗，回答问题。 初至茂屿 ① 沈九畴 清溪窈窕觅仙踪，临水看云面面重。 山过雨声侵薜荔 ② ，风吹秋色满芙蓉。 湖天________悬孤屿，海日东南引万峰。 岂是桃源无路到，扁舟今日使人逢。 [注]①茂屿：茂屿山，据旧志记载，在东钱湖西南。②薜（bì）荔： 一种常绿灌木。 16 （1）《古汉语常用字字典》中，“重”有“chónɡ”和“zhònɡ”两种读音。 本诗首联中加点的“重”字，你会选哪个读音？结合颔联加以分析。 我会选_______________________，分析：_________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【示例】我会选chónɡ。 “重”有“层”的意思。诗人用 “面面重”描绘云层层叠叠的情形，预示风雨将至；颔联“雨侵”“风吹”可 见风雨已至，这与云“面面重”相关联。因此，加点的“重”应该读chónɡ。 17 （2）你认为诗中空缺处应填“萧索”还是“浩渺”？请结合相关诗句加以 分析。 我认为应填____________________，分析：________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 我认为应填“浩渺”。 “浩渺”意为水面辽阔。颈 联描绘了东钱湖壮阔的景象：湖天一色，岛屿好像悬在半空；水面广阔 无边，万座峰林仿佛随太阳一同升起。这与“浩渺”语意一致。 18 5.阅读下面的古诗，回答问题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 19 【乙】于郡城送明卿 ① 之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚 ② 迷。 谁向孤舟怜逐客 ③ ，白云相送大江西。 [注]①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员， 这里指明卿。 20 （1）乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中，你觉得哪个字最有意蕴？请简析。 答案 示例：我觉得该句中的“迷”字最有意蕴。“迷”意为迷蒙，辨认不清。 这句的意思是：遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。“迷”字， 既是当时当地景色的真实描写，点染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又 暗示友人被贬，此去前途渺茫，暗含了作者对好友的不舍与担忧。 21 （2）甲、乙两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请 简要分析。 答案 修辞：都运用了拟人修辞。甲诗把月亮当作人去写，乙诗把白云 当作人去写。 情感：甲诗将月亮当作人，作者将自己的离愁与忧思寄托于明月，请明 月代为送别，其实是表达了诗人对朋友的不舍之情；乙诗把白云当作人， 写白云送朋友，同样也表达了诗人对朋友的不舍。 22 6.阅读下面的宋诗，回答问题。 朝饥示子聿 ① 陆 游 水云深处小茅茨 ② ，雷动空肠惯忍饥。 外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。 生逢昭代 ③ 虽虚过，死见先亲幸有辞。 八十到头终强项 ④ ，欲将衣钵付吾儿。 [注]①子聿：陆游的儿子。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的时 代。④强项：刚强，不肯低头。 23 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) C A. 首联写诗人的居住环境和食不果腹的窘况，“惯”字表明忍饥挨饿已 成常态。 B. 颔联告诫儿子，读书治学要禁得起外界事物的干扰，要专心致志、 心无旁骛。 C. 颈联感叹生逢昭代，却岁月虚度，诗人因此心生愧疚，感到死后也 无颜见祖先。 D. 这首诗是作者写给儿子子聿的诗，全诗谈治学，论诗歌，说希望， 明白如话。 24 （2）这首诗表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。 答案 告诫儿子要坚守自己的理想，不屈服、不放弃，不为外界的人或事 而动摇，努力学习，做一个有真才实学的人和一个有骨气、有操守的人。 25 7.阅读下面的宋词，回答问题。 菩萨蛮 黄庭坚 半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。 江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。 （1）词中说“问我去何之”，“我”最有可能去怎样的地方？请根据词意 概括作答。 答案 环境宁静优美、生活自由惬意的地方。 26 （2）同是溪边渔者，本词中的“渔翁”与李白《行路难》（其一）中“闲 来垂钓碧溪上”的垂钓者分别是怎样的人？请简要作答。 答案 本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白《行路难》（其一）中的 垂钓者是有政治追求的人。 27 8.阅读下面这首词，回答问题。 长相思·雨 万俟咏 一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。 梦难成，恨难平。不道 ① 愁人不喜听，空阶滴到明。 [注]①道：知。 （1）请运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。 答案 诗人客居异乡，在雨夜独坐室内，点一盏孤灯，隔窗听雨打芭蕉 的声音，孤灯照着离人难入梦。 28 （2）赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。 答案 “一声声，一更更”形容雨声，连用两个叠字，描摹雨断断续续的 声音，既显得形象，在声音上也显得贴近。雨声之所以如此清晰入耳， 是因为人夜深难寐。“愁人”怪雨无情，不顾人的心情，就这样在空洞洞 的台阶上一点一点滴到天明，这说明人一夜未睡，表达了诗人客居异乡 的羁旅愁思。 29 9.阅读下面的宋诗，完成问题。 郊行即事 程 颢 芳原绿野恣行 ① 时，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盏酒十分醉，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍 ② 莫忘归。 [注]①恣行：尽情游赏。②游衍：恣意游逛。意思是从容自如，不 受拘束。 30 （1）这首诗写了哪些春景？ 答案 这首诗写了①芳原、②绿野、③远山、④乱红、⑤柳巷、⑥流水、 ⑦苔矶等春景。 31 （2）尾联“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”表达了诗人怎样的情感？ 请结合本诗内容简要分析。 答案 示例：尾联表达了诗人热爱自然（或留恋春天美好景色）、珍惜美 好时光（或不舍归家）的思想感情。前两句（首联、颔联中任选一句即可） 写诗人尽情在大自然中游赏（或纵情于郊外春意盎然的大自然之中），表 达了诗人对大自然的热爱；后两句（颈联、尾联中任选一句即可）写诗人 希望人们珍惜春光、自在游玩，再次表达了对春天的留恋与不舍。 32 10.阅读下面的诗歌，完成问题。 纪 事 ① 文天祥 英雄未肯死前休，风起云飞不自由。 杀我混同江外 ②去，岂无曹翰 ③ 守幽州。 [注]①该诗写于宋军兵败，文天祥代表朝廷与元军谈判，被押禁元 营之时。②混同江：黑龙江和松花江汇合后的下游名混同江。③曹翰： 北宋初年名将，曾为幽州行营都部署。 33 （1）“岂无曹翰守幽州”一句的言外之意是什么？请简要分析。 答案 “岂无”是指“难道没有”，这句诗的言外之意是即便诗人惨遭杀害， 也一定会有像曹翰那样的忠勇之士保家卫国。 34 （2）本诗及下面诗句中的“死”字表现了诗人怎样的英雄气概？请概括。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 饿死真吾志，梦中行采薇。 ——文天祥《南安军》 答案 以死明志（舍生取义），视死如归（至死不渝），誓死报国 （忠君报国），不屈不挠（绝不投降）。 35 11.阅读下面的宋诗，完成问题。 中秋月 晏 殊 十轮霜影转庭梧，此夕羁人 ① 独向隅。 未必素娥 ② 无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。 [注]①羁人：羁旅他乡的人。②素娥：嫦娥。 （1）诗中第一句描写了哪些景物？营造了怎样的氛围？ 答案 第一问：月、梧桐。 第二问：凄清。 36 （2）本诗中“玉蟾清冷桂花孤”与《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中 的“斫去桂婆娑”都写到桂树，表达的情感有什么不同？ 答案 《中秋月》：孤独寂寞，思念家乡。 《太常引》：扫清阻碍北伐势力，收复失地的壮志豪情。 37 12.阅读下面的诗歌，完成问题。 月夜溪庄访旧 柴 望 ① 山山明月露，何处认梅花？ 石室冷疑水，溪流白是沙。 清吟幽客梦，华发故人 ② 家。 相见即归去，已应河汉斜 ③ 。 [注]①柴望：宋末元初诗人。 ②故人：与“幽客”同指溪庄老友。 ③河汉斜：银河西斜，指黎明。 38 （1）本诗标题中的哪个字是诗眼，为什么？ 答案 示例一：访。诗歌的主要事件是作者月夜拜访溪庄老友，主要内 容是拜访过程中的所见、所感。 示例二：旧。诗歌通过描写老友所居环境、塑造老友形象，抒发高洁志趣。 示例三：月。对月色的刻画是诗歌的突出亮点。 39 （2）“石室冷疑水，溪流白是沙”被称为“写月佳句”，请简要分析这两 句诗的表达效果。 答案 清冷的月光笼罩着石室，看上去像是浸满了一泓寒水；庄外的溪 流，在月光的照耀下好似一片白沙。前句通过触觉的通感突出了月光的 清冷，后句运用比喻形象地表现月色的皎洁。 40 13.阅读下面的诗歌，完成问题。 白 梅 王 冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 （1）请发挥联想与想象，描绘你从诗歌第三、四两句中体会到的情境。 答案 忽然在一夜之间，世间的白梅都齐齐绽放，清香四溢，弥漫着整 个大地，散作了天地间的万里春色。 41 （2）这首诗与陆游的《卜算子·咏梅》在写作目的上有何相似之处?请 简要分析。 答案 两首作品都是以梅自喻，借梅花的高洁表达不与世俗同流合污 （洁身自好），坚贞自守的高尚情操。 42 14.阅读下面这首宋词，完成问题。 西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）发挥想象，用自己的话描绘“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”呈现 的画面。 答案 示例：漫步在乡村小道上，皎洁的月光从树枝间掠过，惊起了枝 头的喜鹊。清风徐徐吹拂，蝉鸣阵阵，多么清幽惬意的夜晚呀！ 43 （2）朗诵这首词需要一首配乐曲，请从下面乐曲中选择一首合适的， 并简述理由。 ①《二泉映月》：是一首二胡曲，曲调委婉深沉，真挚动人，具有 浓郁的江南风格。作品采用变奏手法进行创作，旋律时而深沉，时而激 昂，时而悲壮，时而傲然，如泣如诉地诉说着辛酸的往事和人间的不平， 表达了作者心中的苦闷与哀叹。#1.3.1 44 ②《夏夜》：是一首小提琴独奏曲，乐曲以“地花鼓”音乐为素材， 突出水乡音乐的特色。乐曲以轻快活泼的节奏展开：幽静的夜晚，墨蓝 的天宇，多么惬意的夏夜呀……夜晚的田野里，晚风吹拂着面颊，远处 似乎还有虫儿在欢快地唱着歌。#1.3.2 答案 示例：我选择②。本词围绕夜行的特点，展现夏夜乡村田野的幽 美景色及作者对丰收年景的由衷喜悦，与乐曲《夏夜》呈现的轻快活泼、 恬静自然的曲风比较一致，朗诵时配上此曲，真可谓珠联璧合。 45 15.阅读下面的古诗，回答问题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 46 （1）对这首诗的理解和分析有误的一项是( ) B A. 第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。 B. 第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、 涨满的秋池。 C. 第三、第四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚 反衬出今夜的愁苦。 D. 全诗“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复的意境，抒发了 诗人羁旅他乡时思“君”的深情。 47 （2）结合诗境，简要分析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚 写的妙处。 答案 这两句是想象两人相逢后畅谈的景象，以相见的欢乐来衬托自己 思念的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀，更显得思念情深。 48 16.阅读下面的古诗，回答问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 49 （1）对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是( ) D A. “不畏”显示出诗人的自信，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪 情壮志。 B. “浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史 前进的势力。 C. 诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自 缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 D. 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了诗人革新政治的雄心壮志， 又表现出诗人归隐山野的矛盾心理。 50 （2）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生 哲理? 答案 只有站得高、看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 51 17.阅读下面的古诗，回答问题。 【甲】春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 52 【乙】南安军 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 53 （1）下面对这两首诗理解和分析不正确的一项是( ) D A. 甲诗开篇写诗人所见，寄情于景，为全诗营造了一种荒凉凄惨的气氛。 B. 甲诗颈联采用了借代手法，“烽火”指古时边防报警的烟火，代指战争。 C. 乙诗首联简要叙写行程中的地点和景色，从中可看出诗人沉重的心情。 D. 乙诗颔联两“出”和两“归”重复对照，表达了诗人渴望回到家乡的情感。 54 （2）两首诗都写到了战争，表达的情感有何不同？ 答案 示例：《春望》表达了诗人思亲、悲己之情，《南安军》体现了 诗人以死明志（以身许国）的决心。 55 18.阅读下面的古诗词，回答问题。 【甲】过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 【乙】卜算子·黄州定慧院寓居作 苏 轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 56 （1）下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是( ) C A. 甲诗首句以否定形式提出论题，指出下山并不轻松容易，行人常“上 当受骗”空欢喜。 B. 乙词中“幽人”“孤鸿”通过人、鸟形象对应，物我同一，使孤独的形 象更具体感人。 C. “惊起却回头，有恨无人省”说人孤独时，到处寻觅却碰壁，只能回 头，心生怨恨。 D. 甲诗语言幽默诙谐，明白如话，寄寓哲理；乙词语言生动传神，简 约凝练，空灵飞动。 57 （2）两首诗词都采用了什么修辞手法？表达的人生态度有什么不同？ 请简要概括。 答案 拟人。甲诗表达出诗人做好面对和克服各种困难的思想准备，并 坚信再大的困难都可以战胜的人生态度；乙诗含蓄地表达出作者高洁自 许、不愿随波逐流（坚守理想）的人生态度。 58 19.阅读下面这首词，回答问题。 浣溪沙 晏 殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 59 （1）下面对这首词分析有误的一项是( ) C A. 词人精心选择了夕阳、落花、归燕等景物，以白描手法描绘了一组 优美的画面。 B. 全词语言圆转流利，清丽自然，意蕴深沉，给人以哲理性的启迪和 美的艺术享受。 C. “几时回”三字道出了今昔的迥异，吐露出词人难以藏抑的轻松喜悦 和怀念人的情感。 D. 词牌名，即曲的谱子。曲谱短小的词牌称小令，《浣溪沙》是一首 脍炙人口的小令。 60 （2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句抒发了词人怎样的感情？ 答案 对时光流逝的惋惜和景物更迭的欣慰。 61 20.阅读下面这首词，回答问题。 江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报 倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽 雕弓如满月，西北望，射天狼。 62 （1）下列对这首词的理解和分析不正确的一项是( ) D A. 词的上片叙写了此次出猎的情况，下片抒发了词人的雄心壮志。 B. 词眼是“狂”字，它既是词人外在形象的集中体现，更是词人内在感 情的高度概括。 C. “千骑卷平冈”中的“卷”字，凸显出太守率领的队伍气势磅礴，何等 雄壮。 D. “持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤 受屈的将领直言，使他们复职。 63 （2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现词人怎样的情感？ 答案 渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。 64 21.阅读下面这首词，回答问题。 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风 归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢 离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 65 （1）下面对这首词的理解和分析不正确的一项是( ) C A. 词人在词前的小序里交代了写作这首词的大致背景和写作用意。 B. 面对月宫，词人情感几经转折，读者能读出其内在的矛盾徘徊。 C. “不应有恨，何事长向别时圆”用对偶修辞写出月亮本无心，词人却 赋予月亮以情感。 D. 自古以来世上难有十全十美的事，悲欢离合、阴晴圆缺都是客观规 律，应以豁达心态处之。 66 （2）“但愿人长久，千里共婵娟”表达了一种怎样的情怀？请用自己的 话概括。 答案 希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到 明月皎洁美好的样子。表达了词人对远方亲人的思念之情以及美好的祝愿。 67 22.阅读下面这首词，回答问题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷 勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬 舟吹取三山去！ （1）这首词用“____ ”“____ ”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫 的云雾，自然地组合起来，形成一种浑茫无际的境界。 接 连 68 （2）下列对这首词有关内容的理解不恰当的一项是( ) C A. 这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约的词风。 B. “路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。 C. “学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜 追求。 D. 这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望 和对理想的向往。 69 23.阅读下面两首宋词，回答问题。 【甲】渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长 烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将 军白发征夫泪。 70 【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！ 71 （1）下列对这两首词的理解和分析不正确的一项是( ) D A. 甲词上片重在写景，一个“异”字统领全部景物的特点，突出塞下秋 景与中原的不同。 B. 乙词处处紧扣“壮词”来写，豪壮中蕴含着苍凉和伤感，是一支失意 英雄的慷慨悲歌。 C. “四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的声音，凄厉而容易引 发人们的怀乡之情。 D. “五十弦翻塞外声”中的“翻”是翻腾的意思，表现军营里处处弥漫着 凄美的音乐之声。 72 （2）这两首宋词刚健豪迈，极具英雄气概，都是豪放派词作。“浊酒一 杯家万里，燕然未勒归无计”是甲词的核心部分，揭示了词人与征夫们 __________________________________又__________________________ _________________________的复杂而矛盾的心理；乙词末句“可怜白发 生”，感叹老之将至，表达了作者_________________________________ _______________之情。 思念家乡（思亲念乡、想念亲人等） 渴望建功立业（不甘无功而 返、希望取得伟大胜利等） 壮志未酬的抑郁、愤慨（壮志难酬的 郁闷、惆怅等） 73 24.阅读下面这首元曲，回答问题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦 汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 [注]时值关中大旱，饥民相食，张养浩奉命赈灾，途经潼关。潼关， 地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地。 74 （1）下列诗句中，哪一项与“兴，百姓苦；亡，百姓苦”表达的内容和 情感最接近？( ) C A. 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。（高适《燕歌行》） B. 戍客望边邑，思归多苦颜。（李白《关山月》） C. 伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。（张可久《卖花声·怀古》） D. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》） 75 （2）这首曲第一句写景，气势磅礴，请结合具体字词，说说好在哪里。 答案 这首曲第一句借拟人手法，用“聚”“怒”写出了潼关的雄伟气势， 从视觉写华山，听觉写黄河，突出潼关的险要，是古今兵家必争之地。 76 25.阅读下面这首词，回答问题。 满江红（节选） 秋 瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌 残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 77 （1）下面对这首词理解不正确的一项是( ) C A. “为篱下黄花开遍，秋容如拭”借菊花“秋容”表达词人忧乐交织的矛 盾心理。 B. “四面歌残终破楚”中的“终”字强调词人冲破长期家庭牢笼的庆幸。 C. “八年风味徒思浙”表明词人只是特别怀念浙江八年美好的贵妇生活。 D. 这首词连续化用陶渊明、李清照的诗句和汉军破楚的典故来表明心迹。 78 （2）“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表达了词人怎样的情感？请简要概括。 答案 对强加给自己的贵妇生活的苦恼甚至鄙视，以及要求自立的强烈 愿望。 79 $