第二部分 阅读 第4节 非连续性文本阅读-【中考集结号】2026年中考语文总复习指南

第二部分 阅读 第4节 非连续性文本阅读 《中考集结号总复习指南·语文》配套课件 1 （2025·福建中考）阅读下面的材料，完成17～19题。（13分） 材料一 传说古代帝王为了能听到老百姓的意见，在大路街口交通 要道外竖立木柱，专供臣民书写意见之用，称为“谤木”。后来，谤木不 再具有听纳民意的作用，逐渐变为交通路口的一种标志，所以又称“表 木”，这就是华表的起源。 木华表经不住风吹日晒和雨淋，逐渐被石华表所代替。石华表分为 三部分：柱头、柱身和基座。柱头上有一块圆形的石板叫“承露盘”，承 2 露盘上立着一种称为“犼”的神兽。天安门前面的那对汉白玉华表顶上的 石犼面朝南，后面的那对华表顶上的石犼面向北，传说它们分别寓意 “盼君归”“望君出”，反映了百姓希望君王勤政为民。柱身为八角形，一 条巨龙盘绕柱身，龙首向上，龙身外满布云纹，柱身上端还插着一块雕 有云纹的云板。基座为须弥座形式，上有凹凸线脚和纹饰。 华表作为一种标志性建筑，不但出现在重要建筑群的大门之外，有 时也立在桥头和建筑的四周，能起到烘托建筑、点缀和美化环境的作 用。 （摘编自楼庆西《中国古建筑二十讲》）#1.1.3 材料二 据苏霞剪纸作品《人民海军向前进》改动 4 （据孙瑜摄影作品 《华表印章》改动） 材料三 3D打印是将设计好的模型文件输入3D打印 机中，机器根据设计模型的要求，使用特殊材 料，逐层加工生产出真实的立体零件或产品。3 D打印技术能够实现高精度、高灵活度的生产， 满足消费者的个性化需求。 5 右图是3D打印的天安门华表印章。由于华表上的花纹复杂精美，以往 手工制作微缩版“华表”费时费力，如今依靠3D打印技术，可以实现对 华表的完美复刻。 （摘编自辛华《3D打印的发展前景》、孙瑜《传统文化与先进科 技融于方寸之间》） 6 班级开展“探究华表知识，认同中华文化”主题学习活动，请你参与。 活动一：认识古代建筑华表 17.下列关于“华表”内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A A. 早期的华表是用石料做成的，立在交通要道外作为路标。 B. 华表形式的演变和功能的发展，凝聚了中华民族特殊的情感。 C. 天安门前的汉白玉华表，是中华优秀传统文化一张亮丽名片。 D. 天安门前华表柱头上的犼兽，体现了“重民本”的文化理念。 7 活动二：探究艺术符号华表 18.剪纸作品《人民海军向前进》中海军战士身后矗立着高高的华表， 有象征意义。请简要分析。（4分） 答案 ①作品中华表是特殊的艺术符号，象征庄严的祖国；②高高的华 表矗立在海军战士身后，象征祖国是人民海军发展的坚强后盾，守护祖 国是人民军队神圣使命。 8 活动三：介绍3D华表印章 19.科技产品展览会上，外国观众对3D华表印章很感兴趣。请根据上述 材料，以志愿者的身份为他们做简要介绍。（6分） 要求：①注意讲述的对象和场合；②突出产品特点，条理清楚；③ 注意口语表达的特点。 答案 示例：女士们、先生们，这是一枚潮玩印章。它小巧精致，方寸 之间完美复现我们首都天安门华表的风采与庄严。它使用3D打印技术， 最能懂你，可以千变万化，总能如你所愿。 9 【命题分析】2025年福建省中考语文试卷非连续性文本阅读题，题目围 绕“华表”展开，通过三则材料，从华表的历史渊源、艺术象征以及现代 科技应用等方面，考查学生对文本信息的提取、分析、理解和表达能力， 涵盖选择题、象征意义分析题和实际应用介绍题三种题型。 第17题选择题，A选项错误。材料一明确提到“木华表经不住风吹 日晒和雨淋，逐渐被石华表所代替”，说明早期的华表是木制的，并非 用石料做成，该选项与原文不符。 10 第18题考查图文分析能力。解答此题，要在复杂的内容中提取关键 信息进行整合与概述。从图片看，华表高高矗立在海军战士的身后，解 答时，首先要结合材料一把握华表所具有的一般性象征意义；其次要根 据材料二，把握华表与海军战士之间的联系。 第19题考查语言表达能力，要求根据给定情境（科技产品展览会， 面向外国观众），结合材料内容，有条理、生动地介绍产品，需兼顾对 象、场合和产品特点。解析如下：①礼貌问候与引入：以“女士们、先 生们”开头，符合面向外国观众的礼貌用语，接着用“这是一枚潮玩印章” 简单介绍产品类型，吸引观众兴趣。②突出产品特点。A.文化特色:“方 寸之间完美复现我们首都天安门华表的风采与庄严”，强调印章虽小， 但复刻了天安门华表这一具有深厚文化底蕴的建筑，展现中国传统文化 元素。B.技术优势：“它使用3D打印技术，最能懂你，可以千变万化， 总能如你所愿”，结合材料三3D打印技术高精度、高灵活度和满足个性 化需求的特点，用通俗易懂的语言向外国观众解释技术优势，使他们理 解产品的独特之处。C.语言风格：使用口语化表达，如“最能懂你”“千 变万化”，让介绍更亲切自然，易被外国观众接受。#3.3 即时强化训练 一、（2024·福建中考）阅读下面的材料，完成1～3题。 材料一 木刻属于木板画，也称作板画或刻画，普通就称作木刻。 木刻的材料当然是木材。木材以梨、枣、白杨最为合适。这几种木 材的质地都比较细密。 木刻最主要的工具当然是刻刀。刻刀大致分成两种形式，一种是偏 刀，一种是角刀。偏刀用来刻凸起的线条，把大片的木质铲去，剩下凸 起的线条。角刀是三角形的，为了使用的方便，又有大小宽狭各种形式， 都用来刻凹陷的线条。 13 有了木板和刀，就可以动手刻了。木板有时候该用横断面的，有时 候该用纵剖面的，大凡刻精细的画，就得用横断面的。因为横断面的木 纹比较细。普通木刻就用纵剖面的。前者称为木口木刻，后者称为木面 木刻。 木板先要磨光，涂上一层墨，又用铅笔在上面把画稿打好，然后动 刀。 把图画直接画在纸上，也就算了，为什么还要经过刻木的手续?这 不是浪费吗?不，木刻非但不浪费，还具备着更经济的条件。普通一张 图画，常常为一个人独占，供少数人欣赏。木刻画却可以拓成许多许多 张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、朴素、有力的特 色，在艺术上有它独特的价值。 （摘编自叶圣陶《木刻》） 材料二 学生在创作一幅完整木刻版画之前，首先要绘制作品的初 稿，通过“镜像”的形式把初稿画到木刻板上，可以培养学生的空间思维 能力；绘制结束以后，需要刻制图形，可以通过选择不同的刀具，刻制 不同的图案和形象，可以培养学生的艺术表达能力；刻制结束后，需要 把图形印制到纸张上，同样的图形，不同的压力，可以呈现出的形象、 纹理和细节效果完全不同，可以培养学生的开放性选择能力。 （摘编自罗公染《刀笔刻绘新时代》）#2.1 古元版画《回忆延安》 （陕西省延安市延安 精神研究中心） 材料三 《回忆延安》是古元（1919—1996） 同志在20世纪70年代创作的原拓木刻套色纸本 版画，长方形，宽60厘米，长80厘米，画面主 题色调为黄色、蓝色和绿色，生动精细地展现 了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之 滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋 斗的史诗般画卷。 16 美术老师要求摹刻古元版画《回忆延安》。请你完成以下相关的语文任务。 任务一：把握内容 1.根据下面三个关键词，发挥联想和想象，描绘你体会到的这幅版画的 情境。 关键词：宝塔山 延河 抗战军民 答案 示例：清澈的延河水倒映着雄伟的宝塔山，在革命圣地延安城下 缓缓淌过。意气风发的骑兵连出城巡逻，运粮队满载而归，抗战军民欢 快的歌声响彻云天。远处，我仿佛看到一队燃烧着希望的青年，正走向 这城门。 17 任务二：说明意义 2.在你看来，摹刻这幅版画有什么意义?请结合以上材料简要分析。 答案 ①进一步体认木刻之美；②提高动手能力和学习能力；③亲敬革 命圣地延安，感受并传承革命精神。 18 任务三：明确工序 3.下列有关版画《回忆延安》摹刻工序的说法，不正确的一项是( ) C A. 根据版画的线条特点选用适当的刀具。 B. 动刀前把临摹的画稿打在磨光的木板上。 C. 选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制。 D. 把图形拓印到纸上要选好颜色，控制好压力。 19 二、（2023·福建中考）阅读下面的材料，完成1~3题。 材料一 青菜是中国常见的蔬菜，深受人们的喜爱。在南方，青菜 就是青菜。既名曰“青菜”,一定要绿油油的才讨喜。但在大部分北方人 的眼中，“一份青菜”约等于“一份蔬菜”,内涵边际非常大，黄瓜、芹菜、 莴笋、茄子、萝卜、白菜等等都包括在内，可谓包罗万象。蔬菜品种众 多，但在过去，因为种种条件限制，许多地方还是很难吃到新鲜多样的 蔬菜。如今，随着种植技术和物流运输的发展进步，设施蔬菜、高原夏 菜、南菜北运等丰富着居民的“菜篮子”。一年四季、随时随地、各式各 样，吃想吃的菜已经不再是难事。 （摘编自张君燕《餐桌上的青菜》等） 20 材料二 青菜口感清淡，是餐桌上的常客。冬日里民间有一道“青菜 豆腐汤”。烧上一锅青菜，切几块豆腐放锅里，热气氤氲，一家人吃得 浑身热乎乎的。据说这道菜，还有个美好的寓意：青菜豆腐保平安。清 代《本草纲目拾遗》中也说青菜“利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便， 和中止咳”。 青菜朴实无华，散发着平常日子里的烟火气，颇受文人墨客的喜爱。 据说郑板桥当年流落苏北小镇时，在房门口贴了副对联：“一庭春雨瓢 儿菜，满架秋风扁豆花。”想想，在一个偏僻的小镇，郑板桥自己种菜， 过着清苦淡泊的生活，但他还能在寻常事物中看出一点动人的美来，歌 咏生活。 （摘编自徐廷华《青菜》） 21 百财聚来 事事清白 材料三 齐白石，湖南省湘潭县杏子坞人。 他常以白菜、萝卜、蘑菇、柿子等蔬果入画， 画中寄寓了深厚的精神内涵，画风亦俗亦雅， 喜爱者甚多。 22 1.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( ) C A. 青菜在生活中十分常见，它的内涵边际在我国南北方存在较大差异。 B. 没有种植技术和物流运输的发展，居民就难有随时吃各种蔬菜的自由。 C. 引述清代的《本草纲目拾遗》材料，意在强调人们生活离不开青菜。 D. 郑板桥和齐白石都善于从寻常事物中发现美，进而表现美、创造美。 23 2.青菜受到人们喜爱的原因有哪些?请根据材料简要概括。 答案 因为青菜有食用价值、药用价值、审美价值。 24 3.校园艺术活动周期间，班级开展“艺术与生活”主题活动，某小组准备 推荐材料三齐白石的两幅画作。请你结合材料，从命名用意角度拟写一 段推介语，代表该小组在班级交流。 答案 示例：《百财聚来》以白菜、萝卜、蘑菇三种蔬菜入画，三种泛 指各种、百种，“百菜”（或“白菜”）谐音“百财”,百财汇聚，寓意财源 广进。《事事清白》以柿子、白菜入画，“柿”谐音“事”,“白菜”叶青茎 白，寓意清清白白做事。这两幅画的命名寓意美好，雅俗共赏。 25 三、（2022·福建中考）阅读下面的材料，完成1~3题。 材料一 为进一步弘扬团结抗灾的精神，增强全民防灾减灾意识， 提高防灾减灾救灾工作水平，经国务院批准，从2009年开始，每年的5 月12日定为全国防灾减灾日。 材料二防灾减灾日标识以彩虹、伞、人为基本 构图元素，共同构成一个“众”字。伞状弧形蕴含防 灾减灾“以人为本”的理念和呵护人民生命财产安全 的目标。彩虹寓意着美好、和谐的生活。双人执伞 代表全民携手、共同参与防灾减灾。 26 材料三 防灾减灾不只是政府部门的事，公众也是防灾减灾的重要 力量。公众防灾减灾意识怎么样，自救自护能力强不强，直接关系防灾 减灾工作的成效。 当下，提高公众防灾减灾意识和能力还有很大空间。改变这一局面， 要强化宣教普及，推进防灾减灾知识进学校、进课堂、进书本。此外， 也要加强培训演练，增强防灾减灾产品供给和设施配备，特别是要关注 基层和农村地区应急演练，提高一线群众应对紧急突发事件的能力。 （茅亩《防灾减灾从提升素养开始》，《福建日报》，2022年5月13日） 1.根据材料，下列不属于防灾减灾工作的一项是( ) A A. 学习竞技体育技能 B. 制定防洪抗旱预案 C. 检修更新消防设备 D. 台风预报与防范 27 2.防灾减灾工作关键在于“众”，如何发挥“众”的力量，提高防灾减灾工 作成效？请综合三则材料简要分析。 答案 ①弘扬全民携手、共同抗灾的精神。②增强公众防灾减灾意识。 ③提高全社会的自救自护能力。 28 3.某校计划5月12日下午4时进行全校师生安全疏散演练，准备邀请应急救 援部门的专家张队长到校作现场指导。请你为学校拟写邀请函的正文内容。 邀 请 函 尊敬的张队长： 您好！ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________ ××学校 2022年×月×日 示例：为推进防灾减灾知识进学校，提高师生应对紧急突发事件的能 力，我校拟于5月12日下午4时进行全校师生安全疏散演练。敬请莅临 指导。 29 四、阅读下面的材料，完成1—3题。 材料一 2021年春节，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择：带 孩子走进革命纪念馆，了解红色历史；与家人一起参观先辈故居，感受 老一辈革命家的精神风范和价值追求；借助数字虚拟场景技术，体验革 命先辈突破重重关卡与大部队会合的场面……福建省是革命老区和红色 文化资源大省，这片火热的土地上发生过古田会议这样的重大历史事件， 也有数不胜数的红色故事。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发 爱国热情，弘扬民族精神。 30 材料二 福建省红色旅游资源示意图（部分） 31 材料三 小记者 阿姨好！请问您为什么选择去“重庆中国三峡博物馆”？ 李华妈妈 我们上网做旅游攻略，看到“重庆中国三峡博物馆”在微博上 发布“重博文物会说话”话题，点击量一个月内超过2亿。微博上还介绍 了“上甘岭战役树桩”“三枚银元”等革命文物，很有意思。我们想去现场 看看，想让孩子近距离接触实物，了解战争年代的艰难，希望孩子能更 加珍惜现在的美好生活。#3.1.1 32 小记者 李华，这趟旅游你有什么感受？有什么特别的收获？ 李 华 很受教育。我收集了好多文创产品，笔呀，公交卡套呀。我还认 识了一位少年讲解员，他年龄跟我差不多，讲故事特别生动。 小记者 叔叔您好！您对我们福建省红色旅游资源印象如何？ 李华爸爸 我们省红色旅游资源非常丰富啊。比如，古田会议会址、福 建省革命历史纪念馆、红军207团旧址等。我对我们省红色旅游资源开 发充满期待。#3.3.1 33 1.根据材料，下列理解不正确的一项是( ) D A. 近年来社会关注革命传统教育，不少家庭选择红色旅游，主动接受 革命传统教育。 B. 福建省拥有丰富的红色旅游资源，重视规划与开发，红色旅游的前 景十分广阔。 C. 李华一家如果制订龙岩红色之旅的攻略，可以考虑去古田会议会址 红色旅游区。 D. “重博文物会说话”点击量一个月内超2亿，得益于传播方式，与从众 心理无关。 34 2.红色旅游对青少年成长有什么意义？请根据材料一和材料三简要分析。 答案 ①体认老一辈革命家和英雄模范的高尚品质，理解中国共产党坚 定理想。②激发爱国热情与民族自豪感，传承红色基因。③增进对革命 历史的了解，懂得今天的美好生活来之不易，树立正确的价值观。 35 3.如果要进一步发挥红色旅游资源的社会价值，你有哪些建议？请根据 材料二和材料三，从硬件、文创、宣传、服务四个角度中任选两个角度 简要回答。 [示例]硬件：升级改造红色旅游景点，建设旅游配套设施，如建造用于再 现革命历史场景的视听体验馆。 文创：开发以革命文物为主题的新的文 创产品，如文化衫、水杯、折扇。 宣传：拓宽宣传渠道，丰富宣传形式， 如举办手绘红色旅游地图趣味赛，推出红色专题电视片。 服务：利用新 技术提供数字化服务，丰富旅游体验，如推出馆内人工智能导游。 36 五、阅读下面的材料，完成1~3题。 材料一 下面是一则采访片段。 记者：怎样成为注册志愿者？ 专家：想要成为注册志愿者，只需要登录全国志愿服务信息系统网 站，填写包括姓名、身份证号、居住区域等在内的个人真实信息，就可 以在网站中拥有一个一对一的账号。 37 记者：当前志愿者服务开展情况如何？ 专家：截至2019年底，注册志愿者人数已达1.8亿。目前，参与志 愿者活动的主要类型是社区服务、帮老助幼、帮残助弱和环境保护等。 据统计，60.1%的志愿者参加过社区服务，49.8%的志愿者参加过环境 保护志愿服务。随着社会发展，公众对志愿者服务的需求激增，而且需 求日趋多元，志愿者服务项目的数量和管理已不能满足公众需求。眼下 要把志愿者服务做好，关键是志愿者服务团队要更好地设计、执行志愿 者服务项目。#1.2.1 材料二 下面是2016年与2019年公众对志愿者服务项目需求变化图#2 39 材料三 下面是某市志愿者服务团队在微信群发起招募的对话：#3 40 1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( ) C A. 要成为注册志愿者，需登录全国志愿服务信息系统网填写个人真实 信息 B. 目前，志愿者参加活动的主要类型是社区服务、帮老助幼、帮残助 弱和环境保护等 C. 智能型服务项目指的是公益研究、专业咨询、培训授课、发放资料等 D. 要帮助某网友缓解因压力而产生的焦虑，志愿者“知心姐姐”最适合 41 2.与2016年相比，2019年公众对志愿者服务项目的需求有什么变化？请 根据材料二简要概括。 答案 ①智能型项目和技能型项目的需求明显上升；②体能型项目和捐 助型项目的需求明显下降；③其他项目的需求基本持平。 42 3.如何才能把志愿者服务做得更好？请根据上述材料提出你的建议。 答案 ①志愿者服务团队要根据公众需求的变化来设计、执行志愿者服 务项目；②活动时间、地点、形式等安排要更灵活、更人性化，要有利 于发挥志愿者的兴趣和特长。 43 $