第二章 声的世界-【中考集结号】2026年中考物理总复习指南

第二章 声的世界 《中考集结号总复习指南·物理》配套课件 1 专题训练 一、选择题 1.艺术节上，我们远远地就能分辨出是二胡声还是古筝声，这是根据声 音的( )。 C A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 2 图2-2 2.如图2-2所示为科技小组制作的“火焰琴”。 展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住 或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。 下列说法正确的是( )。 C A. 琴声不是由物体振动产生的 B. 琴声在真空中传播速度最大 C. 琴声是通过空气传入人耳的 D. 按压不同的孔可以改变音色 3 3.医生使用的听诊器的作用是( )。 D A. 使振幅增大、响度增大 B. 改变发声体的频率，使音调变高 C. 缩短听者与发声体的距离 D. 减少声音的分散，增大响度 4 4.关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是( )。 D A. 物体不振动时能产生声音 B. 声音可以从月球直接传播到地球 C. 声音传播的速度一定是 D. 利用声呐可获得水中鱼群的信息 5 5.甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为 。相 比于乙音叉，甲音叉发声时( )。 D A. 振幅一定更小 B. 振动频率一定更高 C. 声音的响度一定更大 D. 声音的音调一定更低 6 6.下列成语中说明在人耳处减小声音的是( )。 A A. 掩耳盗铃 B. 屏声息气 C. 鸦雀无声 D. 沉声静气 7 7.为了探究音调与什么因素有关，小华设计了如图2-3所示的几个实验， 你认为不能达到探究目的是( )。 C A. 硬纸板接触齿 数不同的齿轮 B. 同样的力吹不 断剪短的吸管 C. 用不同大小的 力拨同一钢尺 D. 改变薄片划梳 子的速度 8 8.关于声现象，下列说法中正确的是( )。 B A. 只要物体振动，人就能听见声音 B. 教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 C. 分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同 D. 剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的 9 图2-4 9.如图2-4所示是考古出土的我国古代不同时期的 乐器，下列关于它们的说法正确的是( )。 A A. 敲编钟发出的声音是编钟振动产生的 B. 编钟和骨笛都是乐器，它们发出的声音一定 不是噪声 C. 能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据 它们的响度不同 D. 敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大， 是因为编钟声音的音调高 10 10.如图2-5所示，相同的水下录音装置、 录下在海里同一位置的鲸发 出的同一段声音，录到的有高、低音， 录到的只有低音，由此可以 推测：在海洋中传播较远距离的声音是( )。 A 图2-5 A. 频率较低的 B. 音调较高的 C. 能量较小的 D. 响度较小的 11 二、填空题 11.端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的______产生 的；鼓声通过______传到观众处。 振动 空气 12 12.清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉， 这是在______处控制噪声的；这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中 的______改变了。 声源 响度 13 13.苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐 器。当演奏者拨动琴弦时，弦因______而发出声音，且拨的力度越大， 声音的______越大。听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据 声音的______不同。 振动 响度 音色 14 14.女高音歌唱家和男低音歌唱家，这里“高”“低”指的是______；而“引 吭高歌”“低声细语”的“高”“低”指的是______。 音调 响度 15 15.制作一组长度不同的 管，用胶板拍击管口就能演奏出简单的音 乐。 管发出的声音是由空气______产生的。用相同的力拍击不同长 度的 管，发出声音的______不同。由于和其他乐器的材料、结构不 同， 管发出声音的______不同。 振动 音调 音色 16 16.智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方 式实现多项功能的操作。当对智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就 自动改变声音的______，音箱内部扬声器振动的幅度______。 响度 变大 17 17.把正在发声的音叉插入水中，会看到如图2-6所示的现象，说明声音 是由物体______产生的。如图2-7所 示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩 内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出： ______不能传声。 振动 真空 图2-6 图2-7 18 图2-8 18.在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量 海深时都要用到超声测位仪，如图2-8所示，它是利 用声音可以在______中传播来工作的。若海的深度 是，声音在海水中的速度是 ，则 须经过___ 才能接收到信号。利用此种方法不能测 液体 9 声音传播需要介质，月球上接近 真空，真空不能传声 量地球和月球之间的距离，这是因为______________________________ ___________________。 19 19.图2-9为在高速公路上利用测速仪测量车速的示意图，超声波在空气 中的传播速度为 。若测速仪发射某次超声波信号时，正前方 处刚好有一辆车在沿直线匀速行驶，此超声波信号从发射到接收 的时间间隔为，则该车接收到信号时离测速仪的距离为____ ， 汽车行驶的速度为____ 。 68 30 图2-9 20 三、实验题 20.回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）： 探究影响音调高低的因素： 过程方 法 把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌 边。拨动钢尺，保持振幅相同，运 用的科学方法是__________法 现象 缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越____，音 调越来____ 问题讨 论 在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎 纸片被弹起，由此证明声音是由物体______产生的 控制变量 快 高 振动 21 图2-10 21.如图2-10所示的风铃由七根长短不同的铁棍组成，小吴 同学在敲打铁棍时，发现它发出的声音不同，经研究得知， 是敲击时发出声音的频率不同。下表所示是不同长度的铁 棍敲击时发出声音的振动频率 。 22 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 5 10 15 20 25 700 500 400 300 200 图2-10 23 图2-10 （1）判断同一铁棍长度 与音调的关系，并说明理由。 ____________________________________________________ 越长音调越低 频率随长度增大而减小，频率小即音调低 （2）要用这种材料做一个乐器，发出“ ” 的音时，“”的音小于 ，则该乐器的长度______ 。 大于 24 22.在探究声音的传播时，对课本的实验进行改进，如图2-11所示。 图2-11 （1）为了避免声音通过底部固体传出，利用磁悬 浮装置使发声体悬浮于空中，磁体上端为 极， 则 磁体下端为___极。 （2）将内部充有少量空气的气球口系紧，并悬挂 于玻璃罩内壁，实验过程发现气球体积变大，说明 罩内气压变____。 小 （3）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻 质小球照旧跳动，说明发声体仍在______。 振动 25 图2-11 （4）本实验无法抽成绝对真空，需在实验的基础 上，进一步推理得出：真空______传声。写出一个 运用类似研究方法的实验：__________________。 不能 探究牛顿第一定律 26 跨学科实践 23.歌曲《东方红》简谱中有如下片段： 其中的数字符号表示声音的( )。 A A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 27 24.一科考船利用声呐系统对海底形状进行测绘。在经过某海域水平面 等间距的、、、、 五个位置时，向正下方海底定向发射超声波， 测得回收信号的时间如下表。由此推断，该海域海底的大致形状为图2- 12中的( )。 0.28 0.36 0.24 0.32 0.20 B A. B. C. D. 28 25.甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图2-13所示，甲骨文“殸”，意 指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关， 蕴含了声音是由物体______产生的道理。请你写出一个能表明这一道理 的现象：____________________________。 振动 正在发声的音叉可以激起水花 图2-13 29 26.某同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻 居。方案实施前，她设计实验来测评材料的隔音性能，器材有：一个声 级计（测量声音强弱的仪器）、毛毡布、泡沫板、闹钟，两个相同的盒 子。实验如下： （1）用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内。 （2）接下来的操作是___________________________________________ ___________________，读出声级计的示数。 将闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子 外面相同距离处测量 30 （3）比较两次声级计的示数，若___________________________________ ________________________________________，则说明泡沫板的隔音性能 好。 闹钟置于毛毡布内时，声级计的示数 较高，置于泡沫板内时，声级计的示数较低 31 $