第三专题 民主与法制（专题复习）-【中考集结号】2026年中考历史总复习指南

第二部分 专题复习 第三专题 民主与法制 《中考集结号总复习指南·历史》配套课件 1 真题演练 1.《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都 要被处以死刑。且拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。 据此可知，它( )。 D A. 主张实行君权神授 B. 提倡自由与平等 C. 奠定欧洲民法基础 D. 维护奴隶主利益 2 2.罗马法虽然是与交换还不太发达的社会状态相适应的，但是它仍能阐 明在进行交换过程中法人的各种规定，因而能成为工业社会的法的先声。 这表明，罗马法( )。 B A. 代表工业资产阶级的利益 B. 体现商品经济的基本要求 C. 脱离当时社会发展的状况 D. 合乎世界各国的司法现状 3 3.《人权的发明：一部历史》一书开篇指出：1689年英国《权利法案》， 1776年美国《独立宣言》，1789年法国《人权宣言》，被视为这一时期 最具代表性的三份人权文献。因为它们都( )。 B A. 反对君主专制，倡导民主平等 B. 对民主政治产生了重大影响 C. 反对殖民压迫，争取民族独立 D. 强调私有财产神圣不可侵犯 4 4.1787年美国宪法规定，按各州人口的比例分配国会众议员席位，各州 人口数则“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这体 现了美国( )。 A A. 民主政治的局限 B. 议会权力的丧失 C. 人人平等的实现 D. 种族歧视的消除 5 5.美国1787年宪法规定总统享有行政权，国会和最高法院分别掌握国家 的立法和司法大权，三权相互制衡。这表明美国( )。 A A. 建立了资产阶级共和政体 B. 正式确立了君主立宪制 C. 总统拥有至高无上的权力 D. 决心废除黑人奴隶制度 6 6.1916年5月，李大钊在《民彝与政治》一文中疾呼：“民与君不两立， 自由与专制不并存，是故君主生则国民死，专制活则自由亡。”材料表 明李大钊主张( )。 C A. 提倡科学，反对迷信 B. 提倡人性，反对神学 C. 提倡民主，反对专制 D. 提倡新文学，反对旧文学 7 7.民主与法治是社会发展的重要表现，也是我们一直追求的共同价值。 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “光荣革命”在维护传统与追求变革之间找到一条适中的路，实 现了斗争与协调、更新与传统的平衡。“光荣革命”开创了英国历史的新 纪元，同时也促使一种独特的民族文化传统形成了。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间：英国文化模式溯源》 8 （1）根据材料一，指出“找到一条适中的路”所指的政治制度，并指出 该体制下的“更新”与“传统”的内涵。 答案 政治制度：君主立宪制。 更新：君主权力受到议会限制 （或议会权力高于王权等）。传统：保留了国王等传统象征。 9 材料二 1787年美国制宪会议召开，要解决的中心问题是权力结构如何 合理配置并且正常运转，宪法的制定主要围绕以下问题展开。 核心 问题 国家与国民的关系 （关于国家权力的来源问 题） 中央与地方的关系 （如何处理“州权” 问题） 中央内部行政、 司法和立法部门 的关系 解决 措施 A：____ B：____ C：____ 10 （2）根据材料二并结合所学知识，将以下解决措施的序号填入上表相 应位置：①立法、行政、司法三权分立；②联邦政府与地方政府分享权 力；③总统和议员由选举产生。 答案 A：③；B：②；C：①。 11 材料三 《人权宣言》强调，决定国家意图的，不应是掌权者而应是国 民。国民的公共意志应是立法的根本依据。……法律保护人的自由权利， 不依照法律就“不得控告、逮捕或拘留任何人”。每个人在守法方面也是 平等的，“不扰乱法律所规定的公共秩序”。 ——摘编自吴于廑 、齐世荣《世界史·近代史编》 （3）根据材料三，指出国家立法的根本依据，并概括《人权宣言》的 立法原则。 答案 根本依据：国民的公共意志。 立法原则：主权在民、法律面前人 人平等、保护人权;等等。 12 材料四 17世纪和18世纪发生于大西洋两岸这三国（英、法、美）的三 个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求和“人权”的伸张。 ——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》 （4）根据材料四并结合所学知识，分析英、法、美三国政体的共同影响。 答案 共同影响：都推动了资本主义发展，促进了社会进步；都体现了 对“权利”和“人权”的重视；都对其他国家政治制度产生影响；等等。 13 （5）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对民主和法治建设的认识。 答案 认识：民主和法治建设是社会发展的必然要求；要不断完善民主 制度，保障公民权利；法治建设要体现公平、公正、平等原则；民主和 法治相互促进，共同推动社会进步；等等。 14 $