精品解析：广东潮州市潮安区广东潮州市潮安区2025-2026学年高一第一学期期末教学质量检测物理试题

2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测 高一级物理科试题 说明： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）二部分，满分100分，考试时间为75分钟； 2．考生务必将学校、班级、姓名、考试号填写在答题卷的密封线内； 3．考生务必将第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的答案用黑色水笔答在答题卷相应位置上，考试结束时只缴交答题卷。 第Ⅰ卷（选择题，共46分） 一、单项选择题（本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请把正确答案的字母代号填涂在答题卷相应的位置上） 1. 关于质点下列说法正确的是（ ） A. 只有体积很小的物体才能看作质点 B. 因为质点没有大小，所以与几何点没有区别 C. 从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看作质点 D. 质点是一个理想化的模型，实际并不存在，所以引入这个概念没有多大意义 【答案】C 【解析】 【详解】A．质点的选取取决于物体的大小和形状对所研究问题的影响，而非体积大小。例如，研究地球公转时，地球可视为质点，故A错误； B．质点是有质量的物理点，而几何点无质量，是纯数学概念，两者本质不同，故B错误； C．从地球控制中心跟踪观察太空中飞行的宇宙飞船时，飞船的大小相对于其运动距离可忽略不计，因此可视为质点，故C正确； D．质点虽为理想化模型，实际不存在，但引入它能简化问题处理，在物理学中具有重要应用价值，故D错误。 故选C。 2. 如图所示是甲、乙两物体沿同一直线运动的位移－时间图像，下列说法正确的是（　　） A. 两物体从同一地点出发 B. 甲的速度小于乙的速度 C. 两物体都做匀加速直线运动 D. 乙的加速度小于甲的加速度 【答案】B 【解析】 【详解】A．由图可知，甲从出发，乙从原点出发，两物体不是从同一地点出发，故A错误； BC．根据图像中图像的斜率表示速度，由图可知，甲乙都做匀速直线运动，且甲的速度小于乙的速度，故C错误，B正确； D．由于甲乙都做匀速直线运动，则甲乙的加速度都为零，即乙的加速度等于甲的加速度，故D错误。 故选B。 3. 从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个力推桌子却没有推动，这是因为（　　） A. 牛顿第二定律不适用于静止的物体 B. 桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不易觉察到 C. 推力小于摩擦力，加速度是负值 D. 推力、重力、地面的支持力与摩擦力的合力等于0，桌子的加速度为0，所以桌子保持原来的静止状态 【答案】D 【解析】 【详解】ABC．由牛顿第二定律知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，这里的力指的是合外力，当我们用一个力推桌子时没有推动，因为桌子还受地面的摩擦力，只有当推力大于摩擦力时，桌子才会有加速度，桌子不动，说明合外力为零，即推力等于摩擦力，故ABC错误； D．桌子在竖直方向还受重力，地面支持力，竖直方向合力也为零，故推力、重力、地面的支持力与摩擦力的合力等于零，物体的加速度为零，所以原来静止仍静止，故D正确。 故选D。 4. 人们在跑步时常用APP来记录运动数据，例如，跑步的平均配速（每公里所用时间，单位）等。某同学在操场上跑步记录的运动数据如图，下列说法正确的是（　　） A. 5.00公里指的是位移大小 B. “00：27：38”指的是时刻 C. 由图中数据可以计算出平均速度的大小 D. 平均配速越小，平均速率反而越大 【答案】D 【解析】 【详解】A．5.00公里指的是路程，不是位移的大小，A错误； B．“00：27：38”指的是跑步时间，不是时刻，B错误； C．由图中不能得到位移的大小，所以不能求出平均速度，图中知道路程和时间，能求出平均速率，C错误； D．平均配速为每公里所用时间即等于时间除以路程，平均速率等于路程除以时间，所以平均配速越小，平均速率越大，D正确。 故选D。 5. 如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的弹力分别为F1、F2、F3其大小关系是（　　） A. F1=F2=F3 B. F1=F2<F3 C. F1=F3>F2 D. F3>F1>F2 【答案】A 【解析】 【详解】根据二力平衡，弹簧拉力均等于一个小球的重力，所以三力相等。 故选A。 6. 如图，从高出地面3m的A点竖直向上抛出一个小球，它上升5m后到达B点，然后回落，最后到达地面C。以竖直向上为正方向，下列叙述正确的是（　　） A. 若取地面C为坐标原点，A点的坐标xA=3m，整个过程中，小球的位移为0 B. 无论选择A、B、C中的哪一点作为坐标原点，整个过程中，小球的位移都等于-3 m C. 从A到B的位移大于从B到C的位移，因为正数大于负数 D. 因为位移是矢量，从A到B的位移与从B到C的位移的大小无法比较 【答案】B 【解析】 【详解】AB．若取地面C为坐标原点，A点的坐标为 xA=3m C点坐标为 xC=0 则整个过程中，小球的位移 Δx=xC-xA=（0-3）m=-3m 且位移与坐标原点的选取无关，A错误，B正确； CD．从A到B的位移为 Δx1=5m 从B到C的位移为 Δx2=-8m 位移是矢量，正、负号表示位移的方向，而不表示位移的大小，所以从A到B的位移小于从B到C的位移，CD错误。 故选B。 7. 如图所示，将一重力不计的白纸夹在物理课本与水平桌面之间，现用水平拉力F将白纸从书本底下向右抽出（书本未从桌面滑落），已知课本重力为G，所有接触面间的动摩擦因数均为μ，则在白纸被抽出的过程中（白纸未离开课本）（　　） A. 课本对白纸的摩擦力方向向右 B. 白纸受到的摩擦力大小等于2μG C. 拉力F越大，课本与白纸间的摩擦力越大 D. 白纸一定是做匀速运动 【答案】B 【解析】 【详解】A．白纸相对课本向右运动，因此课本对白纸的摩擦力方向向左，故A错误； B．抽动瞬间，白纸受到的是滑动摩擦力，根据滑动摩擦力公式，且白纸受到课本与桌面的两个滑动摩擦力，因此其大小为 故B正确； C．依据滑动摩擦力大小公式，可知，课本与白纸间的摩擦力与拉力无关，故C错误； D．白纸做匀速直线运动时，拉力大小等于摩擦力；如果拉力F大于白纸受到的摩擦力，白纸做加速运动，故D错误。 故选B。 二、多项选择题（本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，有两个或以上选项正确，请把正确答案的字母代号填涂在答题卷相应的位置上。全选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分） 8. 如图所示，两梯形木块A、B叠放在水平地面上，A、B之间的接触面倾斜，连接A 与天花板之间的细绳沿竖直方向。关于两木块的受力，下列说法正确的是（　　） A. 木块 A、B之间一定存在摩擦力作用 B. 木块A 可能受四个力作用 C. 木块B 可能受两个力作用 D. 木块B受到地面的支持力一定大于木块 B 的重力 【答案】BC 【解析】 【详解】A．对A进行受力分析，则A可能受绳子的拉力、重力而处于平衡；此时AB间没有相互的挤压，故没有摩擦力，A错误； B．若木块对绳子有拉力，假如A受到的重力大于拉力，则此时A还可以受支持力及摩擦力而处于平衡，因此A可能受到四个力的作用，B正确； C．若木块A可能受绳子的拉力、重力而处于平衡，此时B物体就受到重力与支持力两个力， C正确； D．若出现A中情况，此时A对B没有压力，故B只受重力和支持力而处于平衡；此时支持力等于B的重力，D错误。 故选BC。 9. 关于自由落体运动（g取10m/s2），下列说法中正确的是（　　） A. 它是竖直向下，v0=0、a=g的匀加速直线运动 B. 在开始连续的三个1s内通过的位移之比是1：3：5 C. 在开始连续的三个1s末的速度大小之比是1：2：3 D. 从开始运动到距下落点5m、10m、15m所经历的时间之比为1：2：3 【答案】ABC 【解析】 【分析】 【详解】A．自由落体运动是竖直向下，v0=0、a=g的匀加速直线运动，A正确； B．根据匀变速直线运动规律，在开始连续的三个1 s内通过的位移之比是1：3：5，B正确； C．在开始连续的三个1s末的速度大小之比是1：2：3，C正确； D．从开始运动到距下落点5m、10m、15m所经历的时间之比为1：：，D错误。 故选ABC。 10. A、B两质点同时同地同一方向沿一直线运动，A做匀速直线运动，；B做初速度为零的匀加速直线运动，。设它们出发后经t时间相遇，相遇处离出发点的距离为x；出发后经时间（相遇前）两者相距最远，最远距离为。则下列计算结果正确的是（ ） A. ， B. ， C. ， D. ， 【答案】BD 【解析】 【详解】它们出发后经t时间相遇，则有， 代入数据解得， 出发后经时间两者相距最远，此时它们速度相等，则有 解得 最远距离为 故选BD。 第Ⅱ卷（非选择题，共54分） 三、实验题（本题共2小题，每空2分，共22分。考生根据要求在答题卷上作答） 11. 下面是来自高中物理必修一的两个实验，请按要求完成填答。 （1）“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，和为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果的作图。 ①图乙中的F与两力中，方向一定沿方向的是____________。 ②本实验采用的科学方法是____________。 A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 （2）为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为的遮光条。如图，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字计时器记录了遮光条通过第一光电门的时间为，通过第二个光电门的时间为，遮光条从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为。 ①滑块经过第一个光电门和第二个光电门时的速度大小分别是____________和____________（结果保留两位有效数字） ②该过程中滑块的加速度大小为____________。（结果保留两位有效数字） 【答案】（1） ①. ②. B （2） ①. 0.10 ②. 0.30 ③. 0.051 【解析】 【小问1详解】 ①[1]图乙中的F是通过做平行四边形定则得到的合力理论值，由于存在一定的误差，F的方向不一定沿方向；是通过一个力拉橡皮筋得到的合力实验值，根据二力平衡可知的方向一定沿方向。 ②[2]本实验中两个力拉橡皮筋和一个力拉橡皮筋的作用效果相同，采用的科学方法是等效替代法。 故选B。 【小问2详解】 ①[1][2]滑块经过第一个光电门和第二个光电门时的速度大小分别是， ②[3]该过程中滑块的加速度大小为 12. 为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题： （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是_________； A.将木板带滑轮的那一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动 B.将木板带滑轮的那一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动 C.将木板固定打点计时器的那一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动 D.将木板固定打点计时器的那一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动 （2）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用盘和重物总重力代替小车所受的拉力，此时盘和重物质量m与小车和车上砝码总质量M之间应满足的关系为m_______M；若不满足此关系，则不能用钩码总重力代替小车所受的拉力，钩码总重力________小车所受的拉力（填“大于”、“小于”、“等于”）； （3）如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带。取计数点A、B、C、D、E、F、G。已知两相邻计数点的时间间隔为T = 0.10s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.50cm，BC=3.88cm，CD=6.26cm，DE=8.67cm，EF=11.08cm，FG=13.49cm，则小车运动的加速度大小a =_________m/s2，打纸带上C点时小车的瞬时速度大小vC=_________m/s（结果保留二位有效数字）； （4）某组同学实验得出数据，画出a-F图像如图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是_________。 【答案】 ①. C ②. 远小于 ③. 大于 ④. 2.4 ⑤. 0.51 ⑥. 平衡摩擦力过度 【解析】 【详解】（1）[1]本实验验证小车运动的加速度与小车所受合外力的关系，需要测量小车所受的合外力，因此需要平衡摩擦力的作用，故将木板固定打点计时器的那一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，此时重力的分力与摩擦力平衡，接下来的实验中挂上钩码，细线对小车的拉力即为小车的合外力。 故选C。 （2）[2]当小车做匀加速运动时，分别对小车和盘及盘中重物，根据牛顿第二定律有 联立可得小车所受细线的拉力 由此可知，当m远小于M时，即盘和重物质量m远小于小车的质量M，有 [3]当不满足钩码总质量远小于小车的质量时，由上式可以看出钩码总重力大于小车所受拉力。 （3）[4][5]根据逐差法可求得小车运动的加速度为 C点为BD的中间时刻，由中间时刻的瞬时速度等于平均速度可知 （4）[6]由图像可知，F=0时加速度不为零，其原因是平衡摩擦力时长木板的倾角过大，重力沿斜面向下的分力大于摩擦力，即平衡摩擦力过度。 四、计算题（本题共3小题，共32分。考生在答题卷上作答，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。） 13. 已知某物体做直线运动的图如图所示，求： （1）从0s末到6s末物体的位移大小； （2）从6s末到7s末物体的加速度。 【答案】（1）；（2），方向与的方向相反 【解析】 【详解】（1）在图像中，图线与横轴围成的面积表示物体的位移，则从0s末到6s末物体的位移大小为 （2）在图像中，图线的斜率表示物体的加速度，根据加速度的定义式可知从6s末到7s末物体的加速度 由于图线斜率为负，故方向与的方向相反。 14. 如图所示，质量的物体用轻绳悬挂在A点，轻绳某处有一结点O，水平面上的人向右拉轻绳，此时轻绳保持水平，轻绳与水平方向的夹角，物体和人均处于静止状态。（已知，，）求： （1）轻绳和的拉力大小； （2）地面对人的摩擦力大小及方向。 【答案】（1），；（2），方向水平向右 【解析】 【详解】（1）以结点O为研究对象，受力分析如图所示 由平衡条件有 联立解得 ， （2）人水平方向受到绳的拉力和水平面的静摩擦力，由平衡条件得 方向水平向右。 15. 质量 M=2kg 的长木板放在光滑的水平面上，木板长 L=4m，在水平拉力 F=6N 的作用下由静止开始向右运动，如图所示，当木板速度达到 1m/s 时，将质量 m=2kg 的物块轻轻放到木板的右端。已知物块与木板间的动摩擦因数，物块可视为质点，g 取 10m/s2，求： （1）物块刚放在木板上时，物块和木板的加速度大小； （2）物块是否能与木板保持相对静止？如果能，之后物块受到的摩擦力大小； 【答案】（1），；（2）能，3N 【解析】 【详解】（1）放上物块后，物块相对木板向左运动，物块水平方向受到向右的滑动摩擦力，则物块的加速度大小 木板的加速度大小 （2）假设经过时间后木板和物块相对静止，可得 联立解得 此过程中物块的位移为 此过程中木板的位移为 相对位移为0.5m小于木板长度，所以物块可以与木板达到共速，假设共速后木板物块相对静止，相对静止后，对整体，有 对物块有 联立解得 而木板物块之间最大静摩擦力为 所以物块可以与木板保持相对静止，之后物块受到的摩擦力大小为3N。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测 高一级物理科试题 说明： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）二部分，满分100分，考试时间为75分钟； 2．考生务必将学校、班级、姓名、考试号填写在答题卷的密封线内； 3．考生务必将第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的答案用黑色水笔答在答题卷相应位置上，考试结束时只缴交答题卷。 第Ⅰ卷（选择题，共46分） 一、单项选择题（本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请把正确答案的字母代号填涂在答题卷相应的位置上） 1. 关于质点下列说法正确的是（ ） A. 只有体积很小的物体才能看作质点 B. 因为质点没有大小，所以与几何点没有区别 C. 从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看作质点 D. 质点是一个理想化的模型，实际并不存在，所以引入这个概念没有多大意义 2. 如图所示是甲、乙两物体沿同一直线运动的位移－时间图像，下列说法正确的是（　　） A. 两物体从同一地点出发 B. 甲的速度小于乙的速度 C. 两物体都做匀加速直线运动 D. 乙的加速度小于甲的加速度 3. 从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个力推桌子却没有推动，这是因为（　　） A. 牛顿第二定律不适用于静止的物体 B. 桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不易觉察到 C. 推力小于摩擦力，加速度是负值 D. 推力、重力、地面的支持力与摩擦力的合力等于0，桌子的加速度为0，所以桌子保持原来的静止状态 4. 人们在跑步时常用APP来记录运动数据，例如，跑步的平均配速（每公里所用时间，单位）等。某同学在操场上跑步记录的运动数据如图，下列说法正确的是（　　） A. 5.00公里指的是位移大小 B. “00：27：38”指的是时刻 C. 由图中数据可以计算出平均速度的大小 D. 平均配速越小，平均速率反而越大 5. 如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的弹力分别为F1、F2、F3其大小关系是（　　） A. F1=F2=F3 B. F1=F2<F3 C. F1=F3>F2 D. F3>F1>F2 6. 如图，从高出地面3m的A点竖直向上抛出一个小球，它上升5m后到达B点，然后回落，最后到达地面C。以竖直向上为正方向，下列叙述正确的是（　　） A. 若取地面C为坐标原点，A点的坐标xA=3m，整个过程中，小球的位移为0 B. 无论选择A、B、C中的哪一点作为坐标原点，整个过程中，小球的位移都等于-3 m C. 从A到B的位移大于从B到C的位移，因为正数大于负数 D. 因为位移是矢量，从A到B的位移与从B到C的位移的大小无法比较 7. 如图所示，将一重力不计的白纸夹在物理课本与水平桌面之间，现用水平拉力F将白纸从书本底下向右抽出（书本未从桌面滑落），已知课本重力为G，所有接触面间的动摩擦因数均为μ，则在白纸被抽出的过程中（白纸未离开课本）（　　） A. 课本对白纸的摩擦力方向向右 B. 白纸受到的摩擦力大小等于2μG C. 拉力F越大，课本与白纸间的摩擦力越大 D. 白纸一定是做匀速运动 二、多项选择题（本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，有两个或以上选项正确，请把正确答案的字母代号填涂在答题卷相应的位置上。全选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分） 8. 如图所示，两梯形木块A、B叠放在水平地面上，A、B之间的接触面倾斜，连接A 与天花板之间的细绳沿竖直方向。关于两木块的受力，下列说法正确的是（　　） A. 木块 A、B之间一定存在摩擦力作用 B. 木块A 可能受四个力作用 C. 木块B 可能受两个力作用 D. 木块B受到地面的支持力一定大于木块 B 的重力 9. 关于自由落体运动（g取10m/s2），下列说法中正确的是（　　） A. 它是竖直向下，v0=0、a=g的匀加速直线运动 B. 在开始连续的三个1s内通过的位移之比是1：3：5 C. 在开始连续的三个1s末的速度大小之比是1：2：3 D. 从开始运动到距下落点5m、10m、15m所经历的时间之比为1：2：3 10. A、B两质点同时同地同一方向沿一直线运动，A做匀速直线运动，；B做初速度为零的匀加速直线运动，。设它们出发后经t时间相遇，相遇处离出发点的距离为x；出发后经时间（相遇前）两者相距最远，最远距离为。则下列计算结果正确的是（ ） A. ， B. ， C. ， D. ， 第Ⅱ卷（非选择题，共54分） 三、实验题（本题共2小题，每空2分，共22分。考生根据要求在答题卷上作答） 11. 下面是来自高中物理必修一的两个实验，请按要求完成填答。 （1）“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，和为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果的作图。 ①图乙中的F与两力中，方向一定沿方向的是____________。 ②本实验采用的科学方法是____________。 A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 （2）为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为的遮光条。如图，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字计时器记录了遮光条通过第一光电门的时间为，通过第二个光电门的时间为，遮光条从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为。 ①滑块经过第一个光电门和第二个光电门时的速度大小分别是____________和____________（结果保留两位有效数字） ②该过程中滑块的加速度大小为____________。（结果保留两位有效数字） 12. 为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题： （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是_________； A.将木板带滑轮的那一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动 B.将木板带滑轮的那一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动 C.将木板固定打点计时器的那一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动 D.将木板固定打点计时器的那一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动 （2）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用盘和重物总重力代替小车所受的拉力，此时盘和重物质量m与小车和车上砝码总质量M之间应满足的关系为m_______M；若不满足此关系，则不能用钩码总重力代替小车所受的拉力，钩码总重力________小车所受的拉力（填“大于”、“小于”、“等于”）； （3）如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带。取计数点A、B、C、D、E、F、G。已知两相邻计数点的时间间隔为T = 0.10s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.50cm，BC=3.88cm，CD=6.26cm，DE=8.67cm，EF=11.08cm，FG=13.49cm，则小车运动的加速度大小a =_________m/s2，打纸带上C点时小车的瞬时速度大小vC=_________m/s（结果保留二位有效数字）； （4）某组同学实验得出数据，画出a-F图像如图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是_________。 四、计算题（本题共3小题，共32分。考生在答题卷上作答，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。） 13. 已知某物体做直线运动的图如图所示，求： （1）从0s末到6s末物体的位移大小； （2）从6s末到7s末物体的加速度。 14. 如图所示，质量的物体用轻绳悬挂在A点，轻绳某处有一结点O，水平面上的人向右拉轻绳，此时轻绳保持水平，轻绳与水平方向的夹角，物体和人均处于静止状态。（已知，，）求： （1）轻绳和的拉力大小； （2）地面对人的摩擦力大小及方向。 15. 质量 M=2kg 的长木板放在光滑的水平面上，木板长 L=4m，在水平拉力 F=6N 的作用下由静止开始向右运动，如图所示，当木板速度达到 1m/s 时，将质量 m=2kg 的物块轻轻放到木板的右端。已知物块与木板间的动摩擦因数，物块可视为质点，g 取 10m/s2，求： （1）物块刚放在木板上时，物块和木板的加速度大小； （2）物块是否能与木板保持相对静止？如果能，之后物块受到的摩擦力大小； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $