总复习 专题一（一）数的认识 第1课时 数的认识（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级数学下册同步备课（北师大版）

义务教育北师大版六年级下册 （一）数的认识 总复习1 数与代数 第1课时 数的认识 总复习 回顾与交流 数的认识 数的运算 式与方程 正比例与反比例 常见的量 探索规律 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 在小学阶段，我们学过哪些数？你能用自己的方式整理一下吗？ 自然数 正整数 0 整数 负整数 数 分数 真分数 假分数 小数 整数 带分数 有限小数 无限小数 循环小数 无限不循环小数 π －5 －4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4 5 把数轴上的数填入相应的圈中。 正整数 负整数 整数 自然数 1、2、3、4、5 －1、－2、 －3、－4、 －5 －5、－4、－3、－2、－1，0， 1、2、3、4、5 0、1、2、3、4、5 可以用下图中的点表示学过的数，你还能表示出其他的数吗？试一试，与同伴交流。 －2 0 －1 1 3 2 5 4 可以表示整数、小数、分数，也可以表示负数。 －1.5 －1.5 3 4 13 5 4.5 3 4 13 5 4.5 （2 ） 3 5 －2 0 －1 1 3 2 5 4 －1.5 3 4 13 5 4.5 从左到右依次增大 你能说说这些数之间的大小关系吗？ 1.括号中填（ ）时，它是最大的真分数。 2.括号中填 （ ）时，它是最小的假分数。 3.括号中填 （ ）时，它能化成整数。 4.括号中最小填（ ）时，它能化成带分数。 在（ ）里填上合适的数。 6 （ ） 5 6 6的倍数 7 数的产生经过了一个逐渐扩充的过程。 现实生活的需要是数的扩充的一个重要原因。 自然数 分数 负数 9 10 算一算，想一想，读一读。 （1）8÷2＝4，4÷2＝2，2÷2＝1，1÷2＝？ （2）4－2＝2，3－2＝1，2－2＝0，1－2＝？ 满足运算的需要，是数的扩充的另一个重要原因。 这个结果是正数或零吗？这个结果是多少？ 12 －1 这个结果是整数吗？这个结果是多少？ 12 巩固与应用 1.填一填。 （1）标准大气压下，把水烧沸需要达到（ ） 摄氏度，到（ ）摄氏度时，水就开始结 冰。达到零下38.87摄氏度时，水银就由液 态变为固态，所以水银的熔点可以记为 （ ）摄氏度。 100 0 －38.87 13 （2）在数轴上，从表示0的点出发，向右移动 3个单位长度到A点，A点表示的数是（ ）； 接着向左移动8个单位长度到B点，B点表示 的数是（ ）。 3 －5 14 （3）把9个苹果平均分给3个人，每人分得的个 数用（ ）表示；把1个苹果平均分给3个 人，每人分得的个数用（ ）表示。 3 1 3 15 （1）下列说法中不正确的是（ ）。 A.在数轴上与0距离为5的点有2个 B.没有最大的正数，也没有最小的负数 C.最小的正数是1，最大的负数是－1 D.数轴上每一个点都可以用数来表示 2.选择题。 C 16 （2）下列说法正确的是（ ）。 A.一个数不是正数就是负数 B.0是正数 C.自然数中除0外都是正数 D.0不是自然数 C 17 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 完成《学练优》或 《新领程》本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有, 仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为, 本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络, 如有争议, 请联系删改。 声 明 $