第6单元 第4课时 动手做（三）（Word教学设计）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学下册同步备课（北师大版）

该小学数学教学设计聚焦平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）的辨认与设计，通过奇思设计的风车、小兔等图案导入，巩固已学图形认知，搭建从图形辨认到创意设计的学习支架。 以“找一找”“描一描”“合作设计”为主线，培养几何直观与空间观念，作品展示环节发展创新意识和应用意识，提升学生动手与审美能力，为教师提供互动性强的教学范例，助力课堂高效开展。

第六单元 有趣的平面图形（一） 第4课时 动手做（三） 【教学内容】 教材第83~84页相关内容。 【教学目标】 1.通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，提高动手操作能力，初步发展空间观念。 2.欣赏利用图形组成的美丽图案，并能进行设计；积极探索尝试，不断积累活动经验，发展应用意识和创新意识。 3.在欣赏与设计的活动中，能够养成先想一想，再动手操作的良好习惯。 【重点难点】 重点：能从图案中找出图形，辨认图形。 难点：运用所学图形设计图案，培养学生观察能力和欣赏意识。 【教学过程】 一、情境导入 师：奇思用长方形、正方形、三角形和圆设计了许多美丽的图案，还给它们取了名字，猜一猜奇思给它们取的名字是什么？仔细观察，这些图案像什么？ 【课件出示】 预设：风车、小兔、鱼、万花筒。 师：是的，利用长方形、正方形、三角形和圆等图形的组合可以设计出许多有趣的、美丽的图案，这节课我们一起来欣赏。 二、探究新知 1.找一找。 师：欣赏这些图案，从这些图案中找出你认识的图形。 学生欣赏图案，并从中找出认识的图形，小组交流。 师：谁能说一说你找到了哪些图案？ 预设1：用4个大三角形和4个小三角形可以做一个风车。 预设2：万花筒中有好多三角形，还有正方形。 预设3：小兔子的头、眼睛、尾巴都是圆形，身体是半圆，耳朵是三角形。 预设4：金鱼是由三角形组成的。 …… 师：同学们拥有发现美、欣赏美的眼睛，善于观察，乐于思考，非常棒！ 2.描一描。 师：选图案中的一部分，描一描，画一画。 学生仔细观察，选取自己喜欢的一部分进行描画。 师：谁能说一说你是怎么画的，应注意什么？ 预设1：组成风车的三角形，线要画直。 预设2：小兔的头是圆的，画起来有点难，可以借助直尺上的圆来画一画。 …… 3.设计图案。 师：与同伴合作设计一个图案，说一说用到了哪些图形。 学生合作设计图案，师巡视，全班交流展示。 师：谁能介绍一下你的作品？说说作品的名字，以及用到了哪些图形。 预设1：我们作品名字是小学生，用圆和三角形拼成的。 预设2：我们作品名字是风车，用4个一模一样的三角形拼成的。 …… 师：同学们不仅能发现美，欣赏美还能创造美，简直太棒了！ 从作品的创意、美观等角度评选出优秀作品，贴在教室后面的装饰区，美化教室。 三、快乐运用 1.完成教材第84页练一练。 2.（选一选） 是由（ ）拼成的。 ①4个 ②4个 ③4个 3.乒乓球，被称为中国的“国球”。数一数，填一填。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 动手做（三） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $