3.1 比例的意义-【七彩课堂】2025-2026学年六年级数学下册同步导学案（西南大学版）

3.1 比例的意义 项目 内　　容 1.8÷17=　=(　　)÷(　　)= 2.观察下表,你发现了什么? 竹竿长(m) 3 9 … 影子长(m) 2 6 … 分析与解答: (1)观察、计算。 3∶2=1.5,9∶6=1.5……这说明,同一时刻,同一地点,竹竿长与影子长的(　　)是相等的。 (2)写等式。 3∶2和9∶6这两个比的比值都是1.5,可以将这两个比用等号连接,写成一个(　　),即3∶2=9∶6或=。 (3)明确含义。 像3∶2=9∶6这样表示两个比相等的式子叫做(　　)。 3.通过预习,我知道了表示两个比相等的式子叫做(　　),要根据比例的意义判断两个比能否组成比例。 4.下面哪几组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。 (1)9∶24和3∶8　　　　　　　　(2)∶和 ∶ (3)4∶8和3.5∶5　 (4)0.9∶0.3和15∶5 温馨 提示 知识准备:除法的意义,分数的意义,分数与除法的关系。 参考答案 1.　6　7　18 2.(1)比值　(2)等式　(3)比例 3.比例 4.(1)可以 9∶24=3∶8 (2)可以 ∶=∶　(3)不可以　(4)可以　0.9∶0.3=15∶5 学科网（北京）股份有限公司 $