探究与实践　“划区”识世界 同步练-2025-2026学年七年级地理下学期湘教版（2024）

探究与实践　“划区”识世界 @核心解读 亚洲“划区” 人们根据亚洲内部的地理方位，在综合考虑其自然地理环境特征的基础上，将亚洲大致分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区。具体内容如表1所示。 表1 地区 东亚 东南亚 南亚 西亚 中亚 北亚 主要 国家 中　国、 日　本、 韩　国、 朝　鲜、 蒙古 越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、菲律宾、东帝汶、文莱 印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫、孟加拉国 阿富汗、伊朗、土耳其、以色列、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、阿曼、阿拉伯联合酋长国、卡塔尔等 哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦 俄罗斯(亚洲部分) 主要地 形类型 高原和 山地 中南半岛：山地、丘陵和平原；马来群岛：山地和丘陵 山地、平原和高原 高原和山地 丘陵和平原 高原、平原和山地 主要气 候类型 温　带、 亚热带 季风气 候和温 带大陆 性气候 热带季风气候和热带雨林气候 热带季风气候 热带沙漠气候 温带大陆性气候 温带大陆性气候和温带季风气候 “划区”的主要依据和作用 1.“划区”的主要依据：地理位置、自然地理特征(地形地貌等)、人文地理特征(经济发展水平、人文历史等)、资源环境等因素。 2.“划区”的作用：在促进经济发展、保护生态环境、落实民族政策、提升管理效率和推动乡村振兴等方面都具有重要作用。 @拓展延伸 美洲“划区” 美洲大陆是一块整体，人们在其中部中美地峡的狭窄部位开凿了巴拿马运河，习惯上以它作为划分北美洲与南美洲的界线。具体内容如表2所示。 表2 大洲 分界线 地形 气候 主要通行 语言 经济发 展水平 主要国家 北美洲 巴拿马 运河 分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地和高原 以温带大陆性气候为主 英语 高 美国、加拿大、墨西哥等 南美洲 西部山地，东部平原与高原相间分布 以热带雨林气候和热带草原气候为主 西班牙语和葡萄牙语 低 巴西、秘鲁、智利、阿根廷、哥伦比亚等 @专题练习 　　(2025•黔东南阶段练)公元399—412年，僧人法显从长安(今西安)出发，经陆路至天竺的多摩梨底(在今印度东部地区)求得佛法后，从海上返回至山东青岛。读法显求佛法路线示意图(图1)，完成1—3题。 图1 1.【跨历史】法显从长安出发，求佛法路线依次经过了(　 　) A.东亚—南亚—东南亚—东亚 B.中亚—西亚—东南亚—东亚 C.东亚—东南亚—南亚—北亚 D.中亚—东南亚—南亚—东亚 2.图示区域(　 　) A.a区域的特色传统民居是高脚屋 B.b区域的通用语言是汉语 C.c区域是芭蕾舞剧《天鹅湖》的起源地 D.从海上返回时需经过苏伊士运河 3.由于地理位置不同，各地区的自然环境和人类活动也存在明显差异。法显见到的各地区的居民及习俗对应正确的是(　 　) A.a—东南亚雅库特人，住木屋，穿毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇 B.b—南亚孟加拉人，以捕鱼为生，主要交通工具是船 C.c—西亚贝都因人，住帐篷，穿宽大袍子 D.d—东南亚达雅克人，住长屋 4.【项目式学习】阅读图文材料，完成下列问题。 项目主题：美洲的“划区” 项目背景：美洲面积广大，跨纬度广，自然环境复杂，人文环境各具特色。为了更好地学习和认识美洲，某地理兴趣小组搜集材料，开展了以美洲的“划区”为主题的项目式学习。图2为美洲局部简图。 图2 探究一　北美洲与南美洲 (1)北美洲的发达国家有 ，南美洲最大的发展中国家是 。人们在美洲大陆中部中美地峡的狭窄部位开凿了 ，并将其作为划分北美洲与南美洲的界线。 (2)说明北美洲与南美洲地形分布格局的异同。 (3)北美洲的气候类型主要是 ；南美洲热带范围广阔，气候类型主要是 。 探究二　北美地区和拉丁美洲 　　以美国和墨西哥的国界为界线，北部属于北美地区；美国以南的美洲地区属于拉丁美洲。 (4)以○代表北美洲，△代表南美洲，代表拉丁美洲，尝试画出它们之间的范围关系。 探究三　人文环境差异 (5)比较北美地区和拉丁美洲主要通行的语言及经济发展水平的差异。 学科网（北京）股份有限公司 $ 探究与实践　“划区”识世界 @核心解读 亚洲“划区” 人们根据亚洲内部的地理方位，在综合考虑其自然地理环境特征的基础上，将亚洲大致分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区。具体内容如表1所示。 表1 地区 东亚 东南亚 南亚 西亚 中亚 北亚 主要 国家 中　国、 日　本、 韩　国、 朝　鲜、 蒙古 越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、菲律宾、东帝汶、文莱 印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫、孟加拉国 阿富汗、伊朗、土耳其、以色列、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、阿曼、阿拉伯联合酋长国、卡塔尔等 哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦 俄罗斯(亚洲部分) 主要地 形类型 高原和 山地 中南半岛：山地、丘陵和平原；马来群岛：山地和丘陵 山地、平原和高原 高原和山地 丘陵和平原 高原、平原和山地 主要气 候类型 温　带、 亚热带 季风气 候和温 带大陆 性气候 热带季风气候和热带雨林气候 热带季风气候 热带沙漠气候 温带大陆性气候 温带大陆性气候和温带季风气候 “划区”的主要依据和作用 1.“划区”的主要依据：地理位置、自然地理特征(地形地貌等)、人文地理特征(经济发展水平、人文历史等)、资源环境等因素。 2.“划区”的作用：在促进经济发展、保护生态环境、落实民族政策、提升管理效率和推动乡村振兴等方面都具有重要作用。 @拓展延伸 美洲“划区” 美洲大陆是一块整体，人们在其中部中美地峡的狭窄部位开凿了巴拿马运河，习惯上以它作为划分北美洲与南美洲的界线。具体内容如表2所示。 表2 大洲 分界线 地形 气候 主要通行 语言 经济发 展水平 主要国家 北美洲 巴拿马 运河 分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地和高原 以温带大陆性气候为主 英语 高 美国、加拿大、墨西哥等 南美洲 西部山地，东部平原与高原相间分布 以热带雨林气候和热带草原气候为主 西班牙语和葡萄牙语 低 巴西、秘鲁、智利、阿根廷、哥伦比亚等 @专题练习 　　(2025•黔东南阶段练)公元399—412年，僧人法显从长安(今西安)出发，经陆路至天竺的多摩梨底(在今印度东部地区)求得佛法后，从海上返回至山东青岛。读法显求佛法路线示意图(图1)，完成1—3题。 图1 1.【跨历史】法显从长安出发，求佛法路线依次经过了(　A　) A.东亚—南亚—东南亚—东亚 B.中亚—西亚—东南亚—东亚 C.东亚—东南亚—南亚—北亚 D.中亚—东南亚—南亚—东亚 2.图示区域(　A　) A.a区域的特色传统民居是高脚屋 B.b区域的通用语言是汉语 C.c区域是芭蕾舞剧《天鹅湖》的起源地 D.从海上返回时需经过苏伊士运河 3.由于地理位置不同，各地区的自然环境和人类活动也存在明显差异。法显见到的各地区的居民及习俗对应正确的是(　B　) A.a—东南亚雅库特人，住木屋，穿毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇 B.b—南亚孟加拉人，以捕鱼为生，主要交通工具是船 C.c—西亚贝都因人，住帐篷，穿宽大袍子 D.d—东南亚达雅克人，住长屋 4.【项目式学习】阅读图文材料，完成下列问题。 项目主题：美洲的“划区” 项目背景：美洲面积广大，跨纬度广，自然环境复杂，人文环境各具特色。为了更好地学习和认识美洲，某地理兴趣小组搜集材料，开展了以美洲的“划区”为主题的项目式学习。图2为美洲局部简图。 图2 探究一　北美洲与南美洲 (1)北美洲的发达国家有　美国、加拿大　，南美洲最大的发展中国家是　巴西　。人们在美洲大陆中部中美地峡的狭窄部位开凿了　巴拿马运河　，并将其作为划分北美洲与南美洲的界线。 (2)说明北美洲与南美洲地形分布格局的异同。 相同点：西侧均为高大的山脉，均属于科迪勒拉山系。不同点：北美洲地形分为三大南北纵列带，南美洲东部平原与高原相间分布。 (3)北美洲的气候类型主要是　温带大陆性气候　；南美洲热带范围广阔，气候类型主要是　热带雨林气候和热带草原气候　。 探究二　北美地区和拉丁美洲 　　以美国和墨西哥的国界为界线，北部属于北美地区；美国以南的美洲地区属于拉丁美洲。 (4)以○代表北美洲，△代表南美洲，代表拉丁美洲，尝试画出它们之间的范围关系。 如下图所示。 探究三　人文环境差异 (5)比较北美地区和拉丁美洲主要通行的语言及经济发展水平的差异。 北美地区主要通行英语，经济发展水平高，包括美国、加拿大两个发达国家。拉丁美洲主要通行西班牙语和葡萄牙语(都属于拉丁语族)，经济发展水平较低，均为发展中国家。 学科网（北京）股份有限公司 $