9《学会倾听》第2课时 课件-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

我们的 倾听 学 会 第四单元第9课 第2课时 我们的 新课导入 温故知新 上节课我们学习了“倾听很重要”，谁能说说，在和别人的交往中，用心倾听能给我们带来什么好处？ 我们的 新课导入 既然倾听这么重要，那我们在和别人交流时，该怎么听才是正确的？什么样的倾听态度才是受欢迎的？如何做一个会倾听的小朋友？ 学会倾听（二）——倾听有方法 我们的 探究新知 活动一：判断辨析，树立正确的倾听态度 态度1：我很喜欢听你讲去敬老院参加志愿服务的事。 态度2：奶奶，您讲的老故事太没趣了。 这两个同学听别人讲话的态度，哪个是正确的？为什么？ 不正确的态度会让对方有什么感受？ 我们的 探究新知 正确的倾听态度是耐心、尊重、认真，愿意用心听对方说话；而不耐烦、嫌弃、敷衍的态度，会让对方感到不舒服，是不尊重他人的表现。无论面对谁，听什么话题，我们都要先保持良好的倾听态度。 我们的 探究新知 活动一：自主学习，掌握倾听的具体方法 想要学会倾听，光有好态度还不够，还需要有具体的方法。请同学们打开课本，认真读一读课本中的“倾听的方法”，和同桌互相说一说，倾听有哪几个具体的要求。 我们的 探究新知 倾听的方法 方法1：用心听——用心听他人的见解、感受、需要和请求。 方法2：抓关键——从对方的发言中把握关键内容，做好 回应的准备。 方法3：适时回应——用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。 方法4：先听后说——在表达自己的观点前，让他人充分 表达。 我们的 探究新知 倾听有方法。学会倾听的方法，能帮助我们在日常交流中提高交往能力。无论面对的是同伴、老师还是家长，无论对交流的话题是否有兴趣，无论是否同意他人的想法，我们都要耐心听别人讲完。 我们的 探究新知 我们已经掌握了倾听的具体方法，也知道了在日常交流中该如何做好倾听。但在和同学相处时，难免会遇到误解或冲突，这时候更需要我们用好倾听的本领。接下来，我们就看看辰辰和同桌发生冲突时，倾听是如何帮他们化解矛盾的。 我们的 探究新知 活动三：案例分析，学会在冲突中运用倾听 辰辰正在抄写一段课文，忽然感到胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的手跟着一抖，字写歪了。辰辰转向同桌，怒目而视…… 我们的 探究新知 如果你是辰辰，第一时间会说什么？ 课本中给出了两句话——“你干什么？”和“我们都冷静点，好好说。”哪种说法更好？为什么？ 我们都冷静点，好好说。 你干什么？ 第一步 控制情绪，保持冷静：发生矛盾时，先冷静，不冲动，才能好好交流。 我们的 探究新知 冷静之后，辰辰和同桌做了什么？ 同桌为什么要抽走本子？ 辰辰听了同桌的解释后，有什么 反应？ 第二步 倾听解释，交换意见：耐心倾听他人的解释，才能知道事情的真相。 你越线了，还弄皱我的本子。 对不起，我不是故意的 我们的 探究新知 最后他们为什么能顺利化解矛盾？ 辰辰和同桌分别意识到了什么？ 第三步 换位思考，理解他人：倾听后换位思考，能更好地理解对方，化解矛盾。 我发现坐在你那边，用右手写字容易越线。对不起。 我以后要更 小心一些。 我们的 探究新知 小组交流：如果你遇到类似的同桌矛盾、同学误解，你会怎么处理？请结合今天学到的倾听方法，说说你的具体做法。 我们的 探究新知 当与他人发生误解或冲突时，我们更要耐心听他人的解释。冷静是前提，倾听是关键。只有耐心听他人的解释，才能知道事情的全貌，才能更好地换位思考、化解矛盾。 我们的 探究新知 同学们，我们已经学会了日常交流和矛盾冲突中的倾听方法，可在生活中，我们还会遇到一些特殊的倾听场景：有人和我们意见相悖，有人学习成绩普通，有人说话不够流畅。在这些时候，我们还能做到一视同仁地认真倾听吗？接下来我们就一起来探讨，如何做一个平等的倾听者。 我们的 探究新知 活动四：倾听无差别——做平等的倾听者 课本中三个辨析场景，请大家分为4人小组，每组选择一个场景展开讨论，用简单的词语在纸上写下观点和理由。 小组辨析讨论 我们的 探究新知 第一组 ①不同意见能让我们看问题更全面，助力成长。 不同的人对同一事物都有相同的看法吗？多听不同的意见，对自己成长有好处吗？ 明明总和我意见不同，我都不愿意理他了。 我们的 探究新知 第二组 ②成绩与想法对错无关，人人都有被倾听的权利。 文文学习成绩一般，她的想法肯定不对，不用听。 对方学习成绩一般，难道我们就能不认真听他说话吗? 我们的 探究新知 第一组 ③表达能力弱的同学更需要耐心，倾听是对他人最基本的尊重。 每个同学是否都应该拥有发言的权利？对于表达能力不强的人，他的发言是否也应该得到倾听？ 华华说话总是很啰唆，最好别让他发言，听他发言太浪费大家的时间了。 我们的 课堂小结 倾听从来都不是“挑人挑事”的行为，它是一种平等待人的方式，不应受彼此意见不同、能力大小等因素的影响，每一个人都值得我们用心、耐心倾听。 我们的 课堂小结 今天我们学习了倾听的正确态度和四条具体方法，知道了倾听要耐心、尊重，要用心听、抓关键、适时回应、先听后说；还学会了在发生矛盾时，要先冷静，再耐心倾听他人的解释，换位思考化解矛盾；更明白了倾听的本质是平等与尊重，无论对方是谁、意见是否一致、能力如何，都要一视同仁地认真倾听。 教师寄语：希望大家以后在和同学、老师、家人的交往中，都能运用今天学到的方法，做一个会倾听、懂尊重、会包容的文明小学生，让倾听成为我们交往中最温暖的语言。 我们的 布置作业 完成一次“倾听小实践”：和同学、家人交流时，主动运用本节课学到的4条倾听方法认真倾听，请对方用“★”为你的倾听表现打分（1-3颗★），并说说你的优点和不足。 思考一个问题：如果有人和你的想法完全不一样，你该如何做到耐心倾听他的观点？下节课和大家交流分享。 我们的 再见 学会倾听 第2课时 $