湖南株洲市四中2025-2026学年高二年级下学期 3 月考试生物学试题

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2026-03-28
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2026-2027
地区(省份) 湖南省
地区(市) 株洲市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 765 KB
发布时间 2026-03-28
更新时间 2026-03-28
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-03-28
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内容正文:

株洲市四中2026年上期高二3月考试 生物学试题答案及评分标准 一、二、选择题 1-5ADACD 6-10DDDDD 11-12BC 13.D 14AB 15ACD 16BCD 三、非选择题:本题共5小题,共60分。 17.(每空2分,共12分) (1)上升到已上调的体温调定点(上升到38.5 ℃) 神经调节、 体液调节 (2)等于 大量脱水导致细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器兴奋,使垂体释放抗利尿激素增加,肾小管和集合管重吸收水增加 (3)①损毁下丘脑的发热家兔模型+M溶液 ②M与药物A一样具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温 18.(除标注外,每空2分,共12分) (1)栖息环境和食物条件 自生 直接和间接(1分,答全才给分) (2)不适合(1分) 相对于秋季,夏季阳光充足,植物生长旺盛,氮磷吸收能力更强。 (3)dl cl/c×100%或c1/(b1+cl+d1+e1)×100% 19.(除标注外,每空2分,共12分) (1)牛肉膏、蛋白胨 X (2)下降 不能降解X的细菌因缺乏碳源不能增殖,而能降解X的细菌能够增殖 (3)稀释涂布平板法 (4)能量、合成其他物质的原料(1点1分,共2分) 20.(除标注外,每空2分,共12分) (1)细胞经分裂和分化后,仍然具有产生完整个体或分化为各种细胞的潜能和特性 (2)细胞分裂素浓度和生长素浓度相等 再分化 (3)杂合体的植株在减数分裂时会发生基因重组,导致产生的花粉粒的基因型具有多样性,与体细胞的基因型不同,用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株 (4)高效快速繁殖、保持优良品种的遗传特性(2分,答对1点给1分) 次生 21.(每空2分,共12分) (1)XX或XY 显微操作(去核法) (2)电融合 同期发情 (3)卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响 (4) 已经分化的动物体细胞核具有全能性 1 学科网(北京)股份有限公司 $ 株洲市四中2026年上期高二年级3月考试 生物学试题 本试卷共7页,21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上,并认真核准准考证号条形码上的以上信息,将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答,写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑;非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答;字体工整,笔迹清楚。 4.考试结束后,请将试卷和答题卡一并上交。 一、选择题:本题共12小题,每小题2分,共24分。在每小题组给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。 1.下列有关人体内环境及其稳态的叙述,正确的是(    ) A.静脉滴注后,药物可经血浆、组织液到达靶细胞 B.毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是淋巴和血浆 C.体温的改变与组织细胞内的代谢活动无关 D.血浆渗透压降低可使红细胞失水皱缩 2.抗原呈递细胞(APC)可以通过某类受体识别入侵病原体的独特结构而诱发炎症和免疫反应。下列叙述错误的是(  ) A.APC的细胞膜上存在该类受体 B.该类受体也可以在溶酶体膜上 C.诱发炎症和免疫反应过强可能会引起组织损伤 D.APC包括巨噬细胞、树突状细胞和浆细胞等 3.下列关于种群和群落的叙述,正确的是 A.种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象 B.退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替 C.习性相似物种的生活区域重叠得越多,对资源的利用越充分 D.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏,说明行为信息能够影响种间关系 4.在“酵母菌的纯培养”实验中,培养基的配方如下:去皮马铃薯200g,葡萄糖20g,琼脂15g,蒸馏水1000mL。下列有关该培养基的配制的叙述中,不正确的是( ) A.该培养基加入了琼脂,属于固体培养基 B.提供碳源的物质是葡萄糖、马铃薯 C.倒好平板后需用高压蒸汽灭菌法灭菌 D.培养基冷凝后须倒置放置。 5.为纯化菌种,在鉴别培养基上划线接种纤维素降解细菌,培养结果如图所示。下列叙述正确的是(    ) A.倒平板后需间歇晃动,以保证表面平整 B.图中Ⅰ、Ⅱ区的细菌数量均太多,应从Ⅲ区挑取单菌落 C.该实验结果因单菌落太多,不能达到菌种纯化的目的 D.菌落周围的纤维素被降解后,可被刚果红染成红色 6.灭菌、消毒、无菌操作是生物学实验中常见的操作。下列叙述正确的是(  ) A.动、植物细胞DNA的提取必须在无菌条件下进行 B.微生物、动物细胞培养基中需添加一定量的抗生素以防止污染 C.为防止蛋白质变性,不能用湿热灭菌法对牛肉膏蛋白胨培养基进行灭菌 D.可用湿热灭菌法对实验中所使用的微量离心管、细胞培养瓶等进行灭菌 7.科研人员通过稀释涂布平板法筛选出高耐受且降解金霉素(C22H23ClN2O8)能力强的菌株,旨在解决金霉素过量使用所导致的环境污染问题。下列叙述错误的是(    ) A.以金霉素为唯一碳源可制备选择培养基 B.逐步提高培养基中金霉素的浓度有助于获得高耐受的菌株 C.配制选择培养基时,需确保pH满足实验要求 D.用接种环将菌液均匀地涂布在培养基表面 8.井冈霉素是我国科学家发现的一种氨基寡糖类抗生素,它由吸水链霉菌井冈变种(JGs,一种放线菌,菌体呈丝状生长)发酵而来,在水稻病害防治等领域中得到广泛应用。下列关于JGs发酵生产井冈霉素的叙述,正确的是(    ) A.JGs可发酵生产井冈霉素,因为它含有能够编码井冈霉素的基因 B.JGs接入发酵罐前不需要扩大培养 C.接种前发酵罐和培养基不需要灭菌 D.稀释涂布平板法不宜用于监控JGs发酵过程中活细胞数量的变化 9.兰州百合栽培过程中易受病毒侵染,造成品质退化。某研究小组尝试通过组织培养技术获得脱毒苗,操作流程如下图。下列叙述正确的是(    ) A.①为脱分化过程,1号培养基中的愈伤组织是排列规则的薄壁组织团块 B.②为再分化过程,愈伤组织细胞分化时可能会发生基因突变或基因重组 C.3号培养基用于诱导生根,其细胞分裂素浓度与生长素浓度的比值大于1 D.百合分生区附近的病毒极少,甚至无病毒,可以作为该研究中的外植体 10.下图为动物成纤维细胞的培养过程示意图。下列叙述正确的是(  ) A.步骤①的操作不需要在无菌环境中进行 B.步骤②中用盐酸溶解细胞间物质使细胞分离 C.当贴壁生长的细胞相互接触时,只要营养物质充足,不需进行步骤④的培养 D.步骤③到④的分瓶操作前常用胰蛋白酶处理 11.肿瘤坏死因子α(TNF-α)是一种细胞因子,高浓度时可以引发疾病。研究者利用细胞工程技术制备了TNF-α的单克隆抗体,用于治疗由TNF-α引发的疾病,制备流程如下图。下列叙述正确的是(  ) A.①是从小鼠的血液中获得的骨髓瘤细胞 B.②含未融合细胞、同种核及异种核融合细胞 C.③需用特定培养基筛选得到大量的杂交瘤细胞 D.④需在体外或小鼠腹腔进行克隆化培养和抗体检测 12.在克隆哺乳动物过程中,通常作为核移植受体细胞的是去核的(    ) A.卵原细胞 B.初级卵母细胞 C.次级卵母细胞 D.卵细胞 二、选择题:本题共4小题,每小题4分,共16分。在每小题给出的四个选项中,有一项或多项符合题目要求。全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。 13.光照、植物激素EBR、脱落酸和赤霉素均参与调节拟南芥种子的萌发,部分作用关系如下图。下列叙述正确的是(    ) A.光敏色素是一类含有色素的脂质化合物 B.图中激素①是赤霉素,激素②是脱落酸 C.EBR和赤霉素是相抗衡的关系 D.红光和EBR均能诱导拟南芥种子萌发 14.传统发酵技术为我们提供了多种食品、饮料及调味品。下列叙述错误的是(    ) A.泡菜的风味仅由乳酸菌的种类决定 B.利用传统方法先制作果酒再制作果醋的过程中,菌种只有酵母菌和醋酸菌 C.家庭酿制米酒的过程既有需氧呼吸又有厌氧呼吸 D.传统发酵通常是利用多种微生物进行的混合发酵 15.研究人员用花椰菜(BB,2n=18)根与黑芥(CC,2n=16)叶片分别制备原生质体,经PEG诱导融合形成杂种细胞,进一步培养获得再生植株,其中的植株N经鉴定有33条染色体。下列叙述不正确的是(    ) A.两个原生质体融合形成的细胞即为杂种细胞 B.再生植株N的形成证明杂种细胞仍具有全能性 C.花椰菜和黑芥的原生质体能融合,证明两种植物间不存在生殖隔离 D.植株N的B组和C组染色体不能正常联会配对,无法产生可育配子 16.某兴趣小组开展小鼠原代神经元培养的研究,结果发现其培养的原代神经元生长缓慢,其原因可能的是(  ) A.实验材料取自小鼠胚胎的脑组织 B.为了防止污染将培养瓶瓶口密封 C.血清经过高温处理后加入培养基 D.所使用的培养基呈弱酸性 三、非选择题:本题共5小题,共60分。 17.(12分) 正常人体感染病毒会引起发热,发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图,其中体温调定点是为调节体温于恒定状态,下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值,正常生理状态下为37 ℃。请回答下列问题: (1)体温上升期,人体骨骼肌不随意的节律性收缩,即出现“寒战”,有助于体温 。综合图解分析,体温上升期人体进行体温调节的方式有 。 (2)高温持续期,人体产热量 (在“大于”、“小于”或“等于”中选择)散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象,尿量减少,原因是_______________________。 (3)若下丘脑体温调节中枢损毁,机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M,为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温,将A、M分别用生理盐水溶解后,用发热家兔模型进行了以下实验,请完善实验方案并写出实验结论。 分组 处理方式 结果 甲 发热家兔模型+生理盐水 发热 乙 发热家兔模型+A溶液 退热 丙 发热家兔模型+M溶液 退热 丁 ① 发热 ①__________________________________。 ②由甲、乙、丙、丁四组实验结果,得出的结论是 。 18.(12分) 某湖泊由于大量污水排入,造成水体中N、P含量过高而出现水体富营养化,同时水体中也富含重金属等有害物质,影响了当地人的正常生产和生活。当地有关部门对该湖泊进行生态修复,修复效果如图1所示,夏季和秋季浮床植物对投放水域的总氮(TN)和总磷(TP)指标的去除率如图2所示,回答下列问题: (1)为对该湖泊进行修复,首要工程即为植被恢复工程,因为它可为生活在湿地的动物提供____________________。在进行生态修复时,通常选择净化能力强的多种水生植物,其次还需要考虑这些植物各自的生态位差异,通过合理的人工设计,使这些物种形成互利共存的关系,这体现的生态学原理是____________。这些植物通过与浮游藻类竞争阳光和无机盐等,抑制藻类生长,改善水质,并有良好的观赏性,这些体现了生物多样性的_____________价值。 (2)研究人员利用生态浮床(浮于水面上种植植物的床体)对该湖泊进行了有效治理,浮床中的水生植物_________(填“适合”或“不适合”)作为家畜饲料。据图2分析,夏季和秋季氮磷的去除率存在差异的原因可能是________________。 (3)下图表示对该湖泊中三个不同营养级所含能量进行的分析,其中a~a2表示上一年留下来的能量,e~e2表示呼吸作用消耗的能量,b~b2表示未被利用的能量,则该生态系统次级消费者粪便中的能量包含在_______中:初级消费者和次级消费者之间的能量传递效率为_________。(用图中字母表示) 19.(12分) 已知一种有机物X(仅含有C、H两种元素)不易降解,会造成环境污染。某小组用三种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌(目标菌)。 Ⅰ号培养基:在牛肉膏蛋白胨培养基中加入X(5g/L)。 Ⅱ号培养基:氯化钠(5g/L),硝酸铵(3g/L),其他无机盐(适量),X(15g/L)。 Ⅲ号培养基:氯化钠(5g/L),硝酸铵(3g/L),其他无机盐(适量)。X(45g/L)。 回答下列问题。 (1)在Ⅰ号培养基中,为微生物提供氮源的是 。Ⅱ、Ⅲ号培养基为微生物提供碳源的有机物是 ___ 。 (2)若将土壤悬浮液种在Ⅱ号液体培养基中,培养一段时间后,不能降解X的细菌比例会 ,其原因是 ____________。 (3)Ⅱ号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基,若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数,接种时,应采用的方法是 。 (4)假设从Ⅲ号培养基中得到了能高效降解X的细菌,且该菌能将X代谢为丙酮酸,则在有氧条件下,丙酮酸可为该菌的生长提供 。(答2点) 20.(12分) 甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料,利用植物组织培养技术繁殖该植物。回答下列问题: (1)以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体,在一定条件下进行组织培养,均能获得试管苗,其原理是利用了植物细胞的全能性。细胞的全能性是指 _____ ______ 。 (2)图中A、B、C所示的是不同的培养结果,该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的,形成A的培养基中两种激素及浓度比例为_______________。由A到B的过程称为__________。 (3)若该种植物是一种杂合体的名贵花卉,要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉,可用组织培养方法繁殖,在培养时不能采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体,原因是 _______________ 。 (4)植物细胞工程技术在生产上具有广泛的应用。其中微型繁殖的优点是____________(答2点)。利用植物细胞培养技术大规模生产紫杉醇等药物,紫杉醇属于______(次生、初生)代谢产物 21.(12分) 下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。 回答下列问题: (1)图中A表示正常细胞核,染色体数为2n,则其性染色体的组成可为 。过程①表示去除细胞核,该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行,去核时常采用 _______ 的方法。 (2)在实践操作中,一般直接将供体细胞注入去核卵母细胞的透明带中,用________法将两细胞融合,构成重构胚。在进行②过程时需要对代孕个体进行________处理,使其能接受移植的胚胎。 (3)若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同,从遗传物质的角度分析其原因是 ____________________________________。 (4)与克隆羊“多莉(利)”培育成功一样,其他克隆动物的成功获得也证明了 。 7 学科网(北京)股份有限公司 $

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