第四单元 达标测试卷-2025-2026学年八年级下册语文单元测试（统编版）

【参考译文】 【乙】这眼泉水，被遗弃在路的角落，人 迹罕至。三四月的时候，雨水积水淹没（周 围)，偶尔有牧童和送饭的妇人，背着陶质 容器，在泉边饮水洗涤。七八月间，草丛茂 密，苔藓湿滑，蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼在水 中游动，悠然自得。道路上的行人旅客，口 渴了却不能喝到水。每年来此游览的人， (也只是)照一照自己的眉眼头发就离 开了。 这眼泉水被烟雾笼罩，承受着坠落的 露水，容纳着泥沙，漂浮着草木残枝，凭借 着寒凉的特性自我坚守，而不屑于在民间 和朝廷争名声。这是君子所独有的喜好， 实在值得称赞啊！ (二)10.(1)兴奋快乐，但不知道为什么要守 岁。(2)不必为守岁而勉强守岁，有条件 和精力不妨体验一下这个节点的独特 魅力。 11.①叙写生动，丰富了过去一家人执着守岁 的画面，充实了文章的内容，增强了文章 的趣味性。②由儿时记忆中大人们通宵 守岁引发思考，揭示守岁这一民俗蕴含的 文化内涵，深化了主题。 12.(1)“攻坚”在这里“比喻解决守岁中最难 的问题”，表达了“我”对守岁的郑重其事， 突出守岁到天明对小孩来说非常困难。 (2)运用了拟人的修辞手法，形象地写出 了“我”儿时守岁困倦难耐的情形。 13.①守岁是“辞旧迎新”；②守岁其实是守住 属于自己的时间与生命，表达对生命的敬 畏之情；③守岁是以一种特殊的风俗，完 成岁月的转换，并与天地一年一度地“天 人合一”。 14.《守岁》：①“守岁”是守住属于自己的时间 与生命，表达对生命的敬畏之情；②从“渐 行渐远”等词句可以看出作者对人类愈来 愈不在乎大自然导致民俗渐行渐远的遗 憾之情。《社戏》：①通过对月夜行船、看 戏、偷豆等事件的描写，表达“我”对平桥 村风土人情的怀念；②通过所刻画的农家 少年的形象，表达了“我”对少年时代生活 的怀念。 三、15.略 第四单元达标测试卷 一、1.B点拨：“彷”应读“páng”。 2.A点拨：“翠”应为“萃” 3.B点拨：“平易近人”意思是对人和蔼可 亲，没有架子，使人容易接近。用在“班长” 身上不恰当。 4.D点拨：A项成分残缺，应在句末补上“的 意识”；B项搭配不当，“皎洁的月光”不能 “传来”搭配，应将“皎洁的月光和”去掉； C项两面对一面，应去掉“是否”。 5.D点拨：《敬业与乐业》的作者是梁启超。 二、（一）6.承上启下。 7.在研究工作中需要拿主意时，就常常不知 所措了。真正的格物致知精神要求我们积 极探测，而且需要有细致具体的计划，用判 断力和灵感选定一个适当的目标，并且需 要眼光、勇气和毅力。 8.举例论证。作者以自己的求学经验为例，证 明了只埋头读书对于实际的需要毫无帮助。 9.示例：好。作者讲到了自己初到美国大学 念物理时的彷徨恐慌，这样讲，拉近了与听 众间的距离，使听众真切地感受到格物致 知精神的重要性。 (二)10.(1)并非“学霸”但热爱做“小发明”， 克服设备、资金困难做出双足机器人 (2)相信未来的发展，借用电影中的台词呼 吁大家一起行动起来 11.“算法”指把看似不可能完成的事，拆解成 众多技术步骤和参数，再逐个攻克。文中 作者想做机器人，面对设备、资金难题，将 做机器人的“不可能”细化为用手工工具 制作、找便宜的零件和没人要的边角料等 具体步骤，通过完成这些细分步骤成功做 出小的双足机器人。 12.①增强文章的说服力。真实的经历使观 点更具体可信，如“高中英语不及格”“只 用200元造出机器人”等真实细节，展现 出平凡人也能创造奇迹。②引发情感共 鸣。通过“自我怀疑”“被质疑”等成长经 历，拉近与读者、听众的距离。③强化主 题。以自身从失败到成功的逆袭，证明 “信念”的力量。④激励读者、听众。通过 “拆解难题”“坚持自主研发”等具体行动 示范，引导读者、听众将信念转化为实践。 13.(示例)读完王兴兴的演讲词，我最深的感 悟是“相信的力量能突破困境”。他不是 “学霸”，却凭借对发明的热爱，用有限条 件“手搓”出机器人；创业时顶住质疑，以 长期主义实现技术突破。这让我想起自 己学习钢琴的经历，我因手指不够灵活常 被批评，但我坚持练习，相信勤能补拙，最 终在比赛中获奖。正如王兴兴所说，“因 为相信，所以看见”，信念能将“不可能”化 为可完成的步骤，支撑我们跨越障碍，收 获成长。 三、14.略 第五单元达标测试卷 一、1.D点拨：A项“刹”应读“chà”；B项中 “眩”应读“xuàn”;C项中“霓”应读“ni”。 2.C点拨：“柔中有钢”应为“柔中有刚”，“折 返于回”应为“折返迂回”。 3.C点拨：“漫不经心”已经带有随便、不放 在心上的意思了，与“随口敷衍”语义上有 重复，故使用错误。 4.B点拨：A、C、D三项都是比喻，B项是 拟人。 5.B点拨：A项问号应改为逗号；C项第二 个逗号应改为分号；D项省略号与“等”不 能同时使用，应删去“等”。 二、（一）6.“一列小小身影”指杰巴、安托、开 大车的大胡子师傅的身影。因为冰谷太 大，与作者的距离很远，所以看到的身影 是“一列小小”的。 7.这句话有两层含义，表层含义是冰河下面 的水流就是长江的源头，这一刻不停的流 水孕育了奔腾千里的长江；深层含义是这 长江的源头不仅孕育了长江，更孕育了长 江沿岸的文化，孕育了中华民族，流露出作 者对长江源头各拉丹冬的崇敬和赞美 之情。 8.作者为了拍一座完整的冰山，在后退的当 儿，脚下一滑，自己的尾椎骨折断，表现了 作者陶醉于眼前冰塔林的壮美景色，以及 忘我工作的敬业精神。 9.头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难—一典型 的缺氧反应，外加新伤剧痛，糟糕的身体状 况使作者无法欣赏美丽的冰塔林景色。 (二)10.(1)桃花观(2)洞口、流水、稻田（千 丘田)(3)亭子、细竹、石头乌龟、残碑、石 工磨碑八年级语文·下册（人教版） 第四单元达标测试卷 时间：90分钟满分：100分 题号 三 总分 得分 一、积累与运用(15分) 1.下列加点字注音不完全正确的一项是( )(3分) A.嵌入(qiàn) 枷锁(jia) 旁骛(wù) 崩溃(kui) B.彷徨(fang) 埋没(mò)》 鉴于(jian) 衔接(xian) C.亵渎(xie) 魅力(mei) 妄想(wdng) 丰硕(shuò) D.卑鄙(bi) 秘诀(jué) 赋予(y) 两桩(zhuang) 2.下列词语书写不正确的一组是( )(3分) A.挑拨离间 格物致知 出类拔翠 袖手旁观 B.阳奉阴违 狗皮膏药 不知所措 论资排辈 C.强词夺理 不修边幅 不二法门 风口浪尖 D.断章取义 针锋相对 切实可行 言不及义 3.下列句中加点词语使用有误的一项是( )(3分) A.演讲到高潮，他却突然忘了词，在明亮的舞台灯光下，他一时间不知所措。 B.虽然是班长，但他却一点没有架子，说话做事都非常平易近人。 C.这个人对上级的指示阳奉阴违，嘴上说一定照办，而实际上完全没有执行。 D.他说了这些，言不及义，听的人谁也没往心里去。 4.下列句子没有语病的一项是()(3分) A.面对新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。 B.漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。 C.阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。 D.杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。 5.下列说法对课文分析有误的一项是()(3分) A.闻一多在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了 对民主和平的坚定信心。 B.《应有格物致知精神》的作者是丁肇中，美籍华裔物理学家，曾获1976年诺贝尔物理 学奖。 C.王选的演讲妙语连珠，风趣横生，表现出一位科学家所特有的良知品性和幽默素质。 D.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者是康有为，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。 二、阅读探究(45分) (一) ①我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。 ②科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲 理的清谈就可求到的。 ③实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特 地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就 可以得到知识的。 ④实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当 的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。 一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 ⑤由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为 什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。 ⑥时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背 景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念 功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 ⑦在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时 候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这 样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有 准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法一以埋头读书应付一切，对 于实际的需要毫无帮助。 6.联系全文，说说第①段起到了怎样的作用。(6分) 7.从选文中找出传统教育对中国学生产生了怎样的消极影响以及真正的格物致知精神是怎 样的。(6分) 8.选文第⑦段运用了什么论证方法？有什么作用？(6分) 9.本文是一篇学术性演讲稿，演讲中，作者却谈到了自己的真实经历，这样讲好不好？为什 么？(6分) (二) 献给春天的演讲：相信 王兴兴 ①你相信吗？我身边这台机器人，在不久的将来，会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好 帮手。我相信！ ②我是王兴兴，这是我和团队研发的机器人。 ③和很多人想象得不一样，我不是“学霸”，尤其是英语。虽然我一直很努力，但高中3年 我英语只及格过3次，甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑而 充满焦虑。 ④但我有自己的热爱。我把所有的课余时间，都用来做“小发明”。10岁时用废旧纸板做风力 小车，15岁时用废旧铁皮做微型发动机、航模，19岁时我想做个机器人试试，但没有一个人看好。 ⑤我不相信这世上有不可能的事，没有设备，就用小钻头、锉刀和剪刀。没有资金，就买 9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。 ⑥那一刻，我再次明白奇迹也有“算法”。做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字，拆 解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 ⑦后来，我遇到了更多难题。刚创业的时候，我四处碰壁；开始量产机器人的时候，周围 更是充满质疑：现在做这个，有什么用？海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？我听 过一句话：“有些人只有看见了，才相信；而有些人因为相信，所以看见。” ⑧前进的路是一个个“迷思”被打破的过程。我相信，别人能做的事，我们也能做，还能做 得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试…前进的路，也是一次 次“快与慢”“长与短”的抉择。身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路，我还 是愿意下笨功夫，坚持自主研发。我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。 ⑨如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器人，经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最 大的机器人。常有人问我，机器人的未来会怎么样？我无法给出准确答案。机器人可以很 大，大到移山填海；机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。但我可以肯定的是，我们 这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的 AI(人工智能)、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑩我相信，我们真的可以！ ①最后，我想借用今年热映的一部电影的台词与你共勉：“难道你还想改变这世界？我想 试试！”我们一起试试！ (选自《人民日报》，有删改) 10.根据文章内容，填写下面的表格。(6分) 结构 内容 提出问题，引入主题：相信机器人在未来能成为人类的好 开头（①一②） 提出观点 帮手。 小时候：(1) 主体（③一⑨） 证明观点 长大后：创业遇难题遭质疑，坚定信念，自主研发，做出了 全球行业出货量最大的机器人。 结论（⑩一①） 得出结论 (2) 11.文中第⑥段提到“奇迹也有‘算法’”，这里的“算法”具体指什么？请结合文章内容简要说 明。(3分) 12.作者在文中列举自己的亲身经历，有什么好处？(6分) 13.读完王兴兴的演讲词，你最深的感悟是什么？请结合文本及自己的生活体验谈谈启示。 (6分) 三、作文(40分) 14.从下面两个文题中任选一题作文。 (1)请以《这样的选择》为题写一篇演讲稿，在学校举行的“青春无悔”主题演讲活动中 演讲。 (2)阅读下面的材料，根据要求写作。 有一位小提琴家，在演奏会上拉小提琴。拉着拉着，G弦忽然断了，该怎么办呢？他 没有停下来，立刻换了一首曲子，这首曲子从头到尾可以不用G弦。他演奏得非常成功， 听众给予他热烈的掌声。 有时候，面对困境，需要另辟蹊径。 根据对上述文字的理解和思考，选择一个角度进行写作。 要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于600字。