第一单元 达标测试卷-2025-2026学年八年级下册语文单元测试（统编版）

八年级语文·下册（人数版) 第一单元达标测试卷 时间：90分钟满分：100分 题号 二 三 总分 得分 一、积累与运用(21分) 1.下列加点字的注音无误的一项是( )(3分) A.归省(xing) 衣襟(jin) 冗杂(rng) 大彻大悟(chè) B.行辈(hang) 糜子(mi) 白羊肚(dù) 戛然而止(jia) C.亢奋(kang) 油馍(mo) 恣意(z) 人情世故(shi) D.纨绔(wankù) 撺掇(cuan) 蓦然(mù) 热泪盈眶(kuàng) 2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分) A.门槛恣意待慢风萧萧 B.宽慰胆怯家眷 茂腾腾 C.和蔼诲暗煎熬静穆 D.羁绊纨绔挑衅城皇庙 3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( )(3分) A.在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营，使书 店利润稳步增长。 B.“五一”期间，前来“茶文化基地”游玩的人络绎不绝。 C.这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己的传 统文化知识储备不足。 D.在市运会举行期间，市里实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。 4.下列语句中没有语病的一项是()(3分) A.保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。 B.通过观看腰鼓表演，使我领略到了陕西人的豪迈激情。 C.随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。 D.《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品 5.下列各句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )(3分) A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B.他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 D.原来我的小花猫也是个酒仙呢！ 6.下列说法有误的一项是()(3分) A.《社戏》的作者是鲁迅，题目中的“社戏”指的是社中每年所演的“年规戏”。 B.《灯笼》写于20世纪30年代中期，以散文的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆。 C,《安塞腰鼓》通过描写气势恢宏的安塞腰鼓，极赞安塞腰鼓的力量之美，给人以震撼鼓舞。 D,《回延安》选自《延安文集》，延安是中国革命的圣地。 7.请选出下列选项中排序正确的一项()(3分) ①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最 广的端午节民俗活动，融进了中华儿女的生活记忆。 ④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤① 二、阅读探究(39分) (一) ·二十里铺送过柳林铺迎， 分别十年又回家中。 树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我， 母亲打发我们过黄河。 革命的道路千万里， 天南海北想着你… 8.请概括诗歌选段的主要内容。(4分) 9.理解下面诗句的含义。(4分) 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 10.诗句“手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河”中，将什么比作“母亲”？表达了诗人怎样 的情感？(4分) (二) 舞动的醒狮 林延军 ①村庄的气息，从“咚咚咚”的鼓声里开始。 ②劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄稼。从田里耕作归来的带 头小哥，还来不及放好农具，便直奔村里宗祠旁的一间小屋，屋内灯光微弱，暗暗的，带头小哥 举起鼓槌，“咚咚咚”的鼓声在村庄的上空回荡。一阵熟稔的拾掇，有人敲锣打鼓，有人头顶着 狮头，有人弯腰当狮尾，带头小哥与几名青年小伙摇身一变成为“狮子班”，他们脚踩着土地， 双手举起狮头，在人群里舞动起来。 ③“狮子”时而抬头扭脖，时而腾挪翻越，时而眨眼踢腿，刹那间，“狮子”又向前奔跑，像是听到 谁的呼唤，踢腿，抬头，突然间又摆头晃脑。此时，鼓声从轻快转为慢悠，紧跟着又从慢转为快。 ④一会儿狮子“高兴”了，一会儿狮子“生气”了，一会儿狮子“悲伤”了…从步伐到动作， 从表情到性格，舞狮人在“狮子”的世界里，靠默契和心灵相通等配合，将狮子的喜、怒、哀、乐、 动、静、惊、疑八态展现得淋漓尽致。此刻，狮子像生长在村庄的精灵，为百姓带来欢乐、祥瑞。 ⑤正月的日子，“狮子班”便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷 新的一年风调雨顺。他们在村庄穿行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，星 星点点，在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来。 ⑥每次舞狮前，都会有一段击鼓演奏。“咚咚”的声音从低到高，变化多端，似乎在召集志 同道合的人，又似乎要把“狮子”唤醒。随后，醒狮闻鼓起舞，或睁眼，或洗须，或舔身，或抖毛。 渐渐地，鼓声如千军万马奔腾而来，又像狂风暴雨，排山倒海。小孩儿坐在大人的肩膀上，看 得如痴如醉。 ⑦霎时，握鼓槌者用尽力气，擂出浑厚的鼓声，“狮子”又弯了一下头，似沉思，似惊悚，尾 巴随之摇摆起来。鼓声、镲声和鞭炮声回荡在房舍、村庄和草木之间，地面不时扬起一阵土 灰，围观的老老少少，久久不忍离去… ⑧舞狮，源于宫廷狮子舞，盛行于民间。 ⑨相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫，后来出现一只神兽，神兽所到之处，瘟疫很 快便没有了，后来百姓为了纪念神兽，称神兽为“年兽”。家家户户用竹篾、纸等材料制作“年 兽”，配合锣鼓，并将一张桌子放置在家门口，准备好“年兽”喜欢吃的青菜，等待“年兽”采食。 由于“年兽”与狮子的样貌相似，寄托着老百姓对祥瑞和喜气的期盼，故“年兽”被称为“瑞狮”。 ⑩在广东，老百姓认为“瑞狮”是带来福瑞，因粤语“瑞”与“睡”读音相同，后又将“瑞狮”玫 称“醒狮”。直至明代，醒狮出现在广东的一些村庄，百姓为祈愿风调雨顺，把愿景寄托在醒狮 的身上。村民用醒狮的威严祈盼来年事事顺心。 ①记忆中的童年，许多小伙伴都有“功夫梦”“狮子班梦”。一听到鼓声响起，小伙伴们就 像着了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空旷地。“舞狮子啦！快！”成为我们奔走相告的口头 禅。但每次看完舞狮表演，伙伴们都意犹未尽，回家又找来棍子到处敲，模仿击鼓。 ②是的，醒狮一动，沉寂的村庄就被唤醒了。它们威严，它们凶猛，它们祥瑞，它们从乡野 走进城市，又从城市走出国门。醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气神，从世界的东方 撒向全世界。在一呼一吸之间，醒狮登上异乡的舞台，在华丽转身之间，在万千景象之中，醒 狮一跃登上非遗的榜单，万物景仰。 ①③醒狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆。它舞动的走向，又像一 条辽阔的河流，支流所到之处，连着根脉，滋长乡愁。 11.醒狮是音乐和舞蹈配合的艺术。请根据文章内容，梳理醒狮表演的过程。(8分) 场景一：劳作之余宗祠舞狮 场景二：（1)】 从快转慢， 击鼓演奏， 鼓声回荡， 从慢转快 从低到高 热烈浑厚 狮子苏醒 弯头摆尾， 舞动起来 沉思惊悚 12.文中第⑤段画线处描写醒狮表演的句子富有表现力，请任选一角度进行赏析。(4分) 13.小语向《民俗》杂志推荐本文，有人建议删去第①段。你赞同吗？请说明理由。(4分) 14.文中作者说“醒狮，是有生命的”，请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。(5分) 15.如果你是《民俗》杂志的编辑，你会收录本文吗？请结合栏目“前言”说明理由。(6分) 前言 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本刊的文 章，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情 画，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 三、作文(40分) 16.以下两题选做一题。 (1)童年会消逝，但纯真让童心永驻；亲人会离别，但思念让亲情长存；朋友会久别，但真诚 让友情不老… 请将下面的题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。 题目： 让 长久 (2)阅读下面的材料，根据要求写作。 “百里不同风，千里不同俗”，各地人民在漫长的历史时光里形成了自己特有的风 俗民情。在你的家乡，有什么让你着迷的民俗或文化呢？你是看到过、听到过，还是亲 身经历过？ 请以《家乡的 (如：春节、端午、立夏、柳琴戏…)》为题写一篇文章。 要求：请将题目补充完整，要与民俗文化有关；联系自己的生活体验写作，不少于600字。参考 第一单元达标测试卷 一、1.A点拨：B项“肚”应读“dǔ”；C项“恣” 应读“z”;D项“蓦”应读“mò”。 2.B点拨：A项“待慢”应为“怠慢”；C项“海 暗”应为“晦暗”；D项“城皇庙”应为“城隍庙”。 3.B点拨：A项“钻营”指设法巴结有权势的 人以谋求私利，用在此处不合语境；C项 “叹为观止”指赞美看到的事物好到了极 点，用在这里不合语境；D项“戛然而止”指 声音突然中止，用在这里不合语境。 4.C点拨：A项“保护并了解”的顺序不合逻 辑，应为“了解并保护”；B项句子缺少主 语，可删去“通过”或“使”；D项搭配不当， 去掉“的作者”或“的作品”。 5.C点拨：C项为排比，A、B、D三项均是 比喻。 6.D点拨：《回延安》选自《贺敬之诗选》。 7.A点拨：根据“端午节介绍一端午节的起 源与内涵一端午节的传统及相关习俗”的 逻辑顺序进行判断。 二、（一）8.诗人回忆当年在延安的革命生活。 9.诗句概括了延安对“我”在生活上、思想上 的抚育和培养。 10.延安。表达了诗人对延安人民的感念 之情。 (二)11.(1)正月里祈祷风调雨顺(2)鼓声 咚咚，敲锣打鼓(3)奔跑呼唤，摆头晃脑 (4)睁眼洗须，舔身抖毛 12.运用比喻的修辞手法，把舞狮的队伍比作 “音符”和“田畴里的庄稼”，生动形象地写 出了“狮子班”为村民舞狮，在村庄穿行的 情景。舞狮动作和鼓声配合巧妙，让整个 村庄灵动起来，给村民带来欢乐、祥瑞。 抒发了作者对舞狮这种民俗活动的喜爱 答案 及怀念之情。 13.示例：不赞同。第①段回忆童年时小伙伴 们听到舞狮鼓声的兴奋、喜悦，大家在看 完表演后仍意犹未尽，模仿击鼓，突出表 现了醒狮给沉寂的乡村生活注入活力与 生机，同时也表现了舞狮对孩子们的影 响，为下文写醒狮将舞蹈、武术和传统文 化的精气神传承下去并走向世界埋下伏 笔。同时寄寓了作者对往事的依恋和淡 淡的乡愁。 14.“生命”一词写出了醒狮活动具有延续性， 这项活动已经从乡野走进城市，又从城市 走出国门；这项活动已经成为我国非物质 文化遗产，同时醒狮承载着人们的记忆和 乡愁，会一代代传承下去。 15.示例：我会收录本文。理由：①舞狮是民 俗，它源于宫廷狮子舞，盛行于民间，是由 民众创造并世代传承的民间文化，符合民 俗的特点；②醒狮表演来自古老的传说， 源远流长；③舞狮主要在两种情况下进 行：一是劳作之余宗祠舞狮，二是正月里 舞狮祈祷风调雨顺，人们用醒狮祈盼来年 事事顺心；④舞狮是音乐和舞蹈配合的艺 术，展现了广东地区的民俗风情；⑤醒狮 承载着一代又一代人的记忆，是有生命 的。通过醒狮这种活动，我们能够感受到 多彩的地域文化，更深入地理解民俗的价 值和意义。 三、16.略 第二单元达标测试卷 一、1.C点拨：“疤”应读“bā”。 2.A点拨：“维”应为“帷”，“鹰”应为“莺”。 3.B点拨：B项“天衣无缝”形容事物（多指诗 文、话语等)严密，没有一点儿破绽，用于句