河大版八年级上册第一单元第3课《想北平》教案

《想北平》教案 眉山中学  罗旭艳 文本解读： 1、《想北平》是作家老舍羁旅青岛时写的一篇文章。他抒写的是北平最寻常的山水、草木、街景、院落，表达了对北平刻骨铭心的眷念。在他的笔下，对北平的想念自然而然化做对母亲的本能的爱，老舍正是像写自己熟悉而深爱的母亲一样写出北京这座人们心目中的帝王之城最“平民”的一面，让人在平实的文字里理解、分享了他对北平的热爱。 2、文章运用对比衬托、类比、反复、比喻等手法，以小见大，处处不说爱，但处处都在表达对北平的爱，情感深厚却表露得朴实自然。语言“京味儿”浓郁，纯朴简洁却内蕴丰厚，极富感染力。 教学目标： 1、知识目标： ⑴理解文意，体会作者对北平的思念、眷恋之情。 ⑵学习文本对比衬托、类比的手法，以及“以小见大”的写法； ⑶品味带有京味儿的通俗隽永的语言。 2、能力目标：培养学生找关键语句和领悟现代散文情感的能力。 3、情感目标：激发学生对故乡的热爱之情。 重点难点： 1、教学重点：分析文章的线索；感受作者对故乡的深切眷恋之情。 2：教学难点：揣摩语言的特色；分析理解关键语句的情感和含义。 教法选择： 1、诵读法：通过诵读，更直接地体会作者的感情 2、导问法：通过设置疑问让学生回答的方式，训练学生思维能力和语言表达能力。 3、讨论法：用问题引导学生开展课堂内讨论。鼓励学生积极思考，培养其主动解决问题和合作解决问题的能力。 4、比较法：与课内散文《故都的秋》作情感上和手法上的比较分析，既巩固了已学到的知识，又训练了学生运用已学到的方法鉴赏抒情散文。 课时安排： 二课时 流程安排： 【第一课时】 一、导入 同学们，我们都学过一首诗：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。故乡两个字，轻轻念来，胜却了人间无数。我们所熟悉的家乡，山不巍峨却是翠绿的，水不秀丽却是清澈的，每一处墙角，每一块砖瓦，都留存着我们的印记。故乡，就像一首温柔的歌，在每个人的心中反复吟唱，一直唱到，我们都白发苍苍。今天，就让我们一起来聆听，老舍先生心中那首故乡的歌。 二、介绍老舍（强调其在北平生活多年） 老舍先生的故乡是北平，也就是现在的北京。先生生在北平，长在北平，从1899年出生到1966年去世，一生中有四十二年是在北平度过的。 三、研读课文 <一>解决“想什么”的问题（4-7段） 1、学生自读。 要求：一边标出段落的序号，一边找出 “想”到了北平的哪