精品解析：安徽省安庆市潜山市余井镇中心学校等校2025-2026学年八年级下学期开学收心语文试题

安徽潜山市部分学校联考2025-2026学年下学期 八年级语文下学期开学试卷 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）,考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）江山多胜景，四季入诗情。泛舟颍州西湖，这里微波荡漾，鸥鸟拂岸，欧阳修陶醉于“①________，②________”的春日美景（《采桑子》）；陶渊明归隐田园，饱览了“③________，④________”的山中美景（《饮酒》）。 （2）家国情怀不仅蕴含浓厚乡梓情，更包含深沉民族情。“⑤________，⑥________”是杜甫在《春望》中借长发断落，无法束髻插簪，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情感；“⑦________，⑧________”是李贺在《雁门太守行》中借用典故，表现忠君报国的决心；孟子在《富贵不能淫》中用“富贵不能淫，⑨________，⑩________”告诉我们在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。 2. 整本书阅读——红岩铸魂，信仰生辉。 她在旁边一家饭店里，匆匆吃了点饭，又回到城门附近。城墙周围，站着一群神色严肃的搬运工人。城楼上，成群的美军顾问和国民党军官指手huà脚，不知在干什么。 她尽力平静下来，不敢露出丝毫异常的神色，慢慢朝城门口走去。忽然，她看见城墙上挂着一排木笼，木笼里面盛着一颗颗血淋淋的人头。她不觉一惊，紧走了几步，仔细一看，笼里人头早已腐烂，面目模糊，无法biàn认。 但她还是清楚地看见了边上一个木笼上，贴着一张布告，布告上赫然写着：“匪首______……” 这个打击对江姐多么残酷、多么突然！她感到眼前发黑，城头和木笼好像在空中旋转。她要痛哭一场，但是，城门口站着一排敌人，她不能让自己露出可疑的痕迹。她竭力让自己镇定下来，却止不住满眶热泪。就在这时，她忽然听见旁边有人低喊： “江姐！” （1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 ①指手huà脚（ ） ②biàn认（ ） ③赫然（ ） ④旋转（ ） （2）选段中是__________（人名）在低声喊江姐。江姐的丈夫是__________，他是一位坚定的革命者。选段中江姐看到丈夫头颅后的表现，体现了她__________、__________的性格特点。 （3）结合整本书内容，分析江姐什么要去城门附近观察，她丈夫为什么会被杀害。 3. 校学生会开展“合理饮食，关注健康”系列活动，请你参与 （1）下面是小强同学在活动中搜集的一段文字，其中有些问题，请你帮忙修改。 在生活中做到以下两点，就可以控制肥胖： 控制饮食。饮食（ ），吃得（ ），是肥胖的主要原因。因为米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下，【A】因此每顿以吃八九成饱左右为宜。 增强运动。每天要增加运动量，还要延长运动时间。运动初期是消耗体内的糖分，【B】只要较长时间的运动才能消耗体内的脂肪。 ①画线的【A】句有语病，请提出修改意见：________。 ②画线的【B】句有语病，请提出修改意见：________。 ③请将“过饱”和“过量”填入语段中的空缺处________。 （2）请根据下面的诗词，指出加点词所指的食物。 ①故人具鸡黍：________ ②八百里分麾下炙：________ （3）有同学从网上查找到了下面两则材料。请你综合这两则材料提供的信息，说说关注中学生饮食与健康的必要性。 材料一： 调查显示，95%的学生喜欢吃膨化食品。88%的学生喜欢或比较喜欢吃洋快餐，43.6%的学生每月都吃洋快餐，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。 材料二： 世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品，汽水可乐类食品，方便类食品，罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养，长期食用，影响健康。 二、阅读（55分） [一]（23分） 4. 阅读下面的文字，回答问题。 午休的父亲 ①那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。 ②九月的北京处于近年少有的高温时节。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，感到缺氧似的。医生们频频出现在电视中，提醒民众做好防暑降温的自我保护。 ③我住的小区正在进行老旧小区的楼房改造。我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连门也开着。“嗨，吃了没？我也吃过了！”一天中午，我在家边吃饭边看电视。我有点耳背，不知不觉便将电视声调得挺大。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在楼道拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆开的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的；他一手拿手机，一手扇风凉，一小片扇形的纸板，分明是从身下那块大纸板上撕下来的；他脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。而他周围，遍地碎墙渣子。工作尚未结束，没有清扫的必要。我关了电视。 ④“老婆，我那摩托要推到棚子里，别下雨淋了它。不会下雨？老天爷听你的？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？我也想家行了吧？女儿在左右吗？快让女儿跟我通话……”走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情就是开心！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也不是为我和你妈学的。你刚高一，人生还长呢，知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视频费流量呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。你奶奶岁数大了，腿脚不灵便了，她出门你都要挽着她。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热，老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很……” ⑤我想我再听下去似乎是一个偷听者了，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上念小学的姗姗正与妈妈上楼。姗姗看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗的手上楼去了。而那男人却站也不是，躺也不是，手足无措，样子恓惶极了。 ⑥我关上门，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。我问：“有事儿？”他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，刚才我那样子是很不礼貌的……”我笑道：“没关系，她不会在意的，我也不会。”“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”他窘窘地退回了楼道拐角。 ⑦我仍然敞着门，但见姗姗拎着塑料袋在门外看我 ⑧我刚要开口，姗姗将手指压在自己唇上，接着指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。我也小声说：“那你送过去呀。”她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷您过会儿替我送给他吧。”我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯蜷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么被弄成一团搂在怀里了。 ⑨我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，一个很水灵的刚洗过的大桃子。“爷爷您轻点儿关门。”她说完此话，踮起脚尖，蹑手蹑脚地往楼上迈。在楼梯上冲我一脸烂漫地笑。 ⑩有好邻居是种造化。 （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第②段渲染天气的炎热，为下文建筑工人没穿工作服午休、“我”家开着门的情节作铺垫。 B. 第④段只写了那位工人父亲的话，略去了他女儿说的话，但读者也能从中体会到父女情深。 C. 文章语言质朴传神，从姗姗和“我”的对话中可以看出，姗姗虽然年幼，但也非常懂事。 D. 文章采用插叙的叙述方式，以“我”的视角，展现了发生在小区改建过程中的温馨一幕。 （2）文章情节感人，请在横线上填写恰当的内容。 “我”听到一位建筑工人师傅在楼道里和老家的亲人通电话。→①________→师傅请“我”替他向姗姗母女致歉。→②________ （3）请从人物描写的角度，赏析第⑤段画横线的句子 （4）第④段中父亲不肯和女儿视频通话的真实原因是什么？请结合文章简要分析 （5）对于本文主旨的理解，你认同哪一种？请简述理由。 A.赞美建筑工人 B.赞美小区居民 [二]（16分） 阅读下面的材料，回答问题。 材料一： 中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，这些传统节日承载着丰富的文化内涵，各自有着独特的习俗。比如春节，人们会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，寓意着辞旧迎新，祈愿新的一年幸福安康。 材料二： 随着时代的发展，一些传统节日的习俗在逐渐发生变化。以端午节为例，过去人们在端午节会举行盛大的龙舟竞渡活动，现在一些地方由于场地等原因，龙舟竞渡活动规模不如从前。但与此同时，一些新的庆祝方式也在不断涌现。比如，现在很多人会通过网络购买粽子，还会参加线上的端午文化知识竞赛等活动。这些新方式让端午节在新时代焕发出新的活力。 材料三： 近年来，各地越来越重视对传统节日的保护和传承。一些地方政府通过举办传统节日文化活动，吸引了大量游客。例如，某古镇在中秋节期间举办了“中秋赏月晚会”，不仅有精彩的文艺表演，还设置了传统民俗体验区，让游客亲身体验制作月饼、猜灯谜等活动。这些活动不仅丰富了人们的节日生活，也促进了当地旅游业的发展。 5. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 中国传统节日形式多样，是中华民族历史文化的重要组成部分。 B. 传统节日习俗一成不变，承载着丰富的文化内涵。 C. 随着时代发展，传统节日出现了新的庆祝方式。 D. 各地重视对传统节日的保护和传承，举办相关活动，促进了旅游业发展。 6. 材料一主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 7. 根据材料二，概括端午节习俗的变化。 8. 结合材料，说说各地重视传统节日保护和传承的意义。 [三]（16分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】 君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。故君人者，欲安，则莫若平政①爱民矣；欲荣，则莫若隆礼敬士矣；欲立功名则莫若尚贤使能矣。 （选自《荀子·王制》） 【注释】①平政：使政令公平。 9. 解释下列句中加点的词 （1）委而去之 （2）亲戚畔之 （3）水则覆舟 （4）隆礼敬士 10. 用“/”给下面的句子断句（限断1处） 欲立功名则莫若尚贤使能矣 11. 将下列句子翻译成现代汉语 （1）得道者多助，失道者寡助。 （2）故君人者，欲安，则莫若平政爱民矣。 12. 【乙】段以“水则载舟，水则覆舟”比喻什么关系？如果请你选用一组事物来重新比喻这一关系，你会怎么比喻？说说你的理由。 三、写作（55分） 13 题目： 自然界中有你驻足倾听的声音，社会生活中有让你感动的声音，历史变革中有令你深思的声音，你从诸多声音中可听出美好、和谐，可听出品格、精神，也可听出文化、情怀，这些声音给你怎样的体验？ 请以“这声音让我难忘”为题目，写一篇作文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上； （2）文体不限，诗歌除外。字数不少于600字； （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽潜山市部分学校联考2025-2026学年下学期 八年级语文下学期开学试卷 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）,考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）江山多胜景，四季入诗情。泛舟颍州西湖，这里微波荡漾，鸥鸟拂岸，欧阳修陶醉于“①________，②________”的春日美景（《采桑子》）；陶渊明归隐田园，饱览了“③________，④________”的山中美景（《饮酒》）。 （2）家国情怀不仅蕴含浓厚乡梓情，更包含深沉民族情。“⑤________，⑥________”是杜甫在《春望》中借长发断落，无法束髻插簪，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情感；“⑦________，⑧________”是李贺在《雁门太守行》中借用典故，表现忠君报国的决心；孟子在《富贵不能淫》中用“富贵不能淫，⑨________，⑩________”告诉我们在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。 【答案】 ①. 轻舟短棹西湖好 ②. 绿水逶迤 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 白头搔更短 ⑥. 浑欲不胜簪 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 提携玉龙为君死 ⑨. 贫贱不能移 ⑩. 威武不能屈 【解析】 【详解】注意“棹”“逶”“迤”“搔”“簪”“携”等字词的写法。 2. 整本书阅读——红岩铸魂，信仰生辉。 她在旁边一家饭店里，匆匆吃了点饭，又回到城门附近。城墙周围，站着一群神色严肃的搬运工人。城楼上，成群的美军顾问和国民党军官指手huà脚，不知在干什么。 她尽力平静下来，不敢露出丝毫异常的神色，慢慢朝城门口走去。忽然，她看见城墙上挂着一排木笼，木笼里面盛着一颗颗血淋淋的人头。她不觉一惊，紧走了几步，仔细一看，笼里人头早已腐烂，面目模糊，无法biàn认。 但她还是清楚地看见了边上一个木笼上，贴着一张布告，布告上赫然写着：“匪首______……” 这个打击对江姐多么残酷、多么突然！她感到眼前发黑，城头和木笼好像在空中旋转。她要痛哭一场，但是，城门口站着一排敌人，她不能让自己露出可疑的痕迹。她竭力让自己镇定下来，却止不住满眶热泪。就在这时，她忽然听见旁边有人低喊： “江姐！” （1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 ①指手huà脚（ ） ②biàn认（ ） ③赫然（ ） ④旋转（ ） （2）选段中是__________（人名）在低声喊江姐。江姐的丈夫是__________，他是一位坚定的革命者。选段中江姐看到丈夫头颅后的表现，体现了她__________、__________的性格特点。 （3）结合整本书内容，分析江姐为什么要去城门附近观察，她丈夫为什么会被杀害。 【答案】（1） ①. 画 ②. 辨 ③. hè ④. zhuǎn （2） ①. 华 ②. 彭松涛 ③. 坚强不屈 ④. 隐忍克制 （3）江姐是奉党的指示，从重庆秘密前往华蓥山游击队工作。途经此城，按照地下工作纪律，她需要到预定的接头地点（城门附近）与交通员华为碰头，并观察环境是否安全。 彭松涛是中共地下党的重要领导干部（负责川东一带的工作）。他在组织武装斗争、领导游击活动的过程中，因叛徒出卖或敌特侦查而被捕。敌人对他施以酷刑，但他坚贞不屈，最终英勇就义。 【解析】 【小问1详解】 注意“画”“辨”字的写法；注意“赫”“转”字的读音。 【小问2详解】 第一空，结合《红岩》第四章可知，华为是江姐战友。华为父亲华子良长期装疯潜伏，华为积极投身革命。他熟悉江姐行程，知晓江姐到城门附近可能有危险，且他勇敢机智，所以会在江姐遭遇此沉重打击时，冒险低喊“江姐”。 第二空，《红岩》第四章中介绍，彭松涛是地下党员，为革命奔走。江姐受组织安排与他假扮夫妻，共同开展工作。在长期并肩战斗中，二人产生深厚感情，结为真夫妻。选段里江姐看到“匪首”布告，结合前文其丈夫身份及革命背景，可知江姐丈夫彭松涛遭敌人迫害。 第三空，由选段可知，江姐遭遇如此沉重打击，虽内心痛苦到极点，却因城门口有敌人，考虑到不能暴露，强忍着不让自己有异常表现，这体现出她隐忍克制性格特点。 由“她竭力让自己镇定下来，却止不住满眶热泪”可知，面对丈夫头颅带来的巨大悲痛，江姐没有崩溃，而是努力让自己镇定，即便满眶热泪也极力控制，这充分展现出她坚强不屈的性格，在残酷现实面前坚守着革命者的尊严与信念。 【小问3详解】 由《红岩》中相关情节可知，江姐奉党指示前往华蓥山游击队工作，城门附近是她与交通员华为预定的接头地点。她去城门附近观察，一方面是要按计划与华为碰头，获取后续工作安排等重要信息；另一方面，观察环境是否安全是地下工作的重要环节，确保接头过程不被敌人察觉，保障自身及后续行动的安全。 从整本书对彭松涛的描述可知，他作为中共地下党重要领导干部，积极组织武装斗争、领导游击活动，对敌人威胁极大。敌人为了破坏革命力量，会不择手段抓捕地下党人。彭松涛在斗争中可能因叛徒出卖，让敌人知晓其身份和行动；也可能因敌特长期侦查，掌握了他的行踪，从而将他逮捕。面对敌人酷刑，他坚贞不屈，敌人无奈之下将其杀害。 3. 校学生会开展“合理饮食，关注健康”系列活动，请你参与。 （1）下面是小强同学在活动中搜集的一段文字，其中有些问题，请你帮忙修改。 在生活中做到以下两点，就可以控制肥胖： 控制饮食。饮食（ ），吃得（ ），是肥胖的主要原因。因为米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下，【A】因此每顿以吃八九成饱左右为宜。 增强运动。每天要增加运动量，还要延长运动时间。运动初期是消耗体内的糖分，【B】只要较长时间的运动才能消耗体内的脂肪。 ①画线的【A】句有语病，请提出修改意见：________。 ②画线的【B】句有语病，请提出修改意见：________。 ③请将“过饱”和“过量”填入语段中的空缺处________。 （2）请根据下面的诗词，指出加点词所指的食物。 ①故人具鸡黍：________ ②八百里分麾下炙：________ （3）有同学从网上查找到了下面两则材料。请你综合这两则材料提供的信息，说说关注中学生饮食与健康的必要性。 材料一： 调查显示，95%的学生喜欢吃膨化食品。88%的学生喜欢或比较喜欢吃洋快餐，43.6%的学生每月都吃洋快餐，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。 材料二： 世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品，汽水可乐类食品，方便类食品，罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养，长期食用，影响健康。 【答案】（1） ①. 删去“左右” ②. 将“只要”改为“只有” ③. 依次填：过量、过饱 （2） ①. 黍：黄米 ②. 炙：烤肉 （3）绝大多数中学生常吃垃圾食品，而垃圾食品营养单一、长期食用有害健康，因此关注中学生饮食与健康十分必要。 【解析】 【小问1详解】 ①【A】句有成分赘余的语病，句中“八九成饱”本身就是一个概数，表示大概的饱和度；“左右”也是表示概数的词。将两者连用就造成了成分赘余。本句应删去“左右”。 ②【B】句有搭配不当的语病，“才”通常与“只有”搭配，表示唯一条件。“只要”通常与“就”搭配，表示充分条件。本句“较长时间的运动”是“消耗体内的脂肪”的必要条件，应将“只要”改为“只有”。 ③第一空：这里的“饮食”是主语，后面紧跟的括号内容是用来陈述饮食的状态或性质的。“饮食过量”是一个非常固定的常用搭配，意思是“摄入的食物数量超过了身体的需求”。“饮食”是一个抽象的名词概念，而“过饱”通常形容的是人的生理感觉（肚子饱了）。所以第一空填“过量”。 第二空：这里的结构是“吃得+（ ）”。在汉语中，“得”字后面通常接形容词或补语，用来补充说明“吃”这个动作达到的程度或结果。“吃得过饱”是非常自然的表达，意思是“吃到了太撑、太饱的状态”。“过量”强调的是“量”（数量），而“过饱”强调的是“度”（饱腹感）。所以第二空填“过饱”。 【小问2详解】 ①句意：老朋友准备了丰盛的饭菜（特指鸡肉和黄米饭），邀请我到他田舍做客。黍，黄米。 ②句意：将烤熟的牛肉分给部下享用。炙，烤肉。 【小问3详解】 材料一数据表明，绝大多数中学生喜欢吃且经常吃不健康的食品。材料二内容表明，世卫组织公布的十大垃圾食品（油炸、腌制等）仅提供热量，缺乏营养，长期食用影响健康。说明这些食品营养价值低，对身体有害。将上述现状与危害结合可知，既然绝大多数学生都在吃这些“有害且无营养”的食品，那么他们的健康状况就面临威胁，所以，关注中学生的饮食结构，引导他们远离垃圾食品，是非常有必要的。 二、阅读（55分） [一]（23分） 4. 阅读下面的文字，回答问题。 午休的父亲 ①那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。 ②九月的北京处于近年少有的高温时节。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，感到缺氧似的。医生们频频出现在电视中，提醒民众做好防暑降温的自我保护。 ③我住的小区正在进行老旧小区的楼房改造。我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连门也开着。“嗨，吃了没？我也吃过了！”一天中午，我在家边吃饭边看电视。我有点耳背，不知不觉便将电视声调得挺大。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在楼道拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆开的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的；他一手拿手机，一手扇风凉，一小片扇形的纸板，分明是从身下那块大纸板上撕下来的；他脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。而他周围，遍地碎墙渣子。工作尚未结束，没有清扫的必要。我关了电视。 ④“老婆，我那摩托要推到棚子里，别下雨淋了它。不会下雨？老天爷听你的？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？我也想家行了吧？女儿在左右吗？快让女儿跟我通话……”走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情就是开心！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也不是为我和你妈学的。你刚高一，人生还长呢，知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视频费流量呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。你奶奶岁数大了，腿脚不灵便了，她出门你都要挽着她。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热，老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很……” ⑤我想我再听下去似乎是一个偷听者了，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上念小学的姗姗正与妈妈上楼。姗姗看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗的手上楼去了。而那男人却站也不是，躺也不是，手足无措，样子恓惶极了。 ⑥我关上门，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。我问：“有事儿？”他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，刚才我那样子是很不礼貌的……”我笑道：“没关系，她不会在意的，我也不会。”“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”他窘窘地退回了楼道拐角。 ⑦我仍然敞着门，但见姗姗拎着塑料袋在门外看我。 ⑧我刚要开口，姗姗将手指压在自己唇上，接着指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。我也小声说：“那你送过去呀。”她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷您过会儿替我送给他吧。”我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯蜷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么被弄成一团搂在怀里了。 ⑨我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，一个很水灵的刚洗过的大桃子。“爷爷您轻点儿关门。”她说完此话，踮起脚尖，蹑手蹑脚地往楼上迈。在楼梯上冲我一脸烂漫地笑。 ⑩有好邻居是种造化。 （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第②段渲染天气的炎热，为下文建筑工人没穿工作服午休、“我”家开着门的情节作铺垫。 B. 第④段只写了那位工人父亲的话，略去了他女儿说的话，但读者也能从中体会到父女情深。 C. 文章语言质朴传神，从姗姗和“我”的对话中可以看出，姗姗虽然年幼，但也非常懂事。 D. 文章采用插叙的叙述方式，以“我”的视角，展现了发生在小区改建过程中的温馨一幕。 （2）文章情节感人，请在横线上填写恰当的内容。 “我”听到一位建筑工人师傅在楼道里和老家的亲人通电话。→①________→师傅请“我”替他向姗姗母女致歉。→②________ （3）请从人物描写的角度，赏析第⑤段画横线的句子 （4）第④段中父亲不肯和女儿视频通话的真实原因是什么？请结合文章简要分析 （5）对于本文主旨的理解，你认同哪一种？请简述理由。 A.赞美建筑工人 B.赞美小区居民 【答案】（1）D （2） ①. 姗姗母女上楼时撞见没穿工作服的师傅； ②. 姗姗请“我”转送师傅水和水果。 （3）运用动作描写和语言描写，通过“坐起”“披”等动词，写出了那位工人师傅当时的慌乱、无措；连说“见笑见笑”，表明他充满歉意；生动地凸显了那位工人师傅的朴实、诚恳。 （4）表层原因：父亲觉得视频费流量，不想浪费；父亲不肯和女儿视频通话的深层原因是，怕女儿看到他受伤的模样和简陋、艰苦的工作环境而心疼、担心。 （5）示例一：A.本文的主旨是赞美建筑工人；这位父亲在高温天气下，只能在堆满碎墙渣的楼道拐角，垫着废旧纸板午休，工作辛劳且生活条件简陋；即便如此，他仍在与家人通话时牵挂女儿的学习和成长，叮嘱女儿体谅母亲、照顾奶奶，全力支持女儿求学，主动扛起家庭重担；文章通过刻画他辛劳隐忍、有担当、重亲情的形象，表达了对底层建筑工人美好品格的赞美； 示例二：B.本文的主旨是赞美小区居民；姗姗在妈妈的教导下，主动为辛苦务工的工人师傅送矿泉水、可乐和桃子等降温食品；发现对方睡着后，特意拜托“我”代为转交，还叮嘱“我”轻点儿关门，生怕打扰对方休息；这份对陌生人的体谅与关爱，以及姗姗妈之前的包容态度，都体现了小区居民的善良，与文末“有好邻居是种造化”相呼应，明确了赞美小区居民的主旨。 【解析】 【导语】本文以九月北京高温为背景，聚焦楼道拐角午休的建筑工人父亲，用细腻细节勾勒其辛劳模样。额角宽创可贴、满是墙漆的小腿、简陋的午休环境，藏着底层劳动者的坚韧；拒与女儿视频的对话，更显他对家人的温柔守护与担当。同时，姗姗母女的包容体谅、送降温物品的善意，传递出邻里间的温情，也让平凡生命里的善意与尊严熠熠生辉。 【小问1详解】 D.由全文可知，文章采用顺叙的叙述方式，按“我”听到工人通话→撞见姗姗母女→工人前来致歉→姗姗托送物品的时间顺序推进，并未使用插叙。 【小问2详解】 ①由第⑤段可知，“我”准备关门时，恰好撞见姗姗母女上楼，看到了没穿工作服的工人师傅，师傅慌忙起身披衣致歉。据此可填：姗姗母女上楼时，撞见了因炎热未穿工作服的工人师傅。 ②由第⑧⑨段可知，姗姗拎着塑料袋来找“我”，因为工人已经睡熟，她特意托“我”转送妈妈准备的降温物品，还叮嘱“我”轻关门以免打扰工人休息。据此可填：姗姗拜托“我”，将水和水果转送给已经睡熟的工人师傅。 【小问3详解】 画线句运用了动作描写与语言描写。“旋即坐起”“慌忙往身上披”等动作，精准刻画了工人师傅被撞见后的慌乱、手足无措的状态；连说“见笑见笑”，则体现出他因自己狼狈模样被邻居看到而充满愧疚，生怕打扰到他人。这些描写生动凸显了工人师傅朴实、腼腆、懂礼貌的品格，让人物形象更鲜活。 【小问4详解】 父亲不肯和女儿视频通话的表层原因是他声称“视频费流量”，不想浪费流量；而深层原因是，他怕女儿看到自己额角的宽创可贴、满是墙漆的小腿，以及楼道拐角简陋艰苦的午休环境后，会心疼、牵挂自己，所以宁愿只进行语音通话，也不愿让家人知晓他的辛苦，藏着对家人温柔的守护与体贴。 【小问5详解】 先明确两种主旨方向，再分别从文本中提取对应人物的关键细节，结合情节分析其品格或善意，最后点明主旨表达的情感即可。 示例一：认同A.赞美建筑工人。本文主旨是赞美建筑工人。这位父亲在极端高温下，只能在满是碎墙渣的楼道拐角，垫着废旧纸板午休，额角还带着伤，工作环境简陋又艰苦，却始终默默隐忍。他在和家人通话时，刻意隐瞒自己的真实处境，反复叮嘱女儿认真上网课、体谅母亲辛劳、照顾年迈奶奶，还承诺会全力支持女儿的学业，主动扛起家庭的重担。文章通过刻画他辛劳坚韧、有担当、重亲情的形象，传递出对底层建筑工人美好品格的由衷赞美。 示例二：认同B.赞美小区居民。本文主旨是赞美小区居民善意与温情。姗姗妈妈撞见工人师傅的窘迫模样时，并未流露诧异或嫌弃，反而立刻向女儿解释缘由，温柔化解孩子的惊讶，尽显对劳动者的体谅。姗姗在妈妈的引导下，主动准备了矿泉水、可乐和桃子等解暑物品，发现工人师傅已熟睡后，怕惊扰对方休息，特意托“我”代为转交，还细心叮嘱要轻手轻脚。这些细节里藏着邻里间的包容与关怀，既展现了小区居民的善良品性，也与文末“有好邻居是种造化”的感慨相呼应，清晰点明了赞美邻里温情的主旨。 [二]（16分） 阅读下面的材料，回答问题。 材料一： 中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，这些传统节日承载着丰富的文化内涵，各自有着独特的习俗。比如春节，人们会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，寓意着辞旧迎新，祈愿新的一年幸福安康。 材料二： 随着时代的发展，一些传统节日的习俗在逐渐发生变化。以端午节为例，过去人们在端午节会举行盛大的龙舟竞渡活动，现在一些地方由于场地等原因，龙舟竞渡活动规模不如从前。但与此同时，一些新的庆祝方式也在不断涌现。比如，现在很多人会通过网络购买粽子，还会参加线上的端午文化知识竞赛等活动。这些新方式让端午节在新时代焕发出新的活力。 材料三： 近年来，各地越来越重视对传统节日的保护和传承。一些地方政府通过举办传统节日文化活动，吸引了大量游客。例如，某古镇在中秋节期间举办了“中秋赏月晚会”，不仅有精彩的文艺表演，还设置了传统民俗体验区，让游客亲身体验制作月饼、猜灯谜等活动。这些活动不仅丰富了人们的节日生活，也促进了当地旅游业的发展。 5. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 中国传统节日形式多样，是中华民族历史文化的重要组成部分。 B. 传统节日的习俗一成不变，承载着丰富的文化内涵。 C. 随着时代发展，传统节日出现了新的庆祝方式。 D. 各地重视对传统节日的保护和传承，举办相关活动，促进了旅游业发展。 6. 材料一主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 7. 根据材料二，概括端午节习俗的变化。 8. 结合材料，说说各地重视传统节日保护和传承的意义。 【答案】5. B 6. 运用举例子的说明方法，列举春节人们贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等习俗，具体真切地说明了中国传统节日承载着丰富文化内涵，各自有独特习俗，使文章更具说服力。 7. 一些地方龙舟竞渡活动规模因场地等原因不如从前；新的庆祝方式不断涌现，如网络购买粽子、参加线上端午文化知识竞赛等。 8. 丰富人们的节日生活，让人们更好地感受传统节日文化内涵；促进当地旅游业发展，带动经济增长；有利于传承中华民族悠久历史文化，增强民族文化认同感和自豪感。 【解析】 【导语】材料一介绍传统节日的文化地位及独特习俗，以春节为例凸显其文化内涵；材料二以端午节为例，展现传统习俗随时代演变，既有传统活动规模的调整，也有线上庆祝等新形式的兴起；材料三强调各地对传统节日的保护举措，如古镇举办民俗活动，既丰富文化生活又带动旅游经济。整体体现传统节日在传承中创新、在保护中发展的特点，凸显其文化价值与时代适应性。 5题详解】 本题考查理解材料内容。 B.结合材料二“随着时代的发展，一些传统节日的习俗在逐渐发生变化”可知，传统节日的习俗并非“一成不变”，而是会随时代发展出现新旧形式的更替。因此B选项表述错误。故选B。 【6题详解】 本题考查说明方法及作用。 这是举例子的说明方法。结合材料一“比如春节，人们会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，寓意着辞旧迎新，祈愿新的一年幸福安康”可知，作者通过列举春节的具体习俗，将“传统节日承载独特文化内涵”这一抽象概念具体化，让读者更直观地理解中国传统节日的丰富性和独特性，增强了文章的说服力。 【7题详解】 本题考查概括。 结合材料二“过去人们在端午节会举行盛大的龙舟竞渡活动，现在一些地方由于场地等原因，龙舟竞渡活动规模不如从前”可知，部分地区因场地限制，传统的龙舟竞渡活动规模缩小。 结合材料二“现在很多人会通过网络购买粽子，还会参加线上的端午文化知识竞赛等活动”可知，新时代出现了网络购粽、线上文化竞赛等新的庆祝方式，为节日注入活力。 【8题详解】 本题考查理解与概括。 结合材料三“某古镇在中秋节期间举办了‘中秋赏月晚会’，不仅有精彩的文艺表演，还设置了传统民俗体验区，让游客亲身体验制作月饼、猜灯谜等活动”可知，各地通过举办传统节日文化活动，为人们提供了多样化的文化体验，丰富了人们的节日生活。 结合材料三“一些地方政府通过举办传统节日文化活动，吸引了大量游客”“这些活动不仅丰富了人们的节日生活，也促进了当地旅游业的发展”可知，重视传统节日的保护和传承，能够吸引游客，带动当地旅游经济的发展。 结合材料一“中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分”可知，传统节日承载着丰富的文化内涵，各地重视保护和传承传统节日，有利于传承中华民族的悠久历史文化，增强民族文化认同感和自豪感。 [三]（16分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】 君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。故君人者，欲安，则莫若平政①爱民矣；欲荣，则莫若隆礼敬士矣；欲立功名则莫若尚贤使能矣。 （选自《荀子·王制》） 【注释】①平政：使政令公平。 9. 解释下列句中加点的词 （1）委而去之 （2）亲戚畔之 （3）水则覆舟 （4）隆礼敬士 10. 用“/”给下面的句子断句（限断1处） 欲立功名则莫若尚贤使能矣 11. 将下列句子翻译成现代汉语 （1）得道者多助，失道者寡助。 （2）故君人者，欲安，则莫若平政爱民矣。 12. 【乙】段以“水则载舟，水则覆舟”比喻什么关系？如果请你选用一组事物来重新比喻这一关系，你会怎么比喻？说说你的理由。 【答案】9. （1）放弃 （2）通“叛”，背叛 （3）倾覆 （4）尊崇、重视 10. 欲立功名/则莫若尚贤使能矣 11. （1）施行仁政的君主，帮助他的人就多；不施行仁政的君主，帮助他的人就少。 （2）所以统治人民的人，想要安定，就没有比公正执政、爱护百姓更好的了。 12. （1）比喻君民关系。 （2）示例：我会选择“园丁与花园”来比喻君民关系。君主是园丁，人民及其创造的社会是花园。一个优秀的园丁，会勤勉地松土、施肥、浇灌、修剪，花园便会百花齐放、生机勃勃；如果懒于照料、胡乱施肥、践踏幼苗，花园便会土壤板结、花草凋零、最终变成一片荒芜。 【解析】 【导语】《得道多助，失道寡助》与《荀子·王制》节选共倡先秦儒家民本思想。甲文以“天时不如地利，地利不如人和”开篇，借战争攻守之例喻“得道多助，失道寡助”，凸显民心向背的核心作用；乙文以“舟水之喻”点明君民依存关系，主张平政爱民、隆礼尚贤。两文均以浅近比喻阐发治国大道，说理凝练，尽显重民智慧。 【9题详解】 （1）句意：（守城者）放弃城池然后离开它。委：放弃。 （2）句意：连君主的内外亲属都背叛他。畔：通“叛”，背叛。 （3）句意：水可以使船倾覆。覆：倾覆。 （4）句意：尊崇礼仪、敬重贤士。隆：尊崇、重视。 【10题详解】 句意：想要建立功业名声，就没有比尊崇贤才、任用能人更好的了。 内容上，“欲立功名”是君主的核心目标，表意完整独立；“则莫若尚贤使能矣”是实现这一目标的具体方法，前后为“目的—措施”的逻辑关系，语义界限清晰。 故断句为：欲立功名/则莫若尚贤使能矣 【11题详解】 注意下列重点字词： （1）得道者：施行仁政的君主；道：指儒家提倡的仁政；寡：少。 （2）君人者：统治人民的人，指君主；安：安定；平政：使政令公平，即公正执政；莫若：没有比……更好的。 【12题详解】 本题核心是把握君民相互依存、百姓决定君主存亡的本质：根据乙文“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”可知，作者将君主比作舟，将百姓比作水，水既能承载船只航行，也能将船只倾覆，以此形象说明君主与百姓之间的君民关系——百姓可以拥护君主的统治，也能在君主失德时推翻其统治，百姓是君主统治的根基与决定性力量。 新比喻需紧扣这一逻辑，选取能体现“根基滋养存续，根基损毁则覆灭”的事物组合。 示例：我会选择“树根与大树”来比喻君民关系。君主是树根，人民及社会是大树的枝干花叶。扎实的树根会为大树输送养分，让大树枝繁叶茂；如果树根腐朽坏死，大树便会枯萎倾倒。理由：树根滋养大树，对应君主施政爱民、滋养百姓；大树的繁茂支撑树根的稳固，对应百姓拥护君主、支撑统治，和“水载舟覆舟”一样，体现了二者相互依存、百姓决定君主存亡的核心关系。 【点睛】参考译文： 【甲】天时比不上地利，地利比不上人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围起来攻打它却不能取胜。（采用）包围的方式攻城，必定有得到天时的情况了，这样却不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食并不是不充足，（但守城者还是）弃城而逃，这是因为地利比不上人和啊。所以说：使百姓定居下来（而不迁到别处），不能靠疆域的边界；巩固国防，不能靠山河的险要；震慑天下，不能靠武器的锐利。施行仁政的君主，支持帮助他的人就多；不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属都会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下人都会归顺他。凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的君主，所以（施行仁政的）君主要么不作战，作战就一定能胜利。 【乙】君主，是船；百姓，是水。水能承载船，也能倾覆船。所以统治人民的君主，想要安定，就没有比使政令公平、爱护百姓更好的了；想要荣耀，就没有比尊崇礼仪、敬重贤士更好的了；想要建立功业名声，就没有比尊崇贤才、任用能人更好的了。 三、写作（55分） 13. 题目： 自然界中有你驻足倾听的声音，社会生活中有让你感动的声音，历史变革中有令你深思的声音，你从诸多声音中可听出美好、和谐，可听出品格、精神，也可听出文化、情怀，这些声音给你怎样的体验？ 请以“这声音让我难忘”为题目，写一篇作文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上； （2）文体不限，诗歌除外。字数不少于600字； （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 这声音让我难忘 深秋的黄昏，我独自走在老巷里，风卷着落叶擦过墙根，巷子尽头传来一阵“笃、笃、笃”的敲击声，不紧不慢，像时光的节拍。循声望去，一位老人坐在小马扎上，正低头修补着一只木凳。他的工具箱敞开着，锤子、凿子、砂纸整齐排列，阳光落在他花白的头发上，镀了一层柔和的金边。 “爷爷，您这是在修什么呀？”我好奇地走近。老人抬起头，脸上皱纹舒展，露出温和的笑：“老主顾家的凳子腿松了，送来紧一紧。”他说着，又低下头，左手按住凳腿，右手握着小锤，一下一下敲击着楔子。“笃、笃、笃”，锤声清脆而沉稳，每一下都敲得精准有力。我蹲在一旁，看着他布满老茧的手熟练地操作，偶尔用砂纸打磨毛刺，木屑像细雪般飘落。 “现在都用胶水粘了，您还用楔子？”我忍不住问。老人停下锤子，擦了擦额头的汗：“胶水粘得快，可不结实。楔子敲紧了，能用几十年。”他指着凳子上的榫卯，“老祖宗传下来的手艺，讲究的就是个‘实’字，不能糊弄。”说罢，他又举起锤子，“笃、笃、笃”，锤声再次响起，比先前更清晰，仿佛在诉说着某种执着的坚守。 夕阳西斜，巷子里的光线渐渐暗了，老人却依然专注地敲击着。那“笃、笃、笃”的声音，像一颗颗钉子，钉进了我的心里。我想起自己写作业时总想偷懒，遇到难题就跳过；想起买东西时只图便宜，从不问质量；想起对传统文化的漠然，总觉得“老手艺”已经过时。而眼前这位老人，守着一条老巷，守着一门手艺，守着一份“实”字当头的初心，用几十年的锤声，诠释着什么是“坚守”。 临走时，老人正把修好的凳子递给一位阿姨。阿姨笑着说：“王师傅，您这手艺，可是咱们巷子里的‘宝贝’。”老人摆摆手：“啥宝贝不宝贝的，就是个手艺，不能让它断了。”他收拾工具时，锤子碰在工具箱上，发出“叮”的一声轻响，像一声清亮的承诺。 走出老巷，城市的喧嚣扑面而来，汽车的喇叭声、商铺的促销声、行人的谈笑声交织成一片。可我耳边始终回荡着那“笃、笃、笃”的锤声，它不似流行音乐般动听，却比任何声音都更震撼人心。那声音里，有对手艺的敬畏，有对承诺的坚守，有对“实”字的执着，更有传统文化中“匠心”的传承。 如今，每当我想要敷衍了事时，那“笃、笃、笃”的锤声就会在耳边响起，提醒我：无论做什么事，都要像老人修凳子一样，用“实”字当头，用“坚守”护航。这声音，早已成为我心中最难忘的印记，指引着我在成长的路上，走得踏实，走得坚定。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。“这声音让我难忘”聚焦于“声音”与“难忘”两个核心词。“声音”不仅是听觉感知，更是情感载体与精神符号，可实指自然声响、生活片段，也可虚指历史回响、时代呼唤；“难忘”强调记忆的深刻性与情感的持久性，需体现声音对个体心灵的触动与影响。立意上，可从三个层面展开：一是通过声音传递美好情感，如亲情、友情、邻里情，体现“和谐”与“感动”；二是借声音展现人物品格或时代精神，如抗疫中的誓言、工匠的坚守，突出“品格”与“精神”；三是以声音承载文化传承或历史思考，如古琴声、方言吟诵、改革号角，表达对“文化”与“情怀”的认同。核心在于将“声音”具象化，通过细腻描写与情感升华，让“难忘”有据可依，避免空泛抒情，体现初中生对生活、社会、历史的观察与思考。 其次，构思选材。适合写作记叙文，通过具体场景与细节刻画声音的感染力。如写亲情，可选深夜归家时母亲开门的轻响、厨房里锅碗碰撞的烟火声，这些平凡声响中藏着牵挂，让人难忘；写社会感动，可聚焦抗疫志愿者防护服下的喘息声、社区喇叭里循环的提醒，这些声音传递责任与温暖，体现“和谐”；写文化情怀，可写非遗传承人敲击编钟的悠远回响、老艺人用方言唱戏的苍凉腔调，这些声音承载历史记忆，引发对文化传承的思考；写时代精神，可选航天发射倒计时的铿锵指令、乡村振兴中机器轰鸣的希望之声，展现奋斗与变革的力量。构思上，可采用“声音—场景—情感”结构：开头以声音切入，中间穿插具体事件与细节描写，如声音的来源、人物的动作、环境的烘托，结尾升华主题，将声音与成长、责任、文化等联系，让“难忘”成为心灵成长的印记。语言上注重感官描写，如“沙沙的扫地声像晨曲”“方言吟诵带着泥土的芬芳”，增强画面感与感染力，符合初中生认知水平与表达特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $