板块一 第四单元 阶段贯通4 宋元时期(教师用书word)-【步步高】2025年高考历史大一轮复习讲义(通史版 浙江专用)

2026-03-28
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 两宋的政治和军事,辽夏金元的统治,辽宋夏金元的经济、社会与文化
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2025-2026
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 403 KB
发布时间 2026-03-28
更新时间 2026-03-28
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·大一轮复习讲义
审核时间 2026-03-28
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来源 学科网

内容正文:

阶段贯通4 宋元时期 微专题1 唐宋之际社会的重大变化 政治方面 中央集权和地方割据势力的矛盾得到解决,从此,地方再也无力与中央对抗;秦汉魏晋以来的豪强世家势力衰落,科举制下出现了大批平民出身的官僚 经济方面 国家土地政策调整,国家土地所有制占优势转变为地主私有制占优势;租佃经济成为仅次于自耕农经济的经营方式;两税法取代了租庸调制;由实物经济开始向货币经济转型;纸币交子出现,商税收入成为政府的重要财源;海上丝绸之路更加发达;经济重心实现了南移 军事方面 募兵制取代了府兵制 城市发展 打破市坊的界限,草市更加普遍;不再有严格的时间限制,政府对市场的监管削弱 文化方面 在儒学的基础上产生了理学;普通百姓得到更多的受教育机会;市民文化兴起,词的创作繁荣,话本小说兴起,文人画更加强调意境,风俗画发展 社会习俗方面 科举制度开放了社会等级,各阶层流动加快;婚姻、社交打破了严格的士庶界限,国家放松对社会的控制,人们的活动更加自由 针对训练 1.(2023·浙江百校调研)宋代中期,文人一改前期“耻言兵”的风尚,“士大夫人人言兵”。但许多文人在大谈兵事时又极力强调自己的儒者身份,否认“兵家”立场。这一现象反映了(  ) A.文人尚武风尚提高了兵家的理论化水平 B.理学思想加速向社会生活各个领域渗透 C.边疆形势的被动降低了武人的社会地位 D.国家治理取向与现实需要间的矛盾困境 答案 D 解析 据所学可知,北宋在边疆战事中频吃败仗,在与少数民族政权的战事中处于劣势,北宋的军队战斗力亟须提高,但北宋实行崇文抑武的国策,所以才出现“许多文人在大谈兵事时又极力强调自己的儒者身份”的现象,故选D项;“文人尚武风尚”不合逻辑,与材料许多文人“否认‘兵家’立场”相悖,排除A项;材料未体现理学思想的信息,且只提及军事领域,排除B项;“降低了”不合逻辑,应为“提高了”,排除C项。 微专题2 宋元时期思想、科技、文化折射出的时代特征 (1)思想:理学出现,儒家思想逐渐成熟。理学是适应中央集权强化的需要而出现的,实质上反映了封建社会中后期强化封建统治的需要。 (2)科技:宋元时期是火药、指南针、印刷术三大发明广泛使用的成熟阶段,更是传入西方的重要时期,反映了宋元时期社会经济的高度发展和中外交流的空前繁荣,也反映了社会生产发展的需要。三大发明的成熟和外传,大大推动了世界文明的发展进程。 (3)文学:宋词、元曲的平民化、世俗化反映了商品经济发展,市民阶层壮大,适应市民生活的需要。 (4)书画艺术:宋代手工业、商业发展,城市经济兴盛,封建文化高度繁荣,涌现出一大批书法家、画家,风俗画盛行;绘画艺术强调意境,是理学在艺术中的体现。 针对训练 2.有史籍云:“板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。”对材料“板印”或“活板”的解读,正确的是(  ) A.板印技术从五代就开始使用 B.板印印刷在唐朝已相当普及 C.活板最早使用的是金属活字 D.活板是印刷术一次质的飞跃 答案 D 解析 据材料并结合所学可知,“板印”指雕版印刷术,“活板”指活字印刷术,宋朝时雕版印刷已经相当普及,北宋毕昇发明了活字印刷术,推动了印刷技术由雕版印刷到排版印刷的突破,故选D项;“从五代就开始使用”不合史实,唐朝已经有了雕版印刷的佛经等,排除A项;“在唐朝已相当普及”不合题意,与材料“板印书籍,唐人尚未盛为之”相悖,排除B项;“金属活字”不合史实,与材料毕昇发明活字印刷术时“用胶泥刻字”相悖,排除C项。 “说明、表明”类选择题 说明、表明类选择题,主要借用了其“相当肯定地显示”的含义,以考查分析能力为主,兼有考查记忆、提取信息、比较等能力,重点考查的是“论从史出”“史论结合”的分析判断能力。此类选择题的基本设问的标志性细化词语有“说明”“表明”“表明了”“可见”“看出”等。此类试题中的题干与题肢之间的逻辑关系:一是题干与题肢之间是因果关系;二是题干与题肢之间是现象与本质的关系;三是题干与题肢之间是判断关系。 说明、表明类试题也是现象—本质题中的本质题。“表明”是指表示清楚,比较确切地指出;“说明”是用简明扼要的语言,把事物的实际情况,恰如其分地表述出来。表明、说明的含义相似,即都是考查学生从材料中能得出的历史结论,但也有所不同,“表明”多含有求答历史现象本质之意,“说明”含有分析、阐述(以说明方式来证明结论的对错)之意。 (2023·6月浙江选考,16)魏晋南北朝时期,士族与寒门等级森严,“官之选举,必由于簿状,家之婚姻,必由于谱系”。唐初,三品以上高官“欲共衰代旧门为亲,纵多输钱帛,犹被偃仰(随俗应付)”,唐太宗特地下诏“禁卖婚”,以打击旧士族。南宋史家郑樵云:“自五季(五代)以来,取士不问家世,婚姻不问阀阅。”上述材料表明,魏晋之后(  ) A.科举取士制度趋于完善 B.妇女社会地位日益上升 C.门阀士族势力逐渐衰落 D.社会成员实现身份平等 解题过程 (1)审读题干:①时空:魏晋至唐宋; ②主旨:士族地位变化。 (2)注意问法:“材料表明”,考查由材料中现象推理实质,需要综合分析现象,透过现象看本质。 (3)解决问题:从魏晋门阀等级森严到唐代打击“旧士族”,再到宋代“取士不问家世,婚姻不问阀阅”,表面上体现了社会平等化的发展趋向,背后折射的是门阀士族衰落的历程。 答案 C 1.(2024·重庆巴蜀中学月考)宋仁宗时期,朝廷普遍认为:“状元登第,虽将兵数十万,恢复幽蓟,逐强虏于穷漠,凯歌劳还,献捷太庙,其荣亦不可及也。”这一现象表明北宋时期(  ) A.程朱理学已成为官方哲学 B.干弱枝强的局面逐渐形成 C.社会价值取向发生了变革 D.实行崇文抑武的治国方针 答案 D 解析 据材料“凯歌劳还,献捷太庙,其荣亦不可及也”可知当时科举取士得到了社会的普遍认可,具有很高的社会威望,反映了宋代崇文抑武的方针下,文人士大夫得到了社会的尊崇,故选D项;南宋时期程朱理学才成为官方哲学,排除A项;北宋初年通过分化事权的方式已经形成了强干弱枝的局面,排除B项;从隋唐实行科举制以来,科举取士一直受到社会的推崇,北宋时期这种社会价值取向未发生变化,排除C项。 2.(2024·成都调研)宋初,朝廷虽在镇寨场普遍设有掌管专业事务的厘务官,但服务官不管理民众。随着镇寨场规模扩大、人口流动性增强,朝廷增设“烟火公事”来管理一般日常民政事务。这说明宋代(  ) A.社会阶层流动更加频繁 B.地方行政制度出现大变革 C.政府重视基层社会治理 D.土地兼并使阶级矛盾尖锐 答案 C 解析 由材料可知随着镇寨场规模扩大、人口流动性增强,朝廷通过增设机构强化对地方的控制,说明政府重视基层社会治理,故选C项;人口地域的流动并不等于阶层的流动,科举制推动社会阶层流动,排除A项;宋朝的地方行政制度并未出现重大变化,元朝的行省制是地方行政制度的重大变革,排除B项;“烟火公事”是处理一般日常民政事务的机构,不能反映出土地兼并状况,排除D项。 学科网(北京)股份有限公司 $

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