板块四 第十七单元 阶段贯通17 两次世界大战时期(教师用书word)-【步步高】2025年高考历史大一轮复习讲义(通史版 浙江专用)

2026-03-28
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 第二次世界大战与战后国际秩序的形成
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2025-2026
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.19 MB
发布时间 2026-03-28
更新时间 2026-03-28
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·大一轮复习讲义
审核时间 2026-03-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57048460.html
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来源 学科网

内容正文:

阶段贯通17 两次世界大战时期 微专题1 凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的主要异同 异同 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系 相 同 点 背景 在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立起来 形式 根据一系列国际会议所确立的基本原则重新划分国家版图和势力范围,建立起新的国际体系 特点 是大国意志的体现,打上了大国强权政治的烙印,都随着各国力量的消长而瓦解 不 同 点 大国 意志 体现了英、法、美等帝国主义大国的意志 体现了美、苏两国的意志 作用 调整了帝国主义国家之间的关系 资本主义大国同社会主义大国的暂时妥协 中心 以欧洲为中心的传统国际格局 形成了美苏对峙的两极格局,反映了欧洲地位的下降 建立 基础 建立在战胜国对战败国掠夺的基础上 两个战胜国美、苏的妥协 调整 矛盾 战胜国与战败国及战胜国之间的矛盾 两种不同社会制度之间的矛盾 针对训练 1.(2024·广东模拟)有学者认为:“战后时期各国幸运地生活在了这样一种国际关系体系之内:因为它是基于一种权力现实之上的,所以有助于实现秩序,尽管谈不上正义,但却比人们所预期的更好。”据此可知,这种国际关系体系(  ) A.形成新的国际政治经济秩序 B.为战后世界的和平留下了空间 C.保证了世界秩序的长期稳定 D.建立在各大国实力均势基础上 答案 B 解析 根据材料可知,这位学者描述的是雅尔塔体系,该体系建立在美苏实力均势之上,双方轻易不敢越过对方的红线,从而在战后半个多世纪里避免了新的世界大战的爆发,B项正确;雅尔塔体系与经济无关,排除A项;冷战期间,世界局部战争不断,排除C项;这一体系是建立在美苏实力均势基础之上,排除D项。 微专题2 苏俄(联)新经济政策与美国罗斯福新政的异同点 项目 新经济政策 罗斯福新政 背景 “战时共产主义”政策完成了它应完成的任务后,又引发了新的社会危机 资本主义经济危机给社会造成极大危害 性质和 前提条件 在无产阶级专政条件下的改革 在资本主义制度下的改革 根本目的 恢复国民经济,建立社会主义经济基础,巩固工农联盟 维护资本主义统治秩序,减轻经济危机对美国经济的严重破坏 方式 以市场调节为主,利用市场与商品关系来扩大生产,国家放松对经济的干预 实行国家干预经济的办法 侧重点 以农业为主,用粮食税取代余粮收集制 以工业为主,实行工业复兴法 作用 使苏联的工农业生产恢复到战前水平,巩固了工农联盟 促进了生产力的恢复,一定程度上遏制了美国法西斯势力,维护了资本主义制度 相同点 (1)都是在国内经济出现危机的情况下推行的。(2)都缓解了危机,对经济的恢复和发展发挥了重要作用,巩固了统治。(3)都注意利用不同经济制度的长处。(4)在农业政策上,两者都主张国家对农业生产和分配进行干预或调节,以调动积极性,促进农业恢复和发展,从而巩固政权 针对训练 2.(2024·宁波一模)1918年4月,列宁在《苏维埃政权的当前任务》中指出,由于不具备必要的物质条件,“不能以继续向资本主义进攻这个简单的公式来规定当前的任务”“为了今后进攻的胜利,目前应当‘暂停’进攻”。这表明列宁(  ) A.战时共产主义是一次失败的探索 B.希望与资产阶级临时政府进行合作 C.关于新经济政策的思路由来已久 D.主张通过粮食税调整国家与农民关系 答案 C 解析 据材料可知,1918年,列宁认为向社会主义过渡时,基于国情还不能采取直接过渡的方式战胜资本主义,这一思想为1921年开始实施的新经济政策奠定了基础,故选C项;实践证明,战时共产主义政策不是向社会主义过渡的正确途径,但只强调“战时共产主义是一次失败的探索”与史实不符,排除A项;1917年十月革命推翻了资产阶级临时政府,建立了世界上第一个社会主义政权,“希望与资产阶级临时政府进行合作”的说法与史实不符,排除B项;粮食税是1921年新经济政策的措施,与材料时间不符,排除D项。 微专题3 两次世界大战对民族民主运动的影响 (1)第一次世界大战客观上将自由、民主和民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地,激发了欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒,出现了20世纪第一次民族民主运动的高潮。 (2)第一次世界大战后期,俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体,诞生了一系列民族独立国家,改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。 (3)第一次世界大战中形成的民族自决原则成为指导殖民地人民为独立、民主而斗争的武器。 (4)第二次世界大战期间,反法西斯联盟支持殖民地、半殖民地的独立要求。 (5)二战后,随着殖民主义的急速衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛地传播,民族民主革命高涨。 针对训练 3.(2024·白银一模)1930年,甘地毅然倡导“食盐进军”以抗议英属印度殖民当局的《食盐专营法》。全国新闻记者纷纷赶来采访,详尽报道了“食盐进军”的情况,印度沿海地区都开展起自制食盐的行动。可见,“食盐进军”(  ) A.迫使英属印度殖民当局妥协 B.抵制了英国的商品倾销 C.促进了印度民族工业的发展 D.得到了社会的广泛支持 答案 D 解析 甘地的非暴力不合作运动,一定程度上抵制了英国的经济侵略,民众都积极参与自治食盐的行动,得到了社会的广泛支持,D项正确;材料并未涉及英属印度殖民当局的态度,排除A项;“抵制了英国的商品倾销”夸大了“食盐进军”的影响,排除B项;材料未涉及印度民族工业的发展,排除C项。 “评析评述”类 一、设问类型 1.提供一段或一组材料,要求学生从中提炼观点并加以评论、评析或评述。 2.问题中列出观点,要求学生结合材料和所学知识加以评论、评析或评述。 3.将史学界对某一事件、历史人物、历史现象的观点罗列出来,要求学生从中选择一种,运用所学知识和理论加以评论、评析或评述。 二、解题步骤 第一步:审清设问,明要求:重点阅读题目设问;具体研究要求,分析限定语;领悟命题意图或试题立意。 第二步:提取信息,拟论题:根据材料中的关键信息和所学知识来拟定论题。 第三步:搜寻史实,组答案。 三、注意事项 (2023·苏州一模)温斯顿·丘吉尔是20世纪国际政治舞台的风云人物,他的外交战略充满着政治智慧。以下是不同时期丘吉尔对苏(俄)政策的言论。阅读材料,回答问题。 材料 时间(任职) 言论 ①1918年12月(陆军大臣兼空军大臣) “消灭布尔什维克,同德国佬接吻!” ②1932年5月(在野党议员) “制止侵略的途径只能是联合纳粹德国之外的欧洲国家,尤其要联合法国和苏联。” ③1938年9月(在野党议员) “如果我们不能建立反侵略的伟大同盟,我们就将陷入致命的危险之中,如果我们拒绝同苏俄的正常合作,那是极端愚蠢的。” ④1941年6月(首相) “俄国的危难就是我们的危难……只要一息尚存,力量还在,就齐心协力打击敌人吧。” ⑤1942年上半年(首相) “如果考虑到俄国为消灭希特勒、为我们的共同的事业所做出的一切,我们为俄国所做的事太少。” ⑥1942年10月(首相) “我的全部思想主要集中于欧洲这个现代国家和现代文明的发源地。如果俄国的野蛮行径一旦蹂躏了欧洲古老国家的文化和独立,将是非常可怕的灾难。” ⑦1945年2月(首相) “可怕的事情发生了。俄罗斯的统治浪潮正在席卷欧洲。为了与俄罗斯尽早摊牌并解决问题,我们现在必须转变我们的立场。” ⑧1949年4月(退任首相) “我们未能将布尔什维主义扼杀在萌芽状态中,未能通过一种或另一种手段,将当初已屈服了的俄国引入全面的民主制度之中——这一失败如今成为我们沉重的负担。” ——据徐瑞雪《浅析二战前丘吉尔对苏 态度的演变》等整理 ⑨结合所学知识,评述丘吉尔的“外交智慧”。 解题过程 第一步:确定类型 由⑨→确定为评析评述类题目。 第二步:审清设问,明要求 由⑨→确定答题要求: (1)答题思路:根据材料和所学进行评述; (2)限定语:丘吉尔的“外交智慧”。 第三步:提取信息,拟论题 第四步:搜寻史实,组答案 根据审题以及提炼出来的各种信息,结合论题,选取相应的史实,如俄国十月革命、第二次世界大战的背景、进程以及冷战等,表述成文。 答案 丘吉尔的言论体现了对苏(俄)外交政策随着形势变化而变化。 十月革命后,丘吉尔站在资本主义的立场上,仇视无产阶级革命和社会主义;20世纪30年代,面对法西斯的侵略和英、法的绥靖政策,丘吉尔力主与苏联联合,表现了政治家的远见;第二次世界大战全面爆发后,英、苏相继遭到德国的进攻,丘吉尔联合苏联抗击法西斯,为反法西斯同盟的建立和反法西斯战争的胜利作出了重大贡献;随着第二次世界大战战场形势的变化,苏联的影响日益扩大,丘吉尔在与苏合作的同时,又极力宣扬苏联的威胁,对战后冷战局面的形成起了推动作用;在冷战背景下,丘吉尔全面反苏反社会主义,加剧了两大阵营的对峙。 所谓丘吉尔的“外交智慧”实质上是从资本主义和本国的立场出发,为维护本国的利益而作出的外交政策调整。其对外政策带有浓厚的意识形态和霸权主义色彩。 学科网(北京)股份有限公司 $

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