10.1《劝学》情景式默写模拟题 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《劝学》高考情景式默写模拟题 一、单一情境题（基础通关） 1. 习近平主席在谈到青年学生要珍惜时光、勤奋学习时，曾引用《劝学》中的名句“__________________”来强调学习是一个永不停歇的过程，活到老，学到老。 2. 小华在期中考试中取得了优异成绩，有同学向他请教秘诀，他说自己只是善于利用各种资源和工具来提高效率。这种学习态度，正如荀子在《劝学》中所说的“__________________，__________________”。 3. 在“弘扬中华优秀传统文化”的主题班会上，班长引用《劝学》中“__________________，__________________”两句，以雕刻为喻，勉励同学们在学习上要持之以恒，不可半途而废。 4. 某中学将“__________________，__________________”作为校训，取自《劝学》，意在告诫学子：只有通过广泛学习和每日反省，才能增长智慧、行为无过。 二、复合情境题（能力进阶） 5. 学校开展“书香校园”活动，宣传展板上引用了《劝学》中的两句话：一句用“青”与“蓝”、“冰”与“水”的关系比喻学习能使人超越自我；另一句则用“__________________，__________________”两个比喻说明事物经过改造可以改变本性。这两组比喻共同论证了学习的重要性。 6. 古人常用比喻来说明积累的重要性。荀子在《劝学》中先用“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”来比喻，接着又用“__________________，__________________；__________________，__________________”两句，从反面和正面两个角度，将“积”与“不积”的结果进行对比，强调积累的意义。 7. 在“拒绝空想，实干兴邦”的主题演讲中，演讲者引用了《劝学》中“__________________，__________________”两句，对比了整日空想与片刻学习的实际效果，号召同学们立即行动起来。 三、对比关联情境题（素养拔高） 8. 荀子《劝学》中的“__________________，__________________”与孔子《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”都阐述了“学”与“思”的关系，但荀子的观点更倾向于强调学习比空想更重要。 9. 庄子在《逍遥游》中认为列子虽能御风而行，但仍“犹有所待”，强调万物皆有所凭借。荀子在《劝学》中也表达了相似的观点，用“__________________，__________________，__________________”三句，以行路为例，说明不借助外力就无法到达远方。 10. 成语“跬步千里”出自《劝学》。老子在《道德经》中说“千里之行，始于足下”，强调从第一步开始；而荀子则更侧重于强调“积”的过程，文中“__________________，__________________”两句，从反面说明不积累半步就无法到达千里之远。 四、创新情境题（新高考趋势） 11. （关联现实）2023年杭州亚运会上，中国运动健儿们不仅凭借自身实力，更充分运用科技手段进行科学训练，最终取得优异成绩。这正如荀子在《劝学》中所言：“__________________，__________________”，君子并非生来就与众不同，而是善于借助外力。 12. （图文结合）下图是一幅“水滴石穿”的漫画，如果要在画旁配上一句《劝学》中的名言，最恰当的两句是：“__________________，__________________。” 13. （逻辑填空）《劝学》在论述学习的态度和方法时，采用了严密的逻辑递进：先论述积累的重要性，以“积土成山”“积水成渊”为喻；接着论述__________________的重要性，以“__________________，__________________”和“__________________，__________________”两组对比进行论证；最后论述__________________的重要性，以“锲而不舍，金石可镂”作结。 14. （语段填空）请将下列文段中空缺的句子补充完整。 荀子认为，学习可以改变人的本性，正如“__________________，__________________”所证明的那样。同时，学习需要不断反省，正如文中“__________________，__________________”所言，只有这样，才能智慧明达、行为无过。而要想学有所成，必须重视积累，因为“__________________，__________________”；必须坚持不懈，因为“__________________，__________________”；必须专心致志，因为“__________________，__________________”。 参考答案与解析 1. 学不可以已 命题意图：考查中心论点。注意“已”是停止的意思，不要写成“矣”。 2. 君子生非异也，善假于物也 命题意图：考查借助外物的观点。“生”通“性”，常为默写失分点。 3. 锲而不舍，金石可镂 命题意图：考查坚持的重要性。“锲”是金字旁，“镂”是金字旁，均与雕刻有关。 4. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 命题意图：考查学习和反省的作用。“知”通“智”，注意“参省”的写法。 5. 木受绳则直，金就砺则利 命题意图：考查比喻论证的对应关系。注意“砺”是石字旁。 6. 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 命题意图：考查积累的对比论证。“跬”是半步，“至”不要写成“致”。 7. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 命题意图：考查学与思的关系。“须臾”是易错词，“臾”中间是“人”加一横。 8. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 命题意图：考查跨篇目对比。与《论语》形成互补关系。 9. 假舆马者，非利足也，而致千里 命题意图：考查借助外物的具体例证。“致”是到达，不要写成“至”。 10. 故不积跬步，无以至千里 命题意图：考查与成语的关联。“无以”是固定结构，意为“没有用来……的办法”。 11. 君子生非异也，善假于物也 命题意图：考查与现实生活的关联。“生”通“性”，是重点通假字。 12. 锲而不舍，金石可镂 命题意图：考查图文转换能力。与“水滴石穿”寓意相同。 13. 坚持；骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；专心 命题意图：考查论证逻辑的梳理。注意“骐骥”与“驽马”的对比。 14. 故木受绳则直，金就砺则利；君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣；故不积跬步，无以至千里；锲而不舍，金石可镂；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 命题意图：考查综合理解和语段整合能力。最后一句“蟹六跪而二螯”较冷门，但高考曾考过，需重视。 高考命题规律总结 通过对近年高考真题的分析，情景式默写在《劝学》中的命题呈现以下规律： 考查角度与频次： 借助外物（★★★★★）：君子生非异也，善假于物也 坚持不懈（★★★★☆）：锲而不舍，金石可镂 积累重要性（★★★★☆）：不积跬步，无以至千里 学与思关系（★★★☆☆）：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 学习与反省（★★★☆☆）：君子博学而日参省乎己 中心论点（★★★☆☆）：学不可以已 比喻论证（★★☆☆☆）：木受绳则直，金就砺则利 易错字强化记忆 易错字 正确写法 错误写法 记忆技巧 生 君子生非异也 君子性非异也 “生”通“性”，通假字 砺 金就砺则利 金就厉则利 “砺”是石字旁，磨刀石 锲 锲而不舍 契而不舍 “锲”是金字旁，用刀刻 镂 金石可镂 金石可缕 “镂”是金字旁，雕刻 跬 不积跬步 不积硅步 “跬”是足字旁，半步 臾 须臾 须叟 “臾”中间是“人” 螯 蟹六跪而二螯 蟹六跪而二鳌 “螯”是螃蟹的钳子 学科网（北京）股份有限公司 $