15.1 两种电荷 课件-2025-2026学年人教版九年级全一册物理

该初中物理课件围绕“两种电荷”展开，涵盖摩擦起电、两种电荷规定、电荷间相互作用、电荷量、验电器及静电的防止和利用等核心知识点。通过“梳子摩擦头发吸纸屑”“气球摩擦毛皮吸头发”等生活实验导入，引导学生从现象到本质，构建“现象-概念-规律-应用”的学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维，通过电荷相互作用实验、验电器构造及使用等探究活动，结合“斥定吸不定”规则推理小球带电情况，培养学生科学推理能力。联系加油站静电装置、油罐车铁链等生活实例，渗透科学态度与责任。学生能通过实验与实例深化理解，教师可借助清晰结构与丰富素材提升教学效率。

第十五章 电流和电路 15.1 两种电荷 人教版初中物理九年级 实验1:与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑 实验2:与毛皮摩擦过的气球能吸起头发 1.物体有吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电荷。 带电体的性质: 能吸引轻小物体 2.用摩擦的方法使物体带电,叫摩擦起电。 摩擦起电 1.自然界只有两种电荷 规定: 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷; 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 一、两种电荷 生活中还有哪些“摩擦起电”现象? 不同材料的物体相互摩擦后带的电荷都相同吗? 被毛皮摩擦过的橡胶棒 被丝绸摩擦过的玻璃棒 二、两种电荷 电荷间的相互作用 实验表明,电荷间存在相互作用。丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷不同。相同电荷及不同电荷间相互作用不同。 实验与观察 互相排斥 互相吸引 新知探究 知识点二. 电荷间的相互作用 演 示 电荷间的相互作用 实验: 电荷种类 电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 互相_ 互相_ 互相_ 排斥 排斥 吸引 两根玻璃棒所带电荷_ 两根橡胶棒所带电荷_ 玻璃棒和橡胶棒所带电荷_ 相同 相同 不同 现象 探究新知 1、自然界只有两种电荷。 玻丝正(+) 毛橡负(—) 二、电荷间的相互作用 ①正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷,用“ + ”表示; ②负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷,用“ - ”表示。 2、电荷间的相互作用规律是:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 探究新知 ( ) ( ) 排斥 ( ) ( ) 排斥 ( ) ( ) 吸引 ( ) ( ) 吸引 ( ) ( ) 排斥 在括号里面填出“ + ”“ - ” + + - + - + - - - - 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷,符号“+” 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷,符号“-” 同种电荷互相排斥,异种电荷相互吸引 电荷间的相互作用规律: 2.自然界只有_种电荷。人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作_电荷,把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作_电荷。同种电荷互相_,异种电荷互相_。 3.电荷量 (1)物体所带电荷有多有少,_叫作电荷量, 电荷量的单位是_,简称_,符号是_。 (2)验电器是实验室常用来检验物体_的仪器。 工作原理是同种电荷互相_。 (3)验电器的金属箔带电量越大,张开的角度越_。 两 正 负 排斥 吸引 电荷的多少 库仑 库 C 是否带电 排斥 大 新知探究 物体所带电荷有多有少,电荷的多少叫作电荷量。 单位:库仑,简称库,符号是 C。 实验中,摩擦过的橡胶棒或者玻璃棒所带电荷大约只有10-7C. 新知探究 【构造】 金属杆 绝缘垫 外壳 金属球 金属箔 【使用方法】 【工作原理】 同种电荷互相排斥 验电器:检验物体是否带电的仪器。 用毛皮摩擦橡胶棒,将橡胶棒接触验电器的金属球,观察现象。 现象:金属箔会张开 现象:用布摩擦过的琥珀吸引轻小物体 解释 研究 典型 丝绸摩擦玻璃棒 毛皮摩擦橡胶棒 研究结论 微观本质 摩擦起电的本质: 电子的转移。并没有创造电荷。 应用 导体:容易导电的物体。 绝缘体: 不容易导电的物体。 家用开关、电器的塑料外壳 导线的铜内芯 绝缘体内几乎没有自由电荷。 导体内有大量自由电荷。 探究新知 分析下列小球带电情况? 若乙带正电,问:甲、丙带什么电? 斥定吸不定 + 正电 负电或不带电 + + + + + + 探究新知 若带负电玻璃棒与金属小球接触会发生什么? + + + — — — — — — — — — 带负电 带正电 + + + — — — + — 电荷转移 四、静电的防止和利用 1.活动3:想一想 加油站的加油机上