2026届安徽皖北协作区高三下学期模拟预测历史试题

历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符 合题目要求。 1.2016一2018年，安徽萧县金寨遗址考古发现新石器时代墓葬30座、壕沟2条等遗迹，其中有 玉器134件，绿松石27件，石器4件，陶器2件。该遗址已有5200一4300年历史，与大汶口 文化、龙山文化特征较为一致，首次将大汶口文化特征中期的范围向南推进到皖北地区。这 可用于佐证当时 封 A.社会已经出现明显的阶级分化 B.南北地区间贸易往来较为频繁 C.金寨遗址是中华文明的起源地 D.社会分工较明显且有文化交流 2.南北朝时期占据河湟的吐谷浑政权以“永为中国之西藩”自居，其第九代首领阿豺可汗曾登临 盞 西嗤山（今青海、甘肃、四川三省交界处），观览垫江源头（今白龙江），发出“水尚知有归，吾虽 塞表小国，而独无所归乎”的慨叹，由是遣使人贡南朝宋。这反映出当时 A南方政权实力占优 B.华夏认同观念影响深远 C.贡赐体系开始形成 D.各民族间贸易日益繁荣 3.中唐时期，文人的辞赋中不乏对大一统的铺陈叙事。下表所示为这类文学作品有代表性的内 容摘录（部分）。中唐这一文学倾向出现的重要背景是 作者 作品 内容摘录 王起(760—847) 《南蛮北狄同日朝见赋》 我皇制百蛮以德辉，刑入狄以威灵。俾旷代之绝域，同一 日而来庭 裴度(765一839) 《汉宣帝冠带单于赋》 (匈奴单于)知汉德之全盛，厌胡俗之幽遐。齐缟带（尊崇 儒家礼仪)于周行，独明向化。异玄冕于丑类，岂日乱华 韩愈(768一824) 《平淮西碑》 既定淮蔡，四夷毕来；递开明堂，坐以治之 A税制改革后商业繁荣 B.安史之乱后国势日衰 C,唐蕃会盟后万国来朝 D.古文运动后儒学复兴 【高三历史第1页（共6页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 4.宋代出现的乡约塑造了一种民间自发的乡村教化和经济互助形态。乡约之外，还存在学者、 官员、缙绅等切磋共学，以期移风易俗的民间讲学活动—讲会。明代讲会渗透至乡村，与乡 约结合，如王守仁弟子王良在家乡组织的平民讲会。据此可知，宋明时期乡约的发展 A刺激了心学理论的出现 B.强化了基层的自治状态 C.顺应了儒学世俗化潮流 D.带来了社会结构的变迁 5.下图是根据清代徽商外出务工经商所传唱的《路程歌》绘制的休宁至汉口水陆交通示意图，该 图说明清代徽商 A建立了覆盖全国的商贸网络 B.经商活动主要依赖水路交通 C.主导区域间的长途贩运贸易 D.借商路将经营资本大量集中 6.张謇认为“教育为实业之母，师范为教育之母”，于1902年创办通州师范学校。其生徒多为已 有传统功名的“举贡生监”，所学则为“延聘日本教习”所授之新学。时人誉其为“中国师范教 育之滥觞”。由此可知，通州师范学校的创办 A标志着清政府将师范教育纳人官制 B.体现了“中体西用”思想的深化实践 C.反映传统精英在危机下的自我革新 D.旨在为民族资本主义培养技术人才 7,有学者在研究抗战时引用了一份1939年的边区文件，文件指出：“必须将过去寄生于乡村的 ‘客军’心态，转变为扎根乡村的‘主军’实践，使军事行动与民众生活、生产、利益紧密相连，方 能形成真正的铜墙铁壁。”这一主张的提出，旨在 A批判正面战场的片面抗战路线 B.推动抗日力量与基层社会深度融合 C,巩固土地革命以来的群众基础 D,响应国民党政府的全国总动员号召 8.1964年，中央工作会议指出：“鉴于当前国际形势紧张，要尽快在西南、西北内陆地区（即‘三 线')建成以军工为核心，兼顾基础工业的战略后方基地，逐步改变工业布局偏集东部的局面， 保障国家经济与国防安全。”据此可知，“三线建设” A旨在强化内地工业以应对国际局势 【高三历史第2页（共6页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP B.延续优先发展重工业的核心目标 C.重点布局在沿海工业基地周边区域 D.依赖苏联技术推进重点项目建设 9.下表是1970一1986年中国外贸总值变化简表（单位：百万美元）。这种变化缘于 分类 1970年 1975年 1978年 1980年 1983年 1986年 总出口 2260 7260 9750 18120 22230 30940 总进口 2330 7490 10890 20020 21390 42920 贸易差额 70 -230 -1140 -1900 840 11980 A.对外开放政策的推动 B.市场经济体制基本确立 C.进出口贸易不断增加 D.经济体制改革取得成就 10亚历山大的东征虽未建立持久统一的帝国，但希腊化世界延续近三百年，促成了希腊文明与 东方文明的直接融合。考古发现的城市遗址、钱币、艺术等均呈现多元文化混合特征，中亚 的巴克特里亚成为文化交汇中心，甚至影响了后来张骞探索西域及丝绸之路的开通。上述 现象说明亚历山大东征 A.军事扩张维持帝国统一 B.打破文明孤立推动文化交流 C.重构东方政治文化体系 D.贯通中西交通开辟丝绸之路 11.中世纪西欧的“公爵”头衔源于古罗马军中负责帝国西部守卫和管理的职位。法兰克王国时 期，与王室有血缘关系的一些公爵声望和地位提升，凌驾于侯爵之上，后形成相对独立的势 力。13世纪时，法国国王正式承认公爵头衔可以世袭。西欧“公爵”的演变 A.延续了罗马法治传统 B.适配了封君封臣制度 C.体现了中央集权趋势 D.淡化了血缘宗法色彩 12.1497年，西班牙王室颁布法律，发布国家俦币标准，开始在西班牙本土铸造比索银币。1550 年新的炼银技术一汞齐化法，传人美洲，使得西班牙在西属美洲能够轻松冶炼出高纯度的 白银。这些银币后来被英国东印度公司加盖印记在亚洲贸易中使用，并随殖民扩张流入北 美洲、大洋洲等地。这主要反映 A.西班牙主导全球的白银生产与流通B.英国东印度公司控制丝银贸易 C,技术革新直接催生了全球贸易网络D.白银成为国际支付手段的进程 13.工业革命是现代工业的兴起，而不是工业本身的兴起，重大技术发明没有合理的生产组织形 式和企业家的创造精神，不足以形成现实生产力。据此，对工业革命的理解正确的是 三 A现代工业的发展不属于工业革命 B.企业家精神决定工业革命进程 C,生产组织形式更新造就工业革命 D.工厂制度的创立成就工业革命 14.1821年，秘鲁宣布独立伊始，圣马丁公开作出承诺，在秘鲁获得自由后，将放弃自己的权力， 为人民选择的政府让路。同年10月，圣马丁组建的新政府颁布《临时法令》，规定市政当局 【高三历史第3页（共6页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 以普选、陪审团审判和独立的司法机关为基础，并保障新闻自由。这反映了 A.考迪罗制的复苏倾向 B.捍卫独立的多重压力 C、殖民主义的制度残余 D.启蒙思想的深刻影响 15.下表所示是苏联1928一1940年主要性畜数量信息，造成该时期性畜数量变化的主要原因是 牛/万头 年份 绵羊/万只 马/万匹 总头数 其中奶牛 1928 6010 2930 9730 3210 1932 3830 2230 4380 2170 1937 4750 2090 4660 1590 1940 4780 2280 6660 1770 A新经济政策推动畜牧业发展 B.农业集体化冲击畜牧业生产 C二战爆发破坏苏联农业生产 D.政府持续改善畜牧业的状况 16.20世纪下半叶，澳大利亚移民结构发生显著变化：英国移民比例大幅下降，南欧和亚洲移民 持续增加。1973年废除“白澳政策”，1989年确立多元文化主义。2006年矿业繁荣期间，澳 大利亚经济严重依赖技术移民，但同年爆发了清真寺抗议事件。这表明 A经济需求推动政策调整，文化融合存在滞后 B.人道主义决定政策制定，获得社会普遍认同 C.政策调整消除种族矛盾，实现了社会的平等 D.亚洲移民改变文化认同，形成新的文化传承 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 秦统一后，“书同文字”，以秦国大篆为基础创制小篆，将小篆作为官方标准文字推行全 国，规定“凡书奏律令，皆以小篆为准”。但小篆笔画繁复，难以适应日常书写需求，民间工 匠、胥吏在抄录文书时，逐渐简化笔画形成隶书。西汉初年，隶书仅流行于民间与基层官府； 汉武帝时期，随着察举制推行，官员选拔对文书书写效率的要求提高，隶书因“趋简约，务急 速”被纳入官文书体系；至东汉，隶书完全取代小篆成为主流字体，当时蔡笔主持镌刻的《熹 平石经》，以隶书统一儒家经典文本，供天下学子临摹研习。 一摘编自李学勤《古文字学初阶》、裘锡圭《文字学概要》 材料二 汉武帝建元五年（前136年）置五经博士，此后虽然博士官以儒家经籍为讲授核心，但部 分博士仍兼治诸子之学，如博士韩婴既传《韩诗》，亦著《韩诗外传》，杂糅荀子、韩非子思想阐 释《诗经》。元朔五年（前124年）太学设立后，弟子员除研习五经外，还需学习《仓颉篇》《急 【高三历史第4页（共6页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap即 就篇》等字书以提升文书能力，且太学博士选拔“不拘出身”，既有鲁地儒学世家子弟，亦有齐 地研习阴阳五行之术的学者。虽然董仲舒改造儒学时，提出“诸不在六艺之科孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进”，但其《春秋繁露》中的“天人感应”理论既吸收了墨家“天志”思想，又融 合了阴阳家“五德终始说”，甚至借鉴了法家“君权至上”理念。此外，汉武帝时期的地方郡国 学校均以儒学为主导，但楚地、蜀地等偏远地区学校仍保留巫祝、楚辞讲授传统，与儒学教育 并存。 一摘编自钱穆《秦汉史》、阎步克《士大夫政治演生史稿》、徐复观《两汉思想史》 材料三 魏晋南北朝时期，社会动荡，传统儒学权威衰落，佛教凭借“因果报应”“生死轮回”教义 慰藉民众心灵，佛教得到迅速传播。北魏统治者崇信佛教，开凿云冈、龙门石窟，石窟造像初 期融合印度键陀罗艺术风格，佛像“高鼻深目”，后期逐渐融入中国传统雕塑技法，面容呈现 “汉化”特征；南朝萧梁时期，寺院数量有两千余所，寺院经济占据大量土地与人口，与世俗政 权产生矛盾。隋唐时期，统治者推行“三教并重”政策，唐太宗命孔颗达编撰《五经正义》统一 儒学解释，高宗、武则天时期修建龙门石窟奉先寺卢舍那大佛（据传以武则天容貌为原型）， 玄宗亲注《道德经》推崇道教。同时，科举制以诗赋取士，推动诗歌创作繁荣，李白诗歌兼具 道教神仙思想与豪放风格，杜甫诗歌饱含忧国忧民情怀，王维诗歌蕴含禅意，形成“盛唐气 象”的文化景观。 一摘编自汤用形《汉魏两晋南北朝佛教史》、袁行霈主编《中国文学史》（第二卷） (1)根据材料一、二、三，分别概括秦至唐在文字、思想与文化这三大领域的主要演变趋势。 (8分) (2)材料二体现了汉武帝时期“新儒学”的“兼容并包”特点。请根据材料并结合所学知识，从 思想内容和制度实践两方面说明其具体表现。(10分) (3)综合三则材料，阐述“社会需求”在秦至唐文化形态演变中所起的作用。(7分) 18.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料 冷战初期，美国为遏制社会主义国家的发展、维持其全球经济霸权，建立并不断调整其 全球出口管制体系。杜鲁门政府奠定了该体系的初步框架，继任的艾森豪威尔政府通过四 次评估不断调整该政策。具体而言，艾森豪威尔第一任期不再盲目关注管制物项数量的增 长，而着眼于多措并举提升出口管制的实际执行效果。其第二任期则针对苏联科学技术发 展而将出口管制的重，点放在高新技术领域。出口管制政策的调整既显现了美国对国际政治 经济战略的考量，也是对内外政策压力的回应。纵观整个艾森豪威尔任职时期(1953一1961 年)，美国通过单边、多边与双边管制系统实施出口管制政策，其中单边管制构成了制度核 心，多边管制扩大了管控范围，双边管制则是前两者的有力补充。即便如此，该体系仍存在 明显的内在矛盾，表现为政策目标与实施效果的张力、不同管制系统间的角力及政策调整与 【高三历史第5页（共6页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 执行强度之间的不一致等方面。这些矛盾要求美国不断评估和调整政策，以平衡不同利益。 出口管制体系不仅是美国打压社会主义阵营的工具，也是维护其在资本主义阵营霸权的手 段，反映出冷战初期国际经济政治局面的复杂性。 摘编自陈锐、邓峰《冷战初期美国全球出口管制体系的建立和演变》 (1)根据材料，概括艾森豪威尔政府时期美国全球出口管制体系的主要特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，解读美国全球出口管制体系的内在矛盾，并说明该体系如何 反映冷战初期国际经济政治局面的复杂性。(9分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 近现代历史上安徽曾发生过许多重大历史事件（下图所示地，点为部分重大事件发生 地)，深刻影响中国历史的发展走向。 萧县 小岗村 径县 封 安庆 南山区 结合所给材料，围绕“安徽与近现代中国”自拟一个论题，运用中国近现代史的具体史实 予以阐述。（要求：论题明确，论证充分，史实准确，史论结合，逻辑清晰。） 线 【高三历史第6页（共6页）】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 2026届安徽皖北协作区高三下学期模拟预测历史试题官方答案 一、选择题 1.D 2.B 3.B 4.C 5.D 6.C 7.B 8.A 9.A 10.B 11.B 12.D 13.D 14.D 15.B 16.A 二、非选择题 17.（25分） (1) 文字领域：字体由繁到简，小篆为官方标准向隶书民间兴起并成为主流演变；隶书从民间走向官方，成为文书、经典文本的通用字体，文字统一与实用化趋势显著。（2分） 思想领域：汉武帝时期儒学确立主导地位并兼容诸子思想；魏晋南北朝儒学衰落，佛教快速传播并本土化；隋唐推行三教并重，思想格局由单一主导走向多元交融。（3分） 文化领域：文化艺术由经学主导向多元发展；外来文化（佛教艺术）传入并与本土传统融合；科举制推动文学艺术繁荣，文化形态兼具包容性、本土化与时代性。（3分） (2) 思想内容：董仲舒新儒学融合墨家“天志”、阴阳家“五德终始说”、法家“君权至上”等诸子思想，丰富儒学内核；部分博士兼治诸子之学，以诸子思想阐释儒家经典，打破儒学与诸子之学的壁垒。（4分） 制度实践：太学博士选拔“不拘出身”，吸纳不同学术背景学者，推动思想交流融合；太学弟子兼修五经与字书，兼顾儒学教化与行政文书实用需求；地方郡国学校以儒学为主导，同时保留巫祝、楚辞等地方文化传统，实现儒学与地方文化并存。（6分） (3) 行政效率需求推动文字简化与官方普及，适应了官僚体系运作和人才选拔的实际需要；中央集权强化的需求，促使儒学融合诸子思想实现改造，成为大一统王朝的主导思想；社会动荡下民众的精神慰藉需求，推动佛教传播与本土化，丰富了古代思想文化体系；隋唐大一统的统治需求，推动三教并重政策实施，兼顾了思想稳定与文化多元；科举制的人才选拔需求，推动文学艺术繁荣，形成契合时代的文化景观。（7分） 综上，社会需求是秦至唐文化形态演变的核心动力，推动文化不断适配时代发展，实现传承、融合与创新。 18.（15分） (1) 管制策略动态调整，从注重物项数量转向提升执行效果，后期聚焦高新技术领域；管制体系多元互补，以单边管制为核心，多边管制扩范围，双边管制作补充；政策调整兼顾国际战略考量与内外压力回应；管制体系存在内在矛盾，需持续评估平衡各方利益。（6分，任答3点即可） (2) 内在矛盾解读：政策目标（遏制社会主义、维护全球霸权）与实施效果存在张力，管制系统间角力、执行强度不一致导致管控效果打折扣；单边、多边、双边管制系统各有利益侧重，存在操作冲突与协同难题；政策调整滞后于苏联科技发展和国际形势变化，管制重点转变与落地执行存在时间差。（4分） 反映的国际局面复杂性：出口管制针对社会主义阵营，体现冷战初期资本主义与社会主义两大阵营的尖锐对立；美国以多边管制绑定盟友，借助盟友力量维护自身霸权，反映了资本主义阵营内部既合作又存在利益分歧的格局；出口管制体系既是政治遏制工具，也是美国维护经济霸权的手段，体现了冷战时期国际政治斗争与经济竞争相互交织的特点；美国因内外压力持续调整出口管制政策，反映了冷战初期国际形势的多变性，以及美国在全球战略中需平衡多方利益的现实。（5分） 19.（12分） 示例论题：安徽是近现代中国社会变革与革命发展的重要阵地 阐述：近代以来，安徽成为中国民主革命的重要策源地之一，安庆作为安徽近代化的开端之地，见证了洋务运动的实践与清末新政的推行，为中国近代工业与教育发展积累了经验；大革命时期，淮上军等革命力量在安徽兴起，推动了反帝反封建斗争的发展；土地革命时期，大别山区成为鄂豫皖革命根据地的核心区域，为中国革命培养了大批骨干力量，是农村包围城市道路的重要实践地；全面抗战时期，皖南地区成为新四军抗日的重要战场，泾县云岭是新四军军部所在地，为敌后抗战作出了重要贡献；解放战争时期，萧县等地是淮海战役的重要战场，为解放全国奠定了基础；改革开放新时期，凤阳小岗村率先实行“大包干”，拉开了中国农村改革的序幕，成为中国农村经济体制改革的起点。 综上，安徽在近现代中国的历次重大社会变革与革命斗争中均扮演了关键角色，深刻影响了中国历史的发展走向。 评分细则 一等（12~8分）：论题明确，紧扣“安徽与近现代中国”主题；史实选取准确、典型，能多角度阐述论题；逻辑严密，层次清晰，表述准确，结论与论题呼应。 二等（7~5分）：论题较明确；史实选取基本准确，能对论题进行阐述；逻辑较清晰，表述较准确，有简单结论。 三等（4~0分）：论题模糊或偏离主题；史实选取错误或无史实支撑；逻辑混乱，表述不清，无结论。 学科网（北京）股份有限公司 $