22.专题复习卷(六)现实之思：非连续性文本阅读-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

真题圈语文 专题复习卷 七年级下3B 22.专题复习卷（六） 现实之思：非连续性文本阅读 其蝴 图出 一、（期末·23-24运城）阅读下面的材料，完成题目。 彐期 事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。同学 们在公众号上分享了各组探讨读书问题的过程性材料，期望更 多的朋友能够与书为友。 【善思小组：统计读书现状】 初中生阅读现状调查表 单位：小时 0 0.2 0.4 0.60.8 1 每日阅读时长 九年级 八年级 七年级 图一 平时怎么选择新书 个人兴趣或自身需求 口青：青钥读者日白：白银读者 33.3% 四黄：黄金读者口钻：钻石读者 30% 27.6 23.6%22.7% 网络图书榜单 热点人物、事件 20% (畅销书榜新书） 或影视等影响 1.0%11.3%12.0% 10% 10%9.4% 12.1%10.89.1%8.6 5% 0 杂 的 黄 死 0 媒体推荐（新闻报道/传访） 关注特定作家的书 逛图书馆/书店 89%9.6% 11.0%10.5% 10.8%12.2% 10% 8.5%9.0% 9.8%9.9% 5% 4.9% 0 图二 推进全民阅读、共建精神家园是我国构建公共文化服务体 系的一项重要部署。 警加 附唰 学校增设阅读课，帮助同学们规划阅读时间，引导学生将 题 读书的优先顺序提前，确保最基本的读书时间；增设校园读书 角，启发同学们管理碎片化时间，增加读书时间；读书社团每周 国 开展读书沙龙，鼓励同学们找到志同道合的读书伙伴，约定读书 时间，互相监督和鼓励。 社会上公共图书馆、市民书屋、农家书屋等公共文化服务设 施品类多样，吸引了更多的人参与到读书活动中来。政府大力 推进数字化阅读发展，建立全民阅读数字资源平台，推进数字化 阅读服务；建立内容丰富的数字阅读资源库群，加强公共电子阅 览室建设计划和全国文化信息资源共享工程网络建设等，让阅 读时时进行，处处发生。 【乐学小组：影响读书因数】 从受访者调研数据中寻找阅读的秘诀，发现怎么读书、怎么 挑书是其中的关键之处。 受访者在选新书的时候通常是出于个人兴趣或自身需求， 但在其他选书方式上，不同群体会有不同倾向。比如一年没读 书或一本都没读完者容易受热点的驱动，去选择打开一本新书。 而一年读完30本书以上的读者由于阅读比较广泛，会有自已独 到的阅读口味及情感价值观，在选择新书上往往会更关注特定 作者的书。学会选书，可以让我们的阅读之路事半功倍。 不管是哪个段位，在读书的道路上，现代读者最大的对手 或许还是手机。超六成的受访者表示之所以读书失败，就是因 为被手机等娱乐方式吸引，无法静心阅读。 【锐思小组：推荐阅读策略】 多读书，读好书，好读书。良好的阅读策略能帮助我们更 好地走进文本，与作者对话。 1.代入体验法 当书中的时代与我们的生活场景不同，甚至相差较大时， 代入自己的相似经历，想想身边人是何反应。换位思考，试想如 果是自已在这样的情境中会有怎样的感受，如果你与该角色感 受一致则理解了他的情感动向，如果不一致则思考其原因，进而 挖掘人物性格，探析主题内涵。 2.背景联系法 当我们不理解书中情节或者作者情感时，不妨知人论世， 查找作者著书写文时所处的时代、个人的生活经历，整合主观和 客观多种信息后，自然贴近作者的内心深处并与时代对话。 3.选择阅读法 根据书中吸引你的地方或者解决学习过程中的某个问题进 行取舍。在初步了解全书结构和内容的基础上，重点阅读自己 感兴趣或者需要的部分，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。 1.习近平总书记指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道 德的重要途径。针对初中生阅读现状，请你结合善思小组分 享的材料提出一条保证读书时长的建议。 65 2.活动中，善思小组的同学向大家展示了图表《平时怎么选择 新书》（见图二），仔细读图，通过观察“热点人物、事件或影视 等影响”这方面的数据，我们可以得出的结论是：① 通过观察“关注特定作家的书”这方面的数据，我们可以得出 的结论是：② 3.公众号发表以后，同学们纷纷留言。作为本期公众号的编辑， 请针对大家的想法（见下图）准备一次回复，并把你要说的话 写下来。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言 得体；④不少于150字。 我只有在学校里 我期待能够深入地 阅读，节假日找不 与作者交流，苦于 到阅读资源。 小雨 找不到阅读策略。 小华 同学们… 编辑 二、阅读下面的材料，完成题目。 【材料一：专注力缺失的表现】 专注力是指一个人专心于某一事物或活动的心理状态。然 而，我们的专注力似乎总是不受自己控制：打游戏时，总是格外 专注，时间不知不觉便溜走了；学习时，却总也专注不了，冒出 许多和学习无关的想法；开会时，注意力轻易被手机的通知消息 和弹窗勾走；上班时，边工作边辗转于各个群聊，已是常态；看 电影时，全程不刷手机几乎不太可能。一项研究显示，人类的连 续专注时长已经从2000年的12秒下降到了如今的8秒。 【材料二：专注力丧失的原因】 为什么专注力容易丧失呢？ 一方面是因为身处信息爆炸时代，每天汹涌而至的大量信 息在拉扯我们的注意力。“你需要一片树叶，却收到了一片森 林”，海量信息基本来自平台“投喂”。缺少主动取舍与过滤， 人们关注的信息会被平台算法所引导，人们的思维和习惯就 局限在自己所了解的事物中，稍不留神就会陷入厚厚的“信息 茧房”。 另一方面，屏幕方寸之间，“快餐文化”居多，有深度、有价 值的内容占比不高。在碎片化的“读屏”中待久了，还会失去历 练思维的机会与耐心做事的静气。 专注力丧失的一个关键原因，是当代人缺乏主体性。我们 要有出发点、有目的性地使用手机。 【材料三：专注力提升的方法】 1.大声读书有利于训练专注力 每天安排一个时间(10~20分钟)，可以选择自己喜欢的 文章大声朗读，力争做到不读错、不读丢、不读断，这样可以使 口、眼、脑相互协调，还可以排除干扰，这样长期坚持下去，会收 到意想不到的效果。 2.截止时间强化专注力 很多人都遇到过这样的情况，一旦手里的事情快到截止时 间了，就会非常集中注意力。这是因为当大脑发现自己陷入危 机时，就会分泌一种神经传导物质，叫作“去甲肾上腺素”，这种 物质会让人发挥无比强大的专注力。利用这种方法提高专注力 要注意三点：一是设定截止时间，二是把简单的任务和困难的任 务交替做，三是注意休息。 金星教 3.制订尽可能详细的目标 设定目标时，最好把每个因素都设定得非常明确，目标才 容易实现。比如说，制订“学英语”的计划不如制订“做英语题 库”的计划，“做英语题库”不如“做英语题库一小时”，而更好的 目标是“在图书馆做一小时英语题库”，总之越详细越好。所以 有时需要决定类似“时间”“地点”这样的明确细节。 七年级(1)班召开“关注专注力，实现高效学习”主题班会， 同学们搜集并整理了以上材料。 1.造成人们专注力丧失的原因有哪些？请你阅读【材料二】，简 要概括。 2.图文转换2024年4月23日是第29个世界读 书日。七年级成立学生读书会，右面一幅图 片是读书会的标志，请你解说其主要构图要 素及寓意。（不少于80字） 点亮读书会 3.在分组讨论环节，同学们围绕班会主题畅所欲言。有的同学 说，自己一看书就分心，看不进去就心里烦躁；有的同学说， 对有些不是很着急的任务，总是一拖再拖；还有同学为自己的 计划无法实施苦恼。你作为组长，针对组员的发言，应该说些 什么？请把你要说的话写下来。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言 得体；④不少于150字。 三、（期中·22-23山大附中)阅读下面的材料，完成题目。 “亲子教育”概念源于国外，近年来受到中国社会的广泛关注。 【材料一】 亲子教育一般是指0~6岁之间施行的一种早期教育，是 以亲缘关系为主要基础，以爱护幼儿身心健康和开发潜能、培养 个性为目标，以不断提高新生人口的素质为宗旨的一种特殊形 态的教育。 【材料二】 调研显示，如果一个人一生的幸福是100分，那么有50分 取决于他0~6岁所受到的教育，后面的生涯决定他剩下50% 的幸福。 【材料三】 领导，不可能做一辈子；父母，却一定是终身制。父母不能 下岗，不能请假，不能退休，不能辞职。 —66 父母身份的变化 成年期 榜样 精神领袖 青春期 尊重 导师型 青少年期 引领价值观 教练型 儿童期 鼓励自主探寻 训练型 幼儿期 放手让孩子选择 指导型 婴儿期 打造亲密环境 保姆型 图一 亲子关系的目标：分离与个体化 母亲子宫 家庭子宫 学校子宫 社会子宫 家 庭 会 图二 (摘编自《人格的社会心理发展》“百度百科”等) 七年级(1)班召开“亲子教育”主题班会，同学们收集并整 理了以上材料。 1.请你根据【材料一】和【材料三】的图二，说说你对“亲子教育” 的理解。 2.班会上，有的同学提出：“亲子教育”的年龄不应该只局限在 0~6岁，应该扩展到0~18岁。请你结合材料说说这样的 认识是否合理。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语 言得体；④不少于100字。 四、地方特色（期中·22-23临汾尧都区）阅读下面的材料，完 成题目。 【材料一】 山西省是地方戏曲艺术的发祥地之一。山西省的地方戏曲 艺术历史悠久，种类繁多，在中国戏曲舞台上占有重要地位。蒲 剧、晋剧、北路梆子和上党梆子是山西地方戏曲的四大支柱，合 称为“四大梆子”。“四大梯子”系同根异枝，一脉相承，为梆子 腔的正宗，它们代表了地方戏曲艺术的历史文化价值，同时也反 映出流传区域的民风民俗。 狗 (选自“百度百科”有删改) r 【材料二】 其蝴 蒲剧又称蒲州梆子。蒲剧的音乐包括唱腔、曲牌和锣鼓三 图出 部分，剧目有本戏、折戏等500多个，大多以唱、做、念、打取胜。 彐期 在群众中，影响最大的剧目为《窦娥冤》，这台戏汇集了蒲剧演 员的精华，艺术精湛，称誉一时。蒲剧在表演特技上主要有翎子 功、椅子功、扇子功。 晋剧是山西地方戏曲的主要剧种之一，是在晋中秧歌的基 础上，吸收蒲剧、昆曲、河北梆子等剧种的音乐成分，从而形成了 自己的艺术风格，逐步发展并盛行起来的剧种。它的唱腔既有 梆子腔的激越粗犷，而又圆润工细。它的每个行当各有不同的 唱法，唱腔变化多端，丰富多彩。晋剧的许多表演技巧，如翎子 功、鞭子功、梢子功也是很出名的。 製 北路梆子，流行于晋北、内蒙古等地区。北路梆子的唱腔 曲调和念白均同蒲剧相近，但音调更为高亢，富有塞外山野风格。 北路梆子擅长大段的演唱，每句基本遵循“弱起强落”的规律， 但由于按字行腔和依情演唱，听来也是变化多姿，绝不单调的。 上党梆子由于其产生并主要流传于秦汉时期的上党地区而 得名。虽名为梆子，但实为昆（昆曲、梆（梆子）、罗（罗罗腔）、卷 (卷戏)簧（皮黄）五种声腔同台演出的剧种。在其形成过程中 曾受到蒲剧的影响，但实际与以上三大梆子迥然不同。 （选自网络有删改) 【材料三】 2月5日（元宵节）起将在山西大剧院连唱五场的盛世梨 园一2023新春三晋戏曲演唱会可以说是名角荟萃、星光闪耀， 让广大戏迷朋友们充分感受到了节日的幸福和文艺的温暖。 山西是文化大省，戏曲源远流长，被誉为“中国戏曲摇篮”。 目前以“晋剧、蒲剧、上党梆子、北路梆子”山西四大梆子为首的 38个戏曲剧种仍然活跃在三晋大地，数量为全国之最。 警加 本次演唱会精心策划，特邀山西省著名戏曲表演艺术家、部 H 分山西省“杏花奖”戏曲表演奖获得者和优秀中青年演员共同组 题)均 成强大演出阵容，演绎人民群众耳熟能详、喜闻乐见的传统经典 唱段和新创剧目优秀选段。5天5场的戏曲盛宴，将展示近年来 山西省戏曲事业守正创新、蒸蒸日上的繁荣景象，同时用璀璨文 化之光照亮高质量发展之路，丰富新春佳节期间人民群众的精 神文化生活，鼓舞三晋儿女自信自强，扛起新使命，谱写新篇章。 (选自《山西日报》2023年1月24日有删改) 班级召开“走进三晋欣赏戏曲”的主题班会，以上是同学 们收集到的材料。 1.请你根据材料，用简要的语言给同学们介绍“三晋戏曲”。 2.下列对【材料二】内容的分析不正确的一项是() A.蒲剧在群众中影响最大者为《窦娥冤》，鞭子功是其表演 特技。 B.晋剧的唱腔变化多端，总的特点是既激越粗犷，又圆润工细。 C.北路梆子流行于晋北等地，音调高亢，富有塞外山野风格。 D.上党梆子是昆、梆、罗、卷、簧五种声腔同台演出的剧种。 3.民族的就是世界的。3月27日，“世界戏剧日”当天，各国中 学生会聚太原，领略“三晋戏曲”的独特魅力。你作为组委会 的学生代表，请走上讲台，为各国中学生致欢迎辞。 写作提示：①从材料中筛选有用信息，补充完整下面的内容； ②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。 亲爱的同学们： 大家好」 请允许我代表本次“世界戏剧日”活动的组委会，向各国 中学生的到来表示热烈的欢迎！ 我相信，在此次活动中，美丽的三晋大地和深厚的戏曲文 化定会让大家领略到中华文明的真正魅力。我相信，大家一 定会不虚此行，收获满满！ 谢谢大家！ 五、核心素养文化自信阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】 近些年来，传承发扬书法文化，正逐步成为社会共识。一 方面，党和政府高度重视中华优秀传统文化的传承与发扬，开展 了一系列富有创新、卓有成效的工作，书法事业发展的外部环境 有了较大改善；另一方面，越来越多的人开始关注书法、学习书 —67 法，书法爱好者数量逐年递增。 书法教育对于中国人而言，不仅仅是一种技能的教习，也 是一种文化的修炼、精神的陶冶。对于中小学生而言，书法教育 的开展不仅是培养其书写基本技能、书法艺术鉴赏力，提升其综 合素质的手段，更是传承中华民族优秀传统文化，树立青少年文 化自信的重要举措。开展中小学书法教育，并不是让每个学生 都成为书法家，而是让每个孩子都能够写一手好字，以此了解与 传承传统文化，为终身学习奠定基础。 (摘编自《人民日报》) 【材料二】 汉字日益键盘化和触屏化，导致学生书写字迹潦草，不合 规范，给学校考试电子阅卷带来很大困难，已经引起教育部门的 重视。当今社会“草书”盛行，这同许多学生书写违规逾矩的现 象具有一定的内在联系。笔者认为，书法教育应当以启功先生 为楷模，坚持对楷书教学的重视，以楷为楷，楷则近本。不应弃 楷崇草，对草书趋之若鹜，视其为成名成家的终南捷径。在这一 方面，学校加强早期楷书书法教育显得举足轻重。 (摘编自《书法教育的当务之急是“守正”》) 【材料三】 50% C.不在意 40.19% 40% 8.21%) 31.46% 30% A.满意 20% 15.30% 13.05% 33.71% 10% B不满意 0% 58.08% A.缺乏可 B.没有课时 C.没有合 D缺乏合 胜任的书 或难于安排 适的书法 理的评价 法教师 上课时间 教材 标准 图一：某校学生对自己 图二：某校学生认为目前学校开展 书写的汉字满意度调查 书法进课堂活动存在的最大问题 【材料四】 慕其人，重其书。我们敬仰书圣 王羲之。他为人旷达耿直，关注百姓疾苦。其书法如得神功，透 露出与人品一致的潇洒、安详、超俗的气质。岳飞、文天祥等人 的书法雄伟健拔，酣畅淋漓。观其书法，不能不联想到他们精忠 报国、刚正不阿、横扫千军、气壮山河的豪情壮志和英雄气概。 w色 。缸 王羲之书法作品 岳飞书法作品 了 哈白 亲出池 多 文天祥书法作品 【材料五】 俗话说“字如其人”，也就是说能把字写得正确、端正、整洁 的学生大都有认真的学习态度。相反，字写得马虎、潦草，错别 字多的学生，态度会散漫，纪律会松懈。因此，我们要通过书法 教学来磨炼学生的意志，使之形成严谨、踏实、守纪、耐心的性格 品质。长期的书法训练可发挥潜移默化的教育作用，改变学生 不良的行为习惯、性格品质。在教学中教育指导学生通过硬笔 或毛笔书法训练，认真观察、细心思考、用心描画，养成有恒心、 有耐心的品性，树立严谨的自学意识。 某中学七年级举办了“走近书法，正己修身”主题班会，以 上是大家搜集到的材料。 1.一组的同学对【材料三】的两个统计图进行了分析，得出了以 下结论，请把结论补充完整。 图一：大部分学生对自己书写的汉字① 图二：学生认为目前学校开展书法进课堂活动存在的最主要 问题是② 其次是③ 2.结合【材料四】的内容，在横线上补写一句话，使它起到概括 本段内容的作用。 3.在班会结束时，作为班长的你要对这节课进行总结，让同学们 认识到书写工整的重要性，并能认真上好书法课，写一手好 字。请把你想说的话写下来。 写作提示：①从材料中提取相关信息；②语言委婉，真挚诚恳； ③思路清晰，态度明确；④100字左右。 六、阅读下面的材料，完成题目。 【材料一：压力理论】 French和Caplan在1972年 提出的“个体一环境匹配理论” 中等压力区) 高压 认为，引起压力的因素不是单独 的环境因素或个人因素，而是个学 人和环境相互匹配的结果。只 效 有个体与工作环境相匹配，才会 出现较好的适应。 压力水平 现代的压力管理理论均认为：中等水平的压力有利于促进 个体工作效率的提高。因此，需要个体根据实际情况采取一定 的措施来调整自我与环境的关系。 处于低压力区的人，往往对自我的要求过低，长此以往，个 体的能力得不到提高，这样的状态很难提高效率。建议处在该 区域的人寻找外部压力来源，提高自我期望值，以此来督促个体 努力进取，提高学习效率。 处于中等压力区的人，学习效率较高，但是如果中等水平 的压力持续的时间过长，则会使工作效率降低。 处于高压力区的人，往往承受着来自不同任务的多重压力。 同时思考不同类型的问题，专注力会受到很大影响，效率很难提 高，建议处于该区域的人根据当前的工作重心，合理安排时间， 各个击破。 【材料二：经典案例】 小吴是一名男子短跑运动员。刚进入训练队的时候，他认 为自己还是一个新人，不需要多么好的成绩，这种目标定位所 产生的压力很小，导致小吴的训练状态很差，个体的能力得不 到锻炼，存在的价值得不到证明，他对体育竞技的热情也下降 了，差一点就离开了训练队。这时候教练及时找小吴谈话，重 新定位了小吴在训练队中的重要地位，说他是队里的生力军， 决定着训练队明天的崛起，并给他重新分配了具有挑战性的训 练任务，充分表达了对小吴个人成绩的强烈期望。有了这样一 份压力，小吴开始严格要求自己，提高训练的意愿，极大地激发 了自己的潜能。在当年的区运会上，小吴取得了初中男子组百 米第一的好成绩。 【材料三：破解压力】 1.把压力当作动力。我们的各种思想观念都会让我们想出 不同的方法去应对外界的环境压力。许多成功人士都会说“把 —68 压力当作动力、将压力视为能量”这样的话，这会让我们表现得 更好，同时也会让我们用积极的态度对待压力。 2.对自己充满信心。无论何时，无论遇到什么事情，都要 对自己充满信心，要有舍我其谁的气概。 3.帮助他人。有人也许会问，帮助他人也是和压力做朋友 吗？当然，很多人肯定都有这样的感觉，当我们帮助他人的时 候，内心总会感到很愉悦，就会忘记那些压力带给我们的烦恼。 所以，帮助他人，也是帮助自己，缓解压力。 4.保持运动。每个热爱运动的人都知道，在运动的时候， 人会忘记所有的不愉快，运动过后，人的精神状态也会变得更 好，所以，要坚持运动，尤其是面对压力的时候。 班级召开“与压力做朋友”主题班会，同学们收集并整理了 以上材料。 1.为了使本次班会开得更有效，班级组织了一次关于“学生压 力状态自我评价”的问卷调查，调查结果如下图所示。请简 要概括你从中得出的结论。 学生压力状态自我评价 (人数百分比) 80%一 60% 59.4% 爱学 40% 30.5% 20% 0 0% 拒绝盗印 高压力区中等压力区低压力区 2.讨论环节，组内同学畅所欲言。有的同学认为处于低压力区 没什么危害；有的同学想与压力交朋友，却苦于没有好办法。 针对以上两种情况，你作为组长准备进行总结发言，请你把要 说的话写下来。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言 得体；④不少于100字。答案与解析 五、 1.示例：依然紧握船舵，决心乘风破浪、坚定不移地向前 2.示例：人生需要直面困难的勇气。每个人都会遇到困难，面对 困难勇者胜。遭遇宫刑的司马迁，有直面屈辱的勇气，以如椽巨 笔完成《史记》：在长津湖冰天雪地中奋战的志愿军战士，有不 怕牺牲的勇气，以浴血奋战无愧于党和人民的重托；九天揽月 的中国航天人，有直面未知、无惧艰险的勇气，从“东方红”到神 舟系列，终于使我国航天事业跻身世界前列。勇气是无坚不摧 的利刃，不管困难有多大，只要有勇气相伴，你的人生就会充实 而精彩。 六、 1.示例：有探索才会有创新，有创新才更容易成功。 2.示例：我认为小丽说得对。不墨守成规，勇于创新才能战胜对 手！要打破不合理的规矩，就不能墨守成规。试想，如果一味循 规蹈矩不敢创新，怎么会有爱因斯坦的相对论突破牛顿力学的 绝对时空观，从而促进自然科学的发展？如果没有突破规矩另 成方圆，怎么会有文艺复兴冲破宗教观念的束缚，为资本主义的 产生奠定基础？因此，只有勇于创新，才能最终战胜对手。 22.专题复习卷（六） 现实之思：非连续性文本阅读 1.示例：初中生应积极参与读书社团每周开展的读书沙龙，找到 志同道合的读书伙伴，约定读书时间，互相监督和鼓励，保证自 己的阅读时间。 2.①在怎么选择新书这方面，读书越多的人越不易受热点人物、 事件或影视等影响②在怎么选择新书这方面，读书越多的人 越关注特定作家的书 3.示例：同学们，开卷有益，让阅读真正发生。小雨，学校外，我们 也能找到很多阅读资源，比如可以到公共图书馆、市民书屋、农 家书屋等地方阅读，或在网络上通过数字资源平台进行阅读； 小华，良好的阅读策略也能帮助我们深入文本，与作者对话，使 用比如代入体验法、背景联系法、选择阅读法等多种阅读策略， 都能让我们的阅读事半功倍。相信同学们在阅读中能处处生花， 遇见更好的自己。 二、 1.示例：①大量的信息拉扯我们的注意力：②同质化的信息局限 我们的思维和习惯（或平台算法推送信息使我们陷入“信息茧 房”)，③“快餐文化”让我们失去历练思维的机会与耐心做事的 静气；④人们缺乏主体性，没有出发点、没有目的性地使用手机。 2.示例：标志由图案和文字两部分组成，图案下方是一本打开的 书籍，书籍上方是一个发着光的灯泡，灯泡中间是D和L两个 字母的融合体，取“点亮”二字的声母图案，标志下方是“点亮读 书会”五个大字。寓意是读书照亮人生之路，或读书让生活充 满光明。 3.示例：同学们，提升专注力是有科学方法的。如果看书分心了， 可以通过大声朗读来排除干扰；对于那些不是很着急的任务， 可以先设定个截止时间，然后将简单的任务和困难的任务交替 完成，尽量做到劳逸结合；同时，为了保证任务顺利完成，我们 还可以制订包含时间、地点、具体任务量等具体细节的实施计 划。总之，只要有意识地进行训练，相信我们的专注力定会提 高的。 三、 1.示例：“亲子教育”中的“亲”不只限于“父母”，它主要是以“亲 缘关系”为基础，由学校与社会共同参与构成的一种良好的教 育关系。 2.示例：我认为“亲子教育”的年龄范围从0~6岁扩展到0~18 岁合理。父母是终身制的，在孩子的不同发展阶段担任着不同 的角色，承担着不同的责任，所以父母影响孩子的一生。如果一 个人一生的幸福是100分，那么有50分取决于他0~6岁所受 到的教育，后面的生涯决定他剩下50%的幸福，所以孩子6岁以 后的发展和6岁之前一样重要。 四、 1,示例：三晋戏曲是指流传于山西的以“晋剧、蒲剧、上党梆子、北 路梆子”四大梆子为首的38个戏曲剧种。它们同根异枝，生机 勃勃，颇具艺术价值和文化特色。 2.A解析：“鞭子功”是晋剧的表演特技，不是蒲剧的。 3.示例：欢迎大家不远万里来到“中国戏曲摇篮”一山西。山 西是文化大省，戏曲源远流长。目前以“晋剧、蒲剧、上党梆子、 北路梆子”四大梆子为首的38个戏曲剧种仍然活跃在三晋大 地，数量为全国之最。山西的戏曲艺术丰富多彩，它们唱腔各异， 动作多姿，不仅反映出流传区域的民风民俗，而且也是中华文明 的典型代表，积淀着深厚的历史文化价值。 五 1.①不满意②没有课时或难于安排上课时间③缺乏可胜任 的书法教师 2.示例：一个人的书法作品与他的人品往往是一致的 3.示例一：同学们，我们应该认真上好书法课。练习书法不仅可 以训练我们的基本技能，还可以传承中华优秀传统文化，帮助我 们树立自信心。我们不一定要成为书法家，但书写工整很重要， 因为“字如其人”，一个人字写得怎么样不仅反映出他的学习态 度，也可以体现出他的性格品质。希望我们能真正走近书法，认 真写好汉字，为自己将来的发展奠定一个扎实的基础。 示例二：亲爱的同学们，字是“门面”，写一手好字，会受益一生。 学书法能使人变“静”，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀 品质，从而提高人的整体素质一这是其他课程无法替代的。 常言道：宁静致远，静能生智。当一个人的心灵处于宁静状态 时，其思维质量和做事效率是最高的。我们要具备良好的心理 。状态，以高度的热情、诚恳的态度来对待书法课。 六、 1.示例：近60%的学生认为自己处于高压力区，有超过30%的学 生认为自己处于低压力区，仅有约10%的学生认为自己处在中 等压力区。 2.示例：同学们，一个人处于低压力区时工作或学习效率相对较 低，个体能力得不到锻炼，自我价值难以实现，长此以往，会产 生放弃的念头。所以，处于低压力区是有危害的。而想与压力 交朋友的同学，应视压力为动力，对自己充满信心，帮助他人， 保持运动。希望同学们都能学会和压力做朋友。 期末调研卷 23.期末学情调研（一） 1.(1)明月来相照（2)黄梅时节家家雨(3)山重水复疑无路 (4)万里赴我机(5)关山度若飞(6)商女不知亡国恨（7)隔 江犹唱后庭花(8)一山放出一山拦(9)会当凌绝顶(10)一 览众山小 2.诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。 批注：诗人运用比喻的修辞手法，以“落红”自比，“落红”并不 是没有感情的东西，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花，表 达了诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，不忘报国之 志的思想感情。 3.(1)dú(2)xiǎn 4.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内 染上青色。 (2)对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 5.(1)陋室(2)不慕名利，洁身自好，志趣高洁 6.仁海后弃绍光去/还乡里/事母以孝闻 7.有胆识，面对陈绍光的威胁站立不动；孝顺，侍奉母亲以孝出名； 刚正不阿，面对询问不屈从迎合。 参考译文： 郑仁诲，字日新，太原晋阳人。最初，服侍唐将陈绍光。陈 绍光为人骁悍勇猛却喜欢因酒使性，曾经因喝醉酒对郑仁诲发 怒，拔出剑想杀掉他，身边的人都逃走了，郑仁海站立不动，没 有害怕的神色，陈绍光把剑扔在地上，安抚郑仁诲说：“你有器 量，一定会富贵，不是我能赶得上的。”郑仁诲后来脱离陈绍光 而去，回到乡间，侍奉母亲以孝出名。汉高祖任河东节度使时， 周太祖为其部下，常常去拜访郑仁诲，和他交谈得很高兴。每当 事情有疑问时，就找郑仁诲询问，郑仁诲的回答不屈从迎合，周 太祖更觉得他了不起。 8.B解析：“废”“宝”有突出强调意味，表现了程芳琴在工业固废 处理与处置的关键技术研发与工程化应用方面取得的重要成果。 9.有这样的好老师，我们还有什么理由不珍惜和不努力呢？ 10.示例：执着逐梦前行在探索废弃资源利用的道路上奋勇前行 11.示例：祥子渴望通过努力拥有自己的车与事业，经历“三起三 落”，最终在落后黑暗的社会中走向了堕落。他是黑暗社会 真题圈语文七年级下3B 千万劳苦民众的一员，是普通百姓的缩影，祥子的悲剧可以激 发我们关注社会与国事，引以为戒，励志爱国。老舍心怀热忱 的爱国心，他书写普通车夫祥子悲惨的一生，关注社会的现实 生活，揭露黑暗是为挽救中国，这体现了他对祖国命运的关心， 对劳动人民的同情与关怀。因此，我认为老舍和《骆驼祥子》 可以成为激励我们具有家国情怀的故事素材。 12.(1)①两个动词极力表现村里的孩子对书本的渴望和他们强 烈的求知欲②外婆对“我”疼爱有加，表达了“我”对外婆的 深切怀念，同时照应前文，使文章结构严谨③插叙 (2)示例：心有大爱的乡村外婆，俘获了万千读者的心。文中的 外婆，她善良大方：用家里的鸡蛋换回了“我”喜欢看的书，满 足了“我”对知识的渴望。她勤俭持家，善于教育孩子：在那个 物资贫瘠的时代，她一个鸡蛋也舍不得吃，只为给“我”换回更 多的旧书；同时也立下规矩一要“我”学会“分享”。她的精 神与教育深深触动了“我”，以至于“我”在多年后想到封皮残 破、带着浓浓的酱汁味的书依然会泪湿双眼，表现了“我”对外 婆深深的怀念。 13.示例一：“芝麻开门”式的办法另辟蹊径，利用事物之间神奇玄 妙的“化学反应”催熟了柿子，所以称得上“有创意”。 示例二：“芝麻开门”式的办法简单易学，短时间的放置就能吃 到可口的柿子。 14.示例：要想找到解开难题的“芝麻”需要实践。鲁班被茅草上 的小细齿割破手指，还发现蝗虫的大板牙上也排列着许多小细 齿。鲁班从中得到启发，心想：如果仿照茅草和蝗虫的细齿 来做一件边缘带有细齿的工具，用它来锯树，岂不比斧砍更快 更好吗？鲁班忘记疼痛，转身下山，做起试验来。在金属工匠 的帮助下，鲁班做了一把带有许多细齿的铁条。他将这件工具 拿去锯树，果然又快又省力。可见实践出真知，钻研出“方法”。 15.（1)示例一：高速飞车的速度如此之快，如何保证其安全性和 稳定性？ 示例二：高速飞车项目还面临着哪些技术挑战和难题？ (2)示例：大家好，该徽标设计直观、简明，中心突出。徽标主 体的外圈是列车的真空管道，以简洁的线条传递出磁悬浮列车 的概念；徽标内圈是高速行驶的列车，通过前大后小的视觉设 计，体现了列车行进速度之快；徽标下方是列车的名称，以车 的形式呈现，生动形象，清晰明了。 (3)示例：同学们，国家高度重视强国建设中的科技创新发展， “高速飞车”全尺寸超导磁悬浮试验成功，是中国科技在交通领 域的一次巨大飞跃。超导磁浮和低真空管道等技术的成功结 合，有力支撑了交通强国和科技强国战略部署，也让我们对未 来的科技生活充满了期待。作为新时代的青少年，我们要主动 学科学、用科学，培养探索前沿科技的兴趣，学习科技工作者们 辛勤努力和敢为人先的创新精神，将投身科技创新事业的理想 信念深植于心。 16.略。