16.专题复习卷(一)实验探究题-【真题圈】2024-2025学年八年级下册物理练考试卷（人教版·新教材）山西专版

真题圈物理 专题复习卷 八年级下3B 16.专题复习卷（一） 实验探究题 尽 蝴 类型一 课内重点实验 彐期 实验一探究二力平衡的条件 1.（联考·22-23运城)小强和小红利用图1甲所示的装置探究 二力平衡的条件。他们实验时发现，当分别往左、右两个相同 的盘中放入质量相等的钩码时，木块A处于静止状态，若再 往右盘中增加一个钩码后，木块A仍处于静止状态。经过思 考，小强用小车B替换了木块A再进行实验，如图乙所示；同 时，小红用小卡片C替换了木块A再进行实验，如图丙所示。 精品图书 星教育 丙 图1 (1)小强和小红用小车B及小卡片C替换木块A,主要是为 了 (选填“a”“b”“c”或“d”)。 a.减小摩擦力对实验结果的影响 b.小车和小卡片比较容易获取 c.小车和小卡片容易在水平方向上保持平衡 坚加 d.小车和小卡片容易扭转 H唰 (2)小红将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左 题 ® 右支架上的滑轮连接托盘，在两端的托盘中放入钩码，使作用 在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小。 (3)当小卡片静止时，小红将小卡片扭转一个角度，松手后小 卡片 (选填“能”或“不能”)保持静止，此实验说明 两个力使物体平衡时，这两个力要作用在 (4)在小卡片静止时，用剪刀将小卡片从中间剪开，观察到小卡 片两部分都不再静止，由此得到二力平衡的另一个条件是 d 实验二探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 2.（期末·22-23大同)为探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有 关，小明设计了如图2所示的实验。 A® B B 甲（木板表面） 乙（毛巾表面） 切去木块 A的一半 Ac® F3 B Vh1KKK7777 777 丙（毛巾表面） 丁（木板表面） 图2 (1)小明在进行甲、乙、丙实验过程中，弹簧测力计应沿水平方 向拉着木块A做 (选填“较快的”或“较慢的”)匀速 直线运动，此时滑动摩擦力的大小 (选填“大于”“等 于”或“小于”)弹簧测力计的示数。 (2)在甲、乙、丙三次实验过程中，弹簧测力计示数F,、F2、F, 的大小关系为 (3)小明随后又想探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小是 否有关，他将木块竖直切去一半重复甲的操作过程（如图丁）， 再次比较F,、F,的大小，你认为小明的实验过程合理吗？若 不合理，请说明理由。 3.（期中·23-24山西省实验)同学们在观看冰壶比赛时，发现 了如下两个现象。 现象一：运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑 料制成。 现象二：运动员蹬冰时要用力。 他们认为上述现象与摩擦力的知识有关，于是提出了“滑动 摩擦力的大小与什么因素有关”的问题，并进行了如下探究。 【猜想与假设】根据同学们的发现，猜想滑动摩擦力的大小可 能与压力大小和接触面的粗糙程度有关。 -51 【设计并进行实验】 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板匀速滑动，测出木 块受到的滑动摩擦力，进行了三次实验，如图3所示。 木 木板 棉布 甲 乙 丙 图3 【分析与论证】 (1)图甲中，木块受到的滑动摩擦力为 N。 （2)对比乙、丙两图，可得结论： (3)根据上述现象，请你分析在冰壶运动中是如何增大摩擦 的。（写出一例即可) 【方案改进】 (4)木块B和木板A由相同材料制成，小雨将它们按照如图4 所示的方式放在课桌上，用弹簧测力计乙沿水平桌面拉动木 板A,弹簧测力计甲的示数稳定时读数为F,下列说法不正确 的是 A.弹簧测力计乙的示数大于F 甲 B.桌面对A的支持力等于A受 A (☑9 K525KKKK774 到的重力 图4 C.当加速向右拉动木板A时弹簧测力计甲示数不变 D.弹簧测力计乙匀速拉动木板A可以测算出木板A与桌面 间的摩擦力 (5)小雨的方案在测量木块B的摩擦力时的优点是 实验三探究液体压强与哪些因素有关 4.(期末·23-24阳泉)物理课上，同学们利用压强计进行“研 究液体内部压强”的实验，进行了如下的操作。 (1)实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵 活，说明该装置 (选填“漏气”或“不漏气”)。 (2)如图5所示，通过比较 两图，可得出结论：同一 种液体的压强随深度的增加而增大。 (3)通过比较D、E两图，可探究液体压强与 的关系。 (4)通过比较A、B、C三图，可得出结论：同种液体在相同深 度朝各个方向的压强 (5)某次实验时，小王同学将探头放入水下，U形管两侧水 面高度差为10cm,此时U形管内外的气压差为 Pa (g取10N/kg)o + 盐水 图5 实验四探究浮力的大小与哪些因素有关 5.（期末·22-23忻州)“追梦”小组在“探究物体所受的浮力大 小与哪些因素有关”的实验时，将一石块挂于弹簧测力计下， 并将其慢慢浸入烧杯内的液体中，如图6所示。 精 F2=3.8N F,=2.8N F=3.2N 酒精 图6 (1)实验前，弹簧测力计需要在 (选填“水平”或“竖 直”)方向调零。 (2)实验中所用石块的重力为 No (3)分析图乙、丙两次实验数据可得：同一液体中，物体 越大，所受的浮力越大；分析图 两次实验数据 可得：相同条件下，液体的密度越大，物体所受的浮力 (4)图丙中，将石块继续下沉（不接触烧杯底），弹簧测力计的 示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 (5)根据实验数据还可计算出：实验中所用酒精的密度为 kgm3。（p水=l.0×103kg/m3,g取10N/kg) 6.（期末·23-24运城盐湖区)小丽和小红在探究“浮力大小与 哪些因素有关”的实验时，操作如下： 菌9N F,=7 =6.41 =10N T床人 水 图7 (1)图7甲中小丽把一个饮料罐慢慢按入水中，感觉用力越来 越大，由此猜想“浮力的大小可能与物体排开液体的体积有 关”，根据图乙所示实验步骤的 (填写字母序号)两图 可以验证她的猜想是否正确。 (2)通过观察B、E两图，得出了“浮力的大小与液体密度有关” 的结论，你认为这样得出结论是否合理： (选填“合 理”或“不合理”)，请你说出理由 (3)通过观察C、D两图的实验数据，可知物体浸没后，浮力的大 小与物体浸没在液体中的深度 (选填“有关”或“无关”)。 (4)用图乙所示实验数据可计算盐水的密度是 kg/m3。 (5)小红又利用实验桌上的薄铝片、烧杯和水进行了如下的实验。 步骤一：将铝片放入盛水的烧杯中，铝片下沉至杯底。 步骤二：将铝片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。 通过分析可知，步骤一中铝片受到的浮力 (选填“大 于”“等于”或“小于”)步骤二中铝片受到的浮力。 实验五探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系 7.某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，探究浮 力的大小与排开液体所受重力的关系。（g取10Ng) .2 1.2 电子秤 7777777777777 丙 戊 图8 (1)如图8甲、乙、丙、丁所示的四个实验步骤，合理的实验顺 —52 序是 (2)把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为 N。 (3)由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的 大小等于它 (4)根据实验数据，还可得出石块的密度为 kg/m3。 (5)小明将装满水的溢水杯放到电子秤上，再用细线挂着铝 块，将其缓慢浸入溢水杯中的水中（如图戊），在铝块浸入水的 过程中（始终不碰到杯底），溢水杯底所受水的压力 (选填“变大”“变小”或“不变”)，电子秤的读数 (选 填“变大”“变小”或“不变”)。 实验六探究杠杆的平衡条件 8.(期末·23-24忻州)小伟在探究“杠杆的平衡条件”实验中。 1)将杠杆的申点支在铁架台上，静止叶 时如图9所示。此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”)调节，使杠杆 在水平位置平衡，这样做是为了消除杠杆 图9 自重对实验的影响及便于 (2)调节杠杆水平平衡后，在其左右两端悬挂不同数量的钩码 并调整悬挂位置，记录力与力臂的大小，重复多次实验，数据 记录如下表。分析实验数据得出杠杆平衡条件： (用字母表示)。多次实验的目的是 (选填“减 小误差”或“寻找普遍规律”)。 实验次序 F/N 1/cm F/N 1,/cm 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 2 15 3 10 9.（期末·22-23大同)小刚所在的学习小组利用如图10所示 的实验装置探究“杠杆的平衡条件”。 (1)实验前，观察到杠杆如图甲所示，为了使杠杆在水平位 置平衡，应将杠杆右侧的平衡螺母向 (选填“左”或 “右”)调节。 (2)将杠杆调整好后，如图乙，在A点挂5个钩码，应在B点 挂 个钩码，才能使杠杆在水平位置平衡。 (3)如图丙所示，保持A点所挂钩码的数量和位置不变，将弹 簧测力计绕B点从α位置转到b位置，杠杆始终保持水平平 衡，在此过程中拉力与其力臂的乘积变化情况是 0 A.一直变小 B.一直变大 C.一直不变 D.先变小后变大 尽 图出 (4)在图丙中画出弹簧测力计在b位置时拉力的力臂L。 彐期 (5)如图丁，此时杠杆处于平衡状态，若在杠杆两边钩码下方 再各挂一个相同的钩码，杠杆将 (选填“保持 平衡”“顺时针转动”或“逆时针转动”)。 图10 精品图书 实验七测量滑轮组的机械效率 10.小明学习小组利用如图11所示的装置“测量滑轮组的机械 效率”。小明提升不同的钩码，分别做了三组实验，实验数据 记录如下表。 实验 钩码重 钩码上升 拉力 绳端上升 机械 次序 G/N 距离h/cm FN 距离s/cm 效率 1 1 10 0.5 30 66.7% 2 2 10 0.9 30 74.1% 警加 白 阳嗣 3 4 10 1.6 30 图11 题 (1)为了完成实验，除图中的器材外，还缺少的主要器材是 品 (2)实验过程中，应竖直向上 拉动弹簧测力计， 并使钩码 (选填“快速”或“缓慢”)上升。 (3)若在第2次实验中，钩码上升的速度为0.1ms,则拉力F 的功率为 W。 (4)进行第3次测量时，滑轮组做的有用功是 J,滑轮 组的机械效率约为 (结果保留到0.1%)。 (5)分析表中实验数据可知，同一滑轮组，钩码重力越大，滑 轮组的机械效率越 (选填“高”或“低”)。 (6)小丽也利用重力分别为1N、2N、4N的物体进行了三次 实验，每次测得的机械效率均大于小明的测量值，测量值偏大 的原因可能是 。(填字母) A.测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方 B.所使用的动滑轮的重力较小 类型二课外实验 11.（期末·23-24吕梁)小文在陪妹妹玩皮球（如图12所示）时 发现：皮球被拍打一会儿后，其弹性好像改变了。小文根据经 验认知和所学知识进行推测：胶皮皮球内充有气体，球内气体 在受到拍打时会变热膨胀。于是小文猜想：皮球的弹性可能 与温度有关。为了验证自己的判断，她设计 实验进行了探究：将皮球放入不同温度的水 中，静置3min后，将皮球在同一地面的同一 高度由静止自由释放，测量皮球第一次回弹 时的高度，得到的数据如下表。 图12 实验次序 1 2 3 4 5 温度/℃ 10 20 30 40 50 皮球第一次回弹时的高度hcm 20 25 30 35 40 Ah/cm 40 3 2 15 5 05101520253035404550t/℃ 图13 (1)实验中通过 来判断皮球弹性的大小。 (2)请你在图13所示坐标系中绘制出皮球第一次回弹时的高 度随温度变化的图像。 (3)皮球的弹性可能还与其他因素有关，请你根据材料信息再 提出一个可探究的科学问题： (答案合理即可)。 53 12.游乐场里，坐在旋转飞椅上的人在空中旋转时，人和飞椅受 到了铁链的拉力，如图14甲所示。根据此现象，小梦猜想：铁 链拉力的大小可能与人和飞椅的运动速度及总质量有关。小 梦根据自己的猜想，设计了如下的实验方案：在一根橡皮筋上 连接10g的铁球，让铁球在水平桌面上以较慢的速度做圆周 运动，如图乙所示。实验时多次改变铁球的运动速度，将实验 结果及现象记录在表格中。 铁球 橡皮筋 甲 图14 铁球质量g 10 10 10 铁球速度 较慢 较快 很快 橡皮筋长度cm 6.8 10.6 14.5 (1)实验时，通过分析 来比较拉力的大小。 (2)分析表格中的数据，小梦可以得出的结论是 (3)实验中，若橡皮筋突然断开，铁球受到的力全消失，铁球 将 (选填“立即静止”“做匀速直线运动”或 “做圆周运动”)。 (4)实验结束后，在对实验进行评价时，小梦认为：用橡皮筋 代替铁链实验，存在明显的缺陷，该缺陷是 13.（期末·22-23忻州)“圆梦”小组的同学们想自制一个“橡皮 筋测力计”，如图15所示，制作前先探究“橡皮筋的伸长量与所 受外力的关系”。同学们利用规格为0.05N的若干螺母、刻度尺 橡皮筋、白板等器材，在不挂重物时，使橡皮 筋下端与刻度尺的零刻度线对齐，挂上个数 不等的螺母，橡皮筋下端对应不同的刻度值， 作出标记，记录数据如下表。 图15 实验次序 1 2 11 螺母个数 0 2 10 11 nl个 螺母总重 0 0.050.10.150.20.250.30.350.40.450.50.55 G/N 刻度尺读 0 5 11 20 30 45 60 75 90 110 135158 数L/mm (1)分析实验数据可得出： ①橡皮筋下所挂重物越重，橡皮筋的伸长量越 ②用此橡皮筋重新制作一个刻度均匀的测力计，橡皮筋上端 和刻度尺的位置保持不变。若要使测力计的量程最大，零刻 度线应标在刻度尺的 mm刻度处，此测力计的最大 量程为 (2)同学们更换不同的橡皮筋进行探究，发现其他橡皮筋的特 点均与此相似，他们由此总结出用橡皮筋不适合做测力计，其 理由是 (合理即可)。 14.（期末·22-23大同)图16甲所示是一种公园内常见的草坪 喷水器，喷水的瞬间喷头便能自动转动起来。小林猜想，草坪 喷水器的旋转速度可能与孔的大小和孔的数量有关。于是利 用空金属罐、细线、铁钉设计了图乙所示的实验： A.在金属罐侧壁上的A点处，用如图丙所示的方法打一个孔， 这样罐中的水流出时方向如图丁所示（图丙和图丁为俯 视图)； B.用细线将金属罐悬挂起来，用手堵住A点小孔，并把金属 罐中加满水； C.松手后，随着水从小孔中喷出，金属罐便会转动起来。 细线 横杆 喷水方向 甲 乙 俯视角度，先将铁 钉垂直插入罐体， 喷水方向 然后旋转90° 俯视图 丙 丁 图16 (1)喷水的同时金属罐会转动起来的原因是 (2)小林改变孔的大小和数量，重复上述实验，并记录10s内 金属罐旋转的圈数，得到下表中数据。 实验次序 孔的大小 孔的数量 金属罐旋转圈数 1 小 1 11 2 小 2 15 3 小 3 21 4 中 1 15 5 中 2 26 6 大 22 7 大 2 30 ①通过分析表中第 次的实验记录，可以得出结论：孔 的数量一样时，孔越大，金属罐旋转的速度越快。 ②通过分析表中第1、2、3次的实验记录，可以得出的结论是 (3)小林发现金属罐在喷水过程中不能保持匀速转动，请你结 合所学知识简述原因。 类型三设计性实验 15.（期末·22-23运城盐湖区)多喝水有益身体健康，小梦同学 买了一瓶矿泉水后，结合所学力学知识进行了探究，这种见物 思理、随时学习、学以致用的好习惯值得我们学习。请你也以 一瓶矿泉水为器材，设计两个力学实验，并把有关内容填在相 应的空格内。 实验一：实验步骤： 实验结论： 实验二：实验步骤： 实验结论： 16.（模考·2024太原一模)小明想用所学的 知识，从图17所示的甲、乙两款鞋中，选 择一款防滑效果好的鞋子，请你选用长木 板等器材帮他完成实验设计。 甲 (1)补充实验器材： (2)实验步骤： 乙 图17 54 (3)实验现象和结论： 17.小孟同学出去游玩时看到放入水中的石块沉入水底，而放入 水中的泡沫塑料漂浮在水面上。因此他猜想：物体在水中受 到的浮力大小可能与物体的密度有关。请你帮助小孟设计一 个实验进行验证。 实验器材： 实验步骤： 现象及结论： 18.（期末·23-24阳泉)我们都知道，要测量跑步时的平均速 度，只需要测出跑步的距离和时间。小晋想：可不可以用类似 的方法测出自己做一次引体向上克服重力做功的功率呢？请 你选择合适的实验器材，设计方案帮助小晋完成测量。 (1)实验器材： (2)实验步骤： (3)功率的表达式：P= 19.(期末·23-24忻州)2023年5月23日，2023“巅峰使命” 珠峰科考登山队员成功登顶。小明了解到科考登山队员在营 地做饭时，使用普通炊具难以将饭菜煮熟，他认为这是因为海 拔越高，大气压越小。请你自制一个水气压计，验证小明的观 点。并向科考登山队员提出一个将饭菜煮熟的有效措施。（温 馨提示：注意实验方案的可操作性)2_600J=20N,故B错误。斜面的机被效率为作 W有 5m =2400J =80%,故C正确。工人将木箱加速推上车，有用功依 3000J 然是克服木箱重力做的功，大小不变，故D错误。 20.<=【解析】由图知n分别为3、2，不计摩擦及绳重，提升 等重的建筑材料时拉力分别为F=(G物+G动，F=(G物+ G动)，比较可知F<F2;因不计摩擦及绳重，额外功的来源 W拉一 是克服动滑轮自重做的功，滑轮组的机械效率为作 G公急G。·因动带轮的聚力相等提起物休的取力 相同，故nA= 21.【解】(1)由v=三得：电梯上升高度h=ot=0.5m/s×4s=2m 乘客及物品的总重力：G=mg=500kg×10N/kg=5000N 有用功：W有=Gh=5000N×2m=1×10J。 (2)钢丝绳移动的距离：s=4×2m=8m 钢丝绳拉力做的总功：Ws=Fs=2000N×8m=1.6×104J 滑轮组的机械效率：= Wa=1x10'J =62.5%。 W1.6×104J 专题复习卷 16.专题复习卷（一）实验探究题 1.(1)a(2)相反钩码数量(3)不能同一条直线上（4)两 个力必须作用在同一物体上 【解析】(1)图乙小车与桌面之间是滚动摩擦，摩擦力较小，图 丙小卡片悬在空中，实验受摩擦力影响很小，小卡片重力小，可 忽略其重力对实验的影响，而木块放在水平桌面上，木块和桌 面之间存在较大摩擦力，实验要受到摩擦力影响，所以，用小车 B及小卡片C替换木块A,是为了减小摩擦力对实验结果的影 响。(2)在线的两端托盘上放入钩码的作用是使两个拉力的方 向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。(3)将小 卡片扭转一个角度，两个拉力不在同一直线上，则松手后小卡 片不能平衡，设计此实验步骤的目的是说明二力平衡的条件之 一：作用在同一条直线上。(4)当小卡片静止时，用剪刀将小卡 片从中间剪开，由于二力不在同一物体上，所以松手后小卡片 的两部分不再静止，由此说明两个力必须作用在同一物体上才 能平衡。 2.(1)较慢的等于(2)F<F2<F3(3)不合理，没有控制压力 大小相同 【解析】(1)为了便于读数，实验时应该使弹簧测力计沿水平方 向拉着木块做较慢的匀速直线运动，木块在水平方向上受到平 衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩 擦力的大小。(2)在甲、乙、丙三次实验过程中，甲、乙的压力相 同，乙的接触面较粗糙，所以F<F2,乙、丙的接触面粗糙程度相 同，丙的压力较大，所以F2<F3,故弹簧测力计示数F、F2、F3的 真题圈物理八年级下3B 大小关系为F<F2<F。(3)探究滑动摩擦力的大小与接触面积 大小是否有关，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，小 明将木块竖直切去一半，则压力变小了，因此小明的实验过程 不合理，理由是没有控制压力大小相同。 3.(1)0.4(2)压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (3)蹬冰鞋鞋底用橡胶制成，在压力一定时，增大接触面粗糙程 度可增大摩擦(4)B(5)一方面不需要匀速拉动木板，方便 实验操作，另一方面，弹簧测力计甲固定不动，弹簧测力计示数 稳定，便于读数 【解析(1)甲图中，弹簧测力计分度值为0.2N,木块受到的 滑动摩擦力为0.4N。(2)对比乙、丙两图，压力相同，丙中接 触面更粗糙，丙中弹簧测力计示数较大，摩擦力较大，故可得 结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。(3)蹬 冰鞋鞋底用橡胶制成，在压力一定时，增大接触面粗糙程度可 增大摩擦。(4)弹簧测力计甲的示数稳定时读数为F,根据二力 平衡的知识可知，A对B的摩擦力的大小为F,方向水平向右 物体间力的作用是相互的，故B对A的摩擦力的大小为F,方向 水平向左：A还受到桌面对A水平向左的摩擦力，故弹簧测力计 乙的示数应大于F；弹簧测力计乙匀速拉动木板A可以测出木 板A与桌面间的摩擦力，故A、D正确。桌面对A的支持力等 于A和B受到的重力之和，故B错误。当加速向右拉动木板A时， 木块B对A的压力不变，A、B间接触面的粗糙程度不变，故A 对B的摩擦力的大小不变，故弹簧测力计甲示数不变，故C正确。 (5)小雨的方案中，一方面不需要匀速拉动木板，方便实验操作， 另一方面，弹簧测力计甲固定不动，弹簧测力计示数稳定，便于 读数。 4.(1)不漏气(2)B、D(3)液体密度(4)相等(5)1000 【解析】(1)根据装置气密性的知识可知，用手指按压橡皮膜，发 现U形管中的液面升降灵活，说明该装置不漏气。(2)通过比 较B、D两图，橡皮膜的朝向一致，液体的密度一定，深度越深， 液体的压强越大，所以，可得出结论：同一种液体的压强随深度 的增加而增大。(3)通过比较D、E两图，橡皮膜的朝向一致， 液体的深度是相同的，液体的密度不同，液体的压强就不同，所 以，可探究液体压强与液体密度的关系。(4)通过比较A、B、C 三图，液体密度和液体深度相同时，橡皮膜的向不同，U形管 的液面高度差相同，所以，可得出结论：同种液体在相同深度朝 各个方向的压强相等。(5)根据题意可知，U形管两侧水面高度 差为10cm,此时U形管内外的气压差为p=pgh=1×103kgm3 ×10N/kg×10×10-2m=1000Pa。 5.(1)竖直(2)4.8(3)排开液体的体积丙、丁越大(4)不 变(5)0.8×10 【解析】(1)在竖直方向上使用弹簧测力计，实验前，弹簧测力计 应在竖直方向调零。 (2)由图甲可知弹簧测力计的分度值是0.2N,示数为4.8N。 (3)比较图乙、丙两次实验，液体的密度相同，排开液体的体积 不同，两图中弹簧测力计的示数不同，根据称重法可知，石块受 到的浮力不同，故由实验数据可得到的结论是同一液体中，物 体排开液体的体积越大，所受的浮力越大；要探究浮力与液体 密度的关系，就要控制物体排开液体的体积相同，液体的密度不 同，所以比较丙、丁两图中弹簧测力计的示数，根据称重法可知， 一答案与解析 石块受到的浮力不同，故由实验数据可得到的结论是物体排开 液体的体积相同时，液体的密度越大，物体所受的浮力越大。 (4)图丙中，将石块继续下沉（不接触烧杯底），液体密度和石块 排开液体的体积不变，由阿基米德原理知石块受到的浮力不 变，由F=G-F浮，所以弹簧测力计的示数不变。 (5)由图甲、丙可知，石块浸没在水中时所受的浮力为 F浮水=F-F3=4.8N-2.8N=2.0N,石块浸没在水中，排开水的 体积等于其自身的体积，所以石块的体积为V石=V=整： Pkg 1.0x10kg/m×10NWkg2×10m:由图甲、丁可知，石块 2.0N 浸没在酒精中时所受的浮力为F浮酒精=F1-F4=4.8N-3.2N= 1.6N,石块浸没在酒精中，排开酒精的体积等于其自身的体积， 1.6N 所以酒精的密度为P精=10Nykx2x10mQ8x 103kg/m。 6.(1)B、C(2)不合理没有控制排开液体的体积相等(3)无 关(4)1.2×103(5)小于 【解析】(1)要验证浮力大小和物体排开液体体积的关系，就要 控制液体的密度不变而使物体排开液体的体积不同，故图B、 C或B、D符合题意；由B、C两图可知，B中物体排开液体的 体积小，弹簧测力计的示数大，由称重法F深=G-F可知，B中 物体所受浮力为1N,C中物体排开液体的体积大，所受浮力为 3N,故浮力的大小与排开液体的体积有关，小丽猜想正确。 (2)探究浮力大小与液体密度的关系时，要控制排开液体的体 积相等，观察B、E两图可知，物体排开液体的体积不同，液体 的密度也不同，所以不能得出物体受到的浮力大小与液体的密 度有关。(3)观察C、D两图及实验数据可知，物体排开液体的 体积和液体的密度相同，深度不同，弹簧测力计示数相同，即受 到的浮力相同，所以浮力的大小与深度无关。(4)由图A、C可 知，物体浸没在水中所受的浮力F浮*=F-F2=10N-7N=3N,由 A、E可知，物体浸没在盐水中所受的浮力F海#=F-F,=10N- 6.4N=3.6N,因为均浸没，故排开液体的体积相同，由F浮= P被g'排可得物体排开液体的体积相同时，密度与浮力成正比， 即P数=整=3,6N=1.2,即P水=12p水=12×10kgm。 P水F浮水3N (5)步骤一：将铝片放入盛水的烧杯中，铝片下沉至杯底，此时 铝片受到的浮力小于重力；步骤二：将铝片弯成“碗状”再放入 水中，它漂浮在水面上，此时铝片受到的浮力等于重力；由于重 力不变，故步骤一中铝片受到的浮力小于步骤二中铝片受到的 浮力。 7.(1)丁、乙、甲、丙(2)2(3)排开液体的重力(4)1.7×103 (5)不变不变 【解析】(1)为了使小桶在接水之后可直接计算水的重力，应先 测量空桶的重力，然后再测出石块的重力，并直接浸入水中观 察弹簧测力计的示数，最后测排出的水和小桶的总重力，求排 出的水的重力。因此，最合理的顺序应为丁、乙、甲、丙。(2)乙 中弹簧测力计分度值为0.2N,示数为3.4N,由甲、乙根据称重 法，石块浸没在水中受到的浮力大小为F浮=G-F=3.4N-1.4N= 2N。(3)因G-GT=3.2N-1.2N=2N,F￥=2N;由此可初步 得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于它排开液体 的重力。(4)根据阿基米德原理，石块的体积为Y#Pg 2N 1.0×103kg/m3×10N/kg =2×10m2;石块的密度为p=咒= G 3.4N =2x10m×10Ng =1.7×103kgm3。(4)铝块浸入水的 过程中，溢水杯中水的深度不变，根据公式p=Pgh可知，水对溢 水杯底的压强不变，根据公式F=S可知，水对溢水杯底的压力 不变；由于溢水杯中装满水，铝块浸入水中时，根据阿基米德原 理可知铝块受到的浮力等于排开的水重，铝块对水的压力大小 与浮力相等，所以溢水杯对电子秤的压力不变，即电子秤示数 不变。 8.(1)右测量力臂(2)F{=F寻找普遍规律 【解析】(1)杠杆左侧低右侧高，为了使杠杆在水平位置平衡，应 将平衡螺母向右调。使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了消 除杠杆自重对实验的影响及便于测量力臂。(2)分析实验数据 得出杠杆平衡条件F,1,=F,,多次实验的目的是寻找普遍规律， 避免偶然性。 9.(1)右(2)2(3)C(4)如图1所示(5)顺时针转动 、B ■▣H b 图1 【解析】(1)实验前，如题图甲所示，杠杆左端下沉，为了使杠杆 在水平位置平衡，应将杠杆右侧的平衡螺母向右调节。 (2)设1个钩码的重力为G,一格的长度为L,由杠杆的平衡条 件Fl=F,得，5G×2L=nG×5L,解得n=2,故应在B点挂2个 钩码，才能使杠杆在水平位置平衡。 (3)如题图丙所示，保持A点所挂钩码的数量和位置不变，将弹 簧测力计绕B点从α位置转到b位置，杠杆始终保持水平平衡， 此时杠杆左侧的力与力臂之积不变，根据杠杆的平衡条件可 知，杠杆右侧弹簧测力计的拉力与拉力的力臂的乘积也不变， 所以C正确，A、B、D错误。 (4)弹簧测力计在b位置时拉力的力臂L如图所示。 (5)如题图丁，此时杠杆处于平衡状态，若在杠杆两边钩码下 方再各挂一个相同的钩码，则杠杆左边力与力臂的乘积为 5G×2L=10GL,右边力与力臂的乘积为3G×4L=12GL,12GL> 10GL,故杠杆右端下降，即杠杆将顺时针转动。 10.(1)刻度尺（(2)匀速缓慢(3)0.27(4)0.483.3% (5)高(6)B 【解析】(1)实验中需要测出钩码与弹簧测力计移动的距离，因 此实验还需要刻度尺。 (2)实验过程中需要匀速竖直向上拉动弹簧测力计，并使钩码 缓慢上升，使滑轮组处于平衡状态。 (3)在第2次实验中，绳端上升的速度v=w=3×0.1m/s= 0.3m/s,拉力的功率P=Fv=0.9N×0.3m/s=0.27W。 (4)第3次测量时，滑轮组做的有用功是W方=Gh=4N×0.1m= 04J;第3次测量时滑轮组的机械效率=直=Gh 「W為FS 4N×0.1m≈83.3%。 1.6N×0.3m (5)分析1、2、3次实验数据可知，三次实验所用滑轮组相同，提 升的钩码越重，滑轮组的机械效率越高，所以可得结论：用同 滑轮组提升钩码时，钩码的重力越大，滑轮组的机械效率越高。 (6)若测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方， 则测得的拉力偏大，总功偏大，在有用功一定时，滑轮组的机械 效率将偏小，故A不符合题意；使用的动滑轮的重力较小，克服 动滑轮重力做的功较小，即额外功较小，在有用功一定时，总功 较小，滑轮组的机械效率将较大，故B符合题意。 11.(1)皮球第一次回弹的高度(2)如图2所示(3)探究皮球的 弹性与充气的气压是否有关 h/cm % 35 30 20 10 5 05101520253035404550/℃ 图2 12.（1)橡皮筋伸长后的长度(2)铁球质量一定时，铁球的速度越 大，拉力越大(3)做匀速直线运动(4)铁球的速度和圆周半 径都在改变 13.(1)①长②300.2N(2)只在很小范围内橡皮筋伸长量才 与拉力成正比关系 【解析】(1)①由表格中数据可知，橡皮筋下所挂重物越重，橡皮 筋下端对应的刻度值就越大，这说明所挂重物越重，橡皮筋的 伸长量就越长。②若想用此橡皮筋制作一个刻度均匀的测力 计，就需要选取橡皮筋的伸长量与拉力成正比关系的一段来制 作。分析表格可知，只有在第5~9次实验间，橡皮筋的伸长量 才与拉力成正比关系，则所制作的测力计的零刻度线应标在刻 度尺的30mm刻度处，测力计的最大量程为0.4N-0.2N=0.2N。 (2)由表格可知，在不同的区间，橡皮筋的伸长量与拉力存在不 同的关系，且只在很小的范围内伸长量与拉力成正比关系，则 用橡皮筋制作测力计时，刻度不容易控制均匀，无法准确测量 力的大小。 14.(1)喷水时水给金属罐一个反作用力(2)①1、4、6（或2、5、7） ②孔的大小一样时，孔的数量越多，金属罐旋转的速度越快 (3)随着水的深度变小，液体压强变小，喷水速度变慢，金属罐转 动变慢 【解析】(1)力的作用是相互的，喷水的同时金属罐会转动起来 的原因是喷水时水给金属罐一个反作用力。 (2)根据控制变量法分析表格1、4、6（或2、5、7）的实验记录，可 以得出的结论是孔的数量一样时，孔越大，金属罐旋转的速度 越快；根据控制变量法分析表格1、2、3次的实验记录，可以得 出的结论是孔的大小一样时，孔的数量越多，金属罐旋转的速 度越快。 (3)随着水的深度变小，液体压强变小，喷水速度变慢，金属罐 真题圈物理八年级下3B 转动变慢。 15.实验一： 实验步骤：将矿泉水瓶举起后松手，瓶竖直下落。 实验结论：重力方向是竖直向下的。 实验二： 实验步骤：将矿泉水瓶扔出去，瓶离手后继续往前飞。 实验结论：矿泉水瓶具有惯性。 16.(1)弹簧测力计 (2)①将甲运动鞋放在长木板上，再将乙运动鞋放在甲运动鞋 的上方，然后用弹簧测力计拉动甲运动鞋，读出弹簧测力计的 示数F,; ②将乙运动鞋放在长木板上，再将甲运动鞋放在乙运动鞋的上 方，然后用弹簧测力计拉动乙运动鞋，读出弹簧测力计的示数 F2; ③通过比较F,和F,的大小，就能比较出这两种运动鞋的防滑 效果。 (3)若F,>F,则甲运动鞋的防滑效果更好；若F<F,则乙运动 鞋的防滑效果更好；若F=F,则甲、乙运动鞋的防滑效果相同。 17.(1)弹簧测力计、装有适量水的烧杯、细线、体积相同的铜块和 铁块。 (2)①用细线把铜块和铁块分别系挂在调好的弹簧测力计上， 测出铜块和铁块的重力分别为G、G,;②用弹簧测力计分别将 铜块和铁块浸没在水中，记录弹簧测力计的示数分别为F,、F2· (3)若G-F=G2-F2,则说明浮力的大小与物体的密度无关，反 之，有关。 18.(1)电子秤、刻度尺、秒表(2)①用电子秤测出小晋的质量m; ②用刻度尺测出小晋做一次引体向上时身体上升的高度h; ③测出小晋连续做n个引体向上所用的时间t(3)m8 【解析】测量自己做一次引体向上克服重力做功的功率，由 P=平可知，需要先测出做引体向上做的功和所用的时间，由 W=Gh=mgh可知，需要用电子秤测出质量，用刻度尺测出小晋 做一次引体向上时身体上升的高度h,由于做一个引体向上时 间太短不易测量，因此可以测出小晋连续做个引体向上所用 的时间。因此需要的实验器材：电子秤、刻度尺、秒表。则功 率的表达式P=严=nGh-nmgh 19.(1)实验器材：适量红色的水、两端开口的直玻璃管、玻璃瓶、 橡皮塞。 (2)实验步骤：①在玻璃瓶中装入适量红色的水；②将玻璃管穿 过橡皮塞后插入瓶内的水中，塞紧瓶口；③从玻璃管上端吹入 少量气体，使玻璃管中水面的高度高于玻璃瓶中水面的高度； ④等玻璃管液面稳定后，用手托着自制气压计从一楼走到十 楼，观察到玻璃管中的红色水面上升。 (3)实验结论：海拔越高，大气压越小。 (4)措施：使用高压锅煮饭菜，增大气压，从而提高水的沸点。 17.专题复习卷（二）材料阅读题 1.(1)相互弹簧拉力器(2)增大受力面积减小压强密度小 ○不变(3)浮做匀速直线运动