第二单元 9 木兰诗 -【名校作业】2025-2026学年七年级下册语文同步周测练习（统编版·新教材）

9 木兰诗 1.给下列句中的加点字注音。 (1)不闻机杼 声 (2)昨夜见军帖 (3)可汗 4ee4 大点兵 (4)西市买鞍鞯 (5)南市买辔 头 (6)但闻黄河流水鸣溅 溅 （7）朔 气传金标 (8)策勋十二转 (9)著 我旧时裳 2.解释下列句中加点的词语。 (1)唯闻女叹息 唯： (2)愿为市鞍马 市： (3)旦辞爷娘去 日： (4)黄河流水鸣溅溅 溅溅 (5)策勋十二转 策勋： (6)赏赐百千强 强： (7)愿驰千里足 驰： 3.读诗词，将空缺处的原句书写在横线上。 (1)《木兰诗》中，点明木兰替父从军的主要原因 的诗句是： (2)《木兰诗》中，表现木兰出征前紧张繁忙、周密 准备戎装的情形的诗句是： (3)《木兰诗》中，“ ”表现了战争的旷日持久、激 烈悲壮。 (4)《木兰诗》中，侧面表现木兰战功显赫的诗句 是： 一周测练习7年级语文下册码 (5)成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的诗句： 4.下列对本诗内容的理解和分析有误的一项是 A.《木兰诗》具有浓郁的民歌特色，全诗以“木 兰是女郎”为主线来构思木兰的传奇故事， 富有浪漫色彩。 B.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》， 这是南北朝时北方的一首民歌，就其表达方 式来看，属于抒情诗。 C.《木兰诗》塑造了木兰女扮男装、代父从军、 保卫国家的巾帼英雄形象，全诗充满了北朝 民歌爽朗、质朴的风味 D.《木兰诗》多以口语化的问答刻画人物心理， 以铺陈排比表现人物的行为情态，最后又以 风趣的比喻收束全诗。 5.在文学作品中，对人物的塑造常用正面描写和 侧面描写的手法。请指出下面画线句使用的手 法，并分析其表达效果 木兰诗（节选） 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍， 著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出 门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木 兰是女郎。 6.阅读《木兰诗》，请赏析“朔气传金柝，寒光照铁 衣”的表达效果。 智 周测练习7年级语文下册… 量 9木兰诗 1.（1)迹立 (2)二-1造- (3)疫 二hn (4)in (5)-二p过-二 (6)j过n= (7)二I -1辽 (8)u0C: (9)二2t 【解析】本题考查诗歌中重点字的读音。注音时要遵循汉语拼音规则，读准字音，标准调号。 2.(1)只(2)买(3)早晨(4)水流声(5)记功(6)有余(7)赶马快跑 【解析】本题考查诗歌中重点词语的含义。作答时，要注意一词多义、古今异义、词类活用等现象，结合语境确定其意思。 3.(1)阿爷无大儿木兰无长兄(2)东市买骏马西市买鞍鞯 南市买辔头北市买长鞭(3)将军百战死壮士十年归(4)策勋十二转赏赐百千强(5)雄兔脚扑朔雌兔眼迷离 【解析】本题考查诗歌名句的理解型默写。作答时，抓住题干中的关键词句，如“替父从军的主要原因”“出征前紧张繁忙、周密准备 我装的情形”“战争的旷日持久，激烈悲壮”“侧面表现”“战功显赫”“扑朔迷离”等即可得出正确答案。 4.B【解析】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。B项，《木兰诗》主要采用记叙的表达方式，是叙事诗。 5.示例：画线句运用了侧面描写的手法。画线句用同伴们的惊讶和赞叹，侧面烘托出木兰多年来在军营生活中的谨慎和机敏，形成出 乎意料而又在情理之中的喜剧效果。 【解析】本题考查写作手法的分析。画线句意为：出门去看一起打仗的同伴，同伴们都很吃惊：征战同行这么多年，竟然不知木兰是 个女子。全诗悬念至此解开，此一节最具喜剧效果，亦是全诗之高潮，然面又令人深思。征战沙场十二年，出生人死，难。十二年乔 装而不露痕迹，更难。可见木兰内心之强大，故这句话不仅写出了同伴惊讶的情态，还从侧面写出了木兰的谨慎、机敏和英雄气概。 6.示例：“朔气传金柝，寒光照铁衣”运用对偶的修辞手法，从视觉和听觉的角度描写了边塞环境的恶劣，描写了木兰在边塞军营的艰 苦战斗生活，衬托出木兰勇敢坚强的形象。八 【解析】本题考查诗句的赏析。这两句诗的意思是：北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲。这两句既有视觉 描写，又有听觉描写，写出了边塞严寒的天气，描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，衬托出木兰勇敢坚强的形象。 18