第一单元 1 邓稼先-【名校作业】2025-2026学年七年级下册语文同步周测练习（统编版·新教材）

1邓稼先 1.下列加点字的读音全部正确的一项是() A.氢弹(ging)元勋(xun)鲜为人知(xian) B.彷徨(png)日曛(xun) 罗布泊(pδ) C.选聘(pin) 血脉(xiě) 妇孺皆知(rú) D.殷红(yin) 萦带(ying) 鞠躬尽瘁(cui) 2.下列词语书写有误的一项是( A.懈怠 署名 拔尖 难堪 B.孕育 癌症 呼啸 奉命 C.奠基 挚友 开拓 惨案 D.仰幕 筹划 谣言 娇人 3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( A.刘备思贤若渴，三顾茅庐的故事在我国可渭 是家喻户晓 B.许多鲜为人知的英雄故事在活动中重现，让 同学们深受震撼。 C.他在举重比赛上一再打破世界纪录，“力可 拔山”之誉真是当之无愧啊！ D.太原经济增速在全省排名中锋芒毕露，这与 全市人民的努力是分不开的。 4.读语段，下列表述有误的一项是( ①一批批建立和建设新中国的奋斗者在不 断地努力着，他们的身影，是插在祖国大地上的 猎猎风旗。②邓稼先、袁隆平、钟南山、黄文秀 张桂梅…一个个闪亮的名字在耳畔回响，他 们是中国的脊梁，他们是时代的楷模。他们的 故事，是一个个铿锵的音符，谱成豪迈的壮歌； ③他们的品质，如汩汩清流，滋养人们的心田。 A.画线句①中的“建立”“建设”“努力”都是 动词。 B.画线句②中的省略号表示列举的省略。 C.“他们是中国的脊梁”中的“脊”是上下结构 的形声字，部首是“月”。 D.画线句③运用了比喻的修辞手法，突出了奋 斗者们的美好品质对人们的影响。 5.无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。张老师向 同学们介绍了著名地球物理学家黄大年的感人 事迹，请阅读语段，补写对联。 黄大年，著名地球物理学家。2009年，他 毅然放弃国外优越条件回到祖国，用5年时间 周测练习7年级语文下册智码 走完了发达国家20年的道路，取得了一系列重 大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球 深层探测)事业发展，项目成果达到国际领先 水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞 跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示 了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月8 日，他不幸因病去世，年仅58岁。2024年9月， 黄大年获得“人民教育家”国家荣誉称号。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”雪国耻 下联： 6.班级开展了“走近邓稼先”主题活动，请你参与 并完成下列任务。 (1)少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依 据下面这段文字，将青春座右铭补写完整。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，以 天下为己任，发奋苦读；“两弹”元勋邓稼先 年轻时就立志要让中国变得强盛，将自己毕 生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：胸怀天下发奋苦读，」 (2)在讲故事环节中，小语对下面这段话中画 线句的重音把握不好。其实画线句中有个 字表现力很强，请你帮小语把这个字找出 来，并说明要重读的理由。 一次井下突然有一个信号测不到了， 大家十分焦虑，人们劝邓稼先回去，他只说 了一句话：“我不能走。” 我认为应该重读“ ”这个字，因 为 (3)下面是央视为感动中国人物“敦煌的女儿 樊锦诗”拟写的颁奖辞，请你参考示 例，结合课文内容，为邓稼先拟写颁奖辞。 示例：舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫 高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个 世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔 爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。 心归处，是敦煌。 智 周测练习7年级语文下册 量 1邓稼先 1.B【解析】本题考查字音的辨读。A项，“鲜”应读“xǎn”;C项，“血”应读“xue”;D项，“殷”应读“yān”。 2.D【解析】本题考查字形的辨析。D项，“幕”应为“慕”，“娇”应为“骄”。 3.D【解析】本题考查成语的正确使用。A项，“家喻户晓”的意思是每家每户都知道，形容人所共知。符合语境。B项，“鲜为人知” 的意思是很少有人知道。符合语境。C项，“当之无愧”的意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。符合语境。D项，“锋 芒毕露”的意思是锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强。不符合语境。 4.C【解析】本题考查基础语法知识，涉及词性，标点符号、汉字的字形结构和修辞手法。C项，“脊”是会意字。 5.示例：看今朝，黄大年弹精竭虑“深探”写传奇 【解析】本题考查对联的补写。补写对联应注意上下联字数相等、词性相对、内容相关、仄起平收。根据上联及材料内容可知，上联 “忆往昔”可对“看今朝”，“邓稼先”对“黄大年”，“鞠躬尽瘁”对“弹精竭虑”，“两弹”是邓稼先的成就，可对黄大年的贡献“深探”，“雪 国耻”可对“写传奇”。 6.(1)示例：立志报国毕生奉献 【解析】本题考查座右铭的补写。根据语段可知，座右铭的前半句是对前文范仲淹事迹及精神的总结，因此要补写的内容就应是对 后文邓稼先事迹及精神的总结，可概括为“立志报国毕生奉献”」 (2)只示例：“只”字突出了邓稼先在危急关头坚决不离开工作岗位的决心和担当，表现了他为了国家和事业舍生忘死的精神，重 读这个字更能体现他的高尚品质。 【解析】本题考查朗读设计。画线句“他只说了一句话：‘我不能走”中，“只”表示仅限于某个范围或数量。在这个情景中，信号测不 到意味着可能存在危险，大家都劝邓稼先回去，而他只说了“我不能走”这四个字。重读“只”这个字，可以突出邓稼先在面对危险和 他人劝说时，毫不犹豫地选择坚守岗位的决心，体现了邓稼先的高度责任感和使命感。 (3)示例：他，坚韧不拔，只为中国原子武器的制造和研究；他，鞠躬尽瘁，只为中华民族完全摆脱任人宰割的处境。他是中国共产党 的优秀党员，是当之无愧的“两弹”元勋，是我国国防事业上一座不朽的丰碑！ 【解析】本题考查拟写颁奖辞。作答时，注意围绕人物事迹、精神品质等方面进行拟写。 2