【四川专用】期中模拟卷（1） 2025--2026学年高一下学期《期中考点大串讲》基础模块下册（高教版）（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷1，考试范围是第1-4单元内容。 2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（1） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项：【如需要则保留，不需要就删除】 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：语文基础模块下册（高教版）第1到4单元。 一、（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 1．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ） A.妥协（tuǒ）撕毁（sī） 铁栅栏(zhà) 不屈不挠(ráo) B.侵略(lüè‌) 剥削(xuē) 和稀泥(huò) 步履蹒跚(pán) C.松懈(xiè) 挑剔(tì) 露马脚(lòu) 阴谋诡计(móu) D.复辟(pì‌) 倔强(jiàng) 蒸馏水(liú) 兵不血刃（xuè) 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.轮翻 博弈 侨胞 开天辟地 B.捍卫 锤练 充分 发愤图强 C.统筹 彪炳 总揽 锐意进取 D.气慨 铭记 殷切 颐指气使 3. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） 12月13日国家公祭日是一个令无数人心痛的日子，它昭示着一段需要铭记的历史。1937年的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，在长达40多天 的大屠杀中,30万同胞横遭杀戮，在人类文明史上留下了最黑暗的一页。那段苦难深重的历史、山河破碎的血泪、满目疮痍的痛楚、生灵涂炭的悲剧，刻在每一个中国人的心灵深处，构成民族共同的记忆，每一次回想起来总让人 ，每一次重温之时总让人悲痛不已。时光荏苒，远离战争的烽火，告别亡国的危机，今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活能力的伟大国家;沐浴着改革开放的春风，成长在社会主义中国的宽广怀抱。 任何时候，唯有铭记历史才能开创未来。我们以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人民不忘屈辱、守护和平的坚定信念。设立国家公祭日以来，爱国情感的力量在 ，走和平发展道路的决心坚定不移，迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。 A.惨绝人寰 肝肠寸断 前事不忘，后事之师 汇合 B.惨无人道 痛彻心扉 前车之覆，后车之鉴 汇聚 C.惨绝人寰 痛彻心扉 前事不忘，后事之师 汇聚 D.惨无人道 肝肠寸断 前车之覆，后车之鉴 汇合 4. 下列各句中加点成语的使用，使用正确的一项是（ ） A.《乱世隋唐》将带你穿起时空，和那些英雄人物一起去体验隋唐那段峥嵘岁月。 B.近年来，一些正值豆蔻年华的小伙子沉迷在网吧里，荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 C.同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海 D.毛泽东重游橘子洲，面双如画的秋色和大好的革命形势,回忆过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩。 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A.财政部重申，各级政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，他们的经费来源只能来自国家财政拨款。 B.有些国家用传统现实主义的思维方式来看待能源问题，对一些发展中国家增加能源需求品头论足，鼓噪“能源威胁论”。 C.虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 D.通过学习《我的五样》，使我们对自己生命的存在价值有了深刻的认识。 二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成6-8题。 红色文化是红色文化历史、红色文化符号与红色文化意义的有机统一体，主要是指中国共产党带领中国人民在革命建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化。红色文化传承的核心是红色文化精神。在近百年的历程中，中国共产党和中国人民积累了内涵丰富、具有不同时代特点的红色文化精神,诸如井冈山精神、苏区精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、焦裕禄精神等等。这些红色文化精神作为中华民族精神不可分割的内在组成部分，已融汇成中国共产党和中国人民的优良传统。 我们历来高度重视红色文化建设，如总结红色文化精神，保护红色文化遗迹，搜集红色文化遗存，建设红色文化场馆，出版红色文化书籍，组织大型纪念活动，开辟红色文化旅游线路，拍摄红色文化影视作品，等等。现在，这一切已经构成了一个红色文化的传承系统，成为当代中国主旋律文化的重要内容。 但是，在红色文化建设中也出现了一些值得关注和警惕的问题。这些问题集中体现在红色文化符号和红色文化精神分离上，导致红色文化精神难以得到很好的传承。有的将红色文化符号形式化，忽略红色文化意义。一些作品把红色文化符号高大化，脱离了人民群众的感受和体验。例如，一些抗日神剧中的英雄形象，完全脱离了当时的历史条件，成为无所不能的传奇，看似抬高而实际是损害了英雄形象。有的将红色文化低俗化，贬低了红色文化意义。例如，一些地方在开发红色文化旅游资源的过程中，把红色文化同各种编造的故事混为一谈，甚至捏造一些革命历史人物的风流韵事，把低俗的内容混杂在高尚红色文化精神当中，冲淡甚至消解了红色文化意义。有的脱离红色文化历史，妄自改造红色文化精神。例如，把个性张扬、锐意创新等现代元素加进雷锋精神、焦裕禄精神之中，似乎雷锋、焦裕禄这些英模人物生活在改革开放时代而不是革命或建设年代，这使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色。红色文化同中国共产党人、中国人民的理想信念有着内在的统一性。不同时代的红色文化历史、红色文化符号、红色文化意义，对于当代人具有强大的形象感染力、精神吸引力和行动感召力。在理想信念教育中充分运用红色文化，能够增加教育的示范性、形象性、故事性和体验性，避免单纯进行思想政治教育的空洞性和说教化。这也正是我们在新的历史条件下深入研究、宣传红色文化的根本意义所在。 (摘编自金民卿《红色文化的精神传承与理想信念的当代建构》) 6．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A.红色文化是中国共产党带领中国人民在革命战争时期积累的优秀文化。 B.红色文化精神内涵丰富，有时代特点，是中华民族精神重要组成部分。 C.”焦裕禄精神”加入锐意创新的现代元素后，更具有吸引力和感召力。 D.红色文化建设中，英模人物形象要高大、完美，符合人民群众的期待。 7.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）(3分) A.文章聚焦红色文化，先阐释概念，再分析问题，最后指出传承的意义。 B.文章列出建设红色文化的举措，是为了论证红色文化传承系统已形成。 C.文章第三段运用举例论证，着重论述红色文化建设过程中出现的问题。 D.文章末段立足于当代教育，论述了红色文化在理想信念教育中的作用。 8.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）(3分) A.在开发红色文化旅游资源过程中，尊重红色文化历史，才能更好地传承红色文化精神。 B.福建举办“坊巷春晓-福建革命历史述略展”，体现了对红色文化建设的高度重视。 C.红色文化是当代中国主旋律文化的重要内容，也是推动社会主义文明发展的重要力量。 D.在当代理想信念教育中，红色文化内容越新奇，形式越新潮，就越能发挥它的教育功能。 三、（本大题共2小题，每小题3分，共6分） 阅读下面的文言文，完成9一10题。 时刘备为曹公所破，欲引南渡江。与鲁肃遇于当阳，遂共图计，因进住夏口，遣诸葛亮诣权。权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇于赤壁。时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中。裹以帷幕，上建牙旗①，先书报曹公，欺以欲降。又豫备②走舸③，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之烟炎张天人马烧溺死者甚众军遂败退还保南郡。备与瑜等复共追。曹公留曹仁等守江陵城，径自北归。 (选自《三国志·吴书·周瑜鲁肃吕蒙传》 【注】①牙旗:旗竿上饰有象牙的大旗。②豫备:同“预备”。③走舸:轻快小船。 9.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）(3分) A.欲引南渡江 引:退避 B.遣诸葛亮诣权 诣:到，这里只拜见 C.实以薪草 实:真实 D.备与瑜等复共追 复:又 10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）(3分) A.刘备被曹操打败后在当阳与鲁肃相遇，两人共同谋划对付曹操的计策。 B.孙权派周瑜、程普与刘备合力迎击曹操，由于曹军发生疾病，初战告捷。 C.黄盖不仅发现曹军的战舰首尾相连，而且还感知当时风很大，建议用火攻。 D.周瑜先在战舰内装满柴草，浇上膏油，遮盖好，然后让黄盖写信假降。 四、（共20分） 11、把文言文中的画线句子翻译成现代汉语。（6分）​ （1）然观操军船舰，首尾相接，可烧而走也。​ （2） 曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。 ​ 12.阅读下面的诗歌。完成后面的（1）（2）题。（8分）​ 九歌·国殇 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄！ （1） 《国殇》中“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”两句刻画了将士们怎样的形象？请结合诗句简要分析。（4分） （2） 诗歌最后两句“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”在整首诗中起到了什么作用？表达了作者怎样的情感？（4分） 13. 补写出下列名篇中空缺的部分。（6分，每空2分） （1） 因人之力而敝之，不仁； ； 。 （2） 千古江山， 。 5、 （共34分） 阅读下面的文字，完成14-19题。 书窗上的那轮明月 王清铭 假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月，精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的？ 现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远。都市的灯光早已把明月挤压为昏黄的一片，明月照样从海上升起，但共此时的都市蜗居里，投射过来的只是高楼斑驳的影子。如果有几片月光挤进霓虹灯光、白炽灯光留出的缝隙，也如受污染的水；汽车笛声、影视音响、电话铃声，将月光搅得更加浑浊，不留下一小片安静，来安放一张书桌。偌大的城市，月光和书很难找到安身立命的地方。 门是生活的进出口，窗可以说是天的进出口，都市的天空被高楼割裂了，明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵。即使是在闭门索居的日子，有几个人端坐书窗前，让月光布满内心空间？何况天上的那轮明月，只徘徊在都市边缘，在城里办理不到一份“暂住证”。 钱钟书先生说：门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。现代都市人进出更多的是各种各样的门，却极少去拥有一框用以心灵眺望的窗子，更无闲人闲读书的闲情去掬一把透过书窗的月光，洗涤心灵的尘垢。 偶然记下宋代刘子翚（huī）的两句诗：明月不知君已去，夜深还照读书窗。明月不知读书人已去，淹没在都市的红尘中；明月夜深来照的，也不是书声朗朗的书窗了，有的只有装潢和功利。都市也有读书人，但读书时想的是文凭、职称、职位，急功近利的他们懂得用描谱仪鉴定金钱的金黄色的纯度，却无暇顾及书窗上的那轮明月的皎洁银白。临月漫披卷，凭栏且数星，看不见月和星的都市人咀嚼书中文字为腹内经纶，想到的只是经世致用，读书蜕变为苦事。月窗搀烛影，风叶乱琴声，聒耳的大概是名利裹挟着的喧器吧。 月是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。开了窗邀约清风明月进来占领，其实是拥有一轮属于自己的明月。钱钟书先生还说，窗比门代表更高的人类进化阶段。我以为书窗是人类文明的标志，书窗的退化乃至消失是现代人沦落的一种方式，让高楼大厦侵占了心灵的家园。 读书本是一件赏心乐事。归有光在《项脊轩志》中写到书窗玩月的情景：三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。我想，还有半墙的明月大概都筛落他飘逸的心头吧。闲读书、读闲书、读书闲，注重的是读书时的闲逸、闲散，把读书当休闲，忘却虚名浮利，获得一种周国平先生所说的“丰富的安静”。并不是休闲时才读书，而是读书时读出闲情逸致，把知识化为脑中的智慧，滋养心灵。淡去功名之心，以休闲的心态去读书，让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀。 书窗上的那轮明月，照古人，亦照今人。灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意，倚南窗以寄傲，也寄托闲情。明月多情，随人处处行。 14. 请分析“物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的？”在全文中的作用。（6分） 15. 作者为什么说“现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远”？（6分） 16.“精明的现代人”在读书方面有哪些特点？请简要概括。（6分） 17.作者在文中多次对比“门”与“窗”的不同含义（引用钱钟书观点），其用意是什么？（6分） 18.文章最后一段提到“让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀”，请结合全文说说，作者认为理想的读书状态应该是怎样的？（6分） 19.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. 文章开篇以“假如”起笔，提出“完整意义上的聪明”这一概念，旨在引发读者对现代人生存状态与精神追求的深层思考，统领全文。 B. 作者运用拟人手法，写明月在城里办理不到“暂住证”，生动形象地揭示了喧嚣的都市环境排斥自然清幽、难以容纳宁静心灵的现实。 C. 文中引用归有光《项脊轩志》中“明月半墙，桂影斑驳”的描写，是为了证明古代的书房建筑比现代高楼更适合读书，强调硬件设施对读书效果的决定性作用。 D. 文章语言优美凝练，兼具哲理与诗意，如将月光比作“受污染的水”，将读书的目的比作“鉴定金钱的金黄色的纯度”，犀利地批判了功利化的读书观。 六、（6分） 20.阅读下面的文字，根据上下文语境，在横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完全连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25字。 人们常说“文如其人”，但实际上，“文”与“人”之间并不能简单画等号。有些作家，笔下文字温润平和，① ；有些作家，作品锋芒毕露，② 。莫言的文字充满乡土野性，生活中的他却内敛低调；鲁迅的杂文如匕首投枪，③ 。可见，作品风格与作家性格之间既有联系又有差异，需具体分析，不可一概而论。 七、（共60分） 21.根据要求作文。​ 红星职业中学将举办“革命精神代代传”主题研学活动，邀请了老革命家后代史研究者及周边学校的学生代表参加。活动开幕式上，需由该校学生会主席致欢迎词青年堂请保以学生会主席的身份，写一篇欢迎词。(10分) 22.阅读下面的文字,根据要求写作。(50分) 1919年，五四青年高举“爱国、进步、民主、科学”的旗帜，点燃了新民主主义革命的火种;2025年，新时代青年在月球科研站调试设备，在量子实验室突破瓶颈，在乡村振兴一线挥洒汗水。 历史告诉我们;青年的选择,就是时代的方向:青年的脚步,就是国家的未来。 上述材料带给你怎样的感想？请据此写一篇作文。 要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于700字，不得抄袭、套作。​ 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷1，考试范围是第1-4单元内容。 2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（1） 考试时间：150分钟 满分：150分（按该省职教高考真题确定） 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：语文基础模块下册（高教版2023版）第1到4单元。 一、（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 1．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ） A.妥协（tuǒ）撕毁（sī）铁栅栏(zhà) 不屈不挠(ráo) B.侵略(lüè‌) 剥削(xuē) 和稀泥(huò) 步履蹒跚(pán) C.松懈(xiè) 挑剔(tì) 露马脚(lòu) 阴谋诡计(móu) D.复辟(pì‌) 倔强(jiàng) 蒸馏水(liú) 兵不血刃（xuè) 【答案】B 【解析】A选项：“不屈不挠”的“挠”应读 náo；C选项：“挑剔”的“剔”应读 tī，不是“tì”；D选项：“复辟”的“辟”应读 bì，不是“pì”。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.轮翻 博弈 侨胞 开天辟地 B.捍卫 锤练 充分 发愤图强 C.统筹 彪炳 总揽 锐意进取 D.气慨 铭记 殷切 颐指气使 【答案】C 【解析】本题考查字形辨析，结合《荷花淀》《荷塘月色》《最后一片叶子》篇目。A项“轮翻”应为“轮番”；B项“锤练”应为“锤炼”。D项中“气慨”应为“气概”。均出自《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》。 3. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） 12月13日国家公祭日是一个令无数人心痛的日子，它昭示着一段需要铭记的历史。1937年的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，在长达40多天 的大屠杀中,30万同胞横遭杀戮，在人类文明史上留下了最黑暗的一页。那段苦难深重的历史、山河破碎的血泪、满目疮痍的痛楚、生灵涂炭的悲剧，刻在每一个中国人的心灵深处，构成民族共同的记忆，每一次回想起来总让人 ，每一次重温之时总让人悲痛不已。时光荏苒，远离战争的烽火，告别亡国的危机，今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活能力的伟大国家;沐浴着改革开放的春风，成长在社会主义中国的宽广怀抱。 任何时候，唯有铭记历史才能开创未来。我们以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人民不忘屈辱、守护和平的坚定信念。设立国家公祭日以来，爱国情感的力量在 ，走和平发展道路的决心坚定不移，迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。 A.惨绝人寰 肝肠寸断 前事不忘，后事之师 汇合 B.惨无人道 痛彻心扉 前车之覆，后车之鉴 汇聚 C.惨绝人寰 痛彻心扉 前事不忘，后事之师 汇聚 D.惨无人道 肝肠寸断 前车之覆，后车之鉴 汇合 【答案】C 【解析】惨绝人寰：形容悲惨到了极点，侧重程度，多指大屠杀、酷刑等极端残酷的事。惨无人道：侧重手段，指手段残忍、毫无人性。语境是“大屠杀”，强调悲惨程度，用惨绝人寰更合适； 肝肠寸断：形容极度悲痛，侧重悲痛到极致、近乎崩溃。痛彻心扉：形容痛苦深入内心，侧重内心深刻的痛苦。语境是“回想历史让人痛苦”，强调内心深刻的痛感，用痛彻心扉更贴切，排除A；前事不忘，后事之师：指记住过去的教训，作为以后的借鉴（侧重历史教训）。前车之覆，后车之鉴：比喻前人失败，后人引以为戒（侧重具体失败事例）。语境是“铭记历史开创未来”，强调历史教训，用前事不忘，后事之师汇聚：侧重从四面八方聚集到一起，力量、情感等凝聚。汇合：侧重水流、道路等合流。语境是“爱国情感的力量凝聚”，用汇聚。 4. 下列各句中加点成语的使用，使用正确的一项是（ ） A.《乱世隋唐》将带你穿起时空，和那些英雄人物一起去体验隋唐那段峥嵘岁月。 B.近年来，一些正值豆蔻年华的小伙子沉迷在网吧里，荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 C.同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海 D.毛泽东重游橘子洲，面双如画的秋色和大好的革命形势,回忆过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩。 【答案】D 【解析】选项A： 峥嵘岁月：形容不平凡、不寻常的岁月，特指革命战争年代或艰苦斗争的时期。句中“隋唐那段峥嵘岁月”，隋唐是历史时期，并非特指革命斗争岁月，使用对象不当，A错误。选项B：豆蔻年华：专指十三四岁的少女，不能用于形容“小伙子”。句中用该词形容男性，适用对象错误，B错误。选项C：推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响，贬义词。句中用于形容老师们的帮助，属于褒义语境，感情色彩不当，C错误。选项D浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。句中毛泽东重游橘子洲，回忆战斗岁月，心潮起伏、思绪万千，用“浮想联翩”形容思绪涌动，使用正确，D正确。 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A.财政部重申，各级政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，他们的经费来源只能来自国家财政拨款。 B.有些国家用传统现实主义的思维方式来看待能源问题，对一些发展中国家增加能源需求品头论足，鼓噪“能源威胁论”。 C.虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 D.通过学习《我的五样》，使我们对自己生命的存在价值有了深刻的认识。 【答案】B 【解析】A项（语义重复）“来源”与“来自”重复，应删去“来源”或“来自”。 C项（主客颠倒）“专业课对我们很陌生”逻辑错误，应改为“我们对现在所学的一些专业课很陌生”。D项（成分残缺/缺主语）“通过……”与“使……”连用，导致句子缺少主语。 二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成6-8题。 红色文化是红色文化历史、红色文化符号与红色文化意义的有机统一体，主要是指中国共产党带领中国人民在革命建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化。红色文化传承的核心是红色文化精神。在近百年的历程中，中国共产党和中国人民积累了内涵丰富、具有不同时代特点的红色文化精神,诸如井冈山精神、苏区精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、焦裕禄精神等等。这些红色文化精神作为中华民族精神不可分割的内在组成部分，已融汇成中国共产党和中国人民的优良传统。 我们历来高度重视红色文化建设，如总结红色文化精神，保护红色文化遗迹，搜集红色文化遗存，建设红色文化场馆，出版红色文化书籍，组织大型纪念活动，开辟红色文化旅游线路，拍摄红色文化影视作品，等等。现在，这一切已经构成了一个红色文化的传承系统，成为当代中国主旋律文化的重要内容。 但是，在红色文化建设中也出现了一些值得关注和警惕的问题。这些问题集中体现在红色文化符号和红色文化精神分离上，导致红色文化精神难以得到很好的传承。有的将红色文化符号形式化，忽略红色文化意义。一些作品把红色文化符号高大化，脱离了人民群众的感受和体验。例如，一些抗日神剧中的英雄形象，完全脱离了当时的历史条件，成为无所不能的传奇，看似抬高而实际是损害了英雄形象。有的将红色文化低俗化，贬低了红色文化意义。例如，一些地方在开发红色文化旅游资源的过程中，把红色文化同各种编造的故事混为一谈，甚至捏造一些革命历史人物的风流韵事，把低俗的内容混杂在高尚红色文化精神当中，冲淡甚至消解了红色文化意义。有的脱离红色文化历史，妄自改造红色文化精神。例如，把个性张扬、锐意创新等现代元素加进雷锋精神、焦裕禄精神之中，似乎雷锋、焦裕禄这些英模人物生活在改革开放时代而不是革命或建设年代，这使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色。红色文化同中国共产党人、中国人民的理想信念有着内在的统一性。不同时代的红色文化历史、红色文化符号、红色文化意义，对于当代人具有强大的形象感染力、精神吸引力和行动感召力。在理想信念教育中充分运用红色文化，能够增加教育的示范性、形象性、故事性和体验性，避免单纯进行思想政治教育的空洞性和说教化。这也正是我们在新的历史条件下深入研究、宣传红色文化的根本意义所在。 (摘编自金民卿《红色文化的精神传承与理想信念的当代建构》) 6．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A.红色文化是中国共产党带领中国人民在革命战争时期积累的优秀文化。 B.红色文化精神内涵丰富，有时代特点，是中华民族精神重要组成部分。 C.”焦裕禄精神”加入锐意创新的现代元素后，更具有吸引力和感召力。 D.红色文化建设中，英模人物形象要高大、完美，符合人民群众的期待。 【答案】B 【解析】A项错误：原文第一段提到红色文化是“中国共产党带领中国人民在革命建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化”，不仅限于“革命战争时期”，还包括建设和改革发展时期。C项错误：原文第三段批评了“把个性张扬、锐意创新等现代元素加进雷锋精神、焦裕禄精神之中”的做法，认为这“使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色”，而不是“更具有吸引力和感召力”。D项错误：原文第三段指出“一些作品把红色文化符号高大化，脱离了人民群众的感受和体验……看似抬高而实际是损害了英雄形象”，说明英模人物形象不应脱离实际地追求“高大、完美”。 7.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）(3分) A.文章聚焦红色文化，先阐释概念，再分析问题，最后指出传承的意义。 B.文章列出建设红色文化的举措，是为了论证红色文化传承系统已形成。 C.文章第三段运用举例论证，着重论述红色文化建设过程中出现的问题。 D.文章末段立足于当代教育，论述了红色文化在理想信念教育中的作用。 【答案】D 【解析】文章最后一段（即文中“但是...”开始的部分）主要篇幅是在分析红色文化建设中出现的问题（形式化、低俗化、脱离历史），并在段末指出解决这些问题、进行理想信念教育的意义。选项D称该段“立足于当代教育，论述了红色文化在理想信念教育中的作用”，属于以偏概全，忽略了该段核心的“问题分析”部分。 8.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）(3分) A.在开发红色文化旅游资源过程中，尊重红色文化历史，才能更好地传承红色文化精神。 B.福建举办“坊巷春晓-福建革命历史述略展”，体现了对红色文化建设的高度重视。 C.红色文化是当代中国主旋律文化的重要内容，也是推动社会主义文明发展的重要力量。 D.在当代理想信念教育中，红色文化内容越新奇，形式越新潮，就越能发挥它的教育功能。 【答案】D​ 【解析】原文第三段明确批评了“把个性张扬、锐意创新等现代元素加进雷锋精神...似乎雷锋...生活在改革开放时代”，指出这种做法“失去了本色”。同时批评了“低俗化”、“形式化”。这说明红色文化的教育功能并不取决于内容是否“新奇”、形式是否“新潮”，而在于是否真实、是否符合历史、是否能体现精神实质。盲目追求新奇和新潮反而可能损害红色文化精神。 三、（本大题共2小题，每小题3分，共6分） 阅读下面的文言文，完成9一10题。 时刘备为曹公所破，欲引南渡江。与鲁肃遇于当阳，遂共图计，因进住夏口，遣诸葛亮诣权。权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇于赤壁。时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中。裹以帷幕，上建牙旗①，先书报曹公，欺以欲降。又豫备②走舸③，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之烟炎张天人马烧溺死者甚众军遂败退还保南郡。备与瑜等复共追。曹公留曹仁等守江陵城，径自北归。 (选自《三国志·吴书·周瑜鲁肃吕蒙传》 【注】①牙旗:旗竿上饰有象牙的大旗。②豫备:同“预备”。③走舸:轻快小船。 9.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）(3分) A.欲引南渡江 引:退避 B.遣诸葛亮诣权 诣:到，这里只拜见 C.实以薪草 实:真实 D.备与瑜等复共追 复:又 【答案】C 【解析】句意：装满柴草。实：装满 10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）(3分) A.刘备被曹操打败后在当阳与鲁肃相遇，两人共同谋划对付曹操的计策。 B.孙权派周瑜、程普与刘备合力迎击曹操，由于曹军发生疾病，初战告捷。 C.黄盖不仅发现曹军的战舰首尾相连，而且还感知当时风很大，建议用火攻。 D.周瑜先在战舰内装满柴草，浇上膏油，遮盖好，然后让黄盖写信假降。 【答案】C 【解析】“还感知当时风很大”文章没有提及，只是说火烧时“风盛猛”。 四、（共20分） 11、把文言文中的画线句子翻译成现代汉语。（6分）​ （1）然观操军船舰，首尾相接，可烧而走也。​ 【答案】但是看曹操军队的船舰首尾相连，可以用火烧而打败他们。 （2）曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。​ 【答案】曹操军队的将士都伸长脖子观看，指点说黄盖来投降了。 12.阅读下面的诗歌。完成后面的（1）（2）题。（8分）​ 九歌·国殇 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄！ （1） 《国殇》中“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”两句刻画了将士们怎样的形象？请结合诗句简要分析。（4分） 【答案】这两句诗刻画了楚国将士视死如归、忠贞不屈的英雄形象。 英勇顽强：“带长剑兮挟秦弓”描写将士们即使战至最后一刻，手中依然紧握武器（长剑）并挟着从敌人手中夺来的强弓（秦弓），表现了他们战斗到底、至死不渝的顽强斗志。 精神不朽：“首身离兮心不惩”意为虽然身首异处（牺牲），但他们的内心毫无悔恨（“惩”通“创”，指因受挫而改变初衷或感到恐惧后悔）。这突出了将士们为了国家利益，将生死置之度外，虽死犹荣的崇高爱国精神。 （2） 诗歌最后两句“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”在整首诗中起到了什么作用？表达了作者怎样的情感？（4分） 【答案】升华主题：由对战争惨烈场面和将士肉体牺牲的描写，上升到对将士精神永存的歌颂，将全诗的情感推向高潮。画龙点睛：直接点明了“国殇”的主旨，即肉体虽灭，但精神长存，确立了全诗悲壮而不悲哀的基调。表达了作者对阵亡将士深切的悼念和崇高的敬意。赞扬了将士们死后英灵不灭、依然是鬼中豪杰的刚毅精神，寄托了诗人希望这种爱国精神能够激励生者、永垂不朽的愿望。 13. 补写出下列名篇中空缺的部分。（6分，每空2分） （1） 因人之力而敝之，不仁； ； 。 【答案】失其所与，不知；以乱易整，不武 （2） 千古江山， 。 【答案】英雄无觅孙仲谋处 5、 （共34分） 阅读下面的文字，完成14-19题。 书窗上的那轮明月 王清铭 假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月，精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的？ 现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远。都市的灯光早已把明月挤压为昏黄的一片，明月照样从海上升起，但共此时的都市蜗居里，投射过来的只是高楼斑驳的影子。如果有几片月光挤进霓虹灯光、白炽灯光留出的缝隙，也如受污染的水；汽车笛声、影视音响、电话铃声，将月光搅得更加浑浊，不留下一小片安静，来安放一张书桌。偌大的城市，月光和书很难找到安身立命的地方。 门是生活的进出口，窗可以说是天的进出口，都市的天空被高楼割裂了，明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵。即使是在闭门索居的日子，有几个人端坐书窗前，让月光布满内心空间？何况天上的那轮明月，只徘徊在都市边缘，在城里办理不到一份“暂住证”。 钱钟书先生说：门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。现代都市人进出更多的是各种各样的门，却极少去拥有一框用以心灵眺望的窗子，更无闲人闲读书的闲情去掬一把透过书窗的月光，洗涤心灵的尘垢。 偶然记下宋代刘子翚（huī）的两句诗：明月不知君已去，夜深还照读书窗。明月不知读书人已去，淹没在都市的红尘中；明月夜深来照的，也不是书声朗朗的书窗了，有的只有装潢和功利。都市也有读书人，但读书时想的是文凭、职称、职位，急功近利的他们懂得用描谱仪鉴定金钱的金黄色的纯度，却无暇顾及书窗上的那轮明月的皎洁银白。临月漫披卷，凭栏且数星，看不见月和星的都市人咀嚼书中文字为腹内经纶，想到的只是经世致用，读书蜕变为苦事。月窗搀烛影，风叶乱琴声，聒耳的大概是名利裹挟着的喧器吧。 月是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。开了窗邀约清风明月进来占领，其实是拥有一轮属于自己的明月。钱钟书先生还说，窗比门代表更高的人类进化阶段。我以为书窗是人类文明的标志，书窗的退化乃至消失是现代人沦落的一种方式，让高楼大厦侵占了心灵的家园。 读书本是一件赏心乐事。归有光在《项脊轩志》中写到书窗玩月的情景：三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。我想，还有半墙的明月大概都筛落他飘逸的心头吧。闲读书、读闲书、读书闲，注重的是读书时的闲逸、闲散，把读书当休闲，忘却虚名浮利，获得一种周国平先生所说的“丰富的安静”。并不是休闲时才读书，而是读书时读出闲情逸致，把知识化为脑中的智慧，滋养心灵。淡去功名之心，以休闲的心态去读书，让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀。 书窗上的那轮明月，照古人，亦照今人。灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意，倚南窗以寄傲，也寄托闲情。明月多情，随人处处行。 14.请分析“物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的？”在全文中的作用。（6分） 【答案】本句运用了反问的修辞方法，强调了“滋养心智”在物质日益丰富的今天的重要性；结构上统领全文。 15.作者为什么说“现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远”？（6分） 【答案】“楼房越高”象征现代社会物质日益丰富；“月亮”象征滋养人心智的精神生活。作者认为，尽管现代社会物质越来越丰富，但人们的精神生活越来越贫乏。 16. “精明的现代人”在读书方面有哪些特点？请简要概括。（6分） 【答案】①现代人读书的目的只为经世致用(急功近利、带有功利色彩)。②现代人缺少闲情逸致，视读书为苦事。③现代人只在休闲时读书。 17.作者在文中多次对比“门”与“窗”的不同含义（引用钱钟书观点），其用意是什么？（6分） 【答案】作者引用钱钟书关于“门”与“窗”的论述，旨在通过对比论证来揭示现代人的精神困境： (1) 界定功能：“门”代表欲望、追求和入世的功利；“窗”代表享受、占领和精神的高地。 (2) 揭示现状：指出当代人过度沉迷于“门”的世界（追逐名利），而忽视了“窗”的价值（心灵眺望）。 (3) 深化主旨：强调“书窗”是人类文明的标志，呼吁人们从功利的追逐中抽身，打开心灵之窗，接纳月光（自然与智慧），回归精神的家园，从而提升人类进化的阶段。 18.文章最后一段提到“让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀”，请结合全文说说，作者认为理想的读书状态应该是怎样的？（6分） 【答案】作者认为理想的读书状态应包含以下几个方面： (1) 心态上：要有“闲情逸致”，淡去功名之心，不把读书当作获取名利的手段，而是当作一种休闲和赏心乐事（“闲读书、读闲书、读书闲”）。 (2) 目的上：注重“滋养心智”，将知识化为智慧，洗涤心灵的尘垢，获得“丰富的安静”，而非单纯的“经世致用”。 (3) 环境/意境上：追求人与自然的和谐，让心灵向自然敞开（如透过书窗接纳明月），在宁静、诗意的气氛中阅读，使思绪得到“漂白”和“沉淀”，达到物我两忘、精神自由的境界。 19.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. 文章开篇以“假如”起笔，提出“完整意义上的聪明”这一概念，旨在引发读者对现代人生存状态与精神追求的深层思考，统领全文。 B. 作者运用拟人手法，写明月在城里办理不到“暂住证”，生动形象地揭示了喧嚣的都市环境排斥自然清幽、难以容纳宁静心灵的现实。 C. 文中引用归有光《项脊轩志》中“明月半墙，桂影斑驳”的描写，是为了证明古代的书房建筑比现代高楼更适合读书，强调硬件设施对读书效果的决定性作用。 D. 文章语言优美凝练，兼具哲理与诗意，如将月光比作“受污染的水”，将读书的目的比作“鉴定金钱的金黄色的纯度”，犀利地批判了功利化的读书观。 【答案】C 【解析】引用归有光的例子，并非为了比较古今建筑设施的优劣，也不是强调“硬件设施”的决定性作用。作者的用意是通过描绘古人月下读书的“闲逸、闲散”意境，与现代人读书的“功利、喧嚣”形成对比，从而突出读书心态（是否有闲情逸致、是否淡泊名利）的重要性，而非物质环境本身。 六、（6分） 20.阅读下面的文字，根据上下文语境，在横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完全连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25字。 人们常说“文如其人”，但实际上，“文”与“人”之间并不能简单画等号。有些作家，笔下文字温润平和，① ；有些作家，作品锋芒毕露，② 。莫言的文字充满乡土野性，生活中的他却内敛低调；鲁迅的杂文如匕首投枪，③ 。可见，作品风格与作家性格之间既有联系又有差异，需具体分析，不可一概而论。 【答案】① 生活中的他却暴躁易怒 ② 现实中的他却温和谦逊 ③ 生活中的他却宽厚平和 【解析】这类题目核心考查语义相反/相对、语境对照、人物特质反差，题干通常会给出前文语境（多为人物某一方面的特质、行为、状态），补写内容需和前文形成鲜明对比，保证语句通顺、逻辑严谨，贴合人物整体设定。 七、（共60分） 21.根据要求作文。​ 红星职业中学将举办“革命精神代代传”主题研学活动，邀请了老革命家后代史研究者及周边学校的学生代表参加。活动开幕式上，需由该校学生会主席致欢迎词青年堂请保以学生会主席的身份，写一篇欢迎词。(10分) 【参考范文】 欢迎词 尊敬的各位来宾、亲爱的同学们： 大家好！我是红星职业中学学生会主席。今天，我们怀着无比崇敬的心情，相聚在“革命精神代代传”主题研学活动的开幕式现场。首先，我谨代表全校同学，向莅临本次活动的老革命家后代、史研究者以及各兄弟学校的学生代表，致以最热烈的欢迎和最诚挚的问候！ 革命精神是民族的脊梁，是激励我们前行的力量。今天的研学活动，既是一次精神的洗礼，也是一次信仰的传承。愿我们在学习中感悟初心，在交流中凝聚力量，让革命薪火代代相传。最后，预祝本次研学活动圆满成功！谢谢大家！ 22.阅读下面的文字,根据要求写作。(50分) 1919年，五四青年高举“爱国、进步、民主、科学”的旗帜，点燃了新民主主义革命的火种;2025年，新时代青年在月球科研站调试设备，在量子实验室突破瓶颈，在乡村振兴一线挥洒汗水。 历史告诉我们;青年的选择,就是时代的方向:青年的脚步,就是国家的未来。 上述材料带给你怎样的感想？请据此写一篇作文。 要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于700字，不得抄袭、套作。​ 【审题立意】​ 青年与时代同频共振，以青春选择、青春奋斗、青春担当，推动时代发展、成就国家未来。 【参考范文】​ 青春逢盛世，奋斗正当时 1919年，一群青年振臂高呼“外争主权，内除国贼”，以热血点燃了民族觉醒的火种；2025年，无数青年在月球科研站调试设备、在量子实验室突破瓶颈、在乡村振兴一线挥洒汗水。百年光阴流转，青春的力量始终在时代浪潮中熠熠生辉。历史告诉我们：青年的选择，就是时代的方向；青年的脚步，就是国家的未来。 青春的选择，锚定时代发展的航向。当国家陷入危亡之际，闻一多拍案而起，以《死水》《红烛》唤醒民众的爱国热情；周恩来立下“为中华之崛起而读书”的誓言，将个人命运与民族命运紧紧相连。如今，面对科技强国的时代命题，“90后”航天工程师周承钰在文昌发射场担任火箭连接器系统指挥员，成为发射场最年轻的女指挥；“95后”量子研究员陆朝阳带领团队实现“九章”量子计算原型机，让中国量子计算研究走在世界前列。他们的选择，既是个人理想的延伸，更是时代发展的必然要求。 青春的奋斗，铺就国家进步的基石。在乡村振兴的战场，“90后”大学生村官杨宁放弃大城市的工作机会，回到家乡带领村民发展特色产业，让曾经的贫困村蜕变为“全国文明村”；在科技攻关的前沿，“90后”工程师李云霄参与“嫦娥五号”月球采样任务，在实验室里日夜调试设备，助力我国首次实现地外天体采样返回。他们以实干践行初心，用奋斗诠释担当，让青春在祖国最需要的地方绽放绚丽之花。 青春的传承，延续民族复兴的火种。从五四运动的爱国精神，到新时代的创新精神，一代又一代青年将个人成长融入国家发展的洪流。“两弹一星”元勋邓稼先年轻时毅然回国，隐姓埋名数十年，为我国核武器事业鞠躬尽瘁；如今，“90后”科研人员王树涛带领团队研发新型纳米材料，为我国新能源产业突破瓶颈提供技术支撑。他们以青春之力传承先辈精神，以创新之举开拓未来之路，让民族复兴的火种在新时代越燃越旺。 时代的发展为青年提供了广阔的舞台，而青年的奋斗也让时代更加精彩。作为新时代的青年，我们生逢盛世，肩负重任。我们要以理想为帆，以奋斗为桨，在时代的浪潮中勇毅前行；我们要以知识为翼，以创新为风，在科技的天空中自由翱翔；我们要以初心为灯，以担当为路，在实现中华民族伟大复兴的征程中绽放光彩。 青春逢盛世，奋斗正当时。让我们以青春之我，筑时代之基，用青春的选择与脚步，书写属于我们这一代人的辉煌篇章！ 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $