第4章 第4节 可持续发展是人类的必然选择-【新课程学案】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境配套练习word（浙科版）

第四节　可持续发展是人类的必然选择 |学|习|目|标| 1. 认同可持续发展的理念，形成“环境保护从我做起”的意识。　2.知道可持续发展的三层含义和三个基本原则。 　　　　　　　　　　　　　　　　 [主干知识梳理] 一、可持续发展 1.含义：指既能满足　　　　　的需要，又对后代人满足其自身需求的能力不构成　　　　的发展。  2.自然资源 概念 能提供人类生活和生产需要的　　　　和　　　　  分类 不可枯竭资源 数量丰富、稳定，几乎不受人类活动的影响，更不会因为人类的利用而枯竭的自然资源 可枯竭资源 分为　　　　　自然资源和　　　　　自然资源两类  3.可持续发展包含的含义 (1)　　　　的可持续发展是主导。  (2)　　　　的可持续发展是基础。  (3)　　　　的可持续发展是根本目的。  4.可持续发展的基本原则 公平性原则 有两层含义，即　　　　公平和代内公平  持续性 原则 根据生态系统　　　　性的条件和　　　　　　调整自己的生活方式和对资源的要求，在生态系统可以保持相对稳定的范围内确定自己的消耗标准  　　  原则 把人类赖以生存的地球或局部区域看成是自然、社会、经济、文化等多因素组成的复合系统 二、保护环境，从我做起 1.有名的环保公益活动：百万森林、世界地球日、世界水日、地球一小时等。 2.为保护环境，每个公民的义务 (1)减少对　　　　　　的消耗。  (2)减少对　　　　的污染。  (3)不猎杀珍稀动物和受保护的动物，爱护古树古木及我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木，及时举报捕杀动物、砍伐树林等破坏环境和生态的行为。 [预习效果自评] 1.判断下列说法的正误 (1)可持续发展是协调当代人、后代人的需求与环境三者之间关系的必然选择。 (　　) (2)自然界中的资源都是不可再生的。 (　　) (3)可更新自然资源取之不尽，用之不竭，不受人类活动的影响，不会因为人类的利用而枯竭。 (　　) (4)可持续发展的目的是使经济可持续发展。 (　　) (5)生态的可持续发展是可持续发展的基础。 (　　) 2.将有关实例与所属的资源类型用线连接 3.思考题 有些企业的生产造成严重的环境污染，但缺乏资金进行技术改造，停产又将影响职工的收入和产品的供应。这样的两难处境，是现实生活中常见的。请你查阅有关资料，找一找摆脱这类困境的办法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  [精要内容把握] 一、知识体系建一建 二、核心语句背一背 1.可持续发展是指既能满足当代人的需要，又对后代人满足其自身需求的能力不构成危害的发展。 2.风能、潮汐能和太阳能都属于不可枯竭资源。 3.金属矿物、非金属矿物和化石燃料都属于非更新自然资源。 4.经济的可持续发展是主导。只有经济持续发展，才能为贫富悬殊、人口激增和生态环境危机提供必要的资金和技术。 提能点　可持续发展 　　　　　　　　　　　　　　　　 [任务驱动] 　　如图是我国南方尝试的农业生态系统的结构模式图，它是人类探索可持续发展的一个缩影。 (1)生产的大米无公害的原因是什么? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (2)该农业生态系统体现了可持续发展的哪些基本原则? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (3)从生态学角度分析，人们建立图示的农业生态系统的主要目的是什么? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (4)该农业生态系统能够体现出的可持续发展的含义是什么? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  [生成认知] 1.可持续发展知识归纳 项目 内容 地位或具体内容 概念 既能满足当代人的需要，又对后代人满足其自身需求的能力不构成危害的发展 人类发展的 必然选择 包含的 含义 经济的可持续发展 主导 生态的可持续发展 基础 社会的可持续发展 根本目的 基本 原则 公平性原则 有两层含义：代际公平和代内公平 持续性原则 根据生态系统持续性的条件和限制因子确定消耗标准 系统性原则 把地球或局部区域看成是自然、社会、经济、文化等多因素组成的复合系统 2.理解可持续发展的“三、三、三” (1)三者的关系：协调当代人、后代人的需求与环境三者之间的关系。 (2)三个方面的含义：生态、经济、社会的可持续发展。 (3)三个基本原则：公平性原则、持续性原则和系统性原则。 　　[典例]　下列有关“促进可持续的生活方式”的叙述，不正确的是 (　　) A.可持续发展追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展 B.人类在进行海洋生态系统开发时，应遵循“合理利用就是最好的保护”的科学道理 C.目前人类已经意识到生物多样性的间接使用价值明显大于它的直接使用价值 D.臭氧层遭到破坏，人类皮肤癌发病率上升，但对植物光合作用没有影响 尝试解题　　　　  [跟踪训练] 1.中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，坚持可持续发展是我们的必然选择。下列做法不利于可持续发展的是 (　　) A.海洋休渔期禁止捕捞 B.开发利用风能替代化石燃料 C.将秸秆粉碎后制成板材 D.大量使用农药化肥提高粮食产量 2.下列关于自然保护与可持续发展的说法不正确的是 (　　) A.禁止对自然资源的开发是对持续发展的必然要求 B.野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物，还要保护所有的野生植物 C.自然保护要立法执法和宣传教育并举 D.建立自然保护区是自然保护的好方法　 3.“稻+N”复合种养生态农业模式是在种植水稻的同时，通过降低种植密度，营造生存环境，让鸭、鱼、泥鳅、蛙等生物在稻田中生长，形成一个生态互补、高效、优质的种养模式。下列叙述正确的是 (　　) A.“稻+N”的模式可以大幅提高能量的传递效率 B.氮元素在该系统内可以实现自给自足，不用外部输入 C.“稻+N”系统中，能实现能量的多级、多途径利用 D.“稻+N”系统中，鱼捕食农业害虫，可使化肥的使用量减少 课下请完成课时跟踪检测(十七)、阶段验收评价(四)及模块综合评价 名师推荐：课题活动(三)　揭秘“海岸卫士”——红树林生态系统蕴藏的生态价值 　　紧扣新高考生物学“重实践、强应用”的脉搏，一帆融媒图书特邀名师匠心打造系列“主题式探究课题活动”。本活动深度践行新课标理念，以“鲜活课题”为引领，“有机串联核心知识”，“浸润学科核心素养”。设计突出“动手实践”与“创新思维”培养，模拟真实科研情境，引导学生亲历探究全过程。告别纸上谈兵，助力学生“融会贯通知识、锤炼关键能力”，有效应对高考命题新趋势，是提升生物学科综合竞争力的生动实践课堂。 　　本资源属自主选择有偿使用栏目，敬请进入微信小程序“一帆书匠馆”在线学习。 第四节　可持续发展是人类的必然选择 落实必备知识 [主干知识梳理] 一、1.当代人　危害　2.物质　能量　可更新　非更新 3.(1)经济　(2)生态　(3)社会　4.代际　持续　限制因子　系统性 二、2.(1)自然资源　(2)环境 [预习效果自评] 1.(1)√ (2)×　提示：自然资源包括不可枯竭资源和可枯竭资源，不可枯竭资源几乎不受人类活动的影响，更不会因为人类的利用而枯竭。 (3)×　提示：可更新自然资源需要进行科学管理和合理利用，才能够取之不尽，用之不竭；如果使用不当，破坏了其更新循环过程，则会造成资源枯竭。 (4)×　提示：可持续发展的目的是使社会可持续发展。 (5)√ 2.①-a、d　②-b、e　③c、f 3.提示：通过宣传教育，使各级行政负责人、企业负责人、全体职工以及当地居民都树立起人口与经济、社会、环境和资源协调发展的新思维，以及走可持续发展之路的观念；各级政府要加大资金的投入，以便大力开展有利于环保事业的科学研究和技术改造；对于近期无望解决环境污染的企业，结合产业结构的调整，依法并妥善实施“关”“停”“并”“转”。 融通关键能力 [任务驱动] (1)提示：图中生态农业施用的都是有机肥，减少了化肥和农药的使用，因此生产的大米无公害。 (2)提示：持续性原则和系统性原则。 (3)提示：运用物质循环规律帮助人们合理地调整生态系统的物质循环和能量流动，使物质中的能量更多地流向对人类有益的方向。 (4)提示：①以经济的可持续发展为主导；②生态的可持续发展是基础；③社会的可持续发展是根本目的。 [生成认知] [典例]　选D　要达成自然、经济、社会的协调发展，才能实现可持续发展，A正确；保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用，B正确；人类已经意识到生物多样性的间接使用价值明显大于它的直接使用价值，因为间接使用价值在生态系统中起到重要的调节功能，C正确；臭氧层被破坏，紫外线增强，不光人类受到影响，植物也会受到影响，D错误。 [跟踪训练] 1.选D　大量使用农药、化肥会污染水和土壤，不利于可持续发展，D符合题意。 2.选A　保护生物多样性并不意味着禁止开发利用自然资源，而是要合理开发和利用自然资源，A错误。 3.选C　能量传递效率是指相邻两个营养级之间的传递效率，“稻+N”的模式并不能提高能量传递效率，A错误；由于是农田生态系统，会有水稻等产品的输出，氮元素在生态系统中不能自给自足，故需外部输入，B错误；“稻+N”复合种养模式可以大幅度提高群落对空间资源的利用率，故能实现能量的多级、多途径利用，C正确；鱼捕食农业害虫，可使农药的使用量减少，D错误。 学科网（北京）股份有限公司 $